觀看殘疾人表演有感

那場特殊的演出---觀殘疾人演出有感

　　坐在這里敲下這些字的時候，手掌還因為剛才鼓掌鼓的生疼，第一次被一場演出震撼成這樣，從出來到現(xiàn)在，我和每一個人說：“我看了一場讓我震撼的演出”，他們問我哪里震撼，我不說，只是告訴他們，晚上7點還有一場，你一定要去看，他們莫名其妙，而我還在回味。

　　早在一星期以前，學(xué)校就開始宣傳---石家莊燕趙藝術(shù)團(tuán)要來我們學(xué)校演出，整場演出的名字叫“托起未來的藍(lán)天”，是由20多位殘疾人表演的，門票3\\\/5\\\/10元不等，很多人掏錢去看的原因是：是壓軸節(jié)目，就是上了春晚的，在我們學(xué)校也能看到了。

　　只知道的表演者是耳朵失聰?shù)娜耍瑳]有聲音的世界是什么樣子的，我到現(xiàn)在也不敢想象，到是忽然覺得寢室每天的吵吵鬧鬧是多么美好的事情，而我一直不喜歡這樣的吵鬧聲，所以從這一刻開始我決定開始喜歡這種吵鬧。

　　入場的時候，整個劇場都是紅色的，中國人喜歡紅色是出了名的，節(jié)目開始的時候男主持人旁邊有一個漂亮的小女孩，后來才知道，主持人是失明了的，身邊的小女孩盡管能看見，耳朵卻是聽不見的，直到那時候我才意識到，整個演出都是由真正的殘疾人表演。

　　印象最深的是一個失去左腿一個失去右腿的兩個人表演的舞蹈，出場的時候他們是拄著雙拐的，到后來兩個人扔掉了那東西，只用一條腿盡情的跳著，看到這樣的場面我除了震撼除了眼睛濕了，什么也說不出了。

《千手觀音》觀音的音樂開始的時候，整個劇場沸騰了，不只是因為看到了春晚里的節(jié)目，更為了那些值得尊敬的表演者，觀音是和善祥和的象征。

　　這些人當(dāng)中，有眼睛失明的，但是他們用歌聲告訴我們，告訴世界他們還能唱，　　這些人當(dāng)中，有耳朵聽不見的，但是他們用身體告訴我們，告訴世界，他們有讓人感動的絕技。

　　這些人當(dāng)中有不能走路的，但是他們告訴我們，也告訴世界，他們還可以唱并且也能唱。

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　　整場表演下來，我的手腫了，相信那些和我一樣為他們的表演震撼而鼓掌的同學(xué)和我一樣不在乎手是不是腫了，而在乎自己的掌聲是不是已經(jīng)被看不見的人聽到，聽不到的人看到。

　　PS演出結(jié)束了，有感動也有氣憤　　感動的是：　　看似沒心沒肺的表現(xiàn)出的對殘疾人的尊重是空前的，我們發(fā)自內(nèi)心的敬佩她們，身殘志堅是最好的解釋。

老天在拿走我們身體上的一樣的東西時，會還給另一樣?xùn)|西，可能是勇氣，也可能是毅力。

所以站在舞臺上的人們讓我們震撼

　　氣憤的是：　　1，那些可恨的狠心的“父母”，當(dāng)他們知道自己的孩子是不能聽見聲音不能看見世界的時候，就將他們拋棄，俗話說孩子是爹媽身上掉下來的肉，把自己的肉都扔了，還算什么父母，我看只是披著人皮的走獸而已，等有天你們在電視上看到被自己扔掉的孩子成了名人，成了全中國都敬佩和感動的殘疾人藝術(shù)家的時候，不知道你們的心里該作和感想，是欣慰還是后悔，是為了自己的孩子能堅強(qiáng)的活下來而高興，還是因為后悔自己當(dāng)初的行為沒能沾上光不論你們怎么想在我看來都是可恥的。

　　2，學(xué)校的某些高層領(lǐng)導(dǎo)看完《千手觀音》之后，就離席了，我不知道那些所謂的領(lǐng)導(dǎo)來這里是不是只為了看那一個節(jié)目，上春晚的節(jié)目怎么了，那些不上春晚的節(jié)目就沒能讓你們震撼么

