弘賢作文網(wǎng)“教學(xué)常規(guī)管理制度”相關(guān)管理制度作文內(nèi)容：

教學(xué)常規(guī)管理制度（通用16篇）

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，制度對人們來說越來越重要，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用，是他們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的教學(xué)常規(guī)管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇1

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教育質(zhì)量的根本保證。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理。

　　一、計(jì)劃

　　1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教師應(yīng)掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，弄清教材的結(jié)構(gòu)體系。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生情況分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度安排等。努力做到教學(xué)目標(biāo)明確完整，教學(xué)措施得力富有針對性，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理。

　　2、同一年級同一科目的兼職教師可集體制定本學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。

　　3、學(xué)校組織的教學(xué)常規(guī)檢查以教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的安排為準(zhǔn)。做到計(jì)劃、備課和上課的統(tǒng)一。

　　二、備課

　　4、備課前要做好課前分析重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：對教學(xué)資源的分析，對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，對教學(xué)對象的分析及教法的選擇和教學(xué)用具的準(zhǔn)備。

　　5、上課前認(rèn)真寫好教案，做到一課時(shí)一篇教案。教案設(shè)計(jì)必須規(guī)范，要有明確的課題、課題類型、“三維”教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、完整的教學(xué)過程、簡明系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)、課后反思等。

　　6、要做到超前備課，一般可超備三至五課時(shí)，備課節(jié)次要依照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。教案字跡清楚整潔，不得使用舊教案上課。

　　7、集體備課，倡導(dǎo)“集體備課、資源共享、個(gè)人調(diào)控、教后反思”的備課流程。校本活動課程可采取同一教研組共同研討集體備一份教案的形式。

　　8、課后要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。做到一單元一反思。

　　9、加強(qiáng)對各學(xué)科的復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷評講課、綜合實(shí)踐課、活動課、實(shí)驗(yàn)課的研究，強(qiáng)化每單元的考后質(zhì)量分析，備出特色教案。

　　三、課堂教學(xué)

　　10、教師衣著要得體，不得穿背心、吊帶裝、拖鞋進(jìn)教室。教師要醞釀情緒，進(jìn)入角色，振作精神，步入教室。

　　11、教師課前要做好充分的準(zhǔn)備，嚴(yán)格按課表上課，不得私自換課。要提前2分鐘到達(dá)教室門口侯課，不得在第二次鈴響后進(jìn)教室。預(yù)備鈴響，巡視學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。下課時(shí)，師生要道別。信息技術(shù)、科學(xué)、體育、綜合實(shí)踐活動等科目，根據(jù)內(nèi)容的要求到微機(jī)室、電教室、操場授課時(shí)，科任教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序地排好隊(duì)，不得大聲喧嘩干擾其它班級上課。特別是室外課要注意學(xué)生的安全，加強(qiáng)安全教育。

　　12、發(fā)揮課堂最大教學(xué)效益，進(jìn)教室上課要關(guān)閉通訊工具，無特殊情況辦公室不叫接電話，不會客，不隨意出入教室，要準(zhǔn)時(shí)上下課，保證學(xué)生課間活動時(shí)間。

　　13、教師對學(xué)生要有愛心、耐心、細(xì)心，不得用諷刺、挖苦的語言刺激學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，上課時(shí)不得把學(xué)生留在辦公室或趕出教室。

　　14,、努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，師生互動，生生互動，讓學(xué)生多動腦、動口、動手，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　15、發(fā)揮課堂評價(jià)激勵(lì)功能，適時(shí)、適度、形式多樣地評價(jià)學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂充滿活力。

　　16、上課時(shí)教師要做到精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，不得關(guān)門上課，不得坐著講課（遇特殊情況如身體不適，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生和巡視領(lǐng)導(dǎo)說明）。

　　17、教學(xué)要用普通話，語言要準(zhǔn)確、精煉、生動，教態(tài)要端莊、親切、自然。

　　18、課堂教學(xué)能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)特點(diǎn)，面向全體，遵循以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線的教學(xué)原則，充分體現(xiàn)自主、合作、探究的教學(xué)方式。

　　19、要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會，更要使學(xué)生會學(xué)，做到因材施教。

　　20、精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的課堂問題，問題要提在關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，盡量少用集體回答的方法。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。

　　21、充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實(shí)際需要，選擇使用多媒體上課，并熟練操作，達(dá)到省時(shí)高效的目的。

　　22、嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們?nèi)褙炞ⅲ耧枬M。課堂秩序應(yīng)始終良好，教學(xué)氣氛應(yīng)活潑而不亂，嚴(yán)而不死板。

　　23、要妥善處理突發(fā)事件，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

　　24、布置作業(yè)要體現(xiàn)代表性（抓重點(diǎn)精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力分層要求）、實(shí)踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。

　　25、課后簡要地寫出“教后記”（如教案實(shí)踐情況，教學(xué)得失，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問題如何處理及教學(xué)效果等）。

　　26、學(xué)校組織的調(diào)課、公開課、教研課等活動，須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范地組織好授課班級學(xué)生，由授課教師或該班班主任組織好學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出教學(xué)現(xiàn)場，學(xué)生不得大聲喧嘩，進(jìn)出場時(shí)要向聽課教師問好、致謝。

　　四、作業(yè)及批改

　　27、作業(yè)是學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)，必須做到要求 明確，任務(wù)清楚。

　　28、作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

　　39、學(xué)生課堂作業(yè)盡量在課內(nèi)完成，課間學(xué)生不做作業(yè)。

　　30、控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學(xué)、外語以外的學(xué)科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當(dāng)?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語可留書面家庭作業(yè)。每天控制在一小時(shí)以內(nèi)。

　　31、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成的，要加強(qiáng)教育和指導(dǎo)。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。

　　32、教師要認(rèn)真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習(xí)冊要全批全改，要有批改日期，要有等級評價(jià)（優(yōu)、良、中）十激勵(lì)性語言的批注，督促學(xué)生及時(shí)更正改錯(cuò)，并進(jìn)行第二次批閱。必要時(shí)可以和學(xué)生在課堂上一起訂正作業(yè)。

　　33、批改作業(yè)要及時(shí)。作文不超過一周，其它作業(yè)不超過一天，讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。每周語、數(shù)批改不得少于五次，中、高年級每學(xué)期至少要有五篇作文全批全改，提倡低年級寫一至兩句話的日記。

　　34、教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行講評。同時(shí)，要通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為。

　　五、培優(yōu)輔差

　　35、教師要堅(jiān)持培優(yōu)輔差，實(shí)行統(tǒng)一教學(xué)，分層訓(xùn)練。對優(yōu)生適當(dāng)加大難度，給予一定難度的能力訓(xùn)練，拓寬加深所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的智力和能力：對學(xué)困生適當(dāng)降低難度，幫助他們達(dá)到教學(xué)的基本要求，并給予鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　36、學(xué)生輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有目的、有記載。每次輔導(dǎo)內(nèi)容及參加人數(shù)要記載在備課本上。

　　37、輔導(dǎo)形式多樣，可以是個(gè)別輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)、一幫一輔導(dǎo)等，努力提高輔導(dǎo)效率。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇2

　　一、小學(xué)教師教案要求:

　　1、語文每課（數(shù)學(xué)單元）要有教學(xué)目的要求（包括結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思品教育）；（25分）

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（語文每課、數(shù)學(xué)單元）；（25分）

　　3、教學(xué)過程；（較詳細(xì)30分，一般25分，較簡單20分，太簡單15分。少一個(gè)單元扣5分，包括語文書中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)，語數(shù)期末復(fù)習(xí)教案）（30分）

　　4、每學(xué)期每人每科寫教學(xué)后記15次以上。（20分）

　　5、按年級進(jìn)度，提前兩周備課，不允許無教案上課。

　　6、各科組長每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上簽名，寫日期、備課節(jié)數(shù)。

　　7、滿分為100分，拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復(fù)印別人教案0分。

　　8、青年教師（5年教齡以下）寫詳案。

　　9、寫兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。

　　2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，丁：50~59分。50分以下無此項(xiàng)獎勵(lì)。

　　二、小學(xué)語、數(shù)老師批改作業(yè)要求：

　　1、語文：

　　（1）生字本（1、2年級有寫字本、聽寫本）：①學(xué)生寫得好的字在字旁打一小圓圈，寫錯(cuò)的字在字的旁邊打個(gè)叉，學(xué)生訂正，全部由老師批改，每次作業(yè)打一個(gè)分；

　　②作業(yè)量夠30分；老師批改認(rèn)真30分；學(xué)生書寫認(rèn)真20分，錯(cuò)字更正，整潔20分。滿分100分。

　　（2）單元測試和練習(xí)冊選做：

　　①本子數(shù)與班級人數(shù)相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況有證明例外，遲交1本扣0.5分）；

　　②本子書寫整潔10分。（較多亂涂亂畫，寫字馬虎潦草,每本扣1分）；

　　③作業(yè)量符合要求30分。（全班同學(xué)都少1次扣5分，個(gè)別人少1次扣0.5分）；

　　④老師認(rèn)真批改30分。（有些不認(rèn)真批改扣5分，全班少改一次扣5分，個(gè)別人少改一次扣0.5分）；

　　⑤學(xué)生訂正好20分。（絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；少于半數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分。）

　　（3）作文：

　　①篇數(shù)夠（7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個(gè)別學(xué)生少做一篇扣1分)；

　　②老師認(rèn)真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個(gè)別學(xué)生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡批，簡批有等級；明顯語病、錯(cuò)別字要圈出，讓學(xué)生訂正。

