將赴美的感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-14 20:47:26 加入收藏我要投稿點贊

洋務運動派遣的留學生與清末新政派遣的留學生的詳細情況

【第1句】：派遣的留學生詳細情況：時期留學生派遣的作用詳務派派遺留學生的目的是為了培養洋務事業的人才，從而鞏固清朝的封建統治，但其結果卻發展了中國的資本主義，這是洋務派官員們始料所不及的。

期間，派遺留學生出國學習取得了一定的成績，這些成績主要是：首先為中國近代工業培養了第一批實業人才。

留學生除了學習軍政外，不少是學習機械、造船、鐵路、采礦、郵電、農業、的，從而為中國培養了第一批實業人才。

例如，魏瀚、鄭清濂、吳德章、陳兆翱、李壽田、楊廉臣六位留學生回國后，成了當時東亞最大的船廠——“必不可少之員” ，他們繪畫式、制輪機、定船身、造器械，各有專精之藝而分工集事。

在洋員離廠后，這些歸國留學生從獨立自制七百五十匹馬力的兵掄開始，繼而制造大至二干五百匹或更大馬力的兵輪。

幼童到美首先是學習英語，因此，大多數學生住在當地居民家中，以便加快過語言關。

他們一般是先進小學，再進中學，而后入大學，循序漸進。

例如詹天佑就是先進西海文小學，再迸紐海文中學，而后考入耶魯大學的雪費爾學院專攻鐵路專業的。

　　爭論結果，留學生終于1881年下半年先后“凄然返國”。

共撤回94名（在此以前因故撤回和病逝者26名），其中頭批21名，均送電報局學傳電報；第二、三批學生由船政局、上海機器局留用23名，其余50名“分撥天津水師、機器、魚雷、水雷、電報、醫館等處學習當差。

”其中個別人如容閎侄子容揆在撤回后在容氏幫助下又到完成了學業。

　　中途撤回留學幼童，是頑固守舊派和一切俱怕西學危及清王朝封建統治者的“勝利”，卻是對培養新型人才的扼殺。

當時不少有心人均為之惋惜。

鄭觀應說：“全數撤回，甚為可惜。

既已肄業八、九年，算學文理俱佳，當時應擇其品學兼優者，分別入大學堂，各習一藝，不過加四年工夫，必有可觀。

何至淺嘗輒止，貽譏中外。

”黃遵憲在其中嘆道：“蹉跎一失足，再遣終無期；目送海舟返，萬感心傷悲。

”1900年游美國至哈佛時，談起20年前幼童中途撤回事，亦“為欷歔久之”。

　　然而，由于派幼童出洋是為了適應洋務運動發展的需要，洋務派早就有對學生“各習一藝”的要求，所以盡管留學生被中途撤回，不少人還是學到些長技的。

1877年，也是第一批學生留美的第五個年頭，即指示容閎等人說：“中國所亟宜講求者，煤鐵五金之礦，未得洋法，則地寶不出”，所聘洋人未必均是高材，“如出洋學生年有穎異可造之才，望送入礦務學堂”深造。

因而一時學礦學者較多。

又如，在臨撤回前半年，因電報需才，電告即將任滿的駐美公使陳蘭彬，轉請容閎趕速在幼童中“擇其穎悟純靜，尚未入大學院者二十人，令速赴各處電報館游歷，講求電學。

”容閎照辦了。

因此，幼重中還有不少專業技術人才，對后來中國實業的發展起了較大的作用。

除眾所熟知的鐵路工程師詹天佑在中國鐵路建設中所作貢獻外，黃仲良先后擔任滬寧、津浦鐵路總經理，粵漢鐵路副局長；黃耀昌、陳榮貴、唐國安、梁普照、鄺榮光、鄺景揚、陸錫貴等，成了首批礦業工程師；朱寶奎、周萬鵬、袁長坤、程大業、吳煥榮等均在電線電報方面作出重要貢獻。

總計120名幼童留學生，除早夭12人和私人經商等事共約20人左右外，近百名回國人員中，在實業界鐵路、電報等企業任工程師、經理等技術和管理者有44人，外交官和翻譯官16人，海軍、海關官員、學校教員、醫生等方面工作者約20余人。

可見幼童留學回國對起著作用。

因此，有人說“諸生卒業回華果然軼群者鮮”，是較公允之說，但如說“不過備翻譯之選而已”，是不符合事實的過分貶低之說。

【第2句】：派遣的留學生詳細情況： 1909年清政府宣布實行“新政”。

同年4月成立督辦政務處,以奕匡力、(李死后,由補任)、榮祿為大臣,劉坤一、張之洞為參贊,主持“新政”機關的事務。

“新政”的主要內容是調整官制、整頓吏治、改定刑律、編練新軍、獎勵實業等。

為適應“新政”的需要,清政府開始大規模派遣留學生。

這一時期派遣國主要是日本,同時也向歐洲派遣一定數量的留學生。

在新政時期，清廷一面在國內創辦新式學堂，一面派遣大批學生出國留學。

在派遣的留學生中，去日本留學的人數最多。

據記載，光緒二十七年(公元1901年)，清朝派往日本的留學生僅280人，等到了光緒三十一年(公元1905年)，留日學生就已經達到了8000人。

為什么要大規模地派學生去日本而不是別國

對此，張之洞的論述很有代表性：“至游學之國，西洋不如東洋：一路近省費，可多遣；一去華近易考察；一東文近于中文，易通曉；一西書甚繁，凡西學不切要考，東人已刪節而酌改之，中、東情勢風俗相近，易仿行，事半功倍，無過于此。

若自欲求精求備，再赴西洋，有何不可

”應該說，張之洞的主張既表達了中國人要學習西方先進文化的迫切感，又考慮到了派遣學生留學日本的諸多具體方便——“同文、同種、省費”。

對最初派遣的留學生，張之洞給他們的臨別贈言是：“將來學成歸國，代國家效力，戴紅頂，做大官，可操券而獲

生等其勉之

”由此可見，清朝對留學生是抱有厚望的——期待著他們學成歸來，“戴紅頂，做大官”，做大清王朝合格的管理人才。

　　可是，事情的發展根本就不按照以張之洞為代表的朝廷大員們的設想進行。

中國學生到了日本之后，眼界大開，很快就接受了新的思想洗禮。

同時，對照日本，他們愈加發現祖國的落后，產生了強烈的改造國家的愿望。

他們翻譯書籍，創辦雜志，用學到的先進思想啟蒙國民。

可是，大清朝缺乏足夠的胸襟，它不愿意看到留日學生鼓吹“憲政、民主”等新思想，對留日學生進行嚴密的監控、防范和鎮壓。

這些做法不但沒有收到預期的效果(留學生在國外，控制起來畢竟不如在國內方便)，反而激化了留日學生與清廷之間的矛盾，促使留日學生幾乎一致地傾向了革命，成了后來推翻清朝的重要力量。

