七彩少年申報表怎么填

關于七彩少年申報表需要考慮的主要是： 事跡簡介和所在班級推薦意見的填寫，其他皆為個人資料如姓名之類的；事跡簡介例文： 作為一個小學二年級的孩子，小王似乎有著超出同齡孩子的自我控制能力——在學習上，從來不用家長和老師督促，總能積極主動、保質保量地完成自己的學習任務，尤其在書寫方面他真算得上“追求完美”，同時還樂于幫助其他同學；在家里，他也是爸爸媽媽的好幫手，會做自己力所能及的家務，會控制看電視玩電腦的時間，做事干脆利落不拖拉；外出游玩，他能做到禮讓三分，在擁擠的超市門口，他總是用手扶好門讓對方先行，很有“紳士”風度。

即事跡方面可以寫自己的學習生活方面，學校家里和外出方面，以及與同學老師親人和陌生人相處方面。

推薦意見范例： 極力推薦小王同學為黃色少年，不管是晨讀，還是午讀總能看到他在認真的看書，并能每天堅持閱讀并與家長分享讀書感悟

由于是所在班級的建議，所以說的應該是平時和老師同學相處時，以及課上表現，課下行為中的突出點。

小學“七彩少年”評價方案：為更好地發揮評價的激勵和導向功能，突出過程性評價和發展性評價，幫助學生樹立目標、建立自信，激發內在發展動力，學校實行“七彩少年”評選辦法，引導學生全面發展，獲得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。