　　③學(xué)生書寫整潔、格式規(guī)范，字體工整20分。（全班格式不規(guī)范扣10分；個(gè)別學(xué)生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無封面，亂涂亂畫，字體馬虎潦草每本扣1分）。

　　2、數(shù)學(xué)：

　　（1）課堂作業(yè)、練習(xí)冊選做、單元測試

　　①作業(yè)本數(shù)與班級人數(shù)相符得10分。

　　②學(xué)生書寫規(guī)范、整潔得10分。（亂涂亂畫、臟，書寫馬虎潦草每本扣1分）。

　　③作業(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次扣2分，單元測試少1次扣4分；個(gè)別學(xué)生少1次扣0.5分，單元測試少1次扣1分）。

　　④老師認(rèn)真批改得30分。（全部批改都不認(rèn)真按嚴(yán)重程度扣5-10分；學(xué)生每做一次作業(yè)，老師應(yīng)打一個(gè)分）。

　　⑤學(xué)生全部訂正得20分。（全班學(xué)生絕大部分訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分）。

　　（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)：

　　①作業(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過作業(yè)本頁數(shù)三分之二以上得30分；約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫夠三分之二，則檢查前一本）。

　　②老師批改認(rèn)真得30分。（全班都批改不認(rèn)真，錯(cuò)的多數(shù)打“√”，對的又打“×”扣5-10分；老師每次作業(yè)打一個(gè)分，不得讓學(xué)生或別人批改作業(yè)）。

　　③學(xué)生書寫規(guī)范，格式基本一致；字體認(rèn)真、整潔得20分。（學(xué)生格式多種多樣，題目格式不規(guī)范，書寫又十分馬虎潦草扣10分；無封面，亂畫亂涂每本扣1分）。

　　④學(xué)生對做錯(cuò)的題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不訂正得0分）。

　　3、所檢的語數(shù)作業(yè)中，每月月末由組長檢查一種作業(yè)，并做好記錄。

　　4、各項(xiàng)作業(yè)要求批改及時(shí)，不超過兩天；批改準(zhǔn)確、清楚，學(xué)生能看明白；每個(gè)單元都要有素質(zhì)測試并登記等級，試卷不超過一周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正、家長簽字后再回收齊。

　　三、課堂教學(xué)完成情況評分要求：

　　1、完成教學(xué)任務(wù)50分。（只完成大半得30分。約一半得20分；一半以下得10分）。

　　2、課堂紀(jì)律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時(shí)上課紀(jì)律較差扣5分）。

　　3、按時(shí)上、下課得20分。（有時(shí)不能按時(shí)上下課扣5分；經(jīng)常不能按時(shí)上、下課扣10分）。

　　4、以上由各班班干給科任教師評分。

　　四、聽課要求。

　　1、每期聽課節(jié)數(shù)：

　　正副校長30節(jié)；書記20節(jié)；教導(dǎo)主任20節(jié)；總務(wù)主任15節(jié)；教研組長12節(jié)；教師10節(jié)；5年以下教齡的教師15節(jié)。

　　2、完成任務(wù)每期獎勵(lì)20元。每超一節(jié)加l元，不完成任務(wù)少一節(jié)扣2元。

　　3、聽課記錄要能反映整節(jié)課的全過程，要有突出重、難點(diǎn)的提問及板書。

　　4、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外，還要全校點(diǎn)名批評，并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項(xiàng)的分。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇3

　　家長學(xué)校一切教育教學(xué)活動必須以家長學(xué)員為主體，為完善和規(guī)范家長學(xué)校教育教學(xué)工作，提高家長學(xué)校教師工作效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，鞏固教學(xué)成果，結(jié)合我鄉(xiāng)家長學(xué)校實(shí)際，制訂此管理制度。

　　一、教師職業(yè)道德規(guī)范

　　依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)員、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔治教、為人師表。

　　二、教師考勤制度

　　1、自覺遵守考勤制度，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制。考勤制度執(zhí)行情況將作為教師年度考核評選內(nèi)容之一。

　　2、考勤由政教處負(fù)責(zé)，指定專人統(tǒng)計(jì)，校長核查。

　　3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導(dǎo)、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計(jì)。

　　4、未經(jīng)批準(zhǔn)不上課視為曠課，每次按曠工1天計(jì)扣，若多次違反，一律加倍計(jì)扣，且年度考核評定不合格。

　　5、教師不能遲到早退，不得無故缺課，不得隨意調(diào)課。

　　6、教師不能坐著講課（操作多媒體除外），不隨便離開教室。

　　7、請病假要有醫(yī)生證明，事假要有請假條。請假一次的由政教副校長審批，2次及以上的由校長審批。

　　三、教師教學(xué)工作常規(guī)的基本要求

　　教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢查考核和測試五個(gè)方面。

　　（一）備課

　　1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性。要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。

　　2、備課教師必須認(rèn)真按照學(xué)校相關(guān)部門下達(dá)的教學(xué)計(jì)劃、要求制定教學(xué)內(nèi)容，填寫相應(yīng)的表格，以便檢查落實(shí)。

　　3、學(xué)校發(fā)放統(tǒng)一的備課記錄表，規(guī)范要求，以此作為檢查備課的依據(jù)。

　　4、個(gè)人備課必須做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當(dāng)，板書設(shè)計(jì)清晰合理，練習(xí)、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長學(xué)員的實(shí)際和特點(diǎn)，正確把握教學(xué)標(biāo)高。同時(shí)要有教學(xué)小結(jié)。

　　5、課堂練習(xí)和作業(yè)要做到精心設(shè)計(jì)、形式多樣、內(nèi)容實(shí)在。作業(yè)要求學(xué)員課內(nèi)完成。

　　6、家長學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實(shí)能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫教案。

　　（二）上課

　　1、課堂是家長學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是為家長學(xué)員傳授科學(xué)、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。

　　2、按學(xué)校計(jì)劃安排上課。教師不準(zhǔn)擅自停課。做好上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。

　　3、保持良好的教學(xué)秩序，嚴(yán)格教師上下課的行為規(guī)范。上課預(yù)備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。

　　4、課堂上，教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)注意自己的儀表、穿著，一言一行要體現(xiàn)教師應(yīng)有的素養(yǎng)和風(fēng)范。女教師不準(zhǔn)穿無袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準(zhǔn)打赤膊、穿短褲、拖鞋進(jìn)教室；上課時(shí)間不允許接手機(jī)；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。

　　5、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性。教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進(jìn)，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué)，教學(xué)語言富于激勵(lì)性，教學(xué)內(nèi)容具有指導(dǎo)性，使家長學(xué)員心情舒暢地上好課，能夠?qū)W習(xí)到科學(xué)的教子方法，學(xué)有所獲。

　　6、要認(rèn)真組織好家長學(xué)員的課堂紀(jì)律，課內(nèi)不得讓家長學(xué)員隨意走動、隨便講話、抽煙或大聲喧嘩、打接電話。

　　7、課堂教學(xué)中必須以教師為主導(dǎo)，要面向全體家長學(xué)員，科學(xué)地安排時(shí)間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢、交流時(shí)間供家長學(xué)員溝通與交流。

　　（三）布置與批改作業(yè)

　　因家長學(xué)校學(xué)員的特殊性，教師課堂內(nèi)安排作業(yè)。以咨詢、交流為主，不提倡布置課外作業(yè)。

　　（四）課外輔導(dǎo)

　　對于一些因故沒能按時(shí)參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)員實(shí)行課外輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的形式可以電話、電腦進(jìn)行交流，也可以面對面輔導(dǎo)。

　　（五）檢查考核和測試

　　1、考試的目的是檢查家長學(xué)員掌握所學(xué)知識的情況，是檢查教育教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

　　2、改革考試的方法。知識在于平時(shí)的積累，能力在于平時(shí)的訓(xùn)練，要重視平時(shí)的檢查考核。平時(shí)檢查考核要求要嚴(yán)格，可采取課堂提問、每課小測等形式進(jìn)行。

　　3、家長學(xué)員將根據(jù)《家長讀本》內(nèi)容印發(fā)試卷進(jìn)行考核測試，閱卷教師嚴(yán)格按試題的“評分標(biāo)準(zhǔn)”評改試卷，不得有任何不公平的評分，要求實(shí)事求是，公平評卷。

　　4、每次考試評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交家長學(xué)校教務(wù)處，以利于改進(jìn)和提高。

　　5、根據(jù)平時(shí)的檢查考核和測試成績，每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長學(xué)員。

　　四、學(xué)習(xí)好教學(xué)理論，特別是素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)

　　1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員要發(fā)揮高度自覺性，積極學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)的家教理念，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用于管理，使家長學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規(guī)范軌道。

　　2、提高家長學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，在教育教學(xué)管理中教師既是對象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教師隊(duì)伍的政治和理論水平。要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，選好有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇4

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀，特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。

　　一、教學(xué)常規(guī)

　　1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。

　　2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住重難點(diǎn)，教材把握準(zhǔn)確，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。

　　3、學(xué)校采用定時(shí)檢查（每月一次）和臨時(shí)抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況，學(xué)期末收集各項(xiàng)教學(xué)資料。

　　二、備課

　　1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案，具有五年以上教齡的鼓勵(lì)備詳案（具有五年以上教齡，但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案）。

　　2、備課必須做到學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃明確，學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。

　　3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備學(xué)生能力培養(yǎng)。

　　4、不上無準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括：課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時(shí)分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思。