　　更關鍵的是，留學生的新思想在國內得到了響應。

1905年4月，湖南籍留學生黃尊三等一行60人抵達武昌，他們要在這里拜別張之洞，然后啟程赴日留學。

作為地方大員，張之洞要求學生們對他行跪拜之禮。

這一要求遭到了學生們的拒絕。

張之洞感到“很沒面子”，就下令對留學生“不放行”，試圖以此收到壓服之效。

期間，湖南巡撫端方與張之洞反復磋商，端方致電威脅學生：如敢對張之洞不敬，將取消其留學資格。

學生們異常憤慨，表示寧肯不去留學，也不能犧牲人格尊嚴。

雙方僵持，致使學生在武昌滯留了十天之久。

后經多方斡旋，雙方接受了鞠躬之禮。

接見之后，張之洞雖然以西餐宴請學生，但大家并不領情。

針對此事，黃尊三在留學日記中寫道：“中國大官，只顧一己虛榮，不知尊重他人人格，實屬可鄙。

以自命好士之張香濤，尚不免此辱人之行，他更無論，思至此又未免可慨。

” 這批學生日后不但沒有回國“戴紅頂，做大官”，反而加入了同盟會，成了“革命黨”，回國后干的正是推翻大清王朝的偉大事業。

　　張之洞與晚清留學生之間的互動關系非常耐人尋味。

張之洞是促成中國學生去日本留學的一位重要的大員，按張之洞的理解，留日學生對他這位老前輩心存感激那是天經地義的事。

以張之洞為代表的清朝官員的心態是：希望“學”成為“官”的傳聲筒和應聲蟲，成為沒有頭腦、不會獨立思考、只會喊“喳”和“萬歲”的奴才。

可是，晚清的留日學生不這么想，在他們眼里，人格尊嚴比什么都重要。

高貴的頭顱和獨立的思考是“學人”的安身立命之本，舍此，學者便不再是學者，只能是奴才

奴才靠跪拜“主子”而獲得賞賜，而學者靠獨立的思考和豐厚的學養贏得人們的尊重。

這是有著本質的差別的。

清廷希望通過新式教育培養出有著高超本領的忠臣孝子，可實際上，新式教育培養出來的人絕大部分成了清廷的貳臣逆子。

莎士比亞戲劇選集的好詞好句

莎士比亞經落　　

【第1句】：在命運的顛沛中，最可以看出的氣節。

【第2句】：真正的希望如飛燕子那樣快；有了希望，君王可以成神明，平民可以成君王。

——《理查三世》　　

【第3句】：人生如癡人說夢，充滿著喧嘩與躁動，卻沒有任何意義。

【第4句】：勤勞一天，可得一日安眠；勤奮一生，可永遠長眠。

【第5句】：愛情，它會隨著全身的血液，像思想一般迅速通過了五官四肢，使每一個器官發揮雙倍的效能：它使眼睛增加一重明亮，戀人眼中的光芒可以使猛鷹眩目；戀人的耳朵聽得出最微細的聲音，任何鬼祟的奸謀都逃不過他的知覺；戀人的感覺比戴殼蝸牛的觸角還要微妙靈敏；戀人的舌頭使善于辨味的巴邱斯——希臘酒神——顯得遲鈍。

【第6句】：時間會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽；會吃掉稀世之珍

天生麗質，什么都逃不過他那橫掃的鐮刀。

——《莎士比亞十四行詩集》　　

【第7句】：不要只因一次失敗，就放棄你原來決心想達到的目的豁達者長壽。

【第8句】：人們要是能趁著高潮一往直前，一定可以功成名就。

《裘力斯·愷撒》——莎士比亞名言　　

【第9句】：月亮明亮的時候，我們就照不見燈光。

小小的榮耀也正是這樣給更大的光榮所掩。

【第10句】：榮譽不過是一塊銘旌。

【第11句】：虛榮是一件無聊的騙人的東西；得到它的人，未必有什么功德，失去它的人，也未必有什么過失。

【第12句】：最有把握的希望，往往結果終于失望；最少希望的事情，反會出人意外地成功。

——《終成眷屬》　　

【第13句】：讀書可以幫助你忘記你的悲哀。

——《泰特斯·安德洛尼克斯》　　

【第14句】：愛的力量是和平，從不顧理性、成規和榮辱，它能使一切恐懼、震驚和痛苦在身受對化作甜蜜。

——《情女怨》　　

【第15句】：您要留心嫉妒啊；那是一個綠眼的妖魔，誰做了它的犧牲，就要受它的玩弄。

——《奧賽羅》　　

【第16句】：對自己不信任，還會信任什么真理。

【第17句】：愛，可以創造奇跡。

被摧毀的愛，一旦重新修建好，就比原來更宏偉，更美，更頑強。

——莎士比亞經典語錄　　

【第18句】：戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學歸來的兒童；可是當他和情人分別的時候，卻像上學去一般滿臉懊喪。