別用你們工作忙說事，工作忙還來坐這么久干什么

《千手觀音》之后就只剩最后一個節(jié)目了，你們連10分鐘的時間都沒有了么

這樣的素質(zhì)這樣的對人的不尊重，真是不知道你們當(dāng)年是怎么爬到現(xiàn)在的位置的，你們真是穿著西裝的動物。

　　可能因為現(xiàn)在心理還是不能平靜，我寫下了這么一堆沒有條理的文字。

　　用那個坐在輪椅上的歌者的話結(jié)束文字吧----即使翅膀斷了，我們?nèi)砸囍ワw翔

　　之后我就關(guān)了電腦，出去呼吸新鮮的空氣，因為從這一刻開始整個世界在我的眼中將變的不同，到處都是希望到處都是美好到處都是善良和堅強(qiáng)。

　　觀殘疾人演出有感2006-10-01 18:00 上周，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)共同觀看了一場殘疾人藝術(shù)表演。

其實在此之前，我就已經(jīng)有讓殘疾義演走進(jìn)校園的想法了。

因為在我的內(nèi)心，殘疾人都是“身殘志不殘”的一種特殊群體　　的確，有時候這種特殊的精神會因為共鳴的力量走進(jìn)每個人的意念里，經(jīng)過一翻思索與升華而深藏于內(nèi)心。

　　有一個十六歲的少女，正處在花季般絢爛的年齡，卻遭受失明的痛苦與殘疾，但她卻用歌聲，用甜美的歌聲向所有的人傳達(dá)一種愛與生命的力量，那嘹亮的童聲在廣闊的校園中無盡地燃燒與釋放..............　　還有一個看似20多歲的大哥哥，他給觀眾表演了精彩的Disco獨舞。

他有一條腿截肢了，但他以堅強(qiáng)的毅力拄著雙拐跳完了那支強(qiáng)節(jié)奏的勁舞。

這樣我感觸很深，一個身體殘疾這么嚴(yán)重的人還能在小小的舞臺上施展著活力四射的舞蹈，讓周圍的人覺得殘疾并不是件極其痛苦的事，而是，無限創(chuàng)造可能，只要你的精神之火不滅，那么，生活的另一扇窗就會為你打開...............　　最有意思，最吸引全體師生眼光的便是著名的《千手觀音》了。

絢麗的服飾，金色的銅光，讓夏末初秋的天空顯得更加美好了。

這群女殘疾演員都是聾啞患者，她們聽不到背景音樂，但能領(lǐng)會指揮老師的手勢，作出整齊劃一的動作，博得在場所有人的熱烈掌聲。

　　通過“同在藍(lán)天下”的義演活動，我學(xué)會了許多。

也對以往內(nèi)心“殘疾人”的定義有了新解。

“身殘志不殘”是殘疾人的追求。

作為一個正常人，我深感自豪，我相信可以用健康的身體，創(chuàng)造更多的可能　　觀殘疾人表演有感　　前幾天，我們在淮海堂觀看了殘疾人的表演，令我們十分震撼。

因為他們的表演超出了我的想象，甚至比正常人表演得還要好

　　他們表演了許多節(jié)目，其中最令我感動的節(jié)目是。

這是一首詩歌，是由一位約有十六七歲的盲人姐姐朗誦的。

她用那甜美的聲音把這首得繪聲繪色，我們恍如身臨其境，都情不自禁地留下了純真的眼淚。

　　那時，我在想，老天為什么對他們那么不公平

為什么他們看不見由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種美麗色彩組成的彩虹；為什么在里只有無邊的黑暗……他們也想像正常人那樣在草地上嬉戲、玩耍；他們也想和正常人一樣在教室里，聽老師講課。

可是，這些愿望又難以實現(xiàn)。

不過，他們身殘志堅，有著堅忍不拔的意志，他們肯下功夫，勤學(xué)苦練，我相信他們會做得更好　　觀殘疾人演出有感　　今晚，在文化廣場由敦化市政府、市文體局、市殘聯(lián)等眾多單位聯(lián)合舉辦了“中興之夜”關(guān)愛從我開始專場晚會。

晚會的節(jié)目精彩紛呈，尤其是由敦化市特殊教育學(xué)校的學(xué)生們表演的節(jié)目，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。