　　5、要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測試課、試卷分析課、實(shí)驗(yàn)課等教案，各學(xué)科備課課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時(shí)數(shù)的70%以上。

　　6、提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設(shè)計(jì)的課件、投影片的使用，在備課中體現(xiàn)出來，突出自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　7、各教研組要加強(qiáng)集體備課，爭取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試，通過集體備課開展教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、上課

　　1、正確貫徹教學(xué)原則，掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能、過程方法與情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

　　2、按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視教學(xué)方法的改革與研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況，如有學(xué)生未上課，及時(shí)反饋給班主任。

　　4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位（音體美及實(shí)驗(yàn)課教師或者進(jìn)專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場所，下課整隊(duì)帶回），上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學(xué)生做眼保健操時(shí)教師應(yīng)認(rèn)真巡視，并適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生。

　　5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

　　6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。

　　7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用小組教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。

　　8、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間。

　　9、堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，生動形象，教態(tài)自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。

　　10、嚴(yán)格按照課表上課，不得私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意，并填好調(diào)課單，更不得擅自將課改為自習(xí)、活動、體育等。

　　四、作業(yè)與批改

　　1、布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難度要適宜，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

　　2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量，一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè)，其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè)，作文每單元一次。

　　3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣，對作業(yè)要有統(tǒng)一要求，做到：字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨(dú)立完成。

　　4、檢查作業(yè)要及時(shí)，批改作業(yè)要認(rèn)真，禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析。重視作業(yè)評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)講評和訂正，對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

　　5、作業(yè)批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級（作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。

　　6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時(shí)間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí)，或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。

　　五、輔導(dǎo)

　　1、對于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，做好轉(zhuǎn)化記錄；對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，以滿足他們的求知欲。

　　2、組織課外閱讀提高學(xué)生的`自學(xué)能力和閱讀水平，在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫，四年級以上學(xué)生建立閱讀筆記。

　　3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤，任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，擾亂正常的教學(xué)秩序。

　　4、晚自習(xí)結(jié)束后，輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊(duì)帶入學(xué)生公寓。

　　六、課外活動

　　1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)其個(gè)人才能愛好和特長的重要場所，指導(dǎo)好課外活動是學(xué)校和教師的職責(zé)。

　　2、課外活動以興趣小組活動為主，輔導(dǎo)教師要按計(jì)劃備課上課，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長，學(xué)期結(jié)束前要對興趣課成果進(jìn)行考評并做好總結(jié)，使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識。

　　七、質(zhì)量檢測

　　1、每單元或章節(jié)結(jié)束后，教師自行組織搞好質(zhì)量檢測（以年級為單位統(tǒng)一考試試卷），分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　2、六年級以上以年級組為單位舉行月考（其他年級只進(jìn)行期中、期末測試），要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷。考試結(jié)束后，任課教師應(yīng)做好成績統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)研究改進(jìn)教學(xué)的措施，同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，針對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。

　　4、各種考試樣卷，必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。

　　八、教育科研

　　1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課，回校后都要上匯報(bào)課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認(rèn)真做好記錄。

　　2、學(xué)校教師上的各級各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內(nèi)化汲取、在活動后得到提高。

　　3、教師在參加本教研組聽課活動中，要做好聽課記錄，各教研組及時(shí)組織評課，并按時(shí)填好聽課記錄欄目，及時(shí)寫好聽課心得（至少3處以上），教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。

　　4、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求全員參與，認(rèn)真記錄，不得閑談，不得擅自外出。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃，確保教研活動經(jīng)常化、制度化，有教研活動記錄。

　　6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文，一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析。

　　7、認(rèn)真寫好理論筆記，做好相關(guān)資料的收集，學(xué)期末上交教務(wù)處。

　　8、各教研組均有課題，每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。

　　9、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課，指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時(shí)給予評課指導(dǎo)。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇5

　　教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，完成教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。

　　（一）教師備課規(guī)范

　　1、學(xué)習(xí)課標(biāo)

　　（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識和能力考查要求。

　　（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　2、鉆研教材

　　（1）掌握所教年級全部內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。

　　（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。

　　（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

　　3、了解學(xué)生

　　（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

　　（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。

　　（3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)所提出的意見。

　　4、設(shè)計(jì)教法

　　（1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

　　（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

　　（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運(yùn)用各種課程資源使備課更精致。

　　5、擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節(jié)）、實(shí)施計(jì)劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

　　（2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。教學(xué)時(shí)間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動，要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時(shí)間。

　　6、制定課時(shí)授課計(jì)劃（即課時(shí)教案）

　　（1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動課、復(fù)習(xí)課、試卷評析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷評析課等。

　　（2）教師備課時(shí)對要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法，把握重點(diǎn)；對課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。

　　（3）撰寫教案是備課活動的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括

　　①教學(xué)內(nèi)容（課題），

　　②教學(xué)目標(biāo)（分三個(gè)方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），

　　③重點(diǎn)難點(diǎn)，

　　④師生課前準(zhǔn)備（包括活動準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等，還應(yīng)包括中、高年級學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），

　　⑤教學(xué)過程（按時(shí)間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動、學(xué)生活動、簡要設(shè)計(jì)意圖），

　　⑥作業(yè)設(shè)計(jì)，

　　⑦板書設(shè)計(jì)，

　　⑧教后記。簡案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項(xiàng)內(nèi)容。

　　（4）教齡在10年內(nèi)的教師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點(diǎn)，應(yīng)該撰寫詳案，非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡案。

　　（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。

　　（6）鼓勵(lì)使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括：

　　①學(xué)習(xí)內(nèi)容（課題），

　　②學(xué)習(xí)目標(biāo)，

　　③學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，

　　④知識鏈接，

　　⑤學(xué)習(xí)過程（含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標(biāo)檢測、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），

　　⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。

　　（7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實(shí)際）。打印教案須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（A4或16K）、資料夾裝訂、分課時(shí)雙面打印、課題或標(biāo)題三號黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達(dá)標(biāo)的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。

　　（二）備課管理規(guī)定

　　1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處審核，另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。

　　2、實(shí)施推門聽課制度。“從上課看備課，以聽課促備課”。教導(dǎo)主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門聽課2節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時(shí)評課交流，同時(shí)對上課情況進(jìn)行評價(jià)，教導(dǎo)處存檔管理，作為評價(jià)教師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。

　　3、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評價(jià)制度，每次檢查和每學(xué)期要對教師備課情況作出分為A、B、C、D四個(gè)檔次的評價(jià)。對檢查的評價(jià)意見要盡量具體，并及時(shí)反饋，以提高管理的效益。

　　4、認(rèn)真組織集體備課活動。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會。集體備課以語數(shù)外學(xué)科為主，每次集體備課活動要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　二、認(rèn)真上課

　　上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇6

　　管理是質(zhì)量的保證。為使全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生得到全面發(fā)展，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)實(shí)際，特制訂以下常規(guī)管理制度：

　　（一）指導(dǎo)思想

　　1、教學(xué)要符合新時(shí)期的教育方針和“三個(gè)面向”的要求，堅(jiān)持既教書又育人。

　　2、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”，即全面理解和執(zhí)行教育方針，全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生；要執(zhí)行“三表”，即課程表、作息時(shí)間表、課外活動表，做到專課專用。

　　3、在教學(xué)中，教師要樹立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才；正確的教育觀——教學(xué)要教育領(lǐng)先，面向全體學(xué)生，使教書與育人統(tǒng)一；正確的素質(zhì)觀——教學(xué)要“以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”，把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動和各個(gè)環(huán)節(jié)中；正確的基礎(chǔ)觀——小學(xué)是基礎(chǔ)教育，在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)（知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)）；正確的質(zhì)量觀——教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，不可偏育偏科，單純追求分?jǐn)?shù)。

　　（二）備課

　　教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提。

　　1、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造。因此，要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的和要求，以及本冊教材在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位置。

　　2、要熟悉本冊教學(xué)內(nèi)容，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，從而去統(tǒng)籌安排每課時(shí)的知識。要求開學(xué)后一周內(nèi)制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)每組教材前制訂單元教學(xué)計(jì)劃。

　　3、備課要堅(jiān)持“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容），深究（深入鉆研教材，把握編者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系），定點(diǎn)（確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)），理路（理清作者思路，擬出教路，安排學(xué)路），切實(shí)（從教材、教師、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇有效的教法，指導(dǎo)學(xué)生）。

　　4、備課時(shí)，教師心中要有學(xué)生，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘，面向全體因材施教。

　　5、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，要聯(lián)系實(shí)際，分析研究，不可照搬照抄。

　　6、語文、數(shù)學(xué)、英語課程要超前一周備課，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡案，青年教師要寫詳案。對于每個(gè)教案實(shí)施以后，教師要進(jìn)行簡單扼要地小結(jié)，以積累經(jīng)驗(yàn)。語文、數(shù)學(xué)兩門課程備課節(jié)數(shù)，根據(jù)本學(xué)科本冊《教師教學(xué)用書》中的有關(guān)課時(shí)說明為準(zhǔn)。每學(xué)期末將自己的備課記錄本交教導(dǎo)處送校委會評審。

　　7、上課前，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本、教具、小黑板、電教儀器等）。

　　（三）上課

　　教師上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　1、教師在上課預(yù)備鈴響后，應(yīng)到達(dá)教室門口，巡查學(xué)生準(zhǔn)備情況，上課鈴響后進(jìn)入教室上課。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按課表和教案上課。要杜絕不帶教案進(jìn)教室上課的現(xiàn)象。