【第19句】：知識就是我們借以飛上天堂的羽翼。

——《亨利六世第二部》　　

【第20句】：本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

【第21句】：凡事木已成舟便無法挽回；人們往往做事不加考慮，事后卻有閑空去思索追悔。

——莎士比亞名言　　

【第22句】：起先的冷淡，將會使以后的戀愛更加熱烈；她要是向你假意生滇，那不是因為她討厭你，而是因為她希望你更加愛她。

【第23句】：愛情里面要是攙雜了和它本身無關的算計，那就不是真的愛情。

【第24句】：金子，黃黃的，發光的，寶貴的金子

只要一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士……　　

【第25句】：人是多么了不起的一件作品

理性是多么高貴，力量是多么無窮

儀表和舉止是多么端正、多么出色，論行動，多么像天使

論了解，多么像天神

宇宙的精華，萬物的靈長

——《哈姆雷特》　　

【第26句】：死是可怕的。

恥辱的生命是尤其可惱的。

【第27句】：生命短促，只有美德能將它留傳到遙遠的后世。

——莎士比亞經典語錄　　

【第28句】：法律也是一樣，因為從不施行的緣故，變成了毫無效力的東西，膽大妄為的人，可以把它姿意玩弄；正像嬰孩毆打他的保姆一樣，法紀完全蕩然掃地了。

【第29句】：要是我失去了我的榮譽，就是失去了我自己。

【第30句】：忠誠的愛情充溢在我的心里，我無法估計自己享有的財富。

【第31句】：獅子把溫和的目光投到什么人的身上

決不能投向攘奪它的窟穴的野獸身上。

森林中的大熊舔什么人的手

決不能舔那當面殺害小熊的敵人的手。

誰能躲過暗藏的毒蛇的利齒

決不是那將腳放在蛇背上的人。

最微小的蟲蟻兒還知道避開它的腳，馴良的鴿子為了保護幼雛也要反啄幾口。

【第32句】：有德必有勇，正直的人決不膽怯。

【第33句】：一個人的臨死遺言，就像深沉的音樂一般，有一種自然吸引注意的力量；到了奄奄一息的時候，他的話決不會白費，因為真理往往是在痛苦呻吟中說出來的。

一個從此以后不再說話的人，他的意見總是比那些少年浮華之徒的甘言巧辯能被人聽取。

正像垂暮的斜陽曲終的余奏和最后一口啜下的美酒留給人們最溫馨的回憶一樣，一個人的結局也總是比他生前的一切格外受人注目。

——莎士比亞名言　　

【第34句】：一個本領超群的人，必須在一群勁敵之前，方才能夠顯出他的不同凡俗的身手。

——《泰爾親王配力克里斯》　　

【第35句】：愛，和炭相同，燒起來，得想辦法叫它冷卻。

讓它任意著，那就要把一顆心燒焦。

【第36句】：生命是一支織梭。

【第37句】：愛好虛榮的人，把一件富麗的外衣遮掩著一件丑陋的內衣。

【第38句】：不要給百合花鍍金，畫蛇添足。

【第39句】：命運加在人們頭上的，人們只得忍受。

遇到逆風逆水，要想抗拒是無濟于事的。

——《亨利六世下篇》　　

【第40句】：“愛”和炭相同，燒起來，得設法叫它冷卻。

讓它任意著，那它就要把一顆心燒焦。

【第41句】：人們在被命運眷寵的時候，勇、怯、強、弱、智、愚、賢、不肖，都看不出什么分別來：可是一旦為幸運所拋棄，開始涉歷驚濤駭浪的時候，就好像有一把有力的大扇子，把他們扇開了，柔弱無用的都被扇去，有毅力、有操守的卻會卓立不動。

——莎士比亞經典語錄　　

【第42句】：正像太陽會從烏云中探出頭來一樣，布衣粗服，可以格外顯出一個人的正直。

——莎士比亞名言　　

【第43句】：充實的思想不在于言語的富麗，它引以自傲的是內容，不是虛飾。

——《莎士比亞戲劇故事集》　　

【第44句】：名譽是一件無聊的騙人的東西；得到它的人未必有什么功德，失去它的人也未必有什么過失。

【第45句】：虛名是一個下賤的奴隸，在每一座墓碑上說著諛媚的誑話，倒是在默默無言的一荒土之下，往往埋葬著忠臣義士的骸骨。

——莎士比亞名言　　

【第46句】：凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。

【第47句】：最可恥的，卻是那些襲父祖的余蔭，不知紹述先知，一味妄自尊大的人。

最好的光榮應該來自我們自己的行動，而不是倚恃家門。

——莎士比亞經典語錄　　

【第48句】：愛情不是花蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，愛情是建立在共同語言的基礎上的。

——莎士比亞經典語錄　　

【第49句】：愛之為物，本是火的精華，空靈、倏忽、飄灑，并非重濁而下沉，卻是輕清上浮而欲化。

——《維納斯與阿都尼》　　

【第50句】：閃光的不全是黃金。

——《威尼斯商人》　　

【第51句】：把名譽從我身上拿走，我的生命也就完了。

——莎士比亞經典語錄　　

【第52句】：愛情的野心使人倍受痛苦。

【第53句】：不應當急于求成，應當去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時間會成全一切。

凡事開始最難，然而更難的是何以善終。

【第54句】：無瑕的名譽是世間最純粹的珍寶。

失去了名譽，人類不過是一些鍍金的糞土，染色的泥塊。

【第55句】：不如意的婚姻好比是座地獄，一輩子雞爭鵝斗，不得安生，相反的，選到一個稱心如意的配偶，就能百年諧和，幸福無窮。

——莎士比亞經典語錄　　

【第56句】：愛情是嘆息吹起的一陣煙；戀人的眼中有它凈化了的火星；戀人的眼淚是它激起的波濤。

它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。

【第57句】：愛比殺人重罪更難隱藏；愛情的黑夜有中午的陽光。

——莎士比亞經典語錄　　

【第58句】：當我估量到生命中所有的憂愁的時候，我就覺得生命是不值得留戀的；可是名譽是我所要傳給我的后人的，它是我唯一關心的事物。

【第59句】：我的榮譽就是我的生命，二者互相結為一體。

取去我的榮譽，我的生命也就不再存在。

【第60句】：真正的智者是不會自稱自贊的。

——《無事生非》　　

【第61句】：我不能把利益放在榮譽的前面，我的榮譽是比利益更重要的。

——莎士比亞經典語錄　　

【第62句】：沒有比正直更富的遺產。

【第63句】：無論男人女人，名譽是他們靈魂里面最切身的珍寶。

【第64句】：生命是每一個人所重視的；可是高貴的人重視榮譽遠過于生命。

【第65句】：愛情不過是一種瘋。

——莎士比亞名言　　

【第66句】：愛情是生命的火花，友誼的升華，心靈的吻合。

如果說人類的感情能區分等級，那么愛情該是屬于最高的一級。

【第67句】：如果丑陋的人偏想要別人稱贊他美，跛腳的人偏想表現矯健，那么原來引起我們同情的不幸情況又會引起我們的譏笑了。

——《約瑟夫·安德路斯》　　

【第68句】：一個真實的靈魂，你越是對他誹謗，他越是不會受損。

【第69句】：那些已經過去的美績，一轉眼間就會在人們的記憶里消失。

只有繼續不斷的前進，才可以使榮名永垂不朽。

——莎士比亞名言　　

【第70句】：名譽是一種無聊的最靠不住的隨意賞賜；往往得來全不憑功德，失去又不是咎由自取。

【第71句】：“愛”永遠像真理昭彰，“淫”卻永遠騙人說謊。

【第72句】：愛情的鮮艷的容色和熱烈的心，也會因困苦而起了變化。

【第73句】：在命運沛中，最可以看出人們的氣節：風平浪靜的時候，有多少輕如一葉的小舟，敢在寧謐的海面上行駛，和那些載重的大船并駕齊驅

可是一等到風濤怒作的時候，你就可以看見那堅固的大船像一匹凌空的天馬，從如山的雪浪里騰躍疾進；那憑著自己單薄脆弱的船身，便想和有力者竟勝的不自量力的小舟呢，不是逃進港口，便是葬身在海神的腹中。

