每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

愛校詩歌朗誦稿篇一

已十分 黑暗

但那迷人的美麗

卻 依然可見

獨自一人

拎著 悠閑的 花傘

走在 回舍的 林間

濕潤的空氣中

泥土的 氣息 在發(fā)散

青草的 味道 那么浪漫

閉上雙眼

身 在眼前

心 卻已飄遠(yuǎn)

愛校詩歌朗誦稿篇二

校園，你是朝氣蓬勃的花園 花兒在充滿生機里成長.

我希望我能是其中的一朵花兒， 能在你的愛撫下健康成長!

校園，你是充滿笑聲的樂園， 你讓小朋友們帶來歡聲笑語. 我希望我是其中的一員，

能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年!

校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，

你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁. 我已成為其中的一員，

我在你懷里遨游知識的海洋! 啊，校園

愛校詩歌朗誦稿篇三

四季的校園

多彩的一年又一年

轉(zhuǎn)眼間

我們長大

于是

帶著成長的愉快

我們默默離開

一片純潔的沃土上

孕育著我們對明天的希望

我們渴望未來變成矯健雄鷹

翱翔于這蒼穹之上

是你

讓我在人生中有了好的開始

是你

激起了我對知識的渴望

是你

助我成材，助我飛翔。

你教會了我

贈人以鮮花，手留余香

你教會了我

增人以微笑，心留愉悅

今天

我要將最美的鮮花

今天

我要將最甜美的微笑

贈予你

我最親愛的學(xué)校

我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑

一條大路旁，

記得有座小學(xué)堂。

清晨傳來讀書聲，

瑯瑯：

人人都是真棟梁。

任憑風(fēng)雨狂，

天南地北自翱翔。

而今含淚望故鄉(xiāng)，

茫茫：

何日向你訴衷腸?

愛校詩歌朗誦稿篇四

《一句話》

聞一多

有一句話說出就是禍，

有一句話能點得著火。

別看五千年沒有說破，

你猜得透火山的緘默?

說不定是突然著了魔，

突然青天里一個霹靂

爆一聲：“咱們的中國!”

這話教我今天怎么說?

你不信鐵樹開花也可，

那么有一句話你聽著：等火山忍不住了緘默，

不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，

等到青天里一個霹靂

爆一聲：“咱們的中國!”

愛校詩歌朗誦稿篇五

踏入校園.

書香彌漫.

一陣暖風(fēng)，

吹拂身邊.

校園是詩，

校園是畫.

校園是一條歷史長河，

校園是香山紅葉似火.

這里是詩的海洋，

這里是花的樂園.

我們在這里耕耘，

我們在這里收獲.

我們的校園，

是夢的天堂!

愛校詩歌朗誦稿篇六

一曲人類進(jìn)取的贊歌

在這片沃土上譜寫

一束人類文明之花

在這里開遍

這里

通向五洲四海

同時代脈搏相連

這里是知識的港灣

理想的搖籃

人類的靈魂在這里鍍亮

大地騰飛

這里是起跑線

謳歌吧

這塊神奇的土地

贊美啊

這塊土地上

勤勞耕耘的人們

愛校詩歌朗誦稿篇七

《您是》

藏克家

您是泰山的頂峰，

崇高又堅硬;

您是沖過三峽的長江，

洶涌奔騰，

一想到您六十一年的形象，

耳邊呼嘯起驟雨狂風(fēng)，

您是一把熊熊烈火，

把腐朽的東西燒它個干凈;

您是聚光的明鏡。

把人民的希望集中，

您在創(chuàng)造嶄新的歷史，

把優(yōu)秀的傳統(tǒng)繼承。

萬眾向您歡呼致敬，

您的胸懷恢廓，不自居功，

您腳根扎在大地上，

您的威名凌上高空。

時代風(fēng)云滾滾，

您是云中一條龍;

惡虎當(dāng)前，您膽氣壯，

握緊鐵拳，永不放松。

您是辟開陰暗的閃電，

您是驚起蟄伏的雷鳴，

您是智慧的大海，

您是高懸的天燈，

您是人民的戰(zhàn)士--威力無窮!

