對(duì)平臺(tái)的感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-17 20:42:55 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

怎樣成為知識(shí)掌門人

“知識(shí)掌門人”的推出，致力于為您制作知識(shí)提供便利，助您實(shí)現(xiàn)知識(shí)掌門人的愿望。

在這里，您可以就自己感興趣的主題添加文字介紹、圖片和“知道”的問題，向其他用戶展示自己精心打造的精彩知識(shí)，共同體驗(yàn)精彩知識(shí)共分享的快樂

成功制作一個(gè)知識(shí)，您可以獲得20分的知道積分獎(jiǎng)勵(lì)，知識(shí)被選為推薦知識(shí)和精華知識(shí)則分別可以獲得20分和30分的獎(jiǎng)勵(lì)，而優(yōu)秀掌門人則是50分的大獎(jiǎng)哦。

每位知識(shí)掌門人也會(huì)有不同的級(jí)別，更多精彩等你來發(fā)現(xiàn)。

一、每個(gè)用戶都可以享受制作知識(shí)的樂趣一個(gè)完整的知識(shí)制作過程包括以下步驟：第一步：登錄知識(shí)掌門人。

百度帳號(hào)可以直接登錄。

第二步：點(diǎn)擊頁面右上位置的。

第三步：填寫知識(shí)簡介，包括知識(shí)標(biāo)題、知識(shí)簡介、知識(shí)圖片和知識(shí)標(biāo)簽。

知識(shí)標(biāo)題最短為1個(gè)漢字，最長為10個(gè)漢字；知識(shí)簡介最短為10個(gè)漢字，最長為200個(gè)漢字；知識(shí)圖片選填，限于本地圖片，圖片格式包括jpg.，gif.和png.，最大為3M；知識(shí)標(biāo)簽類似于分類，可以讓其他用戶方便地找到知識(shí)，標(biāo)簽最少需要添加一個(gè)，最多可添加三個(gè)，每個(gè)標(biāo)簽最短為1個(gè)漢字，最長為15個(gè)漢字。

公司集體生日總結(jié)怎么寫

當(dāng)您在路上的時(shí)候... 當(dāng)您在餐廳等菜的時(shí)候... 當(dāng)您暫時(shí)無法上網(wǎng)的時(shí)候... 您可以用手機(jī)連通貼吧，查看您關(guān)心的話題、最新的回復(fù)信息（文字及圖片）、曾經(jīng)發(fā)表的感言…… 貼吧可以保存您突發(fā)的靈感喔，在第一時(shí)間記錄您的點(diǎn)滴心情

無論何時(shí)何地，想貼就貼吧

貼吧里每天有無數(shù)新的思想和新的話題產(chǎn)生，“將你的思想贈(zèng)送朋友，你們將各得到兩種思想”，只要您使用中文，貼吧就是您交流思想的最好選擇。

貼吧誕生的意義，是讓您可以把頭腦中的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，讓不僅能搜尋網(wǎng)上“已存在”的有限信息，還能搜尋人類頭腦中的無限信息。

今天，這句話已沒有多少用戶記得，但其對(duì)貼吧意義的描述卻深深影響著每一個(gè)用戶。

自貼吧誕生以來，它逐漸成為世界最大的中文交流平臺(tái)，它為人們提供一個(gè)表達(dá)和交流思想的自由網(wǎng)絡(luò)空間。

倘若仍不明白，我這兒好友一個(gè)網(wǎng)址

如何申請(qǐng)吧主會(huì)成功

首先所在貼吧吧主不能滿額...相信這點(diǎn)你也知道再有一個(gè)就是要多發(fā)貼，最好是一些有建設(shè)性意義的，還有一個(gè)就是要超過15字，不能灌水... 如果此吧已有吧主，則需要吧主首先審核通過或是等待周末的投票（多人申請(qǐng)），在由貼吧管理組審核通過即可。