　　3、運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究性的學(xué)習(xí)方式，營造民主平等和諧的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和求知欲。

　　4、教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，要站立講課（如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說明，適當(dāng)坐講），不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

　　5、注意教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，充分促進(jìn)全班學(xué)生動腦、動手、動口，重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法，因材施教。

　　6、課堂提問要精心設(shè)計(jì)，問在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考的時(shí)間，避免提答案“是”與“不是”、“對”與“不對”、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題，晝少用集體回答方法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

　　7、有計(jì)劃地準(zhǔn)備運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。要保證上課時(shí)間，教師不得中途離開教室（除特殊情況外），不拖堂，更不得提前下課。

　　（四）作業(yè)的布置與批改

　　作業(yè)是鞏固知識、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。

　　1、要圍繞學(xué)生課堂反饋情況進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚，避免機(jī)械重復(fù)性和大量抄寫的作業(yè)。

　　2、課堂作業(yè)力求課堂完成，語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)保持每課一練（中心小學(xué)以文字作業(yè)本為主，村小以文字作業(yè)本為主和人教版課程標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)冊為主），并嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。一、二年級不布置課外作業(yè)，三年級課外作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)，四、五年級課外作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi)。綜合科目的作業(yè)在課堂內(nèi)完成。

　　3、學(xué)生作業(yè)要求規(guī)范，作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育、指導(dǎo)。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生。作業(yè)一律評四個(gè)等級：“優(yōu)、良、中、加油”。

　　4、三至五年級的習(xí)作，每學(xué)期不少于8篇，教師可采取精批和略批相結(jié)合的方法。精批：每次數(shù)量的三分之一，要求先通覽后細(xì)改，加眉批總批；略批：每次數(shù)量的三分之二，要求劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。

　　5、批改符號：一般作業(yè)批改符號，答案正確的“√”，答案錯(cuò)誤的“×”。對“×”之類作業(yè)要求學(xué)生訂正。

　　作文批改符號：錯(cuò)字“X”，別字“V”，錯(cuò)別字訂正“冂”，訂正后關(guān)門“囗”，漏字“ν”，用詞不當(dāng)“……(？)”，病句“_ _ _ _（？）”，佳句“﹋(!)”.

　　7、學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真批改，不積壓，不得叫學(xué)生批閱，要重視批改后的講評，提高批改效益。

　　8、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出，看得懂。教師要使用激勵(lì)性語言寫批語。

　　9、每學(xué)期，中心小學(xué)將對教師批改學(xué)生作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，并視教師批改的及時(shí)性、規(guī)范性等進(jìn)行一、二、三等獎評比。

　　（五）課外輔導(dǎo)

　　課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)學(xué)生的重要措施。

　　1、課堂教學(xué)中要有目的、有層次地讓中下學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會，對中下學(xué)生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”。

　　2、在教師指導(dǎo)下要組織優(yōu)秀生幫助后進(jìn)的學(xué)生，班集體中要形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好班風(fēng)。

　　3、對后進(jìn)生要了解情況，分析原因，尤其是分析他們的不同心理因素，要熱關(guān)懷，鼓勵(lì)他們樹立自尊心，克服自卑感，增強(qiáng)“我一定能進(jìn)步”的信心。

　　4、對兩種學(xué)生的課外輔導(dǎo)，一方面不要搞得面太大，一方面不要使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，杜絕全班補(bǔ)課。

　　5、對少數(shù)需輔導(dǎo)的學(xué)生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。

　　（六）單元測試

　　單元測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對自己教學(xué)進(jìn)行反思改進(jìn)的重要手段，而不是目的。

　　1、根據(jù)教研室下發(fā)的單元測試卷，以教學(xué)進(jìn)度為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行考核，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

　　2、教師閱讀評分要公正，一視同仁，不感情用事。

　　3、考試后要認(rèn)真地從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，找出教學(xué)中的成敗，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施，并撰寫好單元測試卷的書面分析。

　　4、學(xué)生的單元測試成績（包括單元測試）不得張榜貼在教室內(nèi)，但可將優(yōu)秀者和顯著進(jìn)步者張榜表揚(yáng)，不向家長公布。期末統(tǒng)考，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況把學(xué)生成績向?qū)W生家長匯報(bào)。

　　5、試卷應(yīng)作為教學(xué)資料妥善保管（有一定時(shí)效性）。考試成績?nèi)鐚?shí)記載在備課記錄本上，期末成績要按100-90為優(yōu)、89-80為良、79-60為中、60分以下為“加油”四個(gè)等級寫在學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊中。

　　（七）教師板書、語言、儀表、教態(tài)

　　1、教師上課板書要正確、工整、規(guī)范，并有一定速度，突出重點(diǎn)，有利于學(xué)生掌握知識。

　　2、板書位置適宜，要使全體學(xué)生看得到，字體大小適度，使全班學(xué)生看得清楚。

　　3、教師要堅(jiān)持說好普通話。45歲以下的教師一定要使用普通話，45歲以上的教師努力使用普通話。

　　4、語言要注意音量和力度，要抑揚(yáng)頓挫，富有感情，力爭戒語病及口頭禪。

　　5、教師要重視語言、直觀，以姿勢助說話，不戴變色鏡、墨鏡上課，在教室內(nèi)不吸煙、不喝茶。

　　6、教師儀表端莊，穿著整潔，美觀大方。男教師不穿背心、拖鞋進(jìn)教室。

　　7、教態(tài)要嚴(yán)肅、熱情、親切、大方，要善于多表揚(yáng)鼓勵(lì)，嚴(yán)禁體罰及變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格。

　　（八）檢查與考核

　　1、業(yè)務(wù)檢查：上班期間內(nèi)（上課時(shí)間除外），教師必須將自己的備課記錄本、任課的學(xué)生作業(yè)、聽課記錄本、單元測試卷整齊地?cái)[放在自己的辦公桌上，以備學(xué)校不定期抽查和定期檢查。

　　①學(xué)校教導(dǎo)處每月末組織語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、聽課、試卷測試與分析進(jìn)行當(dāng)月的檢查，并匯總上報(bào)。

　　②校長、主管副校長、教導(dǎo)主任將針對各教研組組長的檢查記錄進(jìn)行核查，如發(fā)現(xiàn)教研組組長弄虛作假，教研組組長與教師同等處罰，在績效考評中扣分。

　　③實(shí)行逐級負(fù)責(zé)。教師對教研組負(fù)責(zé)，教研組對教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處對分管副校長負(fù)責(zé)，分管副校長與村小校長對中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，中心小學(xué)校長對學(xué)生、學(xué)生家長及社會負(fù)責(zé)。

　　（九）期末統(tǒng)一測試或聯(lián)考

　　一至三年級語文、數(shù)學(xué)以全鄉(xiāng)統(tǒng)考為依據(jù)，四至五年級語文、數(shù)學(xué)與左坊鎮(zhèn)小學(xué)同班級聯(lián)考為依據(jù)。

　　A、教學(xué)效果計(jì)算方法。從平均分差值差、及格人數(shù)差值差、優(yōu)秀人數(shù)差值差三個(gè)方面進(jìn)行計(jì)算，權(quán)重比例為40：30：30。

　　1．平均分差值差（40分） △X1=（A2－A1）－（B2－B1）

　　△X1為平均分差值，A1、A2分別為教師所任教班的上、下兩學(xué)期期末統(tǒng)考平均分，B1、B2為該年級上、下兩學(xué)期統(tǒng)考平均分。當(dāng)－2≤△X1＜0時(shí)，計(jì)40分；當(dāng)－4≤△X1＜－2時(shí)，計(jì)40＋△X1分；當(dāng)△X1＜－4時(shí)，計(jì)40＋2△X1分；當(dāng)△X1＞0時(shí)，計(jì)40＋2△X1分。平均分以整數(shù)計(jì)算，班級采取進(jìn)一法，年級去尾法。

　　2．及格人數(shù)差值差（30分）△X2=（M2－M1）－（N2－N1）

　　△X2為及格人數(shù)差值，M1、M2分別為教師所任教班級的上、下兩學(xué)期期末考試及格人數(shù)，N1、N2為該年級上、下兩學(xué)期各班平均及格人數(shù)。－2≤△X2＜0時(shí)，計(jì)30分；當(dāng)－４≤△X2＜－2時(shí)，計(jì)30＋△X2分；當(dāng)△X2＜－4時(shí)，計(jì)30＋2△X2分；當(dāng)△X2＞0時(shí)，計(jì)30＋2△X2分。及格人數(shù)以參加計(jì)分人數(shù)的70%計(jì)算，采取去尾法，末位出現(xiàn)并列者，列為班級及格人數(shù)且人數(shù)不限，不列為年級及格人數(shù)。

　　3．優(yōu)秀人數(shù)差值差（30分）△X3=（Q2－Q1）－（P2－P1）

　　△X3為及格人數(shù)差值，Q1、Q2分別為教師所任教班級的上、下兩學(xué)期期末考試優(yōu)秀人數(shù)，P1、P2為該年級上、下兩學(xué)期各班平均及優(yōu)秀人數(shù)。－2≤△X3＜0時(shí)，計(jì)30分；當(dāng)－４≤△X3＜－2時(shí)，計(jì)30＋△X3分；當(dāng)△X3＜－4時(shí)，計(jì)30＋2△X3分；當(dāng)△X3＞0時(shí)，計(jì)30＋2△X3分。優(yōu)秀人數(shù)以參加計(jì)分人數(shù)的15%計(jì)算，采取去尾法，末位出現(xiàn)并列者，列為班級優(yōu)秀人數(shù)且人數(shù)不限，不列為年級優(yōu)秀人數(shù)。

