學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會

學(xué)習(xí)心得不如自己鍛煉。

去陌生人多的地方朗讀自己不感興趣的文章試試吧。

三個(gè)月以后會有大收獲。

去公交車站臺或者大學(xué)學(xué)校門口。

在人多的時(shí)候用靈魂讀一篇自己不喜歡的文章。

是鍛煉口才的最好方法

家長對口才的期待 3句話

培養(yǎng)孩子的口才不像輔導(dǎo)孩子學(xué)語文、數(shù)學(xué)那樣，有章可循，有書可依，家長可能會覺得無從下手。

你學(xué)習(xí)了<演講與口才>這一門課程,談?wù)勀愕男牡皿w會400字

很早就有一個(gè)夢想，能夠站在講臺上向無數(shù)的聽眾訴說自己的心聲，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。

這是一個(gè)夢想，也是自己一直努力的方向。

于是在大學(xué)第一次選選修課的時(shí)候，我又想這個(gè)夢想他進(jìn)了一步，我選擇了由哈利群老師主講的演講與口才。

希望能通過系統(tǒng)的訓(xùn)練與正規(guī)的知識培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的信心與能力。

第一次上哈老師的課就被其演講的風(fēng)趣與務(wù)實(shí)的作風(fēng)所折服，興趣也由之而來。

老師的“十個(gè)回回兒九個(gè)哈”的自我介紹更是風(fēng)趣幽默，至今仍記憶猶新。

于是，在這種氛圍中，這學(xué)期的演講與口才課就開始了。

職業(yè)生涯規(guī)劃：雖然說課程的主題是演講與口才，但前兩次課的主題卻與職業(yè)生涯規(guī)劃有關(guān)。

雖說現(xiàn)在才大一，但借這個(gè)機(jī)會系統(tǒng)地了解一下也肯定不是壞事，畢竟剛剛踏入大學(xué)校門不到一年，很多事情都很陌生，職業(yè)規(guī)劃必然也是其中之一。

老師講了很多東西，有些東西很有新意，聽起來有些如夢初醒的感覺。

不過更多的還是對現(xiàn)在的情況有了一些了解。

雖說學(xué)校的就業(yè)率很好，但感覺對個(gè)人而言也許就是心理的安慰罷了。

畢竟就業(yè)或是考研靠這個(gè)是沒用的，還得看自己的能力了，準(zhǔn)確地說是各種能力。

就拿就業(yè)來說，單不說學(xué)科成績?nèi)绾危驼f英語和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就讓現(xiàn)在的我頭疼。

特別是口語，看了很多家大型公司的實(shí)習(xí)生項(xiàng)目，英語不行免談。

還比如出國留學(xué)，好的學(xué)校GPA要求都是很高的多數(shù)都要

【第3句】：7，像我現(xiàn)在的GPA才剛到

【第3句】：0就有點(diǎn)懸了。

貌似現(xiàn)在什么都不行，對了，正因?yàn)椴恍校鸵^早的知曉并且提高自己。

聽著老師講這講那，真感覺自己就是一名大四的即將畢業(yè)的學(xué)生，隨時(shí)等待人生的召喚。

說實(shí)話要真是大四，那可真的兩眼一摸瞎了。

不過回過神來，還在大一呢，瞬間感覺時(shí)空變換，不禁感慨，早下手為強(qiáng)。

現(xiàn)在專業(yè)已經(jīng)確定了，算是完成了當(dāng)初定下的目標(biāo)，但隨之而來的就是確定自己的方向。

毫無疑問，哈老師的課給了我很多選擇，讓我在紛雜的社會競爭中看見更多的道路。

收獲： 本學(xué)期的課程還剩一次了，回顧這半個(gè)學(xué)期來的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，演講的知識、待人處事的禮儀以及對職業(yè)的認(rèn)識。