一、“七彩少年”評價宗旨“七彩少年”評價關注三個“全”：面向全體學生、關注全面發展、關注發展全程。

目的在于讓學生在家里做好孩子，在學校做好學生，在社會做好公民。

二、“七彩少年”評價原則1）多元化原則。

對學生評價的內容多元化，既重視學生的學習成績，也重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力。

2）個體化原則。

評價標準既注意對學生有統一要求，也關注學生的個體差異以及對發展的不同需求，為學生有個性、有特色的發展提供一定的空間。

3）過程化原則。

變終結式、被動的、單一的評價為發展式、主動的、過程性的評價。

注重自主需求，調動積極性。

4）全體性原則。

每學期，每個學生只要通過努力，至少能獲得一種單色好少年稱號，注重引導和激勵作用。

三、“七彩少年”評價程序及方法1）“七彩少年”每學期評選一次。

學生首先申報單色少年評選，教師根據過程評價記錄，結合同學互評、任課教師評議、家長評價等，評選出各類“單色少年”。

“單色少年”可在過程中隨時評選，比例占班級的30%。

2）學期末，各班根據“單色少年”獲獎數量評選，如果七種顏色少年都集齊，則當選為最高榮譽獎“七彩少年”，同時報學校認定批準。

比例占班級的10%。

3）各班建立《“七彩少年”評價手冊》，包含班級每一位學生的自評表。

評價手冊在同學中傳閱，每天由一名學生帶回家中請家長傳閱。

以達到家校互動，共同促進孩子成長的目的。

四、“七彩少年”內容及寓意紅 色 美德少年 愛心之色。

如初升的太陽，熱烈奔放，洋溢著激情與活力，指引你、教會你：以赤誠感恩的心善待一切，贏得滿心歡樂。

橙 色 自律少年 溫暖之色。

如溫馨的霞光，呵護你、提醒你：文明守紀、自護自律，時刻保持著對安全的“橙色預警”。

黃 色 勤學少年 光明之色。

有著太陽般的光輝，明亮燦爛，如同照亮黑暗的智慧之光，引導你“敏學、善思、進取”。

綠 色 環保少年 生命之色。

代表希望與未來，寓意生機與活力。

珍愛一草一木，保護環境和家園，讓生命與自然和諧統一。

青 色 書香少年 幻想之色。

引領著你在知識的海洋里遨游，博覽群書，為你插上夢幻的翅膀，追隨幸福的青鳥盡情飛翔。

藍 色 健康少年 天空之色。

象征著博大、健康和永恒。

讓你在廣闊的天空下自由呼吸，盡情享受身心健康的幸福生活。

紫 色 才藝少年 典雅之色。

引領你步入浪漫的藝術殿堂，展現自我風采，陶冶高尚情操，在豐富多彩的活動中發現美、體驗美、創造美。

七彩少年 陽光之色。

潤澤生命成長的歷程，讓我們在追逐陽光的過程中，不斷超越自已，感受進步與收獲的喜悅，成就絢爛美好的人生

五、“七彩少年”表彰和獎勵 1）每學期期末，各班根據申報表進行審核，評出校級“七彩少年”，學校認定批準、留存檔案。

2）每學期期末，學校召開一次表彰大會，表彰各班評選出來的“七色少年”，授給學生“七彩少年”獎狀和獎章，入選學校網站和學校宣傳欄。

六、“七彩少年”評價細則（一）紅色“美德少年”關鍵詞：熱愛祖國、理想遠大、品德優良1）知道國家、首都的名稱，知道黨和國家的領導人，并懷有敬愛之情。

2）升降國旗、奏唱國歌時要肅立，少先隊員敬隊禮。

3）知道隊禮、紅領巾、呼號的含義，做到“六會”：會戴紅領巾、會敬隊禮、會唱隊歌、會呼號、會宣誓、會寫入隊申請。

4）待人文明禮貌，見到長輩、老師、同學能夠主動打招呼。

5）不打人，不罵人。

6）到他人房間要先敲門，經允許再進入；不打擾別人的工作和休息。

7）遇見外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

8）在公共場所能遵守秩序；觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時能鼓掌致謝。

9）感恩父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性；能體會父母、長輩的艱辛，經常與父母交流學習、生活、思想等情況，主動替父母干一些力所能及的家務活，每周堅持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。

10）感恩老師，虛心聽取老師的教誨，按時完成老師布置的各項任務。

11）感恩同學，與他人友好相處、真誠交往。

學會友情提醒伙伴的不足，學會贊美他人，學會傾聽；在學習與生活中有主動關心他人的意識，養成幫助他人的習慣；不歧視身體有缺陷的同學，不看不起外地的同學。

12）尊老愛幼，主動幫助有困難的人和殘疾人。

上車主動給老弱病殘幼讓座。

13）愛護公共財物、愛護花草樹木和莊稼；不在建筑文物古跡上涂抹刻畫；保護有益動物。

14）具有勤儉節約的意識，愛惜糧食，不浪費飯菜；節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關；愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業本；不亂花零用錢、愛惜勞動成果；以艱苦奮斗、樸素大方為榮，不比吃穿，不攀比，不追風。

15）誠實，不說謊話，有錯就改，養成誠信做人、誠信做事的好習慣，敢于承擔責任；說了就要努力去做，信守自己的諾言；不隨使拿別人的東西，借東西能及時歸還；未經允許，不動他人的東西；損壞公物能賠償，拾到東西能歸還失主或交公。

