小學生課間活動應注意的安全問題有哪些

【第1句】：上下課過道和樓梯間時要擁擠、打鬧和做恐嚇同惡作劇，防止擁擠踩踏事故發

【第2句】：課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內。

【第3句】：課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。

【第4句】：正確使用體育設施，沒有保護措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設施上做危險動作，避免摔傷。

【第5句】：若學校有修建工地，不要到危險區域內玩耍。

【第6句】：課間休息時，如有校外陌生人邀請外出，千萬不要輕信，以防被人拐騙。

【第7句】：如廁不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發生擁擠踩踏事故。

【第8句】：課間同學之間發生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態，防止矛盾激化發生打架斗毆事件，造成不良后果。

課間活動安全具體要求有三點：

【第1句】：做到教室里輕輕走，走廊上慢慢走，上下樓梯靠右走。

【第2句】：課間活動文明游戲。

【第3句】：不隨便進入專用教室或活動范圍外進行活動。

同學們，或許老師剛才提的要求，你們覺得并不新鮮，平時班主任老師也經常這樣教育你們。

是的，安全無小事，事事是大事，安全管理工作永遠是學校、老師們的重點工作之一，它是同學們在學校快樂學習和生活的保證。

創建平安校園，是全社會，全體老師以及全校學生的責任，是我們每一個人心底的愿望。

課間活動安全好，我們就是力求創建一個文明、活潑的平安校園。

輕聲、慢步、靠右行，平安校園就要求我們學會文明行走。

課間在走廊，在廁所，在操場不打鬧，不追逐，不亂跑亂跳，做到文明禮讓。

友愛謙讓，和睦相處，平安校園就要求我們遵守規章制度，不打架，不無故生事，做到大度寬容，善待他人。

學會玩耍，平安校園就要求我們開展文明游戲，度過一個又一個輕松而又安全的課間10分鐘。

約束自己的活動范圍，平安校園要求我們不隨便到一些專用教室去玩耍，更不能擅自跑到停車的地方或正在施工的地帶去活動。

正確使用運動器械，平安校園就要求我們當心運動傷害。

在玩運動器械時，嚴格按照體育教師所指導的去做，規范自己的動作，學會自我保護。

學會操作，平安校園就要求我們注意動手操作的安全。

手工課、美術課要帶一些工具，在使用剪刀、裁紙刀等用具時一定要格外小心，不嬉鬧，培養良好的動手能力。

老師們最大的心愿是讓學生快樂而平安地在校園里度過每一天。

如果大家都按要求做到了，平安校園就能成為你們每個人現實中的天堂。

在這里，心中隨時都有一種安全感，能夠安安心心地在這美麗而安全的校園里學習、生活……關于課間活動的問題

【第1句】：課間活動有多長

課間活動主要是指課間休息時間以及學生提前進校到上課這段時間。

課間休息時間是固定的，每天上、下午各三次課間休息、每個課間10分鐘計算，全天就是60分鐘。

小學生提前進校的時間雖不相同，但是，上、下午合計至少是30分鐘。

所以，小學生每天的課間活動時間實際在90分鐘以上。

【第2句】：課間活動重要嗎

每一節課小學生都承擔著過度的心理和生理壓力，首先是生理上，小學生課堂學習主要以坐勢為主，每個同學下位活動的時間很少， 40分鐘的長時間學習，學生身體上已經感覺疲勞了；其次是心理上，全神貫注地學習對精力的消耗，汲取知識時伴隨的情感的體驗、升華和思想的斗爭。

所以一堂課的效率越高，學生所承受的壓力也就越大。

而缺乏課間活動則往往是壓力產生的最主要原因，從心理學的角度來講，學生在課堂上面臨著相當大的壓力，如果沒有休息，青少年必定會有逆反心理，變得煩躁不安，產生厭學情緒，甚至具有攻擊性。