當(dāng)看完由一群聾啞孩子表演的千手觀音時，我的心靈被震撼了，我能感受到當(dāng)時被震撼的不只我一個人，而是全場的觀眾都被震撼了。

同時也證明了一個道理：只要意志堅定，百折不撓，即使身體上有殘疾也無妨，通過自己艱苦不懈的努力，同樣可以實現(xiàn)人生的價值，同樣可以造福于社會，今天她們帶給我們精彩絕倫的表演就是明證。

真正的殘疾不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。

殘缺也可以創(chuàng)造出一種特殊的美麗。

殘疾人也有生命的價值。

　　我國現(xiàn)有8300多萬殘疾人，殘疾人是特殊而又困難的群體，需要全社會的理解、支持、關(guān)心和幫助。

殘疾人工作不僅關(guān)系到殘疾人群體的福祉，更與國家的經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展密切聯(lián)系在一起；它還是人權(quán)保障事業(yè)的重要組成部份，關(guān)系到精神文明建設(shè)。

　　我做為一名殘疾人工作者，在這里號召有愛心的人們積極行動起來，伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，在全社會進(jìn)一步營造關(guān)愛殘疾人和支持殘疾人事業(yè)發(fā)展的社會氛圍。

您的愛心付出，將使盲童告別黑暗，讓聾童走出寂靜，帶兒童走出寂寞的心靈。

有了您的愛心，折翅的小鳥也將重新插上翱翔的翅膀，及時的春雨必能澆灌干涸的心田，美麗的花朵會在神州大地的每一個角落粲然盛開

“施比受更有福”，讓你我的善心、善舉匯成愛的海洋，再次共同奏響愛的樂章

　　觀殘疾人演出有感　　星期五的上午，聽老師說下午有殘疾人的演出。

我整個中午都在想：“是什么樣的殘疾人

表演什么樣的節(jié)目呢

”　　到了下午，我?guī)е@兩個問題來到了學(xué)校看演出。

演出開始了，我的迷團(tuán)才解開了。

有的缺一條腿，有的沒有雙臂，有的是盲人，還有的是高位截癱。

有一位是在六歲時被高壓電到了雙手，截去了雙臂。

我想：“他就應(yīng)該是表演腳寫字吧。

”我本來以為是鉛筆和鋼筆寫字，沒想到是用毛筆寫字。

一般人用手來寫還寫不好呢，他用腳寫，寫的卻十分好。

　　還有一位是地震時被砸成了高位截癱的。

他唱歌真有氣勢，尤其是他唱的“好漢歌”。

　　這次節(jié)目一轉(zhuǎn)眼就過去了，我想：“臺上一分鐘，臺下十年功”。

他們在以前一定練的很苦，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遇到困難不要放棄。

良好的生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)有什么幫助

【第1句】：今天是我最期待的一天，因為今天是（六一兒童節(jié)）六一兒童節(jié)是兒童最高興的節(jié)日，因為有些小朋友能從爸媽的手中接到禮物.每當(dāng)?shù)矫磕甑牧乱蝗眨揖蜁肫鹉谴坞y忘的六一表演。

