反思右腦開發家長感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-17 17:16:54 加入收藏我要投稿點贊

反思右腦開發一年學費是多少

它沒有固定課時，孩子約會為止，費用有點太高，4-5萬大概課時是半年

凡思教育右腦開發真有效嗎

右腦開發基礎訓練:意練: 很多學生學習效果的原因不是智商，而是注意力不夠好

提升注意力，能夠很好的提高記憶效果和學習效率。

冥想呼吸訓練（含自我放松催眠訓練）: 保證大腦充分訓練想象能力、創造能力、靈感和直覺的效果；隨時排解學習壓力和煩惱，三分鐘冥想呼吸能夠達到身心放松，精力充沛，精神飽滿。

右腦活化和右腦潛能開發訓練: 主要包含手指操等肢體訓練、一心二用訓練、想象能力訓練和余像能力訓練等一些列內容，效果是喚醒沉睡的右腦并開發右腦潛能。

右腦快速記憶能力訓練：開發人類的記憶能力是發掘人類潛能的最重要組成部分，不僅因為記憶能力是人類整個智力結構的基礎，而且還因為人類有90%以上的記憶能力尚未被開發。

學者經過多年的研究發現，人類記憶能力的發展成熟關鍵期在7歲前的幼兒期發展最迅速，如果訓練得法，幼兒在數十天后記憶會提升數倍，一旦錯過這個關鍵期，則需要花很大的力氣及時間才能彌補。