課間活動是調節學生生理、心理的必要手段，充分利用有限的課間時間進行放松和調節對于青少年的身心都是大有裨益的。

　課間十分鐘的意義在于讓學生更好地上下一節課，學校要從根本上扭轉觀念，不要和學生搶那一點點時間。

【第3句】：如何看待課間活動中校園安全隱憂 因為課間活動是小學生自發進行的身體活動，凡身體活動特別是多人之間進行的身體接觸必然伴隨一定危險性，而小學生又不能意識到這種危險性，所以極易發生校園傷害問題。

面對課間活動可能帶來的安全隱患，除了學校加強教育與監管外也需要家長多對自己的孩子多教育。

只有學校家庭形成合力教育，學生又自覺遵守學校的安全規定，才能避免安全事故的發生。

部分家長認為：孩子一進學校，和老師在一起，出了問題當然要找學校。

至于孩子早到校問題，我們送孩子上學的時候不可能把時間卡的那么準，況且，孩子精力旺盛，中午根本不睡覺，吵著要上學，我們又能怎么辦，孩子最聽老師的話，當然需要老師管理才行。

這種看法是不負責的。

安全感想怎么寫

校園安全教育心得體會 校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。

在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。

據了解，我國每年約有

【第1句】：6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。

當前，中小學生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。

一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。

同學們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須 要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

我認為，這決不是安全的全部。

即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。

就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件。

籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那么一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關系緊張。

不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。

再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網絡游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。

這表現出來的就是行為上的安全問題。

有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。

交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。

可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。

”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎

這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。

各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。

因此，個人就不僅只是個人。

每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。

為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。

只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

<收起

老師講安全上網寫感想100字

腿力，準備今天上班，這我很想這邊心心切切切，而且變切雞切雞校宿星宿心冰心，一天我上網個，因為得了新型怪狀病毒結核病，所以我們只能在家里，所以呢，經過老師的努力，我們才我們就可以在家里上課呢，上課的時候老師也會給我們限定時間，因為老師們也很累，上完課就換下一個老師，繼續去上課，幼師時間過得都很快，有時從，有時候有早讀，還有說有語文大課間數學科學，然后吃飯，然后睡一覺，吃午飯，然后睡一覺，然后聽到打鈴聲再起來上課。

生命至上 安全為天心得體會怎樣寫

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。

一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。

生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

通過這項安全整治活動，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

我認為，這決不是安全的全部。

即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。

交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。

可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經死了。

”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產物嗎

這種“產物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險物。

我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。

因此，個人就不僅只是個人。

每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。

為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。

只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

大學生安全教育知識心得體會

《大學生安全教育》心得體會　　“生命”，一個多么鮮活的詞語；“幸福”一個多么美妙的境界； “安全”，一個多么古老的話題。

　　安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。

屆時，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。

由此可見：安全是生命之本，安全是頭等財富

為了自己長壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

所以，這學期上王老師的《大學生安全教育》課受益匪淺。

　　作為一名當代大學生，我就感覺，現代社會整體治安復雜化，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。

就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺…的案例越來越多。

但是，對步入大學校園的我們來說，我們應該做的是學會獨立面對社會，獨立生活，學習知識，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要

　　16課時的學習，主要了解了人身安全、財產安全、大學生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問題：　　對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。

謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。

在講課過程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個百分點。

尤其女生來說，更應該掌握保護自己的技巧。

校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。

王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法。

另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。

在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、翻墻入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式；平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。

　　也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。

我認為，這決不是安全的全部。

即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子；這表現出來的就是思想上的安全問題。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。

交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。

可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。

這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。

如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

　　愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。

處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。

但是，大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發展適當的戀愛關系。

對于大學生而言，應該樹立科學的無產階級的戀愛觀。

具體的來說，有以下幾方面的內容：第一、建立志同道合的愛情；第二、擺正愛情與事業的關系；第三、懂得愛情是一種責任和奉獻；此外，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。