那天，小鳥在天空中飛來飛去，操場上頓時熱鬧起來。

首先出場的是舞蹈員的表演，包括我在內(nèi)，我們的一張張笑臉映入同學(xué)們的眼簾,，一串串銀鈴般的笑聲,響徹云霄,還時不時的變換隊形，讓人眉開眼笑。

接這是一個大姐姐和一個小朋友唱歌，他們唱的是（伸出一只手）會唱的同學(xué)都跟著唱。

學(xué)校特別安排了游園活動。

有射籃球、打兵兵球、吹蠟燭、猜謎語、吹兵兵球、拋圈等許多游戲讓我留戀忘返。

我玩了猜謎語的游戲。

只見幾根線上吊著一張張謎語字條，知道的人就把它扯下來，交到老師去領(lǐng)獎。

我雖然在不停的想，但怎么也猜不出來。

接著我去玩拋圈，我拋了兩次，中了一次。

得到一份獎品。

游戲結(jié)束了，今天真開心，我希望天天是兒童節(jié)該多好

【第2句】：今天是“六一”兒童節(jié)，我非常高興。

因為，爸爸要帶我和姐姐、妹妹去郊外游玩，一路上我和姐姐、妹妹高興地說著、笑著。

過了不久，車子開始進(jìn)入了盤山公路。

又過了一會兒就到了一座叫“疏山寺”的古廟。

我們進(jìn)去后看見里面有許多佛像，有四大金剛，如來佛等。

他們個個栩栩如生，我還給佛像燒了香呢

后來，我們來到山上，我看見許多美麗的蝴蝶在飛舞，它們還停在不同顏色的花兒上，肯定是在和花兒在說悄悄話

我們終于來到了山頂，這里的風(fēng)景真美啊

遠(yuǎn)處有山有水，近處有茂密的樹林，連鳥兒都在歡快的叫著它們好像也知道今天是“六一”兒童節(jié)似的

我連忙要爸爸給我們照相留念，就這樣你一張我一張每個人都照了好多照片。

后來我們還在山頂上玩了好多有趣的游戲有貓捉老鼠、老鷹捉小雞、詞語接龍、還有猜謎語等等大家高興得到后來連笑的力氣也沒有了。

爸爸看見時間不早了，就帶著我們下山了。

我們依依不舍地離開這個給我們帶來快樂的地方。

今年的“六一”兒童節(jié)我過的真開心呀

【第3句】：今天，我們班舉行了一次慶祝“六一”兒童節(jié)的特別活動，在蔣老師辛勤地組織下，在同學(xué)們熱情地參與下，這次活動取得了圓滿成功。

節(jié)日的教室，充滿著歡樂的氣氛，五顏六色的氣球在跳著，各式各樣的花在笑著。

我很榮幸地參加了節(jié)日里的表演，我的節(jié)目是吹奏葫蘆絲，不過，我吹的不太好，但是通過努力，我以后一定會吹得非常動聽的。

同學(xué)們也表演了非常精彩的節(jié)目，有演奏電子琴的，有演奏古箏和琵芭的，有演相聲雙簧的，有講故事和笑話的，有跳舞的。

特別是趙新鈺演奏的古箏《山丹丹花開紅艷艷》把全班同學(xué)都吸引住了，你看她的動作和表情是那么的自然。

這次慶祝活動，我們班還請來了部分同學(xué)的家長一同參加，家長們對我們的演出活動贊不絕口。

最后，蔣老師還給我們發(fā)了獎品。

“六一”兒童節(jié)，快樂的節(jié)日，我們將迎著東升的太陽茁壯成長。

少兒街舞勵志語錄

【第1句】：孩子多少歲開始學(xué)習(xí)舞蹈最好?　　答：從廣義上來說，孩子一出生就已經(jīng)接觸到舞蹈了。

這個時候有心的媽媽可以為孩子做被動操和孩子一起做節(jié)奏、韻律方面的練習(xí)。

而舞蹈的練習(xí)最好從4歲開始。

另外，為了孩子更早的接觸舞蹈，4歲以下的孩子可以選擇寶寶預(yù)備班，訓(xùn)練寶寶對音樂最初的視聽。

【第2句】：我該為孩子選擇什么樣的舞種?　　答：什么舞種都可以選擇。

主要是注意老師的選擇。

因為任何一個舞種在一個優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下，都能優(yōu)美孩子體態(tài)、培養(yǎng)良好氣質(zhì)。

不過，從解剖學(xué)角度來看，拉丁舞過多的胯部動作，如果孩子學(xué)習(xí)年齡較小，容易造成臀部骨頭閉合不完全。

【第3句】：孩子總?cè)闭n好不好?　　答：當(dāng)然不好。

孩子需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外缺課太多孩子跟不上進(jìn)度會影響她的學(xué)習(xí)興趣。

【第4句】：孩子每周訓(xùn)練幾次比較合適?每節(jié)課多長時間合適?　　答：一般來說，孩子從小都是進(jìn)行的業(yè)余訓(xùn)練，主要是抽課余時間學(xué)習(xí)，每周一至兩次比較合適。

比較小的孩子最好不要選擇一次課時間過長的班級。

因為比較小的孩子注意力不會集中很長時間。

太長時間不僅不會讓孩子學(xué)到的東西，反而打消還在學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