您英氣勃勃，

永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)年輕。

愛校詩歌朗誦稿篇八

其實蠟燭很平凡

就象一個出身卑微的美麗女孩

默默煎熬青春和心血

生如曇花一現(xiàn)

這是一個適宜的夏夜

點亮一支蠟燭

我要把別人的故事寫完

當(dāng)曙光初綻

怎忍心去讀你

漸漸老去的紅顏

洞房花燭靈性的燭光

襯托出多少花好月圓

秉燭苦讀一個落魄的書生

忘記身邊還有佳人陪伴

他已被虛無的功名

蒙蔽了困倦的雙眼

負(fù)心的人是否聽見

蠟燭在流著淚說：

“你的漫長的一生，

我只借用這一晚……”

愛校詩歌朗誦稿篇九

窗外有縷煙

自煙囪升起

徑直向上生發(fā)

帶著扭曲的溫度

帶來昨日的悲傷

千遍的幻想

一如昨日的芬芳

本該是一樣的語重心長

到頭來卻是赤子的譏謗

我以為不會再悲傷

我以為不會再心殤

奈何有淚劃過臉旁

打在破碎的心上

有心的人說著無心的話

何不把終身的事牽掛

噫!

形單只影逐流水

花自飄零自循尋

遙想當(dāng)年傷心事

親手為依作嫁衣裳

愛校詩歌朗誦稿篇十

新年快樂

作者：藍(lán)緣冰淚

日歷輕輕的翻開了新的一頁，

哦，新的一年伴著明媚的陽光，

悄悄走到了我們面前，

我們用歡呼雀躍的心

欣然享受著你帶來的心靈的愉悅;

新的一年啊，

你給我們孕育了

多少的期待多少的向往多少的渴望。

拋卻人生的憂煩，

甩掉心中的負(fù)擔(dān)，

我們輕裝待發(fā)，

用最燦爛的笑容迎接新的一年;

所有痛苦的憂傷的無奈的，

在今天這個日子，就讓它隨風(fēng)而去，

相信明天陽光依舊燦爛，

堅信理想依舊與我們相伴。

唱吧，唱出我們的心聲，我們的希望;

舞吧，舞出我們的青春，我們的陽光;

快樂向前，熱情奔放，

擁抱未來，放飛夢想;

走吧，走吧，

新的一年，新的期盼，

讓我們攜手，擁抱更美好的明天。

愛校詩歌朗誦稿篇十一

遇見愛情

作者：zhulianlei

兩個人

究竟要經(jīng)歷多少人

才能夠遇見

究竟要經(jīng)歷多少事

才能夠最終走到一起

為什么我們不好好珍惜眼前的人

卻因為種種現(xiàn)實的因素

為選擇了放棄。

究竟什么才叫愛

此時此刻

我感覺我的人生有點小小的失敗

為什么我的感情總是經(jīng)歷不起一點點波折

是我不夠帥氣、多金

不夠甜言蜜語、浪漫

還是不夠執(zhí)著、認(rèn)真

為什么

最后的最后

帶來的總是傷痕

愛校詩歌朗誦稿篇十二

一部兩萬五千里的浩瀚史詩

獨版在二十世紀(jì)的中華大地

前無古人后無來者的千古絕唱

抄在了斯諾的美式筆記里

讓全人類的讀者

為之顫栗

史詩因圍剿的抑窒奮然起筆

幾萬雙草鞋的靈感奔涌如鐵流決堤

七百二十個日日夜夜

展開了萬水千山立體交叉的磅礴運思

艱難險阻多項輻合驚心動魄

力挽狂瀾伏筆照應(yīng)百感交集

聲東擊西運籌帷幄回腸蕩氣

霞光曙色彩線穿珠升華妙筆

風(fēng)瀟瀟馬嘶嘶穿越雪山

天蒼蒼地茫茫爬過草地

路迢迢人急急意志如鋼

詩浩浩歌漫漫創(chuàng)造壯舉

造就了一種精神

震驚了兩個世紀(jì)

把瀕臨絕境的舊中國

走出了柳暗花明翻天覆地

這條英雄的路啊

還要我們繼續(xù)

堅定不移勇往直前

一直走下去

愛校詩歌朗誦稿篇十三

1. 選材：根據(jù)自己的性格和朗誦風(fēng)格來選定。一般情況來說，主題歡快和豪邁的材料不如悲傷的材料感染人，除非你的朗誦功底很棒。能把高興的材料朗誦得深入人心的人，一般都是有實力的人;

2. 感情：感情要真摯，假裝的感情容易被評委看出來。如果不能打動自己，那明顯也很難打動別人，一般來說，當(dāng)朗誦情感悲傷的材料時，朗誦者能讀出眼淚那就基本成功了。動作：有的人習(xí)慣在朗誦的時候加上自己的動作，以此感染觀眾，但是有的人不習(xí)慣。這里切記，如果要加動作，那么動作不宜過多，干凈利落最好。如果不加動作，那就站好，做到站如松，背一定要挺拔，被別人傳遞一種自信和正氣;