（二）橙色“自律少年”關鍵詞：遵紀守法1）不遲到、不早退；上、放學戴好小黃帽，排好路隊靠右行；過路要走人行道，不亂跑，不打鬧；家長的接送車輛，要在指定范圍外。

2）上下樓梯、走路排成一路靠右行，不奔跑不擁擠不打鬧。

3）課間養成先上廁所后活動的習慣；課間游戲講文明，不爬高，不踐踏綠化帶；不帶危險器具，不到危險區域玩耍。

4）有事有病及早請假，不經老師允許，不私自離校。

5）晨誦午練自覺進行，能夠做到老師在與不在一個樣。

6）就餐時，講文明講衛生有秩序；進餐不說話，舉止雅觀；愛護餐具，愛惜糧食。

7）上下車時排好隊，不擁擠，不亂跑，不大叫，禮讓他人講禮貌。

8）獨自在家不給陌生人開門，能夠記住各種緊急求救電話。

9）不到網吧、游戲廳等場所。

（三）黃色“勤學少年”關鍵詞：勤奮好學、追求上進、學習方法、學習習慣1）說普通話。

2）課前準備好學習用品；預備鈴聲響時，秩序井然進課堂。

3）按時、獨立完成作業并及時訂正；書寫工整,作業本保持整潔。

4）課前認真預習，課堂積極思考，課后自覺復習。

5）上課專心聽講,積極思考,大膽提問,回答問題聲音清楚；不隨意打斷他人發言。

6）寫字習慣“三個一”——：眼離書本一尺遠，胸離課桌一拳頭，手離筆尖一寸寬。

坐姿——身正、背直、肩平、足安。

　7）善于自學,對問題敢于發表不同意見,遇到問題善于解決,有創新意識。

8）學會合理安排作息時間，提高學習時間利用率，養成珍惜時間、高效學習的好習慣。

9）懂得合作學習的重要性，主動與同伴建立合作學習關系，互幫互助，互促互進，在合作中碰撞智慧的火花。

10）養成獨立思考的好習慣，培養自主學習的能力。

　11）善于學習和借鑒他人好的學習方法，結合自身實際，探索總結最適合自己的學習方法。

12）自己比自己，天天有進步。

（四）綠色“環保少年”關鍵詞：環保、衛生1）服裝整潔，紅領巾、校牌、小黃帽佩戴整齊。

2）每天認真刷牙兩次，方法正確；睡前不吃零食，保持口腔衛生。

3）飯前便后要洗手。

4）經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭。

5）講究環境衛生，不亂丟紙屑、雜物；不在墻上亂涂亂畫；不隨地吐痰和大小便。

6）按時做好值日，主動為班、校清理衛生，看見垃圾能主動撿起。

7）保持課桌、地面及儲物柜的整潔；自己的課本、作業本保持整潔無污漬。

8）積極參加學校組織的各種勞動，不怕臟、不怕累。

9）不論何處，主動節約用水，節約用電，低碳生活。

（五）青色“書香少年”關鍵詞：讀書1）閱讀有計劃、有目標地進行；有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能夠堅持每天讀書至少30分鐘。

2）積極參加學校組織的閱讀活動，能在讀書活動中起模范帶頭作用。

3）認真閱讀學校推薦的閱讀書目至少2本。

經常向班級圖書角借閱書籍；能認真摘記好詞好句；高年段學生還要能堅持寫讀后感，做好讀書筆記。

4）讀書時姿勢端正；不在圖書上亂涂亂畫，要愛護書籍，輕拿輕放。

5）積極參加各種讀書活動，并有作文在校級以上作文競賽中獲獎或在刊物上發表。

（六）藍色“健康少年”關鍵詞：體魄強健 活潑開朗 生活習慣 自理自立1）體魄強健，身體好。

2）堅持參加課內外體育活動，堅持每天體育鍛煉一小時。

3）認真做廣播操和眼保健操。

4）了解營養均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。

5）按時作息，早睡早起；能自覺控制看電視、上網時間。

6）自己的事情自己做，自己的學習用具和衣物要擺放整齊；上學前能自己整理書包，準備好當天的所需用品；學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具、做簡單飯菜等家務勞動。

7）遇到困難要勇于克服，解決不了的問題要告訴老師和家長；心胸寬廣、樂觀向上，活潑開朗。

8）有一項體育特長。

（七）紫色“才藝少年”關鍵詞：音樂 體育 美術 科技 綜合實踐 特長1）遵守美術、音樂等藝術課課堂紀律，積極參與課堂活動。

2）積極參加學校的“實踐廣場”活動，在版畫、聲樂、樂器、科技、舞蹈、書法、籃球、乒乓球、科技、等方面有一項特長。

3）在日常學習、生活中，善于展示自我。

4）積極參加校內外各種活動、比賽和社區小志愿者活動，在活動及比賽中表現突出。

小學生填課外讀書記錄卡，主要有:閱讀時間、閱讀篇目、好詞佳句、讀書感受（4個）

書名： 作者：內容摘要： 以賈.王.史.薜四個大家族為背景，以、、薜的愛情故事為主線，圍繞三個主要人物的感情糾葛，描寫大觀園內和外的青年男女愛情故事。

精彩片段： 在黛玉稿斷癡情一文中，、和偷偷地舉辦婚事，讓寶玉誤娶，后來，黛玉去找寶玉時，寶玉嘻嘻哈哈地笑，黛玉關心問他為啥病了，寶玉卻跟她開玩笑，后來黛玉一氣之下，吐出了很多血，最后死了。

讀書筆記的摘抄，要有文章的題目、作者、好詞好句好段、讀后的心靈感悟和最喜歡的關于讀書的名人名言

駱駝祥子讀書筆記：主要內容： 《駱駝祥子》是老舍的代表作。

作品以舊中國北平為背景，描寫了人力車夫祥子由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達了作者對掙扎在社會最低層勞動者苦難命運的關懷和同情，歌頌了祥子勤勞、樸實、善良、向上的優良品質，深刻揭示了造成祥子悲劇命運的原因。

好詞：甘居人后、與世無爭、省吃儉用、兵荒馬亂、賣好討俏、任勞任怨、低聲下氣、一清二白、一刀兩斷、忘恩負義好句：

【第1句】：那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結果與報酬,像身經百戰的武士的一顆徽章.。

【第2句】：他們自己可是不會跑,因為腿腳被錢贅的太沉重.