但我想這堂課最有價(jià)值的收獲，就是信心的建立與獲得了積極的態(tài)度。

通過演講的訓(xùn)練，建立的個(gè)人的自信心，同時(shí)更鍛煉了思維能力。

這也許是書本上不能學(xué)到的，但卻使人的一生中最重要的。

這種能力，這種積極的態(tài)度。

是演講與口才帶給我最重要的最寶貴的財(cái)富。

最后，感謝哈利群老師，感謝演講與口才。

孩子學(xué)習(xí)口才課程以后“收獲和成長

在以后得學(xué)生時(shí)代不怯場，敢上舞臺去表現(xiàn)，學(xué)習(xí)口才不但說普通話可以標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，在以后主持節(jié)目的時(shí)候不害怕，敢上場，不結(jié)巴，在以后得工作中也敢說，敢做，敢去表現(xiàn)

怎樣培養(yǎng)孩子的口才

是老師的熱心教導(dǎo)和培育，讓我的生活安逸，成長成熟，學(xué)習(xí)大有進(jìn)步，更加優(yōu)秀懂事，誠心誠意的向您致謝～　　這個(gè)自己想怎么說就怎么說呀~有什么難，有什么可顧慮的

能夠深有體會的也只有你自己。

有些事不是每個(gè)人都會有相同的經(jīng)歷。

少兒口才表演觀后感

因?yàn)?-12歲是少兒語言表達(dá)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作能力以及交往能力開始形成的關(guān)鍵期，孩子們逐步參與各種形式的當(dāng)眾講話（課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)討論、競聘講話、活動主持等），根據(jù)孩子的特點(diǎn)分層次進(jìn)行口才訓(xùn)練很有必要。

專家認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)口才，能夠糾正吐字發(fā)音，培養(yǎng)口腦協(xié)調(diào)，甚至性格活潑的孩子，通過專業(yè)的口才學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)思維的清晰，表達(dá)的流暢；性格內(nèi)向的孩子，通過良好的口才鍛煉，也能實(shí)現(xiàn)大聲講話、勇于表達(dá)的預(yù)定期望。

　　又因?yàn)閷＜医ㄗh，15人左右的口才課班最適合低年級的小學(xué)生，所以我為孩子選擇了參加“神墨3分鐘少兒口才”班。

　　開始，我試聽了兩節(jié)神墨3分鐘少兒口才課，感覺很好。

課程的內(nèi)容：突破自我，耐力、力度、呼吸、音量訓(xùn)練，瘋狂字詞訓(xùn)練，口腦協(xié)調(diào)反應(yīng)訓(xùn)練，速度訓(xùn)練，普通話，詩文朗誦技巧，即興講話，講述故事，談?wù)摳邢耄偲秆葜v，少兒活動主持等。

每次課“精彩三分鐘”的口才實(shí)戰(zhàn)演練，讓孩子充分展示自我的空間。

以后，每周六下午的口才課成了孩子的最愛。

　　我發(fā)現(xiàn)神墨3分鐘少兒口才課，除了對孩子進(jìn)行字音的糾正、語言表達(dá)膽量的訓(xùn)練外，還將提高孩子對文字的感覺、語境的培養(yǎng)和綜合文學(xué)能力。

比如，口才課上一般都要選擇一些知名作家的短文作為閱讀訓(xùn)練材料，孩子們在熟讀材料的過程中，對美文有了感性的認(rèn)識，體會到文章的中心和內(nèi)涵，久而久之，自然提升孩子整體的語文理解能力和綜合文學(xué)素養(yǎng)。

　　現(xiàn)在，孩子已經(jīng)學(xué)了十幾節(jié)的口才課，我感覺孩子的思維活躍了，敢于并樂于在各種場合大膽而瀟灑地講話了，聲音洪亮并富有感情，孩子的閱讀興趣和語言表達(dá)能力增強(qiáng)了。

我非常慶幸為孩子選擇神墨3分鐘少兒口才班