所以啟蒙、初級班每周兩次課，中級、高級班每周一次。

每次大個半小時就差不多了。

每個階段不同的技術(shù)安排符合孩子的年齡特點。

【第5句】：如果我的孩子因為特殊原因缺了一段時間的課，應(yīng)該怎么?　　答：首先看孩子缺課的時間長短，如果只是幾次課，可以讓老師給孩子補(bǔ)課，多在家練習(xí)來跟上班級進(jìn)度;如果缺了一個學(xué)期的課，可以考慮重新學(xué)習(xí)這一階段的課程;如果缺了一個學(xué)期以上甚至更久，可以在恢復(fù)上課之前，讓專業(yè)老師幫助測查一下孩子現(xiàn)有的水平，為她選擇一個合適的班級。

家長不要礙于面子非讓孩子跟上原來班級，同時也要做好孩子的思想工作，讓她盡快適應(yīng)新的班級。

【第6句】：孩子啟蒙應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?　　答：很多培訓(xùn)點很早就開始了腰、腿軟開度的練習(xí)，而且練習(xí)強(qiáng)度很大。

其實孩子在舞蹈啟蒙時，最重要的是培養(yǎng)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的舞蹈習(xí)慣(例如良好的站姿、坐姿，立背的習(xí)慣等等)，培養(yǎng)在業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)和練習(xí)舞蹈的習(xí)慣，培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感、方位感、集體協(xié)調(diào)的能力等。

“磨刀不誤砍柴功”，這些良好的習(xí)慣和規(guī)范的能力形成之后，舞蹈基本功的進(jìn)行會更準(zhǔn)確、規(guī)范，也更容易掌握，反而加快了孩子學(xué)習(xí)基本功的進(jìn)度。

另外，腰腿軟開度的練習(xí)不要強(qiáng)度過大，過大的強(qiáng)度訓(xùn)練會造成肌肉無力、影響身高等后果，也會造成孩子巨大的心理壓力。

不利于今后的舞蹈學(xué)習(xí)。

【第7句】：怎樣提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣?　　答：組合游戲化、語言游戲化。

規(guī)范的舞蹈動作通過游戲化的組合，老師游戲化的講解，孩子更能夠接受也更喜歡接受。

同時如果這個動作難度較大，或者身體有疼痛的感覺，孩子也會因為融入了游戲而樂于去克服。

有機(jī)會表演也是提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣的重要手段，家長可以有針對性的讓孩子接觸一些舞蹈演出，觀看一些舞蹈作品，提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

【第8句】：我的孩子在學(xué)習(xí)了一段時間的舞蹈之后突然沒了興趣，我該怎么?　　答：首先找出孩子失去興趣的原因。

如果是因為在學(xué)習(xí)過程中碰到了困難，和孩子一起找出困難，鼓勵孩子去克服困難，告訴她只要克服了這個困難在舞蹈學(xué)習(xí)中就可以上一個新的臺階。

總之，不能過分打擊孩子的積極性，同時不能讓他輕易放棄學(xué)習(xí)。

往往孩子是要邁上新的臺階時會出現(xiàn)這樣的問題，放棄太可惜。

【第9句】：孩子班上換了老師，孩子就不愿意學(xué)習(xí)舞蹈了，我該怎么?　　答：如果所換的老師仍然是一個教學(xué)質(zhì)量很高的老師的話，應(yīng)該給孩子做工作，并和老師密切聯(lián)系共同做好孩子的工作。

不過，如果這種情況發(fā)生在年紀(jì)較小的孩子身上往往是因為孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力較弱的原因，只要讓孩子盡量和新老師熟悉她們就不會再提出不愿意學(xué)習(xí)舞蹈了。

【第10句】：老師經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，說明他比較認(rèn)真嚴(yán)格，對么?　　答：錯!訓(xùn)斥和批評有根本的區(qū)別，嚴(yán)格和嚴(yán)厲也有根本的區(qū)別。

好的老師應(yīng)該是嚴(yán)格而不嚴(yán)厲的。

【第11句】：我的孩子只喜歡跳舞不喜歡練功，我該怎么?　　答：在舞蹈學(xué)習(xí)的初級階段，在孩子還沒能取得明顯的成績時，孩子容易出現(xiàn)這樣的問題。