——《特洛伊羅斯與克瑞西達》　　

【第74句】：你甜蜜的愛，就是珍寶，我不屑把處境跟帝王對調。

【第75句】：希望是戀人們唯一的憑藉。

——《維洛那二紳士》　　

【第76句】：人們有時可以支配他們自己的命運；要是我們受制于人，親愛的勃魯托斯，那錯誤并不在我們的命運，而在我們自己。

——《裘力斯·凱撒》請采納~

古今中外的關于“天才出自勤奮的”列子

天才出勤奮腹內孕乾坤——魏源魏源（1794～1857），字默深，清代邵陽（今湖南邵陽）人。

是杰出的愛國思想家、史學家、文學家，也是最早向西方學習的革新家之一。

魏源出生于詩書世家，祖父有學問但隱居不仕；父親也是個讀書人。

魏源從小聰慧，但沉默寡言，常常整日獨坐。

爺爺說：“這孩子性情相貌都不平常，不要把他當作一般孩子來養育。

”魏源七八歲時，進入書塾學習。

他讀書非常用功，對好書愛不釋手，常常伴燈苦讀到天明。

母親怕他熬壞了身體，常常催他早點睡覺，有時硬是吹滅燈逼他去睡。

但等到母親睡后，他又悄悄起來，點上燈，用被子遮住光讀起來。

勤奮給他插上了智慧的雙翅，9歲那年他就參加縣里的童子試，并且在考試中一鳴驚人。

事情是這樣的。

魏源在去參加童子試前，老師見他年紀尚小，很不放心，就考他對對子，老師出上聯“閑看門中月”，這是拆字聯，門中月合起來是“閑”字。

魏源抬頭一看墻上正好掛著一幅“春耕圖”。

他當即對出下聯“思耕心上田。

”老師一看魏源應對如此敏捷，激動地說：“好，對得好

”考試的日子到了，堂上幾十名兒童熙熙攘攘，縣令忽然發現群童中有一個孩子眉清目秀，舉止瀟灑，十分可愛，于是特地召他上來一試，這個孩子就是魏源。

縣令面前放一只茶杯，茶杯上畫著太極圖，他當即出句說：“杯中含太極。

”魏源臨來之前母親給他烙了兩張大餅揣在懷中，此時，他一摸胸口，有了

從容對答說：“腹內孕乾坤。

”眾人聽后大為驚異，縣令也覺奇怪，忙問“何謂乾坤

”魏源對答如流：“天地謂乾坤，我懷中的兩張餅正像乾坤，我吃了它，就要考慮天地間大事了

”大家聽了，一致稱贊這小家伙有奇才。

從此，魏源也就揚名鄉里了。

魏源11歲時，揭露鄉里有個舉人抄襲別人的詩文，那舉人惱羞成怒，借題發揮，指著燈籠里的蠟燭出一句上聯：“油蘸蠟燭，燭內一心，心中有火。

”魏源隨口應對：“紙糊燈籠，籠邊多眼，眼里無珠。

”弄得舉人狼狽不堪，旁觀者都暗暗叫好。

魏源長大后沒有忘記少時誓言，他與龔自珍、林則徐等人結成好友，一邊切磋學問，一邊尋求救國救民之路。

開風氣之先——胡適胡適（1891～1962），字適之，安徽績溪人，出身于官商家庭。

1910年留學美國，1917年畢業于哥倫比亞大學，獲哲學博士學位。

回國后曾經擔任北京大學教授、校長、國民政府駐美國大使等職務。

他在中國文學史上有著“開風氣之先”的重要地位。

他的《嘗試集》是中國第一本新詩集；1917年1月他發表了《文學改良芻議》，此文標志著“五四”文學革命拉開了序幕。

胡適的父親胡傳曾經擔任清廷的“淞滬厘卡總巡”，后調臺灣，1894年中日甲午戰爭爆發后不久，病逝于廈門。

胡適自小跟著母親在績溪老家，母親是一位普通農家的女子，但也略通詩文，她經常教兒子背誦古典詩詞，并且為他請了舊學根底很深的老師。

胡適在故鄉接受了9年的舊式教育，其間廣泛接觸了中國古代文化典籍，更由于通過閱讀大量的明清白話小說，受到了運用白話文的訓練，從而也確立了他的文學興趣。

14歲這一年，胡適曾經隨三哥到上海梅溪學堂求學。

他不懂上海話，又未曾開筆寫文章，所以就被編到五班，那差不多是最低的一班了。

有一次，國文老師在講解“傳曰：二人同心，其利斷金”的古文時，隨口說這是《左傳》上的話。

來上海已經有6個星期了，胡適已大略能聽懂上海話，他知道老師講錯了。

等到老師講完后，他輕輕地走到老師的講桌跟前，低聲對他說：“老師，這個‘傳曰’是《易經》里的《系辭傳》，不是《左傳》。

”老學究感到十分驚訝，他把花鏡向上推了推，“對呀，我剛才是信口說錯了。

”他把胡適拉到身邊又一次上下打量眼前這位一身鄉下打扮的學生，心里不由得暗暗驚嘆。

他又仔細詢問了胡適讀過那些書，背了多少東西，胡適都一一回答了。

老師又問了他會不會對對子，會不會寫文章，胡適當即寫了一篇文章。

文章完成后，老師更是驚呆了。

一篇文章洋洋灑灑，滿紙文辭錦繡。

他第二大就被升到第二班去了。

在上海，十幾歲的胡適還曾主編了《竟業旬報》（白話報刊），他積極稱贊維新，也有一定反清革命傾向。

15歲這年，他就發表了自己編寫的白話小說《真如島》。

19歲那年，胡適赴京參加“庚款”留美考試。

試題中有一道“對對子”題目，上聯是“孫行者”，這下可難壞了許多考生，一個個抓耳撓腮答不出，胡適卻游刃有余，輕輕松松走出了考場。

批卷的時候老師看到他答的對子是“胡適之”，不禁拍案驚絕。

這一次他的語文成績是第一名，但是理科成績卻最差，在成績過關的考生中，他的總分是最后一名。

當年9月份，他踏上了赴美的旅程。

一代名人——郭沫若郭沫若（1892～1978），原名郭開貞，號尚武，后取家鄉沫水（大渡河）、若水（雅河）之名，改為沫若。

他出身于四川省樂山縣的一個封建地主家庭。

是中國現代杰出的作家、詩人、戲劇家、史學家、古文字學家和社會活動家。

郭沫若自幼聰穎，才智過人，4歲半上私塾，7歲能背《唐詩三百首》和《千家詩》等，他寫詩、對聯非常有功力，很小的時候，便顯露出橫溢的才華。

有一年，私塾周圍的桃子熟了。

郭沫若和小朋友們一起爬進附近的寺廟里，專揀熟透的蜜桃摘了吃。

不到半天工夫，廟里桃樹上的甜桃幾乎全部進了他們的肚里。

老和尚大為生氣，便跑去找私塾先生告狀。

先生痛感自己沒有教育好學生，可是追問的結果，無一人承認。

先生生氣了，上課時口出上聯，挖苦諷刺學生——“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰

”并且向學生聲明：“誰要對得好，可以免罰，不打板子。

”學生們你瞧瞧我，我瞧瞧你，半天也沒有一個敢回答的。

先生明白郭沫若最頑皮，一定有他參加偷桃，所以決定叫他回答，也好罰他一下，警告他人。

郭沫若無可奈何站了起來，只思考了半分鐘，便答出來——“他年攀桂步蟾宮，必定有我。

”先生聽了非常高興，連聲夸獎，心想：對句不凡，表現了強烈的進取精神，將來必定會出人頭地，干出一番大事業。

結果全體偷桃學生，一律免罰了。

又一次，先生講過岳飛和文天祥的故事后，問道：“國家興亡，匹夫有責。

你們該怎么辦

”又是郭沫若回答得精彩：“要振興中華多讀書，為富國強兵讀好書。

”郭沫若是這樣說的。

也是這樣做的，后來終于成了一位學識淵博，卓有成就的一代名人。

“志在鴻鵠”——茅盾茅盾（1896～1981），字雁冰，浙江桐鄉人，中國文學巨匠，我國現代著名文學家，一生創作了大量優秀的小說、散文。

其中《子夜》《林家鋪子》《白楊禮贊》等都是膾炙人口的名篇佳作。

他原名沈德鴻，茅盾是發表第一部小說《幻滅》時使用的筆名。

童年時代的茅盾，就表現出了對文學的濃厚興趣以及非凡的文學天賦。

在上小學時，茅盾就愛看舊小說。

他家屋后有一間堆放破爛的小屋，不知哪位叔祖在那里放了一板箱雜七雜八的書籍，其中就有《七俠五義》《西游記》《三國演義》之類的舊小說，茅盾找到了這些書，立即被其中動人情節吸引住了，他愛不釋手，有空就偷偷翻看。

過去，這些舊小說被稱為閑書，父母一般是禁止自己的子女看的，認為那些書不是正經的學問，看了無用。

茅盾的父親主張搞實業，希望兒子將來學理工科，也不主張茅盾看這些閑書。

但他的思想比較開明，當他知道茅盾喜歡看舊小說時，并沒有嚴厲禁止。

他認為小孩子讀讀這些閑書，雖無大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石印的《后西游記》拿給茅盾看。