【第3句】：錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。

【第4句】：為金錢而工作的，怕遇到更多的金錢，忠誠不立在金錢上。

【第5句】：經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗便變成什么樣的人，在沙漠里養不出牡丹來 好段：

【第1句】：他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。

他要把車放下，但是不知放在哪里好。

想跑，水裹住他的腿。

他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。

坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

——此段形象地寫出了祥子拉車時的艱辛，也對比寫了坐車人的冷漠，更襯托出祥子的可憐。

【第2句】：不知道是往前走呢,還是已經站住了，心中只覺得一浪一浪的波動，似一片波動的黑海,黑暗與心接成一氣，都渺茫，都起落，都恍惚，祥子像被一口風哽住,往下連咽了好幾口氣。

——此段刻畫了祥子內心的困苦彷徨，很生動。

老舍—一個偉大的人民藝術家一生創作了許多經典的作品，但其中最著名的要算《駱駝祥子》了。

《駱駝祥子》描繪了祥子的悲慘命運。

他拼命的賺錢，經過三年的努力換來了一輛洋車。

但是沒過多久，亂兵搶走了他的車；接著特務又詐去了他僅有的積蓄，主人為躲避特務還使他丟了比較安定的工作，迎著這一個個打擊，他作過掙扎，仍然執拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的愿望。

但一切都是徒然：他用虎妞的積蓄買了一輛車，很快又不得不賣掉來辦虎妞的喪事。

他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對于生活任何企求和信心，從上進好強淪為自甘墮落：原來那個正直善良的祥子，被生活的磨盤輾得粉碎。

小說，真實地展現了那個黑暗社會的生活面目，展現了軍閥、特務、車廠主們的丑惡面目，如果不是他們的迫害，祥子也不會從充滿希望走向墮落，一個曾經勤勞堅忍，有著自己目標的人最后卻淪為了社會垃圾----這不就是可悲的人生嗎

祥子的人生理想是狹小的，他的斗爭手段更是錯誤的。

結果，使自己遠離了周圍的朋友，更加無力抗拒一次又一次的打擊。

既然“要買上自己的車

”成了他奮斗向上的全部動力，以至于是他生活在世上的唯一目的，那么，在他逐漸意識到自己根本無法實現這樣的要求以后，他失去的就不單是一個理想，而是生活的全部意義，從而必然陷于精神崩潰的境地。

我看完《駱駝祥子》后，有一種意猶未盡的感覺。

我非常不想這長篇小說完結，有想繼續看下去的感覺。

老舍寫這部長篇小說非常出神入化，能夠引人入圣，而且警動后世。

最近，我讀了老舍的名著——《駱駝祥子》，從而令我感觸良多。

小說通過一個舊人力車夫的辛酸故事，描繪了舊社會如何把一個正直、好強、善良、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過程。

祥子老實、健壯、純樸，對生活有駱駝般的積極和堅韌精神，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來拉，做一個獨立的勞動者。

后來，經過3年的省吃儉用，他用自己的血汗錢換來了一輛車，但沒過多久，卻被大兵搶走。

第二次他又攢夠了錢，卻又被那可惡的孫偵探給怍了去。

第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢買了車子，本來日子過得已經很不錯了，可是虎妞卻難產死了，祥子傷心欲絕，沒法了，只好把車子賣了來安葬虎妞。

他的這一愿望在經過多次挫折后，終于完全破滅。

他所喜愛的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，它喪失了對于生活的任何乞求和信心，從上進好強而淪為自甘墮落。

他成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。

這本書讓我認識到舊社會是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。

祥子僅僅是北京一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，在社會上是不顯眼的，但命運還是不能放過他，折磨好強的他，毀了他的夢想，后來淪為自甘墮落的人。

悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰心驚。

人們常說“一分耕耘，一分收獲”。

祥子胸懷大志，勤勞節儉，為什么最終還是走投無路

為什么非把他逼上梁山不可

難道那是個不讓好人有活路的社會嗎

其實祥子只是當時社會的一個典型，他的下場就是當時社會所有無權無勢的人們的下場。

從中可以了解到，在當時混亂的社會里，人們是過著怎樣的生活。

我們現在的社會就是美好的，幸福的。

沒有自私，不幸和殘酷了嗎

回答是肯定的。

現在社會，有許多人進步了，也有許多人退步了，這個退步是指人們的心靈變得敗壞了，丑惡了，他們去賭、搶劫……無惡不作。

然而社會總是要進步的，我們只能用強制手段去制裁這些人好詞：走投無路自討苦吃、前車之鑒、血氣方剛、一意孤行、老淚縱橫、巨浪滔天、心驚膽寒、心曠神怡、九霄云外、千鈞一發、莫逆之交、束手就擒、臭名昭著、魂飛魄散、自告奮勇、一籌莫展、驚恐萬狀······ 好句：這時越來越大，海面上巨滔天。