3. 眼神交流：上臺之后注意和評委有一個面帶笑容的對視，不要太僵硬了，因為將心比心，評為一般都欣賞能夠和自己互動的選手。如果不夠自信大膽，就不要有這一步，可以選擇看著舞臺中后方的局部區(qū)域，這樣目光也不至于渙散;

4. 創(chuàng)新：不要輔助表演搶了誦讀的風(fēng)頭，另外，所加的創(chuàng)新內(nèi)容要與誦讀的主題相關(guān)，不然會顯得突兀和不得體;

5. 停頓：這是一個體現(xiàn)朗誦水平的基本功，一篇材料一般是通過停頓來體現(xiàn)情感波動的，斷句要合理，停頓要干脆，情感起伏要明顯;

6. 表情：這很好理解，到了一篇材料的悲傷部分，我們不可能還掛著笑容吧，有一種情況，就是你在訴說別人的傷感，然后可以帶著激勵觀眾的情緒掛著淡淡的微笑，但此刻你的眼神流露的是悲傷，所以，當(dāng)不能用朗誦技巧感染別人的時候，就用表情是告訴他你在抒發(fā)什么情緒;

7. 脫稿：上臺就不應(yīng)該帶稿子，因為到時候你會看到別人也沒有帶稿子，你不要去鉆牛角尖說央視春晚的朗誦是帶了稿件和文件夾的，換位思考，試想評委會更加認(rèn)可脫稿的還是帶稿上場的;

8. 上臺：上臺時要斜著頭看著觀眾上場，同時面帶淺淺的微笑，做到有禮有節(jié);

9. 普通話：如果普通話水平不過關(guān)，那只能臨時抱佛腳，把所朗讀材料的每一個字音標(biāo)出來，用大量的時間來練習(xí)本材料的內(nèi)容，其實普通話是一個硬傷，如果這塊有問題，那參賽心態(tài)就要調(diào)整好，重在參與嘛;

10. 模仿意識：如果你所誦讀的內(nèi)容正好網(wǎng)上有著名主播的誦讀版本，一定要去找來看看，學(xué)學(xué)別人是怎么把握情感和斷句的。

愛校詩歌朗誦稿篇十四

《行走的生命》

蔣凱警

在光明與光陰的間隙中行走

和一棵年輕的樹

如一只螞蟻

生命的長度

樹以樹輪來計算

我以年齡來衡量

而生命的厚度呢?

原本想把行走的軌跡

寫成一本書

有平平仄仄的韻律

有起起伏伏的情節(jié)

看似天馬行空

卻是按部就班

可我發(fā)現(xiàn)我錯了

沒有安排更沒有

彩排，

生命是一臺沒有預(yù)演的戲

愛校詩歌朗誦稿篇十五

母愛

母愛

是血與脈的相通相融

是兒女的福母親的痛

母愛

猶如春天的風(fēng)

她輕輕拂過

大地才會一片綠色

母愛

是天上的云

總讓烈日

先從她的身驅(qū)穿過

給大地呼風(fēng)換雨降祥和

母愛

是雨后的霞

總讓清洗過的大地

不棄的躺在懷里

把七彩人生夢譜寫在高高的天際

母親，好久以來

就想為你寫一首詩

但寫了好多次

還是沒有寫好

母親，為你寫的這首詩

我不知道該怎樣開頭

不知道該怎樣結(jié)尾

也不知道該寫些什么

就像兒時面對你嚴(yán)厲的巴掌

我不知道是該勇敢接受

還是該選擇逃避

母親，今夜我又想起了你

我決定還是要為你寫一首詩

哪怕寫得不好

哪怕遠(yuǎn)在老家的你

永遠(yuǎn)也讀不到……

愛校詩歌朗誦稿篇十六

經(jīng)歷了孤獨

享盡了寂寞

百轉(zhuǎn)千回中

遇到了紅顏

或許

紅顏比我更是孤單

或許

紅顏比我多些哀愿

也許

紅色才是她嬌艷的本色

讓她更適合

我夢想中的燦爛

你是誰的知己

又或是誰的紅顏

雖然我們偶遇

你是否

愿做我一世的紅顏

愛校詩歌朗誦稿篇十七

晚冬的鄉(xiāng)

晚冬的鄉(xiāng)

展開于鋪滿碎石的路上

碎石陷進(jìn)土里

在青磚樓的轉(zhuǎn)角旁

一湖的水和水邊枯色的蘆葦

還有白楊

不遮掩的伸向天空的枝椏

遠(yuǎn)近都成一幅畫

酥酥土 沃沃田

正月的風(fēng)吹開半冰封的河面

一半的粼波一半又安恬

漁人撒網(wǎng) 撒網(wǎng)又趕魚

站在小船上立在鏡子上

于江之北便有吾鄉(xiāng)