其實在孩子有機(jī)會表現(xiàn)并且取得一些成績之后，在年齡稍大點能明白練功和舞蹈之間的關(guān)系之后，孩子就會主動練功的。

在學(xué)習(xí)舞蹈的初級階段需要家長不斷的鼓勵和堅持。

常常在家長的堅持下，孩子能取得非常好的成果。

如果您的孩子的確已經(jīng)錯過了學(xué)習(xí)舞蹈的最佳年齡，可以選擇舞蹈形體訓(xùn)練班，輔以少量的基本功訓(xùn)練也是不錯的選擇。

【第12句】：孩子可以只學(xué)跳舞不學(xué)練功么?　　答：原則上不行。

可如果您的孩子開始學(xué)習(xí)舞蹈時的年齡偏大，錯過了基本功練習(xí)的最佳階段，或者的確在身體條件上練習(xí)基本功有相當(dāng)?shù)睦щy，同時家長讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的目標(biāo)定得不高，而且家長能正確認(rèn)識孩子的自身情況。

可以讓孩子選擇

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣觀后感

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣觀后感

【第1句】：增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。

首先，多表揚(yáng)，少批評。

要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。

【第2句】：明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。

優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。

【第3句】：利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

查看全部2個回答孩子學(xué)習(xí)編程-編程貓針對7-16歲少兒編程教育平臺深圳點貓科技有限公司廣告 孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)_解決問題方法很關(guān)鍵孩子厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)就是不學(xué)習(xí)，家長管不住，親子關(guān)系差，不跟人交流!沒有找到正確的教育方法做再多都白搭。

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【第1句】：增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。

首先，多表揚(yáng)，少批評。

要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。

【第2句】：明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。

優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。

【第3句】：利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

53 瀏覽7772024-12-02如何激發(fā)一個孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能的觀后感怎樣寫可以通過培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，這里給你一些思路：

【第1句】：發(fā)揮父母的榜樣作用。

言傳不如身教。

父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵。

在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子，往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

家長和孩子一同學(xué)習(xí)1 瀏覽542622024-03-04怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣觀后感成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。

教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。

習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息； 最近，中國青少年研究中心的專家孫云曉指出：“習(xí)慣決定孩子的命運。

”習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習(xí)慣，將會終身受益，孩子小時是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。

說明了早期教育的重要性。

如：幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學(xué)家：“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西。

”這位科學(xué)家平靜的說：“在幼兒園。

”“在幼兒園學(xué)到了什么。

”“學(xué)到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細(xì)的觀察事物。

”這位科學(xué)家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人一生具有決定性的意義，當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此。

一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢

學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動的去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。

也就是說到了一定時候，孩子會自動地學(xué)習(xí)。

如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來后很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐后，同學(xué)們都在甲板上觀看風(fēng)景玩去了，過了一會兒，沒經(jīng)任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學(xué)習(xí)起來——帶隊的老師感慨道：那就是習(xí)慣。

在我的兒子身上我也是非常有感觸的，我兒子在學(xué)圍棋，自從第一天學(xué)圍棋開始，我就堅持每天7點以后和他一起做圍棋習(xí)題，下下圍棋，到現(xiàn)在大概有九個多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，我也沒有告訴他今天不下圍棋了，但是我兒子會主動地提醒我“媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了”。

就是這幾個月來他已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，到了這個時間，他就會做這件事。

二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢

孫云曉教授的公式是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法；克服壞習(xí)慣用減法。

那怎么說培養(yǎng)好習(xí)慣用加法呢

如培養(yǎng)孩子愛畫畫的習(xí)慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽。

這樣一天一天的增加，畫畫的好習(xí)慣就自然的養(yǎng)成了。

克服壞習(xí)慣怎么用減法呢

如孩子坐不住板凳是正常現(xiàn)象。

一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。

這位媽媽看在眼里卻沒有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時出來3次完全可以。

孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。

父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。

好習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，貴在長久堅持。

有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的因素。

針對家長提出的孩子這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生的困惑，下面從學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意力的訓(xùn)練，讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，主動學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和記憶力的訓(xùn)練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法： （一）、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣 孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。