9歲的時候，有一次茅盾跟他的母親一起到舅舅家去度夏。

茅盾的舅舅是個中醫，家里也有不少舊小說。

茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半時間就讀完了。

這是清代的一部通俗小說，共一百五十四回，約一百萬字，曾自稱“天下第一奇書”。

茅盾的舅舅知道他很短的時間就看完了《野叟曝言》，也很是吃驚。

從此對他刮目相看。

這種廣泛的、大量的閱讀，不僅提高了茅盾的文學素養，而且也在無形中培養了他的寫作能力。

在小學里，茅盾的各門功課都名列前茅，每次考試他總能得到獎品。

特別是他的作文更是出名。

有一年茅盾遇上了童年會考，他參加了這次隆重的考試。

會考的作文題是《論富國強兵之道》，茅盾很快就寫了一篇四百多字的議論文，文章的最后一句是“大丈夫當以天下為己任”。

主持會考的老師對茅盾的文章大加稱贊，并在最后一句上加了密圈，寫了如下評語：“十二歲小兒，能作此語，莫謂祖國無人也。

”進入中學后，茅盾在名師的指導下，更加廣泛地學習了中國古典文學，他的作文水平也突飛猛進。

在湖州中學讀書時，他幸運地遇上了錢念劬先生。

錢先生曾在日本、俄國、法國、意大利、荷蘭等國作過外交官，通曉世界大事，學貫中西，是一位很有名望的大學問家。

有一次錢先生讓茅盾他們作文，卻不出任何題目，他讓學生們自己選題，任意寫，很多學生對此作文茫然不知所措。

茅盾卻借鑒莊子《逍遙游》中的寓意，寫了一篇五六百字的文章，題名《志在鴻鵠》。

文中寫了一只大鳥展翅高飛，在空中翱翔，嘲笑下邊仰著臉看，無可奈何的獵人。

這是一篇寓言，茅盾借對大鳥形象的描寫，表現了自己的少年壯志。

而且，文章的題目又與茅盾的名字德鴻暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。

這篇文章思想高遠，想象豐富，形象生動。

錢念劬先生很是賞識，寫了如此批語：“是將來能為文者。

”錢先生的預見沒有錯，茅盾以后果然成為著名文學家。

湖州中學還有個文學修養很高的楊笏齋老師。

茅盾曾跟著他學習寫駢體文。

有一次茅盾寫了篇題為《記夢》的駢文，寫自己暑假回家，到外祖母家歇夏，外祖母家的寶姨乘機出了一副對聯考他。

上聯是“萬事福兮禍所伏”，下聯是“百年力與命相持。

”要他指明上下聯的出處。

他指出上聯出自老子的《道德經》，下聯出自列子《力命篇》。

寶姨又問他：“這‘命’字易解，‘力’字指什么

”他答不上來，說去問媽媽。

這時外祖母叫吃西瓜，寶姨拉著他便走，走在門檻上絆了一下，夢就驚醒了。

文中寫的這個夢雖很平常，但其中的考題卻并不簡單。

一個十幾歲的小孩子能寫出這些內容，足見茅盾的知識十分淵博了。

楊老師對這篇五百多字駢文也很欣賞，認為構思新穎，文字不俗。

從這些地方都可似看出，少年時代的茅盾不僅有著很高的天賦，而且有著遠大志向和刻苦學習的精神。

后來，茅盾回憶自己的青少年時代時曾說過：“如果有誰不覺得整個世界是他的，那他一定不是好中學生。

”笑傲王侯——梁啟超梁啟超（1873～1929），廣東省新會縣人，我國近代著名的資產階級改良派代表，和康有為共同領導了“戊戌變法。

”梁啟超少有異才。

他4歲開始認字，6歲讀完了“五經”，9歲時能寫出洋洋千言的好文章，11歲考中秀才，16歲中舉人，享有“神童”之譽。

10歲時，他跟著父親去新會縣城應“童子試。

”父子倆暫住老相識李秀才家。

其時李家庭院杏花盛開，煞是好看，小啟超起個大早去摘花，被父親看見。

父親喊他進屋里，他急忙把一束杏花藏在衣袖之中。

父親想教訓他，便出了個上聯：“袖里籠花，小子暗藏春色。

”這時，啟超正坐在一塊大鏡子前面。

他靈機一動，答道：“堂前明鏡，大人明察秋毫。

”和父親坐在一起的李秀才，正打算出門。

仆人來報說車子已經準備好了。

李秀才對啟超說：“孩子，我還有一聯：推車出小巷。

”梁啟超用手摸摸腦袋，立刻對道：“策馬入長安。

”李秀才當即把他攬入懷里，口里不停地說：“果真神童

果真神童

”后來，少年梁啟超為維新運動四處奔走，曾路過武昌，特意去拜訪洋務派首領、湖廣總督張之洞。

梁啟超投的名帖署款為：“愚弟梁啟超頓首拜。

”張之洞見后大為生氣，心想：你小小少年，又是布衣平民，怎敢狂妄地同官位很高、年紀又大的一品總督稱兄道弟

一定得戲辱他一頓，便出一上聯讓門子送到門外。

