小學生是古詩詞的初學者，需要通過科學的教學步驟來幫助他們掌握古詩詞的基本知識和技能。以下是小學古詩詞教學步驟的簡略概述。

第一步：背景知識引入

在教授具體的古詩詞之前，老師可以向學生介紹相關的背景知識，如作者、時代背景、文化底蘊等。這有助于學生更好地理解和欣賞古詩詞。

第二步：朗讀示范

老師應該對要教授的古詩進行朗讀示范，讓學生聽到正確而優(yōu)美的語音和抑揚頓挫的節(jié)奏感。同時，老師也可以針對每個字或者每個句子進行解釋和分析。

第三步：逐字逐句分析

在通過朗讀示范之后，老師應該逐字逐句地講解每個字和每個句子所表達的意思。這樣可以讓學生更加深入地了解整首古詩的內(nèi)涵，并且拓展他們的詞匯和語言能力。

第四步：朗讀跟讀

在老師的示范下，學生應該進行朗讀跟讀。這樣可以幫助學生更好地掌握正確的語音、節(jié)奏和各種表達技巧。同時，老師也應該在跟讀時耐心糾正學生的發(fā)音錯誤。

第五步：背誦默寫

在完成前面幾個步驟后，學生應該開始進行古詩詞的背誦默寫。這不僅可以鞏固他們對古詩的理解和記憶，而且還可以提高他們的口頭表達能力和文字表達能力。

總結：

以上是小學古詩詞教學步驟簡略概述。當然，在具體實施過程中，老師還需要根據(jù)不同年級和不同古詩的特點來靈活調(diào)整教學方法和步驟。通過科學有效的教學方法，讓小學生愛上古詩文，并且能夠熟練掌握其中所蘊含的優(yōu)美意境和人文價值。