如果是無主貼吧，則直接交由管理組審核，這通常需要1-5個(gè)工作日。

申請(qǐng)時(shí)的感言雖然并不很重要，但是還是盡量寫出你的真誠啊什么，這方面的模板有很多，我附了一個(gè)最常見的，可以參考。

以上。

lzf. 附：尊敬的管理員同志很感謝您在百忙之中來讀我的XX吧吧主申請(qǐng)信。

我是一名忠實(shí)的百度貼吧迷，每天到貼吧發(fā)言和吧友交流成為了生活中重要的組成部分，在已經(jīng)成為我們XX網(wǎng)絡(luò)交流重要平臺(tái)的XX吧里，我結(jié)識(shí)了很多要好的朋友，從網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)實(shí)，我們結(jié)成了深厚的友誼。

因?yàn)闆]有吧主使得眾位吧友在交流中無法達(dá)到溝通順暢的目的，很多發(fā)廣告帖的人和對(duì)這個(gè)貼吧里有詆毀情緒的人也趁機(jī)而入，大肆作亂，因此，我想申請(qǐng)成為XX吧的吧主后好好整頓一下這個(gè)吧

使吧中的吧民素質(zhì)能夠有所提高

我堅(jiān)信我的出現(xiàn)將改變XX吧的混亂局面

使得更多喜愛百度貼吧的網(wǎng)民加入到我們這個(gè)大家庭來

以下為我的工作計(jì)劃：

【第1句】：設(shè)置“XX吧導(dǎo)航”類的置頂帖兩個(gè)，設(shè)置刪帖公告欄一個(gè)，方便新來吧友對(duì)貼吧進(jìn)行初步了解和保證刪帖的公平、公正、可監(jiān)督；

【第2句】：保持3~5個(gè)置頂帖，出導(dǎo)航帖和刪帖公告之外，對(duì)大家感興趣的、沒有充分溝通的精品帖子進(jìn)行置頂，方便吧友充分討論。

【第3句】：每月進(jìn)行一次優(yōu)秀吧友評(píng)選，鼓勵(lì)吧友發(fā)帖積極性；

【第4句】：成立貼吧管理組，根據(jù)吧友上網(wǎng)時(shí)長不定期設(shè)置小吧主，爭(zhēng)取達(dá)到對(duì)貼吧的24小時(shí)管理，以達(dá)到及時(shí)對(duì)廣告帖、政治帖和罵人帖等不符合百度貼吧規(guī)則的帖子進(jìn)行快速刪除。

【第5句】：對(duì)發(fā)帖語言不文明的吧友采取站內(nèi)短信警告兩次，屢教不改直接刪除、封IP的辦法進(jìn)行管理，重要問題召開管理組會(huì)議形成決議后處理。

【第6句】：積極向好貼吧的吧主學(xué)習(xí)成功的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待沒有在計(jì)劃中提及的對(duì)XX吧建設(shè)有幫助的措施，將在今后的工作中積極進(jìn)行增加，并嚴(yán)格執(zhí)行。

相信在我成為XX吧吧主后，XX吧的吧民素質(zhì)將得到提高，XX吧也會(huì)更加出色。

相信通過我與吧友的共同努力，百度貼吧的明天會(huì)更美好。

注：本人成為XX吧吧主后，立及執(zhí)行以上計(jì)劃，不說大話，力爭(zhēng)做吧主模范。

您好，我申請(qǐng)擔(dān)任“XX”吧吧主，請(qǐng)管理組討論后決定：批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，可能是但不僅限于以下原因：

【第1句】：我申請(qǐng)所使用的用戶名經(jīng)常在所申請(qǐng)的貼吧內(nèi)發(fā)帖，可以加入權(quán)限。

(每天我都用我所申請(qǐng)的用戶名在我所申請(qǐng)的貼吧發(fā)布至少一篇帖子，因?yàn)槲抑婪駝t你們無法為我加入權(quán)限)；

【第2句】：我所申請(qǐng)的貼吧不屬于個(gè)人貼吧，我們根據(jù)我的發(fā)言質(zhì)量和在線時(shí)間等多方面因素審核我的申請(qǐng)，發(fā)現(xiàn)我暫時(shí)最適宜擔(dān)任吧主一職；