　　4、考評得分＝△X１＋△X２＋△X3

　　B、評估依據(jù)：以學(xué)校組織的期末統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，一年級、四年級無起始成績按△X1=A１－Ｂ1、△X2=M１－Ｎ1、△X3=Q１－Ｐ1計(jì)算教學(xué)效果，考評得分＝△X１＋△X２＋△X3。

　　C、本學(xué)期無起始成績的轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生根據(jù)任教教師的意愿納入期末評估，但本學(xué)期期末成績作為下一學(xué)期的起始成績納入下學(xué)期評估。對于上學(xué)期考評教學(xué)效果得分居年級第一的且下學(xué)期平均分又居年級第一的學(xué)科：與本年級同學(xué)科最高分者同樣計(jì)分。

　　D、在學(xué)校組織的期末統(tǒng)一測試與閱卷中，教師未盡職責(zé)，敷衍了事，出現(xiàn)錯(cuò)誤、漏改、錯(cuò)登分等，且造成不良影響的，在其文化積分中直接扣除10分。

　　E、每學(xué)年度上學(xué)期由中心小學(xué)組織抽評一個(gè)年級，下學(xué)期全鄉(xiāng)小學(xué)進(jìn)行期末統(tǒng)一測試評比。

　　F、在教育局分片區(qū)組織的統(tǒng)考或抽考科目中，任課教師的教學(xué)效果與全鄉(xiāng)統(tǒng)考或聯(lián)考成績進(jìn)行雙重加分或扣分（平行班級按其得分比例記分）。

　　G、英語科目如教育局沒有組織抽考，該任課者的教學(xué)質(zhì)量分以其任教班級的語數(shù)教師教學(xué)質(zhì)量分的平均分進(jìn)行計(jì)算。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇7

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，結(jié)合X校實(shí)際特?cái)M訂本制度。

　　一、考核要求

　　1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。

　　2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。

　　3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。

　　二、考核辦法

　　1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時(shí)間到校。

　　2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。

　　三、考核內(nèi)容

　　(一)請假制度

　　1、鼓勵(lì)出滿勤，力求不請假或少請假。

　　2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。

　　3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假。口頭請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補(bǔ)辦請假手續(xù)。

　　4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計(jì)。

　　5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報(bào)告，在銷假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。

　　6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。

　　7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。

　　8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。

　　9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。

　　10、公差、公假要登記事由并公示。

　　11、請假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā)。

　　12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。

　　(二)考勤制度

　　1、鼓勵(lì)出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。

　　2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計(jì)。婚假、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。

　　3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計(jì)。

　　4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施，因事、因病請假者，按課時(shí)每請一次扣發(fā)5元計(jì)算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。

　　5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場，請假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。

　　(三)考課制度

　　1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。

　　2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。

　　3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。

　　4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、

　　5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　6、鼓勵(lì)請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計(jì)。

　　7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評。

　　（四）、教學(xué)檢查制度

　　1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。

　　2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。

　　3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

　　4、教研組要組織富有實(shí)效的評課活動，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。

　　5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計(jì)，每次扣發(fā)10元。

　　四、本制度未盡部分按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。

　　五、本制度從xxxx學(xué)年春季學(xué)期起執(zhí)行。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇8

　　一、備課檢查制度

　　每學(xué)期分別在期中、期末組織教研組長，檢查教師備課，明確本學(xué)科的目的任務(wù)和要求，備課內(nèi)容要有教材分析，目的任務(wù)，具體要求，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施，進(jìn)度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度、廣度力求統(tǒng)一，每授課要寫出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研組，進(jìn)行督促和檢查，定期檢查教案和教學(xué)筆記。通過檢查，對于在備課中創(chuàng)造性的應(yīng)予以表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)提出，并提出改進(jìn)意見，定期舉行教案展覽和評比，以交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。

　　二、作業(yè)批改制度

　　作業(yè)批改必須及時(shí)，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評分標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)校規(guī)定做。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔的完成作業(yè)，教師要及時(shí)檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應(yīng)有專們的作業(yè)批改記錄，將學(xué)生作業(yè)中重要錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)要對全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的評講，鼓勵(lì)進(jìn)步，指出缺點(diǎn)，如能達(dá)到教師的規(guī)格，應(yīng)給予“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)志”，以示鼓勵(lì)。

　　三、課檢查制度

　　為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂授課水平，不定期抽查聽課，檢查教師的上課情況。教導(dǎo)處規(guī)定任課教師每周聽課至少一節(jié)，教師有事請假必須首先調(diào)好課，無故曠課教師學(xué)校查實(shí)后作為教學(xué)事故記入教師檔案。

　　四、考試評估制度

　　每學(xué)期舉行大型的兩次期中期末考試，學(xué)校統(tǒng)一組織，東西兩樓交換監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷。學(xué)生成績作為考核教師的依據(jù)。各樓每月舉行一次月考，由本學(xué)部自己組織出題監(jiān)場閱卷，作為教師改正教學(xué)方法，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇9

　　教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試測評、試卷分析等幾個(gè)方面，是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，特作如下規(guī)定，希遵照執(zhí)行。

　　一、備課基本要求

　　1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課。

　　2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，知識結(jié)構(gòu)，基本技能訓(xùn)練的要求;微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。

　　3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能。

　　4、備課既要備教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

　　5、認(rèn)真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義。教案以課時(shí)為單位編寫。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排，有教學(xué)過程(包括設(shè)計(jì)的問題)，有板書設(shè)計(jì)，有練習(xí)設(shè)計(jì)。教學(xué)目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。無教案不得上課。

　　6、提倡寫教學(xué)后記，不斷總結(jié)正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　二、上課基本要求

　　1、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主形式,每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課。

　　2、教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表端莊得體。

　　3、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。

　　4、教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，層次分明，協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別要照顧后進(jìn)生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。

　　5、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)性原則，盡量采用電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生勤動腦，勤動口，勤動手，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)員學(xué)得生動活潑，能舉一反三，靈活運(yùn)用。

　　6、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰，響亮，表達(dá)意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確，清楚、端正，富于啟發(fā)性。

　　7、嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽煙，不坐教，不拖堂。

　　8、結(jié)合本校課程實(shí)際，靈活調(diào)整短期插班學(xué)生課程，合理安排上課時(shí)間。

　　三、作業(yè)布置與批改要求

　　1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精、活”的原則，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。要注意作業(yè)的層次性與發(fā)展性，發(fā)展學(xué)生思維，提高實(shí)效。

　　2、作業(yè)要求嚴(yán)格，對作業(yè)要統(tǒng)一規(guī)范。要求學(xué)生做到按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)。注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)員養(yǎng)成細(xì)心審題，書寫工整，格式規(guī)范的良好習(xí)慣，要注明作業(yè)時(shí)間。還要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣。

　　3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，要注明批閱日期。字體端正明了，作業(yè)錯(cuò)誤要更正，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生自行改正。在電腦上批改的，可在作業(yè)后面寫上批改結(jié)果。

　　4、要做好批改記錄，要重視作業(yè)的及時(shí)講評，要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合。

　　5、建立優(yōu)秀學(xué)員表揚(yáng)獎勵(lì)制度，培訓(xùn)結(jié)束，要對表現(xiàn)較好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇10

　　一、 課前準(zhǔn)備工作：

　　1、 各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個(gè)教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，加以落實(shí)。

　　2、 擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。

　　3、 集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級實(shí)際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。

　　4、 認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。

　　二、 準(zhǔn)備教學(xué)工作：

　　1、 準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。

　　2、 做好教學(xué)組織工作：

　　（1） 預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。

　　（2） 上課鈴響后，教師進(jìn)課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。

　　（3） 教師根據(jù)班長報(bào)告，填好點(diǎn)名冊開始上課。

　　3、 教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　4、 板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯(cuò)別字。

　　5、 端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。

　　6、 對個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。

　　7、 不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。

　　8、 認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開足上好各學(xué)科課程。

　　9、 嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。

　　10、 下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見”，學(xué)生喊“老師再見”，老師離開教室。

　　三、 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：

　　1、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。

　　2、 在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因，鼓勵(lì)他們樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，趕超班級上的優(yōu)生。

　　3、 對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

　　4、 積極開展家庭訪問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。

　　四、 做好教學(xué)效果的檢查工作：

　　為了有效地評價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

　　1、 各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。

　　2、 要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進(jìn)。

　　3、 作業(yè)要及時(shí)處理，全面審閱，重點(diǎn)批改。對所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)批改（或輪換批改），及時(shí)講評，提倡有重點(diǎn)地面批面改。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。

　　5、 考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。

　　6、 期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加

　　保密。

　　7、 考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，對于違紀(jì)作弊的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評教育和處理。

　　8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。

　　9、 各類考試都要求教師認(rèn)真評卷，及時(shí)發(fā)回，認(rèn)真進(jìn)行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　五、 教書育人、為人師表、以情促教：

　　教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。

　　不論上課還是自修，教師不得看書報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

　　六、 注重教科研工作制度化：

　　1、 教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動態(tài)。

　　2、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、 抓好立項(xiàng)課題研究，積極開展課題研究。

　　（1） 抓好立項(xiàng)課題的研究，認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過程管理、階段小結(jié)工作。