梁啟超一看，寫的是：“披一品衣，抱九仙骨，狂生無禮稱愚弟。

”梁啟超看罷，微笑著寫出下聯：“行千里路，讀萬卷書，俠士有志傲王侯。

”張之洞看了，驚嘆不已。

知啟超不是凡人，立即整裝迎出大門。

梁啟超博學多才，寫了不少有關政治、經濟、哲學、歷史、文學、法學、宗教方面的文章，后輯為《飲冰室合集》。

他的學術思想，對當時和后世的青少年，產生了相當大的影響。

勤奮好學——李大釗李大釗（1889～1927），河北省樂亭縣人。

他是中國共產黨最早的創始人之一，是偉大的共產主義革命家、思想家。

李大釗幼年時，父母雙亡。

祖父李如珍從他3歲起便教他認字。

大釗5歲時已開始陸續學《三字經》《百家姓》《千字文》了。

他聰明勤奮，最喜歡念人家門上貼的春聯，有時候還站在比自己高得多的大人堆里，看那些貼在墻上的告示之類的東西。

有一回，村里出了一張“安民告示。

”大人里大多是文盲，他們在告示旁干瞪眼，不知寫的是什么。

5歲的李大釗當著眾人，一字一句地全念了出來。

從此，人們對他刮目相看。

李大釗7歲時正式入學，是個勤學苦練、惜時如金的孩子。

有一天爺爺有事外出，把孫子一人留在書房里讀書。

當時春光明媚，一群麻雀在房外樹枝間嬉戲，吱吱叫個不住，大釗只是聚精會神地讀書寫字，根本不受外界的一絲干擾，好像外面不曾有什么事情發生似的。

快到中午了，爺爺還沒回來。

大釗做功課也覺得很疲勞，便去姑姑房間里，幫她干一點兒小活計。

沒過多大工夫，姑姑便要大釗到院子里去玩玩。

大釗笑著說：“我幫姑姑干活，就是休息腦子的，跟到院子里去玩不一樣嗎

”爺爺回家后，聽姑姑說了這件事，很高興。

他說：“大釗這孩子有志氣，將來終會出人頭地，干一番大事業。

”大釗聰穎早慧，連先生們也另眼相看于他。

自從大釗7歲起，相繼跟好幾位先生讀書學習過。

由于他學得快，特別善于思索，有的先生過一段時間，便再也教不了他，只好要他祖父另請先生。

到大釗13歲時，跟黃玉堂老先生讀書。

那時候滿清政府腐敗無能，招致了列強步步入侵。

不久，八國聯軍打進了北京城，火燒了圓明園。

慈禧太后帶著皇室成員逃往西安了。

而具有強烈愛國之心的義和團和紅燈照卻進行了可歌可泣的頑強抵抗。

帝國主義的魔爪也伸到了大釗家鄉附近。

中國人民遭受侵略者的燒殺掠奪，苦難深重極了。

有一回，李大釗聽先生講太平天國的故事。

他不等先生講完，便大聲喊：“我要學洪秀全，推翻清朝皇帝

”一時間，嚇得黃先生忙去捂學生的嘴，生怕張揚出去有殺身之禍。

老先生深知大釗有志于救國，便在暗中鼓勵他好好學習。

后來大釗以優異的成績考進了清政府辦的北洋法政學校，走出了山鄉，去尋找救國之路了。

幾經探索后，他終于找到馬克思列寧主義真理。

從此開始了他在中國開創和推動共產主義運動的偉大歷史進程。

解救天下百姓為己任——毛澤東毛澤東（1893～1976），字潤之，湖南省湘潭縣韶山沖人。

他是中國共產黨和中國人民解放軍的創始人，也是中華人民共和國的締造者；他是一位偉大的無產階級革命家、理論家、戰略家，又是一位著名詩人。

毛澤東小時候聰慧過人，而且助人為樂。

上小學時，同學們中午來不及回家，都從家里帶午飯。

班上有個同學，家里窮得常常揭不開鍋，經常不能帶飯上學。

毛澤東就發現后就常把自己的飯分給他吃。

一段時間之后，毛澤東的母親看到兒子每天的晚飯總是吃得很多，好像中午沒吃飽似的，感到很奇怪。

毛澤東把分飯給同學吃的事告訴了媽媽，從此，毛澤東每天都請母親準備兩份午飯帶去上學。

毛澤東助人為樂的行動感動了老師和同學，以后，大家都伸出了友愛之手幫助那個同學。

少年毛澤東胸懷大志，勤于獨立思考，反對私塾里那種讓學生死記硬背的學習方法，認為只有多用腦子，才能發現問題、研究問題，學得扎實、記得牢靠。

正因為如此，毛澤東讀了許多書之后發現一個問題：為什么所學的課本及課外的故事書大都是歌頌帝王將相、圣人君子，而沒有歌頌窮苦百姓的呢

這事他思考了很久，后來他發現：原來這些書都是為剝削和壓迫人民的人寫的，而不是為窮苦百姓們寫的，這種情況太不合理了，應當改變。

毛澤東幼年時身體很弱，經常生病。

12歲時，還生過一場大病。

他想：身體老是這樣下去，以后怎么能為國家做事情呢

從此以后，他就經常在自家門前的池塘里游泳，經過一段時間之后，他的身體漸漸結實起來，在這以后，他又經常到湘江里去游泳，有意識地磨練自己的意志，一游就是幾個小時，除此之外，他還和同學一起在野外露宿和遠足。