不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨特性。

孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。

家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。

有位學(xué)者曾把孩子學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。

當(dāng)父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風(fēng)大了就會吹滅，風(fēng)小了燃不起來，柴草太緊了不透風(fēng)，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護(hù)這小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來，旺起來，最后成為熊熊烈火。

那么，如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢

【第1句】：增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。

著名物理學(xué)家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是“刻苦”學(xué)習(xí)的，因為他在學(xué)習(xí)中從沒感到“苦”，相反，體會到的是無窮的“樂”。

學(xué)習(xí)若能給孩子帶來快樂，那么孩子一定會喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。

例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴(kuò)展，他的思維、想象也跟著任意遨游、旋轉(zhuǎn)；也可能是老師經(jīng)常表揚(yáng)他，雖然他畫得并不怎么樣。

那么，怎樣才能使學(xué)習(xí)變?yōu)榭鞓返氖履?/p>

首先，多表揚(yáng)，少批評。

要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。

有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。

如果孩子是真的做錯了，當(dāng)然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。

其次，使孩子一開始就有成功的體驗。

成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習(xí)的快樂。

【第2句】：明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。

優(yōu)秀家長的經(jīng)驗也證明：學(xué)習(xí)目的的教育應(yīng)該聯(lián)系孩子的思想和實際，堅持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。

例如，有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個苦，但是她對學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動。

所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。

興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。

瑞士兒童心理學(xué)家皮亞杰把興趣說成是“能量的調(diào)節(jié)者”。

我國著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實、最活躍的成分”。

孩子對學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性，推動他在學(xué)習(xí)中取得好成績。

【第3句】：利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。

另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。

如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。

【第4句】：創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。

只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。

首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。

家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。

若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)常看書、學(xué)習(xí)。

15 瀏覽5852024-12-17如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能讀后感800字今天，我觀看了湖北生活頻道鄭教授講的關(guān)于（如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能）公開課后，我有非常大的感想。

鄭教授告訴我們，有很少的人天生就是天才或者笨蛋，一般人都是靠后天的努力走向成功的，每個人都不是完美的，每個人都有不同的潛能，在不同的領(lǐng)域各有所長，有的學(xué)習(xí)能力差但動手能力強(qiáng)，有的沒有音樂天賦但體育技能會很好，所以每個人的潛能不一樣人生道路也不相同。

鄭教授還告訴我們，要如何提高學(xué)習(xí)效率，首先不要一直死讀書，復(fù)習(xí)是最有效的方式，在還沒有忘記的情況下，通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達(dá)到牢記的方法會更有效。

也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉，學(xué)習(xí)是一般用的左腦，但是左腦也會疲憊，那我們在學(xué)習(xí)時就可以畫一下標(biāo)圖，讓自己右腦也動一動，鄭教授還請來了名校的大學(xué)生哥哥姐姐們，他們分享了了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們說：“剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的，一定要多復(fù)習(xí)幾遍，在家里要在書上預(yù)習(xí)，尤其是語文，一定要在書上圈圈點點，畫出重點部分，把它們都記下來，讀書時一定要大聲朗讀，這樣可以加深記憶，要有錯題本，通過復(fù)習(xí)重點記憶，學(xué)會歸類整理，考試前不要緊張，穩(wěn)定心態(tài)，考出好成績。

” 俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)”大家一定要讀書，讀好書，好讀書

2 瀏覽605932024-04-01《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣》觀后感觀后感寫法 大體上分為四個部分 第一部分，由讀而引出感，這開頭部分就好比一條醒目的標(biāo)語或引子一樣，先交待清楚讀了什么書，有什么感想。

一般來說，這一部分要求簡明扼要、開門見山，千萬不要繞圈子、賣關(guān)子、遮遮掩掩，而是要用肯定的語氣概括地說出感受是什么

簡單但明確，不含糊，這樣就可以了

不必展開來說。

第二部分，具體談感受是什么。

我們讀書看報閱讀文章都有一個過程，都需要一段時間，而我們的感受也是在這個過程、這段時間內(nèi)一點一點產(chǎn)生的，感受由淺到深，感受由心而發(fā)、發(fā)自內(nèi)心，因此要自然真實，有感而發(fā)，不要無病呻吟，虛假不實，這樣才能感人，打動讀者。

11 瀏覽10642024-04-03評論兩句41