對于我這個對航海一無知年輕人來說，這樣的狂風大浪，這樣的恐怖景象，簡直令人心驚膽寒。

我幾乎以為自己會就此沉入海底，再也浮不起來了。

萬分惶恐的我一次又一次的發誓，這次如果上帝可以保佑我不死，讓我重新踏上陸地，我就馬上回到父親身邊，聽從父親的勸告，這輩子再也不出海了。

我這時才明白，父親過去勸我的那些話，真是說得對極了。

我下定決心，一定要回到家鄉，回到父親身邊。

主要內容：年輕的魯賓孫不敢與一個中產家庭的安逸生活，違背父母的意愿偷偷乘船出海，在開往非洲海岸的途中遭遇風暴，除了魯賓孫之外，其他船員全部不幸遇難。

魯賓孫被風浪沖到一個無人的荒島上，憑著堅韌的意志頑強的生存下來。

他戰勝了悲觀絕望的情緒，用各種方法尋找食物，制造工具，建房屋，修田地，種糧食，養牲畜，終于戰勝自然，改善了生活環境，把荒島建設成為一個世外桃源。

經過整整二十八年后，終于有搜英國商船路過該島，荒島求生、歷盡艱險的魯賓孫才得以從返故土。

讀后感想：我最欣賞的不是魯濱遜的勤勞與勇敢，而是他那驚人的心理承受能力。

他一個人孤零零的獨自在荒島上生活了二十八年，沒有人陪伴他，整個荒蕪的島上沒有房屋，沒有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。

可想而知，他有多么頑強的毅力。

其實魯濱遜也是一個常人，他沒有什么驚人的本領可以在這凄涼的環境中久久地掙扎。

可是他承受住了這個被隔絕在荒島的打擊，發揮出超出凡人的心理承受能力。

為了重新拾起勇氣，魯濱遜寫了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來。

無論是出于消極還是積極都無法擺脫現狀，這使得他能夠冷靜下來，從只會空想的日子里解脫了出來，學會從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對現實，去改善現狀。

但是比起魯濱遜來，我們這些當代學生的心理承受能力似乎太糟糕了。

不要說像魯濱遜一樣經歷那樣的磨難，即使是一些不順心的芝麻大小般的事情也會輕易地被其打倒。

經常從報紙和電視上得知，每年都會有許多學生離家出走甚至是自殺，其中的起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒有取得理想的成績，或者是老師批評嚴厲了些，有些人甚至還抱著“視死如歸”的態度，其實這正是心理脆弱的表現，是多么的可笑并且可悲呀

但其實每個人在生活中都會經常遇到不順心的事情，但是當我們遇到不順心的事情時，向好的一方面去想，就會有許多意想不到快樂等著你去收獲

經聽過一個名人說過：苦難對于弱者來說是萬丈深淵，而對于強者來說則只是一塊不起眼的墊腳石。

這句話鼓舞著我們向人生的光明看齊。

是呀，人生不如意是十有八九，只要調整好心態，就能夠把所有的煩惱一掃而光，把困難化為前進的動力。

困難來臨時，我們要認真冷靜地分析這件事產生的原因，并且有針對性地加以排除和克服，而不是盲目地發泄和不切實際地空想，這樣做不但徒勞無獲，而且是在浪費時間和精力，甚至會影響你的一生。