　　（2） 圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動學(xué)校教學(xué)開展。

　　（3） 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進(jìn)行反思，以提高教科實(shí)效。

　　4、 教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇11

　　為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序,督導(dǎo)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,全面提升教師對教學(xué)常規(guī)的重視程度,提高工作效率,強(qiáng)化責(zé)任心,規(guī)范教師的教學(xué)行為,把激勵(lì)、創(chuàng)新、發(fā)展、進(jìn)取的人文精神納入教學(xué)活動中，努力創(chuàng)建和諧且富有競爭的教學(xué)環(huán)境，特制訂如下管理制度：

　　一、 備課

　　1、 應(yīng)有詳盡、科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度。

　　2、 嚴(yán)格遵守備課環(huán)節(jié)，分課時(shí)備課，課時(shí)應(yīng)與教參同步。內(nèi)容詳盡，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)合理。

　　3、 應(yīng)備周前課，特殊情況不得少于3節(jié)。

　　4、 嚴(yán)禁抄襲教案，要鉆透教材，分析學(xué)情，書寫規(guī)范。

　　5、 考核方法：集中檢查與隨堂檢查相結(jié)合。

　　二、 教學(xué)

　　1、 教師在教學(xué)活動中要全身心投入，杜絕坐教，隨意代教及在課堂里玩弄手機(jī)等行為。課堂管理得當(dāng)，紀(jì)律良好。

　　2、 注重自身形象，著裝整潔大方，不得穿拖鞋、短褲、背心或露肩露背的服裝進(jìn)教室。教師用語要文明，不得用語言挖苦、諷刺學(xué)生。

　　3、 任課教師要提前2分鐘到達(dá)所在班級，提醒學(xué)生把教室桌凳擺放整齊，把相關(guān)課本整齊放在課桌上，等待上課。上、下課要起立，相互問候。嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)。

　　4、 充分利用小黑板、掛圖、PPT等教學(xué)手段;教師要有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生有興趣。

　　5、 重視培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣，坐姿端正。回答問題積極，注意力集中。

　　6、 未經(jīng)教導(dǎo)處同意不得任意更改教學(xué)內(nèi)容，把非筆試科目挪作它用。

　　7、 要求教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常性總結(jié)和反思課堂教學(xué)的得失，全方位評價(jià)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　8、 分單元按月對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量檢測。對學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量評估要客觀公正，要從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)的措施與方法。同時(shí)要詳細(xì)記錄每次考試的數(shù)據(jù)。

　　9、 學(xué)期結(jié)束任課老師要寫好相關(guān)學(xué)科的教學(xué)總結(jié),用統(tǒng)一格式書寫上報(bào)教導(dǎo)處。

　　10、 考核方法：教學(xué)常規(guī)月評考核和校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查相結(jié)合。

　　三、 作業(yè)布置與批改

　　1、 作業(yè)布置分年段嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局《關(guān)于中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神。杜絕作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)要精，要有代表性，要有創(chuàng)新性，要激發(fā)學(xué)生的思維。

　　2、 各年級各科要統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一書寫標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、 作業(yè)及試卷批改要及時(shí)，對于批改時(shí)發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題要批注，共性問題要記錄并公開講評。

　　4、 統(tǒng)一作業(yè)批改形式。除試卷外以等級呈現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)要有激勵(lì)、提醒等語言批注。

　　5、 禁止利用學(xué)生批改作業(yè)及試卷。杜絕錯(cuò)批、漏批和歧視性批改的現(xiàn)象發(fā)生。

　　6、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)檢查評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及本條例執(zhí)行。

　　四、 輔導(dǎo)

　　1、 任課教師要切實(shí)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，要有詳盡的方案和措施，要落實(shí)到人，不得流于形式。

　　2、 科任要有輔導(dǎo)記載(包括對象、內(nèi)容、措施、過程與效果)。

　　3、 要有耐心、有愛心、有責(zé)任心。要正確對待和關(guān)愛學(xué)困生，要多與之交流解決心理上的障礙，解決學(xué)習(xí)中存在的諸如方法、習(xí)慣和盲目等問題，不得歧視、打擊。

　　4、 不得對本校學(xué)生實(shí)施有償輔導(dǎo)，或在工作日內(nèi)對校外學(xué)生實(shí)施家教。

　　5、 考核方法按教學(xué)常規(guī)月評考核標(biāo)準(zhǔn)和本條例執(zhí)行。

　　五、 教研活動

　　1、 科組長要組織本科組老師積極參加教研活動，對于參加教研活動的人員進(jìn)行點(diǎn)名登記。同時(shí)對活動內(nèi)容、過程、結(jié)果要有材料記錄，要定時(shí)舉行本科組的教研總結(jié)會議。

　　2、 任課老師要服從科組長安排，根據(jù)安排認(rèn)真準(zhǔn)備上好公開課或其它形式的課，不得以任何理由拒絕或抵制。

　　3、 任課老師每周聽課不得少于1節(jié)。聽課要認(rèn)真寫好聽課記錄，作好聽后分析和總結(jié)。

　　4、 科組長要提前3天向任課老師通報(bào)下一個(gè)教研活動的內(nèi)容和要求。任課老師要認(rèn)真準(zhǔn)備，要有書面形式的發(fā)言或論述，不得流于形式。

　　5、 每位老師每學(xué)期至少要寫一篇教研論文，以統(tǒng)一電子文檔格式書寫上交教務(wù)處(要求原創(chuàng)，嚴(yán)禁網(wǎng)上下載)。

　　六、 管理

　　1、 教學(xué)期間，任課老師既是本堂課教學(xué)的責(zé)任人，又是學(xué)生常規(guī)管理的責(zé)任人。要負(fù)責(zé)本堂課的點(diǎn)名，解決課堂中的偶發(fā)性事件，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全等事務(wù)，并將相關(guān)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。如因管理不當(dāng)或失職對學(xué)生造成的傷害，本堂任課老師除將承擔(dān)全部責(zé)任外，學(xué)校將視其情節(jié)處以罰金。

　　2、 嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。如因體罰學(xué)生造成的事故自己負(fù)全部責(zé)任,情節(jié)嚴(yán)重者予以辭退。

　　3、 所有室外課，任課老師必須到教室將學(xué)生排隊(duì)帶到活動地點(diǎn)(指定專人檢查電燈、電扇是否已經(jīng)關(guān)好)，并點(diǎn)名，對未到學(xué)生要追查原因并報(bào)班主任。同時(shí)下課也要由任課老師組織排隊(duì)帶到教室。一、二年級的室外課要提前2分鐘回到教室。如因違反而造成的事故由任課老師負(fù)責(zé)。

　　4、 體育課時(shí)，體育老師要合理安排內(nèi)容，要在保證學(xué)生安全的前提下實(shí)施教學(xué)，如因管理疏漏或失誤造成的學(xué)生傷害負(fù)全部責(zé)任。

　　5、 各種實(shí)驗(yàn)課，老師要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，控制好學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作程序及藥品管理，對危險(xiǎn)物品要專人管理。如因管理混亂，嚴(yán)重違反操作規(guī)程及藥品管理造成的財(cái)產(chǎn)損失及學(xué)生傷害，任課老師負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校并處以罰金。

　　6、 教學(xué)期間，不管是何種原因而發(fā)生的大小事故都必須向負(fù)責(zé)人反映，以便作出處理。如因不及時(shí)上報(bào)所造成的損失自己負(fù)全部責(zé)任。

　　本制度自20xx年X月13日起執(zhí)行。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇12

　　一、計(jì)劃的制定

　　學(xué)期初，教師要及時(shí)制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計(jì)劃，計(jì)劃制訂要作到：據(jù)標(biāo)準(zhǔn)(新課程標(biāo)準(zhǔn))、依教材、切實(shí)際(符合時(shí)間排合理)求實(shí)效。

　　1、教學(xué)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容：

　　①學(xué)生基本情況分析

　　②、教材分析

　　③、本學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)及工作重點(diǎn)

　　④教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排。

　　2、計(jì)劃在本學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)完成并上交教務(wù)處審閱通過，符合要求準(zhǔn)予實(shí)施，不符合要求者，重新制定。

　　二、備課

　　1、全體教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。

　　2、備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合(以學(xué)生班務(wù)日志記錄為準(zhǔn))，否則視為無效。

　　3、電子備課，每節(jié)備課應(yīng)有：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等.