這樣做不僅僅鍛煉了身體，還磨練了自己的意志，樹立了吃苦耐勞的精神。

這些都有力地幫助他后來在艱苦卓絕的環境中領導革命，戰勝了難以想象的困難，完成了以解救天下窮苦百姓為己任的壯志宏圖。

為中華崛起而讀書——周恩來周恩來（1898～1976），字翔宇，祖籍紹興，生于淮安，是中國共產黨和中華人民共和國的締造者之一。

他博學多藝、才華橫溢，向為世人贊譽。

其實，天才出自勤奮，天才是勤奮之果。

1914年，少年時代的周恩來在上海進步書局出版的《學校國文成績》上發表了《東關模范學校第二周年》紀念感言，就已經嶄露頭角。

老師評價此文時說：“心長語重，機暢神流。

”他為什么會寫出這樣好的文章呢

周恩來出生在一個書香世家。

他的乳母常常給他講故事，教他勞作。

后來，他過繼給叔叔。

嬸嬸天天教他識文斷字，寫字作畫，把童年時代的周恩來帶進了一個五彩繽紛的天地，豐富了他的知識，開闊了他的視野，也陶冶了他的情操。

上學后，周恩來用古人“頭懸梁、錐刺股”的苦學精神激勵自己。

每天，他完成作業后，就博覽群書。

他一邊讀，一邊摘錄名言警句，還寫讀書心得。

他常常讀到深夜，大地沉沉地入睡了，他還在書海里遨游。

少年周恩來就胸懷中華，放眼世界。

他的作文經常聯系國家和國際大事。

有一次，他看了白人資本家販賣黑人孩子的《湯姆和瓊斯的故事》，為黑人孩子的悲慘遭遇而流下熱淚，同時對資本家的罪行而義憤填膺。

于是，他帶領同學寫了兩封信，一封寫給黑人孩子。

傾吐了發自肺腑的憐憫和同情；一封寫給白人資本家，表示了無比的憤慨與抗議。

1911年暑假，周恩來從天津到東北探親，接觸了一位有抱負卻無處施展的老人。

老人隱居鄉間，用自己的親身經歷寫了很多感時紀事的詩篇，抒發憂國憂民的情懷。

老人發現周恩來對時局有精辟的見解，對人民有深厚的感情，便多次帶他到煙籠山，并即興吟詩抒懷：“今吾老兮有何志愿，圖自強兮在爾少年。

”他對老人非常敬重，把老人的囑咐深深記在心中。

當他離開時，老人特意寫了《贈周恩來》和《贈周恩來南歸詩》五首，列舉歷史上的著名人物通過刻苦學習和磨練，成了“非常之才”、成就了“非常之業”的故事，意味深長地贊揚和激勵周恩來。

在中華這塊沃土上，周恩來迅速成長起來。

他同進步同學一起參加學生運動，并且成為學生領袖，積極地宣傳馬列主義，參加救國救民的革命斗爭，終于成為中國歷史上的一代偉人。

橋梁專家——茅以升茅以升（1896～1989），號唐臣，江蘇鎮江人，中國著名的橋梁專家，卓有成就的科學家。

他出生在一個貧寒的讀書人的家庭里。

母親是一個有學問有見地的婦女，為了孩子的前途，她省吃儉用供孩子上學，為茅以升日后成才鋪平了道路。

茅以升在學堂里，年齡小，個子矮，身上穿的也很破舊。

有錢人家的子弟經常譏諷和欺侮他。

茅以升十分氣憤，全然不顧周圍的冷眼和歧視，發憤讀書，一直是全班學習成績最優秀的學生。

小以升學習刻苦勤奮，加上天資聰慧，爺爺十分喜愛他。

有一年暑假，爺爺親自教他學習古文。

爺爺教古文的方法很特別，他先把文章從頭到尾抄錄一遍，一面抄寫一面講解，等全篇抄完之后，讓他練習背誦講解，這樣，一個暑假過去了，小以升能背誦上百首古詩和十幾篇古文。