精彩詞語 真誠、莫名其妙、堅定、感動、迅速、離開、交頭接耳、議論紛紛、仁慈、驚慌 （至少10個） 魅力句段

【第1句】：這是一條去往巴西葡萄牙的商船，仁慈的船長不僅沒有收我們的船費，還用二百二十個金幣買下了我的所有東西，并收留佐立當他的水手。

【第2句】：時光飛逝，自我離開那座荒島到現在，已經有七八年了。

這時，我那在海外航行的侄子從西班牙回來了，極力游說我乘他的船到東印度去，這一年是一六九四年。

【第3句】：望著逐漸遠去的島嶼，我心潮澎湃。

我知道我還會回來，因為島上的一切還在繼續，人們的生活還在繼續著…… （至少三句或者三段） 印象人物 魯賓遜：很勇敢，很堅強，很聰明。

老船長：很喜歡幫助別人，很熱情。

（講講書中至少兩個印象最深的人，說清為什么。

） 喜愛情節 我悄悄向馬爾走過去，彎下腰來，裝作好像在他身后找什么東西似的。

突然，我趁他不注意，猛地把他推到了海里。

理由：因為魯賓遜太聰明了，竟然能想出這么好的辦法。

（推薦有意思的情節，說清推薦理由。

） 讀后感悟 近幾天，我讀了一本書——魯賓遜漂流記。

魯賓遜漂流記這本書主要講了魯賓遜小的時候想當航海家，可是他的爸爸媽媽并不同意，但是有一次，真是天賜良機，魯賓遜的朋友要去航海，他就跟去了，在海上，遇上了大風，船漏水了，但是他們經過努力，終于來到了岸上，就在這時，他們受到了一群海盜的包圍，雖然他們盡力的抵抗，最后還是成了海盜的奴隸，在一次航海時，魯賓遜趁機將海盜推下了船，最后他來到了一個荒島上，靠打獵為生，住在一個簡陋，夏天熱，冬天冷的山洞里，魯賓遜認識了很多野人，他熱情的幫助他們，讓他們盡量吃飽穿暖，享受幸福。

后來，魯賓遜遇見了路過的船只，最后終于回到了他自己的家鄉——英國。

魯賓遜的家人早已經過世，朋友們也都以為魯賓遜早已經不再人間，這是，他又報答了在路上幫助他的人，可是他已經老了…… 我們要學習魯賓遜的報答之恩。

《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段：

【第1句】：我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。

我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運。

【第2句】：我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。

【第3句】：唉

人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊

凡是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風，他們就不知道如何使用這些辦法了。

【第4句】：尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。

這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

好詞摘錄：擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記好句摘錄：我簡直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個晴天霹靂。

看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。

我在心里發誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們

好段摘錄：這里地上結滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數有大，還有黃燦燦的檸檬。

我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿了喜悅，頓時感到自己成了這塊富饒的土地的無可爭辯的主人。

不料忽然有一個聲音叫我的名字：“魯賓遜，可憐的，魯賓遜，你到什么地方去啦

”我從萬分驚疑中醒來，定眼一看，原來是“波兒”在叫我，使我分外高興。

“波兒”嘴里那些帶點憂傷調子的話都是我平時教它的。

現在我劫后余生，它又飛到我手上，親切地重復著那些它并不太懂的話語，使人倍感親切和溫暖。

你們要是看到我用飯的情景，一定會羨慕不已：我儼然是全島的君王，一個人高高坐在上面。

“波兒”仿佛是我的寵臣，只有它才有權跟我說話，我那只狗仿佛是一位又老又忠實的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。

盡管我在島上有無上的權威，可是實際上我那一身穿戴已經到了不堪入目的地步。

有時我把自己打量一下，也不禁會啞然失笑。

【第1句】：開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。

【第2句】：我經常懷著感激之心坐下來吃飯，敬佩上帝的好生之德，因為他竟在荒野中賜以我豐富德沒事。

我已經懂得去注意我的處境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所卻缺乏的。

這種態度有時使我心里感到一種衷心的安慰，簡直無法用言語表白。

……我覺得，我們對于所需要得東西感到不滿組，都是由于人們對于已經得到得東西缺乏感激之心。

【第3句】：……可見，我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環境，就無法理解原有環境的好處；非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍視自己原來享受到的東西。

【第4句】：我在海上漂流了這么多天，實在夠了，正好安安靜靜地休息幾天，把過去的危險回味一下。

【第5句】：一個人時時期待著禍事，比遭遇到禍事還要苦些，尤其是當一個人無法擺脫這種期待，這種擔驚受怕的心情的時候。

【第6句】：在人類的感情里，經常存在著一種隱秘的原動力，這種原動力一旦被某種看得見得目標吸引，禍事被某種雖然看不見，卻想象得出來的目標所吸引，就會以一種勇往直前的力量推動著我們的靈魂向那目標撲過去，如果達不到目標，就會叫我們痛苦得受不了。