所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。

　　生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。

生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩

課間追逐打鬧的看法作文

各位同學大家好，我今天新聞播報的主題是：課間安全，牢記心間。

說到課間安全，大家并不陌生，因為我們學校每年都要進行相關的主題活動，老師們也經常提醒。

但是據我觀察，班上仍然有不少同學在課間追逐打鬧，或多或少存在一些安全問題。

在平時我也曾多次聽媒體報道小學生課間發生安全事故的新聞，有課間在教室外走廊與同學做游戲時不慎墜樓的，有玩耍彈簧玩具刀時不小心刺傷同學的，還有下課自由活動跳躍綠化帶臺階不慎摔傷的。

所以，在這里提醒各位同學，我們千萬不能忽視短短的課間十分鐘，為了將課間安全牢記心間，我們不妨一起來背背下面這首兒歌：遵守秩序進校門，不擁不擠不奔跑，上下樓梯靠右行，先后有序不爭搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險，進了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

課間安全，牢記心間，同學們，讓我們從我做起，從現在做起，共同營造安全和諧的學習環境吧。

交通安全教育心得

你好。

交通關乎生命，生有彩排。

全世界6分有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。

車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。

一個個鮮活的生命在車禍中轉瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。

觸目驚心的數字，成千上萬的親人就在車禍的轉眼間中沉浸在悲痛之中。

當因超速超載而引出的慘重的車禍；當想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在

違法超載（員），為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全；超速行駛無視法律法規的要求結果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學生都不能幸免遇難；由于法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。

在血的教訓的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。

多一份小心，多一份關心，就會少一份災難，少一份失望。

珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。

我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。

畢竟，命大于天

　 大人篇：我們五橋小學校門口的道路是百安壩一條交通主干道。

公交車、轎車、摩托、自行車等各種車輛來往十分頻繁。

面對這種情況，學校認為遵守交通規則，加強師生的交通安全教育刻不容緩，非常必要。

通過多年來安全教育的工作，在很大程度上提高了師生的交通安全意識，交通安全聯系著千家萬戶，保護師生的安全健康，是家庭幸福、社會安定的保證，因此我們認為從小對孩子進行交通安全教育有著深遠的意義。

一、大小結合宣傳到位幾年來學校在全校師生員工中開展大型活動，進行了以《珍愛生命，爭做文明交通小公民》、《騎車安全，永記心中》、《自覺遵守道路交通安全法，爭做文明好市民》等為主題的交通法規教育。

學校利用宣傳板舉辦了實施“新道路交通安全法”、“交通安全圖片展”，圖片中觸目驚心的交通慘禍，給師生的心靈以極大的震撼，同時也受到了一次深刻的交通法規教育。

許多同學表示，今后一定要自覺增強交通法規意識，珍愛生命，做一個文明交通的小公民。

學校的交通安全教育工作，重點是對在校學生進行交通法規、自我保防和交通安全知識教育，切實增強學生的交通安全意識，維護青少年的合法權益。

引導小學生學習《新道路交通安全法》，要求做到學法、懂法、守法。

同時學校還利用少先隊活動時間，在班級開展小型多樣的主題班會活動，以《珍愛生命，爭做文明交通小公民》、《騎車安全，永記心中》、《自覺遵守道路交通安全法，爭做文明好市民》等為主題，開展交通安全書畫、征文比賽，交通安全知識培訓和交通指揮手勢培訓等，通過活動提高學生的法律法規意識。

二、警校共建體驗到位從2005年學校就與縣交警大隊建立了警校共建關系，聘請交警大隊指導員為校外輔導員，開展了“警校手拉手，共鋪教育路”等系列活動，成立了以校長為組長的安全領導小組，把交通安全工作納入了學校工作計劃。

每學期都要對學生進行交通安全知識考試。

定期聘請交警來校，舉辦交通安全知識講座。

講座上，交警重點對學生們講解了行人交通安全常識、騎自行車交通安全常識、乘車人交通安全常識及相關案例。

進行交警指揮手勢培訓，宣傳交通法規，開展書畫征文比賽等豐富多彩的活動，大大增強了同學們的交通安全意識。

交警大隊的干警們還在校門外馬路邊專門為學校設立了交通標志牌、劃出人行橫道線。

交通安全知識在潛移默化中深入了每一名小學生的腦海里。

學校還購買了幾十箱礦泉水去慰問交警叔叔，并組織學生在暑假期間到交通要道上跟交警叔叔學習指揮手勢，讓他們親身體驗站在烈日下交警叔叔的艱苦工作，以及他們工作的重要性。