愛校詩歌朗誦稿篇十八

此時，風(fēng)劃過夜的靜謐

你悄悄的走進(jìn)

我的夢里

那一樹的花兒都開了

仿佛一切場景

都是為你的到來而設(shè)計

你微笑，在夢里，看著我

不言也不語

而那一抹濃濃的暖意

卻從你的指尖

滑過，落進(jìn)我的心底

隔岸的漁火，依舊

撲朔迷離

我把思念，種在

一紙時光里

輕拂一片葉子的溫柔

深吻一朵花兒的香氣

游走的心緒，在你的

名字上流連癡迷

你熟悉的身影

在我的每一首詩里

棲憩

秋夜的風(fēng)，吹瘦了

一灣心事，多想為你

寫一首愛意纏綿的詩

可又怕這笨拙的手

寫不出相遇時那份

莫名的欣喜

心里那些有你的記憶

一如從前那樣美麗，清晰

任憑如玉的芳華

在無聲的歲月里

優(yōu)雅的老去

一個人，一座城

與回憶相守，與文字相依

把相思培育成一本詩集

含情的歲月里，把光陰

守成云淡風(fēng)輕的美麗

經(jīng)年以后

桃花開了，楊柳綠了

可是，當(dāng)我臨風(fēng)而立時

映入我眼眸的

還會不會是你

愛校詩歌朗誦稿篇十九

此時，風(fēng)劃過夜的靜謐

你悄悄的走進(jìn)

我的夢里

那一樹的花兒都開了

仿佛一切場景

都是為你的到來而設(shè)計

你微笑，在夢里，看著我

不言也不語

而那一抹濃濃的暖意

卻從你的指尖

滑過，落進(jìn)我的心底

隔岸的漁火，依舊

撲朔迷離

我把思念，種在

一紙時光里

輕拂一片葉子的溫柔

深吻一朵花兒的香氣

游走的心緒，在你的

名字上流連癡迷

你熟悉的身影

在我的每一首詩里

棲憩

秋夜的風(fēng)，吹瘦了

一灣心事，多想為你

寫一首愛意纏綿的詩

可又怕這笨拙的手

寫不出相遇時那份

莫名的欣喜

心里那些有你的記憶

一如從前那樣美麗，清晰

任憑如玉的芳華

在無聲的歲月里

優(yōu)雅的老去

一個人，一座城

與回憶相守，與文字相依

把相思培育成一本詩集

含情的歲月里，把光陰

守成云淡風(fēng)輕的美麗

經(jīng)年以后

桃花開了，楊柳綠了

可是，當(dāng)我臨風(fēng)而立時

映入我眼眸的

還會不會是你

愛校詩歌朗誦稿篇二十

《我會永遠(yuǎn)愛你，母校》

每天把你的名字掛在胸前

我能感受到你博大的愛

你永遠(yuǎn)是我的一片森林

我是一粒微小的種子

我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽

每次仰望你的時候

你的肩膀就像一座木頭房子

容納了藍(lán)天和白云

我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起

所有美麗的清晨和夜晚

在你的腳下默默地醒來睡去

直到今天

我長成了一顆會移動的樹

重溫那些你給我的愛

我才要像你一樣

在歲月的風(fēng)雨中

隨意站在人生的某個角落

形成一片綠色的蔭蔽

愛校詩歌朗誦稿篇二十一

清晨的窗外

滿世界的油菜花海

你在身邊

如花般盛開

牽手

踏過濕漉漉的青苔

去欣賞那滿天陽光的顏色

只屬于你我的花海

天涯海角，從未離開

我凝望你的雙眸

藏著明天的精彩

流水落花的落寞

我不明白

也無需明白

……

……

窗臺些許花粉清香

晨霧浸濕你的紅妝

這不該是夢

為何

我看不清長發(fā)后你的臉龐?

原來，不過夢一場

寒冬的花海

不過是我們小小的奢望

還好，有你在身旁

縱然歲月流淌

我們發(fā)如雪，鬢如霜

愛校詩歌朗誦稿篇二十二

是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老 師

老師——您如春天中的細(xì)雨，

滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

愛校詩歌朗誦稿篇二十三

母親像黑夜里的一盞明燈，

在我迷失方向時，

她會指引我、照亮我，

走向光明，

母親，

母親像秋夜中的明月，

在我孤獨、無助時，

她會陪伴我、支持我，

給我充滿信心。

母親，

她一天到晚為了我而忙碌，

不辭辛勞，

無怨無悔，

所以，在這一年一度的母親節(jié)

我要說，

媽媽感謝您!我愛您!