“一切知識都源于記憶”這句話充分說明了記憶能力的培養是非常重要的。

空間知覺能力訓練：空間知覺是人腦對客觀事物空間特性的反映。

它包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺及方位知覺等。

它通過人的視覺、觸摸覺、動覺等多種分析器的協同活動產生的，也是人在后天學習和實踐中不斷與事物接觸后逐漸形成的。

空間知覺對于人們在生活和實踐中判斷、認識事物的形狀、大小、方位、遠近等特性有重要作用。

通過從“識物知形”和“識形知物”兩個方面進行訓練啟發，可以讓幼兒聯想有物、表現有形，在興趣盎然、思維活躍的觀察中，掌握空間思維和知覺能力。

邏輯推理能力訓練：邏輯推理是將雜亂的資料整理成所需要的資訊。

數字圖形邏輯等推理及序列的聯系，就是訓練孩子有關思考、評鑒、關系、系統、轉換圖形的、符號的等方面智力。

這對于孩子未來的邏輯推理能力大有幫助，使其具有清晰的系統推理及序列能力的人，常常能發揮他們的專業，使其達到成功極至。

觀察思考能力訓練：觀察能力是人們認識事物和獲取知識的過程中，必須具備的本領。

培養幼兒會觀察的能力、會思考的能力和愛思考的習慣，是早期教育的一個重要內容，這比背幾首詩、認幾個單詞對孩子未來的發展要有用得多。

觀察是手段，旨在發現和探索。

觀察思考能力是將觀察得到的信息，通過分析、歸納、綜合、概括等思維活動，達到認識事物及其變化規律的目的。

觀察思考能力是一個卓越型人才必備的基本能力和條件。

數學思考能力訓練：思考，是人類智慧的源流，也是人類進步的依托。

孩子學習數學的實質就是一個思考的過程，數學思考訓練就是培養孩子的數學思考能力。

通過數學學習訓練，孩子能夠在抽象思維、空間觀念、統計觀念、合情推理以及初步的演繹推理等方面獲得發展。

通過數學思考訓練可以培養孩子良好的思考習慣，以及在解決問題的過程中，形成反思的意識和能力。

因此，從小培養孩子的數學思考能力任重而道遠……

聽說，fcf右腦開發有體驗課，是怎么上的啊

出20個詞十分鐘就背過是個騙局，無非是通過故事記住詞語，我們真正需要的是背課文的方法，這不是我們要的。

最好的方法是讓他們畢業的學生演示快速背課文，或者速讀一本書，哪怕是幾頁也行，如果真能達到那是真的有技巧。

書要自己帶。

語文教育為什么非常重要

語文無疑在任何學生時代，都是一門重要的學科。

在如今新課改的情況下，的重要性更加凸顯，甚至在以后高考時會變成200分滿分。

它是基本的聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。

　　語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。

一位教育大家曾經說過，數學是所有科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。

語文能力的高低還決定著其他科目的成績，所以學好語文是十分必要的。

另外，語文的學習不僅僅是為了一個好成績，更是為了有一個良好的文學素養。

在走入社會以后，你會發現文化素養是有多么的重要，可以因為你的談吐優雅而得到好的發展機會，也可能因為你的出言不遜而被他人拒之門外。

　　語文是一門積累的課程，不能急功近利。

因此，要從小學時期就開始重視的教育和培養，這對于學生以后的發展和成長有著十分巨大的積極作用。

本人作為一名小學的語文教師，有著較為豐富的課堂教學經驗，歸納和總結出語文教育的重要性有如下幾個方面，供各位同行參考。

　　一、可以豐富學生的文化底蘊　　語文是一門博大精深的學科，它包括著中國五千年的文化，代表著中國的軟實力，體現著的古老生活哲學。

小學生正處于人生中的起步階段，是學習和接受能力最強的時候，這個時候接受到良好的教育，會使他們日后有一個良好的發展。

　　“才如江海文始壯，腹有詩書氣自華!”在學習中，他們會接觸到古詩的魅力，比如“欲窮千里目，更上一層樓。

”的灑脫，又比如“天蒼蒼，野茫茫，風草地見牛羊”的遼闊。

還會體會到宋詞的所表現詩人的感情，如蘇軾的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

”的無奈，又如岳飛的《滿江紅》“靖康恥，猶未雪;臣子恨，何時滅?駕長車，踏破賀蘭山缺。

”所表現的他為報效的祖國的滿腔熱血。

經過對這些古詩詞的學習，學生們定會留下深刻的印象，日積月累會使他們打下一個良好的語文基礎，加深文化底蘊。

　　二、提高其他學科的學習成績　　語文是一門十分廣泛的學科，它可以提升學生的理解能力，思維能力，還有語言組織能力等等。

語文的學習不單單是為了的成績提高，還是為了培養其他方面的能力。

語文的學習甚至可以影響到政治、歷史、地理、甚至英語學科的學習，這些學科都是在有一定的語文基礎上才能學好的，都需要一定的理解和思維能力。

如果沒有良好的語文基礎，是無法去學習一些相關的科目的。

語文這一學科就好比是一種工具，你只有有了這個工具才可以去學習其他的科目。

　　三、有利于培養小學生的民族自豪感　　在當今的社會上，我們經常聽到這樣的感嘆：現在的孩子吃的是肯德基、麥當勞，看的是日本、韓國動畫片，過的是圣誕節，而留下來傳統的東西越來越少。