通過活動使學生們受到了深刻的教育。

三、家校結合措施到位五橋小學在交通安全教育方面采取扎實有效的措施。

學校為每個教師設立安全工作崗位；指導學生在課間開展文明活動；每周三利用晨會課對學生進行有關安全知識宣傳；開展安全知識征文活動；學校從周一到周五每天都安排指定教師護送放學路隊；學校領導每天中午放學時親自站在門口指揮、疏導。

學校積極引導學生開展家庭和社會交通安全宣傳教育活動，開展“小手拉大手”文明交通活動，開展自覺遵守《道路交通安全法》做一名文明交通的好市民——致中小學生家長的一封信，由家長對照自己的行為并簽好意見，學生監督自己家長和親戚是否遵守交通規則，是否有違章現象，很多家長正是通過孩子們才了解到了更多交通安全知識。

交通安全教育系列活動的推廣，進一步培養了孩子們的交通安全意識，進而通過孩子們的自覺意識和行動，影響和感染周圍的大人們認真遵守交通規則。

達到了“小手拉大手”，共同參與城市文明交通管理，營造良好交通環境的目的。

自從開展交通安全宣傳教育以來，河埒中心小學從未發生過大小交通事故，有力的保障了學生的生命安全和學習安全。

在河小的校領導、教師、學生們以及交警們的共同努力下，大家達成共識：從小對孩子進行交通安全教育，讓他們樹立遵守交通法規的意識，可以培養他們良好的遵紀守法觀念。

現在，交通安全教育在校園里扎下根，在孩子們心里扎下根。

交通安全意識潛移默化地支配著孩子們的行動，取得了良好的教育效果。

寫一篇800字左右的安全心得體會。

急急急急

急急急

對于每個人來說，生命都只有一次。

注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，并非人人都具有較高的。

甚至可能你還會否認它的重要性，因為雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。

因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會得意忘形地說：“我是個幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之。

”但是，在你高興之時，你是否注意到：在我們周圍經常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。

據有關部門統計，近年來，全國每年非正常死亡人數達到16000多人，平均每天就有40多名生死于非命。

這意味著每天就有一個班級消失。

　　生是祖國的未來，通過加強中小學生公共安全教育，培養中小學生的、知識和技能，提高中小學生面臨突發安全事件自救自護的，對于提高我國整體國民的和自救、救護能力必將產生深遠的積極影響。

　　與我們每個師生密切相關。

它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業：它關系到老師們能否在一個寧靜、安全的環境中，為國家培養和造就各種人才。

做好工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。

為進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求：　　一、提高個人思想素質。

團結同學，和同學和睦相處，善于化解同學之間的矛盾。

嚴禁打架、罵人。

打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成中頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架一樣，是一個人智力極度低下的表現。

不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明小學生。

　　二、關注課間安全。

　　請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故;上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道;不在教學樓內打球、踢球。

　　三、遵守交通規則和交通秩序。

　　上學、放學要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐;不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。

　　四、講究飲食衛生，養成良好習慣。

拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

　　五、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。

　　不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器;不接受陌生人接送與來訪。

　　六、學會自護自救，提高防御能力。

　　學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象，做維護的主人。

　　七、加強自我防范意識。

　　注意公共場所的人身和，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。

如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢于見義勇為又要量力而行，要及時敢于撥打110報案。

　　八、認真學習，珍惜時光。

　　遠離網吧，遠離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。

　　老師們、同學們，法國思想家說過：上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之后，就把那個模型搗碎了。

在這個世界上，每個人的生命都是唯一的。

哪一個人不愿笑語常在，哪一個家庭不愿幸福美滿?安全如同一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構成一個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。

　　百善文明為先，萬思安全最重。

文明在于細節的處理，安全在于防患未然。

讓我們積極行動起來，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。

我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘常鳴，永記心間。