　　三、上課

　　1、教師在上課鈴前1分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況;上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。

　　2、上課要有計(jì)劃，要實(shí)踐教案。教學(xué)過程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性。

　　3、上機(jī)、實(shí)驗(yàn)實(shí)作課應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。

　　4、體育課、音樂課應(yīng)有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，每堂教學(xué)時(shí)間不得少于20分鐘，嚴(yán)禁整堂課學(xué)生自由活動安排。

　　5、自習(xí)課教師可安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。

　　6、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。

　　四、作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)布置應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，難易適度。作業(yè)批改中杜絕大“√”大“×”現(xiàn)象，作業(yè)本上應(yīng)可批注。

　　(一)初中

　　1、語、數(shù)、外、理、化書面作業(yè)檢查要求：

　　⑴作業(yè)全批全改，每期批閱次數(shù)語、數(shù)、外不少于60次;物理、化學(xué)不少于50次;政治、歷史不少于40次;地理、生物、音樂、美術(shù)按實(shí)際課時(shí)記數(shù)。

　　⑵期末復(fù)習(xí)階段的作業(yè)可以試卷講評為主，試卷講評不做為作業(yè)處理，但如已批改可做為三次作業(yè)處理。

　　2、認(rèn)真批改作業(yè)，每次作業(yè)應(yīng)詳批詳改，無學(xué)生批改現(xiàn)象，無劃大勾現(xiàn)象，嚴(yán)禁弄虛作假，一次批改多個(gè)日期

　　3、作業(yè)檢查每月一次，年級組長負(fù)責(zé)組織檢查，教導(dǎo)處抽查，教師應(yīng)在檢查前將收交的學(xué)生作業(yè)發(fā)還。作業(yè)檢查以查學(xué)生登記收交記錄和作業(yè)本為主。

　　(二)高中

　　數(shù)學(xué)作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時(shí)總量的2/3以上，語文、外語、專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時(shí)量的1/2以上，非專業(yè)高考科目的作業(yè)布置及批改量應(yīng)達(dá)課時(shí)量的1/3，政治、禮儀、健康每期布置及批改2個(gè)大作業(yè)，非計(jì)算機(jī)專業(yè)每月一篇電子作業(yè)，語文教師每月應(yīng)布置及批改兩次作文。

　　五、考試、閱卷

　　1、各任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教務(wù)處、年級組通知的具體時(shí)間提前準(zhǔn)備試卷。

　　2、按時(shí)組織考試、認(rèn)真閱卷，按時(shí)上交成績冊(一式二份，其中一份交教務(wù)處保存)。

　　3、畢業(yè)班月考3天后,必須將成績交到班主任處。

　　4、每次考試結(jié)束各年級組長組織該年級教師開好總結(jié)會。

　　5、對試卷準(zhǔn)備不充分，師生反響強(qiáng)烈的和不按時(shí)上交成績冊的教師，不予發(fā)放該次監(jiān)考、閱卷津貼。

　　6、對不盡職盡責(zé)而造成重大失誤、嚴(yán)重影響考試正常秩序的，上報(bào)行政嚴(yán)肅處理。

　　六、常規(guī)檢查

　　1、早晚自習(xí)由值周領(lǐng)導(dǎo)巡查，正課教務(wù)處巡查。

　　2、備課、作業(yè)分每月定期檢查和每周不定期隨機(jī)抽查。定期由教務(wù)處負(fù)責(zé)，不定期由行政會成員檢查。

　　3、每次檢查和巡查結(jié)果在下周周前會上公示。

　　七、處理意見

　　1、不按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)的扣當(dāng)期教學(xué)績效50元。

　　2、備課質(zhì)量不符合要求的視為無效備課;備課節(jié)數(shù)不足的每差一節(jié)扣教學(xué)績效5元。

　　3、作業(yè)批改量沒達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，每差一次扣教學(xué)績效5元。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇13

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

　　一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

　　1.學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

　　2.掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

　　二、備課制度

　　備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

　　1.個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

　　2.上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

　　3.不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

　　4.不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動程序。在這個(gè)過程中，教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

　　5.各任課教師有關(guān)參考資料，于本學(xué)期結(jié)束時(shí)一并交教導(dǎo)處。

　　6.教導(dǎo)處對各科教案每學(xué)期普查2次。

　　三、上課管理制度

　　為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計(jì)劃上足課時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：

　　1.教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

　　2.堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

　　3.正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

　　4.注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

　　5.重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。

　　6.教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　7.教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　四、作業(yè)與批改制度

　　作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)與布置作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量與批改水平。

　　1.布置作業(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度，時(shí)間要控制，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

　　2.課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成，家庭作業(yè)要適量，不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

　　3.嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

　　4.批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次，作文每學(xué)期8篇）。

　　5.作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

　　6.作文每學(xué)期不少于八次，下篇作文前一定把上篇作文批改完，，批改要認(rèn)真，符號要規(guī)范。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。可采取多種方式進(jìn)行批改，或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，批改時(shí)要用批改符合把文章中的錯(cuò)別字、錯(cuò)詞病句準(zhǔn)確地勾出。略批要做到文通字順。學(xué)生互批要有教師提出意見寫在作文本上。

　　7.各科作業(yè)每次批改之后要及時(shí)講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)批改，符號也要進(jìn)行修改，將“×”圈除，用“√”代替。

　　8.作業(yè)由教導(dǎo)處每學(xué)期檢查2次。

　　五、輔導(dǎo)學(xué)生制度

　　1.提高差生的學(xué)業(yè)成績，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。選拔和培育尖子，可以為學(xué)校在各項(xiàng)比賽中爭取榮譽(yù)，因此，我們必須做好輔差和培優(yōu)工作。

　　2.必須熱愛差生，正確對待差生，堅(jiān)決反對厭惡、排斥、歧視、放棄差生的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰差生。

　　3.必須熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)差生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

　　4.必須在授課、提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧差生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　5.要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對差生的個(gè)別輔導(dǎo)。對待差生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對他們的缺點(diǎn)和存在問題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。

　　6.要正確對待成績優(yōu)良的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。

　　7.在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。

　　六、教研活動制度

　　1.教研組活動由教研組長負(fù)責(zé)。

　　2.每兩周（語數(shù)間周）活動一次（每學(xué)期至少8次），教研組長負(fù)責(zé)制定活動計(jì)劃，安排活動內(nèi)容，召集并主持活動，做好活動考勤記錄，并及時(shí)向教導(dǎo)處匯報(bào)活動情況。教研組集中活動的內(nèi)容和形式不做統(tǒng)一要求，但必須與學(xué)科教學(xué)工作有密切關(guān)聯(lián)，對本學(xué)科教學(xué)工作有積極的促進(jìn)作用。

　　3.每位任課教師必須教研活動，要遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。活動中并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　4.教研活動可以組織教師學(xué)習(xí)教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，經(jīng)常吸收信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，開展互幫互學(xué)活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5.教研組每學(xué)期期末由教研組長執(zhí)筆，寫出教研總結(jié)。

　　7.上課遲到的學(xué)生進(jìn)入教室要敲門，經(jīng)老師許可方能進(jìn)入教室。

　　8.課前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，自覺培養(yǎng)自學(xué)能力，提高聽課質(zhì)量。課后應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。

　　9.衣著要樸素大方，不穿奇裝異服，不化妝，不穿拖鞋或戴帽。

　　10.注意保持教室內(nèi)外清潔，不亂扔垃圾紙屑。值日生認(rèn)真值日。

　　七、領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度

　　聽課是教學(xué)管理的重要內(nèi)容，通過聽課了解教學(xué)現(xiàn)狀，掌握教學(xué)中傾向性問題，并針對問題研究解決辦法。

　　聽課是肯定成績，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高四十分鐘教學(xué)效率的重要手段。

　　1.聽課要有計(jì)劃，有明確目的，做好充分準(zhǔn)備，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材，聽課過程要做到：耳聽、眼看、手記，按講課順序做好聽課記錄，聽課后認(rèn)真分析，并及時(shí)為教師評課。

　　2.看教學(xué)目的是不是明確，對教材理解是否深刻，講授是否突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。

　　3.看教學(xué)過程的組織是否嚴(yán)密。是否根據(jù)教學(xué)目的要求、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)原則、周密安排，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有精確的目的性、針對性，有效的利用四十分鐘。

　　4.看教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，年齡特點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式。是否調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生積極思維，看全班每個(gè)學(xué)生是否會學(xué)習(xí)，每堂有所得，達(dá)到學(xué)懂、記住、會用。

　　5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)。校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)副校長每學(xué)期聽課不少25于節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排聽課和評課時(shí)不能忽視小學(xué)科和非考試科目，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，合理安排。

　　八、教師聽課制度

　　1.教師互相聽課，全學(xué)期15節(jié)以上。

　　2.教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)以上，校長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。

　　3.聽課教師要提前進(jìn)教室，聽課時(shí)應(yīng)注意紀(jì)律，以免影響授課教師。

　　4.要認(rèn)真做好聽課記錄，聽課記錄項(xiàng)目齊全，聽課后要及時(shí)評課,并與作課教師交換意見，互相促進(jìn)，取長補(bǔ)短。

　　5.各任課教師要積極參加各級組織的各類型聽課活動。

　　九、學(xué)生課堂常規(guī)制度

　　1.預(yù)備鈴響后，立即進(jìn)入教室，保持肅靜，做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。

　　2.上課鈴響后，教師進(jìn)入教室，班長喊起立，師生互相致禮。

　　3.上課時(shí)坐姿要端正，不隨便說話，發(fā)言要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言。發(fā)言時(shí)要起立，站姿端正，聲音洪亮。

　　4.上課時(shí)要專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，在老師的指導(dǎo)下主動進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于積極的思維狀態(tài)，不得做與本課無關(guān)的事。考試不作弊。

　　5.讀寫姿勢要做到“三個(gè)一”、“四個(gè)正”。

　　6.上課時(shí)不隨便出入教室，不擅離座位，下課鈴響后才能出教室。體育課不許中途回教室。

　　十、學(xué)生考核制度

　　1.對學(xué)生進(jìn)行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

　　2.教師要通過單元檢測，對所在班級的教學(xué)進(jìn)行階段性評估，及時(shí)反饋信息。

　　3.期末復(fù)習(xí)期間，老師可根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行適量的檢測。

　　4.考試命題要依據(jù)課標(biāo)要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超標(biāo)，也不偏淺，扣“雙基”，適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實(shí)際水平。

　　5.沒有好的考風(fēng)，不可能有好的學(xué)風(fēng)。必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)。要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育。監(jiān)考老師在監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。

　　6.嚴(yán)格按試題的“評分意見”實(shí)事求是、公正評改試卷。

　　7.考試評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報(bào)表上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)和提高。