【第3句】：我所申請(qǐng)的貼吧沒有現(xiàn)任吧主管理，我無須經(jīng)得現(xiàn)任吧主的同意，才能擔(dān)任吧主(所以我不用在所申請(qǐng)的貼吧中發(fā)帖，與現(xiàn)任吧主溝通聯(lián)系后再提交申請(qǐng))；

【第4句】：我所申請(qǐng)貼吧沒有合適的吧主管理，暫時(shí)很需要更多的吧主；

【第5句】：我所申請(qǐng)的貼吧主題不為商業(yè)性質(zhì)或可能用于商業(yè)性質(zhì)，如企業(yè)名稱、產(chǎn)品商標(biāo)名稱等；

【第6句】：我所申請(qǐng)的貼吧無需較高的專業(yè)知識(shí)方可管理；

【第7句】：我所申請(qǐng)的貼吧名稱、主題、內(nèi)容沒有含有不符合國家法律、法規(guī)以及貼吧協(xié)議規(guī)定的內(nèi)容；

【第8句】：我申請(qǐng)所使用的用戶名不容易引起誤解，符合貼吧協(xié)議；

【第9句】：我申請(qǐng)所使用的用戶名沒有涉嫌過違反貼吧協(xié)議。

家長反饋意見50—100字

一書，幼師生命成長的必須在培訓(xùn)過程中，們?cè)鷮?shí)的話礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。

能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。

熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。

愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

第二篇：通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。

通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。

把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。

教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí)，教師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。

教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。

這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。

為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。

教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。

在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

第三篇：在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個(gè)春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計(jì)算的自豪感和幸福成果。

十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。

社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對(duì)教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者，在一日活動(dòng)教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。

因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳。

只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí)，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。

這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。

我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。

在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。

總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。

同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力

真誠感謝!第四篇：我深深體會(huì)到了老師的艱辛，尤其是我們幼兒教師們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中從早到晚一時(shí)不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會(huì)到集體的溫馨，讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛的氛圍里健康成長。

以前帶慣了小學(xué)生，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)他們就會(huì)明白該干啥了，不該干啥，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心，還要你……，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做，因?yàn)槟愀傻墓ぷ魇强床坏降摹?/p>

一年后慢慢適應(yīng)了此工作，經(jīng)過多次的外面學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對(duì)自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

幼兒教育是人的啟蒙教育，奠定以生發(fā)展的教育，是第一開智者，是幼兒如何做人的先行者，幼兒園的工作是繁瑣的，細(xì)小的，而作為教師，我們付出的愛卻同樣是深沉的，我總是堅(jiān)持以幼兒為主體，針對(duì)不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛方式。

抱抱他們，親親他們，這簡單的身體動(dòng)作，一下子讓孩子和我親了起來，雖然有時(shí)他們像小跟屁蟲似的時(shí)時(shí)跟著我，可是我一點(diǎn)也不介意，因?yàn)槲抑?，孩子們已?jīng)給了我充分的信任，我給了他們安全感。

我要求自己要給予每個(gè)孩子的愛都是平等的，所以對(duì)于那些乖巧可愛的孩子，我從不溺愛他們，而是創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力，培養(yǎng)他們誠實(shí)謙虛的品德，促使他們獲得更全面的發(fā)展。

而對(duì)于那些頑皮的、不聰明的孩子，我也從不歧視或忽視他們，反而給予他們更多的關(guān)注，悉心地去觀察和了解他們，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，再根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進(jìn)步。

老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。

因此從事幼兒教育這個(gè)行業(yè)，就要用心懈去做。

幼兒教育是有高度責(zé)任性的勞動(dòng)，不能有絲毫的滿足和懈怠。

幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。

幼兒教師他就像古話中說“文武雙全。

”我們?cè)诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭，學(xué)海無涯的精神，勤奮學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。

懈怠。

我們教師作為傳道、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師，更要跟上時(shí)代的步伐，不斷地充實(shí)完善自己，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才有本錢去教育好我們的學(xué)生，我想這才是對(duì)孩子最直接最樸實(shí)的愛。