【第7句】：一般人往往有一種通病，就是對于上帝和大自然替他們安排得生活環境經常不滿。

照我看來，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。

【第8句】：造物主在統治人類的時候，把人類的認識和知識局限于狹隘的范圍，實在是無上的好事。

以上是我讀這本書時摘下的讀書筆記。

大多出現在書的后半部分。

即魯賓孫到了荒島之后的故事。

以上的多是他的感悟。

其實書的前部分也有不少好句子，只是我一開始的沒有摘下來而已。

我個人以為，這是一本很不錯的書。

它教人獲得了一種勇往直前的對生活的勇氣。

都是我打的，希望能幫助你

《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段：

【第1句】：我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。

我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運。

【第2句】：我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。

【第3句】：唉

人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊

凡是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風，他們就不知道如何使用這些辦法了。

【第4句】：尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。

這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

都是我打的，希望能幫助你

《魯濱遜飄流記》中的好詞好句好段：

【第1句】：我完全不顧父愿，甚至違抗父命，也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻。

我的這種天性，似乎注定了我未來不幸的命運。

【第2句】：我這個不孝之子，背棄父母，不盡天職，老天就這么快懲罰我了，真是天公地道。

【第3句】：唉

人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑啊

凡是理智提供他們保護自己的種種辦法，一旦恐懼心占了上風，他們就不知道如何使用這些辦法了。

【第4句】：尤其是，在這種不幸的境遇中，上帝指引我認識他，乞求他的祝福，這給了我莫大的安慰。

這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有余。

都是我打的，希望能幫助你

好詞摘錄：擱淺、兜底、吞噬、煙波彌漫、泅水、山坳、恭順、驚魂甫定、斑斑印記好句摘錄：我簡直嚇壞了，呆呆地占在那里，就象挨了一個晴天霹靂。

看到這情景，我怒不可遏，早把恐懼置之度外。

我在心里發誓：下次再看到這種暴行，一定不放過他們

好段摘錄：這里地上結滿了許多瓜類，樹上掛滿了一串串的葡萄，有數有大，還有黃燦燦的檸檬。

我順著果園的斜坡望去，到處是一片清新翠綠的美景，這是我心里充滿了喜悅，頓時感到自己成了這塊富饒的土地的無可爭辯的主人。

不料忽然有一個聲音叫我的名字：“魯賓遜，可憐的，魯賓遜，你到什么地方去啦

”我從萬分驚疑中醒來，定眼一看，原來是“波兒”在叫我，使我分外高興。

“波兒”嘴里那些帶點憂傷調子的話都是我平時教它的。

現在我劫后余生，它又飛到我手上，親切地重復著那些它并不太懂的話語，使人倍感親切和溫暖。

你們要是看到我用飯的情景，一定會羨慕不已：我儼然是全島的君王，一個人高高坐在上面。

“波兒”仿佛是我的寵臣，只有它才有權跟我說話，我那只狗仿佛是一位又老又忠實的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。

盡管我在島上有無上的權威，可是實際上我那一身穿戴已經到了不堪入目的地步。

有時我把自己打量一下，也不禁會啞然失笑。

【第1句】：開始做一件事的時候，若不是預先計算一下需要多少代價，若不是預先對自己的力量做一個正確的估計，那真是太愚蠢了。

【第2句】：我經常懷著感激之心坐下來吃飯，敬佩上帝的好生之德，因為他竟在荒野中賜以我豐富德沒事。

我已經懂得去注意我的處境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所卻缺乏的。

這種態度有時使我心里感到一種衷心的安慰，簡直無法用言語表白。

……我覺得，我們對于所需要得東西感到不滿組，都是由于人們對于已經得到得東西缺乏感激之心。

【第3句】：……可見，我們一般人，非要親眼看見更惡劣的環境，就無法理解原有環境的好處；非要落到山窮水盡的地步，就不懂得珍視自己原來享受到的東西。

【第4句】：我在海上漂流了這么多天，實在夠了，正好安安靜靜地休息幾天，把過去的危險回味一下。

【第5句】：一個人時時期待著禍事，比遭遇到禍事還要苦些，尤其是當一個人無法擺脫這種期待，這種擔驚受怕的心情的時候。

【第6句】：在人類的感情里，經常存在著一種隱秘的原動力，這種原動力一旦被某種看得見得目標吸引，禍事被某種雖然看不見，卻想象得出來的目標所吸引，就會以一種勇往直前的力量推動著我們的靈魂向那目標撲過去，如果達不到目標，就會叫我們痛苦得受不了。