越來越多的中國孩子熱衷于外來文化，中國的年輕一代正越來越遠離我們的傳統文化。

目前外語學習越來越紅火，孩子從幼兒園起就學英語。

但是對能否準確使用祖國語言文字卻不夠重視，存在不少問題，現在有的大學生連寫書信都感到困難。

這清晰的指出，我們正在受到外來文化的嚴重侵蝕。

當代的學生們如果再這樣下去，那中華的古老文明則無法繼續傳承下去。

　　學習語文不僅僅是學習課本上的知識，它更是中華文化的一種縮影。

其中蘊含著博大精深的古老中國文化。

我們偉大的祖國在幾千年漫長的發展中，創造了豐富、燦爛的文化。

中國文化是中華民族延續和發展的精神支柱，是世界文化的重要組成部分，是人類文明史上的一顆璀璨明珠。

五千年來，中華文化薪火相傳。

作為未來中國發展的希望，小學生學習語文，了解傳統文化是十分有必要的。

　　通過對語文的學習，他們會更深刻的了解和喜歡上中華文化，可以培養出學生們的民族自豪感，更能有效的抵制外來文化對我們侵略，使中華文化更好的傳承下去。

　　四、有利于提升寫作水平和　　當今的社會上，寫作水平是一項重要技能，工作中、生活中、到處都需要，假如一個人沒有良好的文筆和寫作基礎，是無法再社會上立足的。

然而，寫作水平的提升不是一蹴而就的，這需要一個良好的語文基礎，更需要長期的積累。

所以，越早的積累就會有更多的發揮和提升的空間。

　　語文的學習會涉及到很多的文學名著，學生在學習和了解的過程，必定會受到一些名著的影響，會積累其中的一些名句和好詞。

從小就開始耳濡目染的灌輸這種教育，會讓學生們在腦海中積累大量的素材，可以為以后的寫作提供靈感，有效的提高寫作的水平。

　　語文是國語的前言、是打開少年思想的一把金鑰匙。

語文課呢，便是素質教育的基礎，一切素質教育都源于語文學習。

語文作為人生中的啟蒙科目，無論從哪個角度去看，都有著獨一無二的重要性。

以上四個方面，我想已經很明確的展現出了小學語文教育的重要性。

　　我們作為新時代的語文教育工作者，更要比前輩們更認清我們工作的重要性。

我們教育著中國的下一代，祖國的未來，我們有義務，也有責任去讓學生們學會，學好語文，更要讓他們愛上這一門學科。

為教育事業，奉獻出我們的努力和熱情，是我們教師隊伍中，每一個人義不容辭的責任。

我孩子學了右腦開發接下來是學右腦數學還是學右腦多元，右腦數學和右腦多元學那個更好

rn腦又分為左、右兩半部，右半球就是「右腦」，左半球就是「左腦」。

而左右腦平分了腦部的所有構造。

左腦與右腦形狀相同，功能卻大不一樣。

左腦司語言，也就是用語言來處理訊息，把進入腦內看到、聽到、觸到、嗅到及品嘗到(左腦五感)的訊息轉換成語言來傳達，相當費時。

左腦主要控制著知識、判斷、思考等，和顯意識有密切的關系。

右腦具有自主性，能夠發揮獨自的想像力、思考，把創意圖像化，同時具有做為一個故事述說者的卓越功能。

斯佩里的研究表明：左腦是普通腦，右腦是天才腦，天才與普通人的根本區別在于天才在有意無意中很好地開發和利用了右腦。

左腦，被稱為“文字腦”，主要處理文字和數據等抽象信息，具有理解、分析、判斷等抽象思維功能，有理性和邏輯性的特點，所以又稱為“理性腦”;右腦，被稱為“圖像腦”，處理聲音和圖像等具體信息，具有想象、創意、靈感和超高速反應(超高速記憶和計算)等功能，有感性和直觀的特點，所以又稱“感性腦”右腦是圖像腦，側重于處理隨意的，想象的，直覺的以及多感觀的影像。

右腦是通過圖像進行思考的半球，所以能夠將語言變成圖像，不僅如此，右腦還能把數字變成圖象，把氣味變成圖像。

右腦將看到，聽到和想到的事物，全部轉化為圖像進行思考和記憶。

右腦照相記憶的速度遠遠大于左腦，這是由于處理信息時，左腦將信息進行詞匯化處理，五感也要變成語言才能傳達出去，所以花時間。

而右腦將信息以圖像化處理，所以非常迅速，只要花幾秒就可以。

在快速閱讀的高級階段也是用的圖像閱讀，見圖不見字。

古人云一目十行正是開發了大腦的圖像閱讀功能，由于右腦具有超高速信息輸入的喜好，因此3分鐘閱讀完一本書，即所謂的“波動速讀”影像閱讀，更是把右腦的影像記憶功能發揮到了極致。

左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。

處理簡單的語言問題時人們左腦相對活躍;左腦發達的人處理事情比較有邏輯、條理。

左腦發達在社交場合比較活躍，善于判斷各種關系和因果。

左腦發達善于統計，方向感強。

左腦發達善于組織。

左腦發達善于做技術類、抽象的工作(如電腦編程)。