　　8.改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合，考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。

　　9.所有任課教師都要做好調(diào)考工作，盡最大努力取得好成績，對取得優(yōu)秀成績的老師，學(xué)校給予表揚(yáng)獎勵(lì)。文章來

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇14

　　為全面貫徹教育方針，改革和加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)和上級教育主管部門要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本管理制度

　　一、入學(xué)

　　學(xué)校每學(xué)年初依據(jù)縣教體局劃分給學(xué)校的新生名單招錄新生，不隨意接受縣內(nèi)其他學(xué)區(qū)的七年級新生。

　　二、轉(zhuǎn)學(xué)

　　1、學(xué)校本著就近入學(xué)的原則允許家庭住址遷移、父母工作調(diào)動及其他特殊原因的學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

　　2、縣內(nèi)臨近學(xué)區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)入，七年級新生必須持有該新生招錄初中的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；其他年級學(xué)生必須持有原就讀學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。縣外就讀的學(xué)生轉(zhuǎn)入因特殊原因無法出具轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的應(yīng)提供證明上一學(xué)期正常就讀的相關(guān)材料。學(xué)生轉(zhuǎn)入經(jīng)校長批準(zhǔn)后由教務(wù)處統(tǒng)一編班。

　　3、學(xué)生轉(zhuǎn)出，由學(xué)生和家長提出申請，經(jīng)校長批準(zhǔn)后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

　　4、學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出必須在監(jiān)護(hù)人的陪同下方可辦理。

　　三、休學(xué)、復(fù)學(xué)：

　　1、有下列情況之一者，準(zhǔn)予休學(xué)：

　　(1)因傷病需長期治療，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者；

　　(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

　　(3)學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計(jì)超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。

　　2、符合休學(xué)條件的學(xué)生（病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證明），由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實(shí)后，由學(xué)校開具休學(xué)證明。

　　3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時(shí)復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時(shí)，應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，即可到校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。

　　4、學(xué)生休學(xué)期未滿，身體康復(fù)并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可視其學(xué)習(xí)程度和個(gè)人志愿安排到合適的年級學(xué)習(xí)。

　　四、流失

　　1、凡未經(jīng)批準(zhǔn)中途無故不到校達(dá)15天以上或休學(xué)期已滿又不具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到學(xué)校復(fù)學(xué)達(dá)15天者，視為流失。

　　2、學(xué)生流失，班主任應(yīng)及時(shí)向校長報(bào)告，并進(jìn)行家訪，查明原因，督促其到校，并立即報(bào)告上級教育主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，建議鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)督查通知書到村組，強(qiáng)制其送子女或其被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。

　　五、留級和補(bǔ)習(xí)

　　1、義務(wù)教育原則上不實(shí)行留級制度，確有特殊原因的，經(jīng)家長申請校長批準(zhǔn)后方可留級。

　　2、學(xué)校不接受已畢業(yè)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

　　六、畢業(yè)

　　學(xué)業(yè)期滿，參加了初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書，并加蓋平利縣教體育局鋼印。

　　七、學(xué)籍號

　　1、新生入學(xué)后，學(xué)校教務(wù)處編列正式學(xué)籍號。學(xué)生學(xué)籍號長期不變。編號規(guī)則如下：學(xué)籍號編為9位，第一二位是08，為學(xué)校代碼，第三四位為入學(xué)年份，如09、10；第五六位是班級代碼，如01、02，第七八到九位是順序號，如001、002。

　　2、轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍編號在所在年級學(xué)籍號的末尾順序編排，轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍號空置。

　　3、休學(xué)學(xué)生如復(fù)學(xué)后仍在原年級，繼續(xù)使用原學(xué)籍號；如編入下一個(gè)年級就讀，則原學(xué)籍號空置，在該年級學(xué)籍號末尾順序編排，使用新學(xué)籍號。

　　4、留級和流失的學(xué)生原學(xué)籍號空置。留級學(xué)生使用新學(xué)籍號，在新年級學(xué)籍號末尾順序編排。

　　八、管理職責(zé)

　　1、教務(wù)處為學(xué)生學(xué)籍管理的職能部門。

　　2、教務(wù)處負(fù)責(zé)辦理新生入學(xué)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、休學(xué)復(fù)學(xué)、留級等各類手續(xù)。

　　3、教務(wù)處負(fù)責(zé)編排學(xué)籍號，管理并長期妥善保存各類學(xué)籍檔案。

　　4、教務(wù)處每學(xué)期初負(fù)責(zé)組織對各班學(xué)生變動進(jìn)行一次清查，分年級、班級建立在校學(xué)生花名冊、變動學(xué)生花名冊、在校學(xué)生統(tǒng)計(jì)表和變動學(xué)生統(tǒng)計(jì)表，并報(bào)縣教體局教育股備案。

　　4、教務(wù)處實(shí)行學(xué)籍電子化管理，做到各類紙質(zhì)表冊和電子檔案相一致。

　　5、各班主任每學(xué)期初及時(shí)摸清上一學(xué)期以來本班學(xué)生變動情況，如實(shí)填寫相關(guān)表格，交教導(dǎo)處分類造冊備案；每學(xué)期結(jié)束時(shí)領(lǐng)取學(xué)籍卡片，填寫相關(guān)內(nèi)容并及時(shí)交教務(wù)處保存。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇15

　　一、學(xué)期初，教務(wù)處、教研組根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計(jì)劃，制定學(xué)校和教研組教學(xué)研究計(jì)劃和活動安排。

　　二、教務(wù)處每月召開一次教研組長會議，教研組每兩周組織一次教研組活動，備課小組每周進(jìn)行一次備課活動。

　　三、教務(wù)處、教研組有目的有計(jì)劃地組織“三課”，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革。

　　四、學(xué)校建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老結(jié)對，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、教務(wù)處有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期檢查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

　　六、學(xué)校關(guān)心和組織多種形式的進(jìn)修活動。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，中高級教師要制定教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

　　七、學(xué)校提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會，每學(xué)年舉行一次論文或教學(xué)成果評獎活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎勵(lì)優(yōu)秀成果創(chuàng)作者。

　　八、教研組詳實(shí)記載每次教研活動情況，及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作，反映教師的意見和要求，

　　九、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，教務(wù)處組織做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核的依據(jù)，對教學(xué)有突出成績的個(gè)人或教研組，給與精神和物質(zhì)獎勵(lì)。

　　大貴初級中學(xué)校本教研工作制度

　　為推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，保證校本教研高效進(jìn)行，特制定本制度。

　　一、每學(xué)期初，教務(wù)處，教研組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)校、學(xué)科教研組教研工作計(jì)劃，教師根據(jù)學(xué)校和教研組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃。

　　二、學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長組長會議，檢查部署每兩周一次的校本教研活動。

　　三、有目的、有計(jì)劃地組織觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學(xué)規(guī)律，推動教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批發(fā)作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查、了解分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

　　五、學(xué)校組織多種形式的進(jìn)修活動、制訂進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃、教師個(gè)人制訂教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。每學(xué)期做到“五個(gè)一”：閱讀一本教育教學(xué)理論著作，參與一個(gè)科研課題研究，上好一節(jié)公開課，制作一個(gè)多媒體課件，撰寫一篇教研論文。

　　六、提倡寫教學(xué)專題總結(jié)和教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿。各教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長期的課題，也要有針對性的中短期課題，實(shí)實(shí)在在地搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究。每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會，每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

　　七、學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動情況，了解教師的意見和要求，改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

　　八、學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的依據(jù)。對教學(xué)教研有突出成績的個(gè)人或教研組，給予精神或物質(zhì)獎勵(lì)。

　　教學(xué)常規(guī)管理制度 篇16

　　為了加強(qiáng)我校校本教研工作，根據(jù)《平利縣教育教學(xué)管理常規(guī)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本基本要求：

　　一、教研組長的基本職責(zé)和任務(wù)

　　1、制定教研組工作工作計(jì)劃并分步落實(shí)，撰寫本教研組工作總結(jié)。

　　2、參與組織教學(xué)質(zhì)量評估，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3、每兩周組織開展教研活動一次，做到“四定”并做好活動記錄，整理詳實(shí)的檔案資料。

　　4、按計(jì)劃定時(shí)開展學(xué)生興趣活動，每學(xué)期不少于6次，從內(nèi)容到過程加強(qiáng)督促指導(dǎo)，保證時(shí)效，規(guī)范填寫活動內(nèi)容。

　　5、協(xié)助教務(wù)處組織校內(nèi)公開課，定期檢查本組教師聽課記錄。

　　6、確定一個(gè)教研課題，分解落實(shí)到人，分階段落實(shí)研究任務(wù)。

　　7、每個(gè)教研組每學(xué)期自制教具3件以上，落實(shí)到個(gè)人或合作完成。

　　二、科任教師基本職責(zé)和任務(wù)

　　1、積極主動參與教研組組織的各項(xiàng)教研活動，課題教師積極主動地進(jìn)行課題研究，每學(xué)期末至少有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)案例或教研論文。

　　2、相互學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期參與聽評課20節(jié)以上。

　　3、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)基本環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)一刊三本要求。

　　4、積極學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代多媒體教學(xué)技能（45歲以下），經(jīng)常開展多媒體課堂教學(xué)，每學(xué)期平均上5節(jié)以上多媒體課，完成一件以上的多媒體課件制作。

　　5、按照教研組安排組織開展學(xué)科興趣小組活動并有詳細(xì)的活動記錄。