【第7句】：一般人往往有一種通病，就是對于上帝和大自然替他們安排得生活環境經常不滿。

照我看來，他們的種種苦難，至少有一半是這種通病造成的。

【第8句】：造物主在統治人類的時候，把人類的認識和知識局限于狹隘的范圍，實在是無上的好事。

家長的話怎么寫20字

我的寶貝，你是上天我們最好的。

在我們這個和諧、溫馨的家庭里望寶貝能夠快樂的成長。

在人生的旅途中，無論有多大的困難與坎坷，爸爸媽媽都希望你能夠從容面對，以樂觀的態度去迎接每一天。

憂愁是暫時的，記住，只有你快樂，爸爸媽媽才會快樂

愛心圖書館捐書宣傳語(60字左右）

【第1句】：送出一點愛心,換回歡聲笑語.付出愛,愛長在 。

【第2句】：讓我們用愛心傳出一份情，送出一本書，成就一個夢。

【第3句】：用書本傳遞愛心，讓渴望的眼睛看到希翼的曙光 與人玫瑰、手有余香分享知識，傳遞愛心畫出一片藍天，繪制一份夢想書香滿天涯，捐書獻愛心書香幽幽寄真情捐一縷書香，獻一片真情愛心接力,只是一本書的距離讓我們用愛心傳出一份情，送出一本書，成就一個夢。

讀書卡片怎么寫

二、讀書卡大致有五種：

【第1句】：摘錄卡：這是運用最多的卡片，主要是摘錄所需要的原始資料。

抄錄時要做到目的明確，摘錄準確，出處精確．出處包括作者、書名、版本、章節和頁碼。

摘完后要當即進行核對，以便做到用時不缺。

摘抄的卡片，先可分大類，然后分中類，最后分小類，并裝訂成冊，前置目錄，以利查閱。

【第2句】：提要卡：讀完一本書或一篇文章后用自己的話把主要內容概括地寫在卡片上，這有利于及時查閱。

寫提要卡時，要參看前言和后記，使你對本書的來龍去脈、前因后果有個大略了解，這樣寫出的提要更準確、更精煉。

【第3句】：索引卡：有些專著或論文十分重要，所以材料處處皆是，真是記不勝記，摘不勝摘。

這就需要把專著或報刊的文章題目、期號、章節、頁碼及內容記下，分類置放，以備查考。

【第4句】：回記卡：把平時聽到的有用材料記在小本上，然后再過渡到卡片上，隨時整理，分類保存。

【第5句】：心得卡：記錄平時思考的心得、體會或感受。

隨身裝幾張卡片，偶有閃現的思想火花或思想心得馬上就記錄下來。

三、讀書卡格式：

【第1句】：書名

【第2句】：作者

【第3句】：內容簡介

【第4句】：精彩片段

【第5句】：感悟

【第6句】：推薦語四、范例

【第1句】：范例1（1）書名：《假如給我三天光明》（2）作者：海倫·凱勒，美國女作家、教育家。

（3）內容：海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。

然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業于哈佛大學德吉利夫學院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

創造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。

海倫接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界 。

（4）主要人物：海倫·凱勒，安妮·莎莉文老師（5）感受：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇 。

要像海倫·凱勒一樣熱愛生活，勇于向命運挑戰。

【第2句】：范例2（1）書名： 《簡·愛》（2）作者：夏洛蒂·勃朗特（3）內容簡介：簡·愛從令人討厭的學校畢業,在羅契斯特先生的莊園找了份家教的工作,負責教育羅契斯特先生的女兒,在此過程中兩人擦出愛的火花,但在兩人結婚當天,意外得知羅契斯特先生的前一位夫人并沒有死,而是瘋了并且正關在莊園里,于是簡愛離開莊園,并碰到自己的表哥表妹,正當簡愛猶豫是否與表哥一起離開英國做傳教士的妻子時,羅契斯特的莊園由于瘋妻縱火毀于一旦,他本人也受傷致盲,心靈有所感應的簡愛趕回莊園,兩人從此幸福的生活在一起.（4）推薦理由：《簡·愛》的獨特之處不僅在于小說的真實性和強烈的感染力，還在于小說塑造了一個不屈于世俗壓力，獨立自主，積極進取的女性形象。

小說中簡·愛對羅契斯特的愛情故事，生動地展現了的那火一樣的熱情和赤誠的心靈，強烈地透露出她的愛情觀。

她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，顯示出自強自立的人格和美好的理想。