一天，爺爺用毛筆抄寫《東都賦》，茅以升站在旁邊默誦著。

賦文寫得很長但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。

老長時間，爺爺抄完了，他抓住爺爺的衣袖說：“爺爺，讓我背誦一遍你聽聽。

”他果真從頭到尾熟練地背了出來。

爺爺驚喜地說：“好啊，熟能生巧，巧能出快

”一年一度的端午節到了。

南京秦淮河上要賽龍船，河兩岸、小橋上擠滿了人。

鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，人聲鼎沸。

忽然嘈雜聲變成了一片呼救聲。

原來，因為看龍船的人太多，把秦淮河上的文德橋擠塌了。

不少人掉進了河里，有的人不幸被淹死。

小以升驚呆了，在他幼小的心靈里埋下了理想的種子——長大以后要為人民造橋，造非常非常結實的大橋。

從此以后茅以升十分留心各種橋梁。

他只要見到橋總是注意觀察橋面橋樁，久久不肯離去。

他在讀詩文時，讀到有關橋的句子或介紹，就立即摘抄在本子上，見到有橋的畫面就剪貼起來。

有一天爺爺給茅以升講“神筆”馬良的故事，告訴他得到神筆的秘訣，就是“勤奮”二字。

這兩個字深深地銘刻在小以升的心靈里，把它看做是得到架橋“神筆”的秘訣。

11歲那年，勤奮好學的茅以升小學沒畢業就考進了“唐山路礦學堂。

”他在班上年齡最小，但是每次考試總是名列前茅。

他的記憶力相當好，背誦圓周率的精確數值，能把小數點后面一百位數都熟練地背誦下來，經久不忘。

有一天，當時任南京臨時政府大總統的孫中山到唐山路礦學堂視察，并在禮堂里做了鼓舞人心的講演。

他說革命需要兩路大軍，一路舉行起義，建立民眾政權；一路向西方學習，掌握先進的科學技術，因而在學堂里學習也是革命。

茅以升牢記在心里，他貪婪地學習著。

1916年，茅以升以第一名的成績考取清華學堂官費研究生。

新中國成立以后，他擔任過武漢長江大橋技術顧問委員會主任，主持修建了武漢長江大橋，還撰寫了橋梁方面的許多著作，并為國家培養了大批建橋人才。

“四個耳朵”——聶耳聶耳（1912～1935），我國人民音樂家、作曲家。

他童年時代非常喜歡音樂，小小年紀就學會了笛子、三弦、月琴、二胡和小提琴等多種樂器的演奏。

在他讀小學時，是學校音樂團的出色小指揮和兒童小樂隊的組織者。

在小樂隊的五六個人中，他和兩個哥哥就占了一半。

這個小樂隊由笛子、二胡、三弦、月琴等樂器組成，能演奏不少旋律優美的諸如《梅花三弄》《蘇武牧羊》《昭君出塞》《三蝴蝶》等民間樂曲。

每當晚風習習，月光皎潔之夜，聶耳的小樂隊便奏出了悠揚悅耳的樂曲來。

吸引了不少的鄰居和行路人前來圍觀、聆聽。

每奏完一曲時，熱情的聽眾便齊聲喝彩，要求“再來一個

”后來，聶耳從家鄉云南來到上海，在“明月歌劇社”擔任小提琴手。

由于他琴拉得好，為人又隨和，大家都很喜歡他。

又因他姓“聶”，占上了三個耳字，大家都叫他“耳朵先生”。

聶耳聽了不但不生氣，反覺得這個綽號很有意思。

在他的第一首習作歌曲上，就用上了四個“耳朵”，署名為“聶耳”。

聶耳感到該社的活動背離時代的要求。

他以“黑天使”的筆名，發表了《中國歌舞短論》，批評該社負責人黎錦暉搞一些“香艷肉麻的靡靡之音”，并提出應向群眾學習，創作出新鮮的藝術作品。

但此舉卻遭到反對，他離開歌劇社后，到英國人開辦的“百代唱片公司”從事音樂創作和伴奏。

在短短的8個月里，他創作了《碼頭工人歌》《畢業歌》《

畢業留言唯美句子

【第1句】：有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們遠的朋友。

【第2句】：不管未來有多久，請珍惜相聚的每一刻；不管過了多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

【第3句】：與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。

【第4句】：同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧

【第5句】：光陰似箭，一轉眼，6年的同窗生涯已成為過去。

但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。

這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。

【第6句】：畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。

那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

【第7句】：我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重”的話，我也不再說了。

在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

【第8句】：如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。

但是我不能啊

那么，就讓我們以沉默分手吧

要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別

【第9句】：擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。

讓我們揚起風帆，共赴風雨。

不要忘了我，朋友

【第10句】：用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。

你的明天不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔

【第11句】：友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。

年年歲歲，歲歲年年。

畢業贈言　　

【第12句】：南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

【第13句】：親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。

【第14句】：柳陰下別百般惆悵，同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量! 　　

【第15句】：你能否送我一塊手帕

讓我心上飄起一片帆。

【第16句】：動身的時刻到了，讓我們走吧

不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。

【第17句】：相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

【第18句】：你的身影是帆船，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。

我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

【第19句】：曾經，稚嫩的小手牽在一起，約定了我們永遠是朋友：六年的時光如此之快，把什么都改變了，但是我們的友誼沒有改變，同時也實現了我們的約定是有效的。

【第20句】：流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。

　　給老師：　　　

【第1句】：假如我們是一棵棵小樹您就是甘甜的雨露，您就是我們走向成功路上的一盞燈，老師，我們將永遠感謝您

【第2句】：三寸講臺三寸舌三寸筆，三千桃李；十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁。

【第3句】：老師，是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

【第4句】：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少　　美妙的漣漪

【第1句】：高考后，該笑的笑，該哭的哭，該告白的就告白吧。

【第2句】：離別是暫時的，共度人生是永遠的，離別滋生相思情，使我們的愛情更熾熱。

【第3句】：想說的很多。

可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重啊，朋友!

【第4句】：我舍不得你走，但是你要走我也沒法挽留，只能說聲“一路順風”!

【第5句】：再深情望一眼，曾經充滿回憶的教室。

【第6句】：那天，經過母校，聽到熟悉的下課低聲，仿佛看見了我們天心玩耍的場面。

【第7句】：想想曾經同桌的我們，高考過后就各奔前程了，心中真是不舍。

同學，前途多珍重!

【第8句】：在成長的歲月中，曾經陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會忘記的，愿彼此都能珍惜這份友誼，做個永遠的朋友。

【第9句】：離別，淚水成了留言，你說：這淚可以凝結成珍珠，變成永久的紀念。

【第10句】：看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺得留下了什么，原來我留下了我對你們的思念。

【第11句】：畢業了，你走了，我守著一顆真心呆呆的看著咱們畢業照你微笑的臉龐。

【第12句】：我也并不是總舍不得你走，只是總想看見你的笑容，聽你的笑聲。

【第13句】：畢業季，我想拿著簽滿全班同學名字的畢業照，給一個大大的吻。

【第14句】：下一個夏天，教室里又會坐滿了，可惜再也不是我們了。

【第15句】：不要勉強自己，明天沒什么特別!只是想你能完完全全陪我在你有時間我離開前。

【第16句】：人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

【第17句】：畢業季節，愿我們的友誼永遠不散。

【第18句】：就再讓我看一眼，就一眼，我不想丟掉這段記憶。

【第19句】：風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。

【第20句】：山海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。

【第21句】：吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的死黨。

【第22句】：留下相逢的倩影，帶走萌芽的相思草，惟有綠色的郵路，載下別離的思念。

【第23句】：不管你奔赴海角天涯，也不管離別會有多久，我會等待等待。

【第24句】：畢業那天，誰都不要哭，都微笑的滾蛋好嗎?

【第25句】：分別時，我們沒有流連的淚眼，相對，無語。

看夕陽透過文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。

【第26句】：許多老房子消失了，校園里正在大興土木。

老房子留在照片里，我們呢?我們也能留在照片里嗎?包括那些做作的微笑和夸張的“V”形手勢?

【第27句】：我的難題是揮別之后，如何能永遠以一種冰般冷靜又火般熱烈的心情，對你。

【第28句】：藍天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁;然而我的胸懷和天空一樣晴朗，因為我想到了不久的重逢。

【第29句】：畢業那天，給同學們一個純潔的擁抱，因為可能以后再也見不到了。

【第30句】：無盡的人海中，我們相聚又分離;但愿我們的友誼沖破時空，隨歲月不斷增長。

【第31句】：朋友相會再別離，別離再相聚;秋風吹曠野，一期只一會。

我會珍惜你我的友情，更期待相會的時刻。

【第32句】：你別時的叮嚀，在我心頭波動著深遠的音響，散發著幽蘭般素淡的清香。

【第33句】：曾經抱怨，曾經感慨，如今只剩滿腔留戀。

【第34句】：揮手告別，揚帆遠航，忘不了朋友的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。

【第35句】：明年的開學季，坐在這個教室的人就再不也是我們了。

【第36句】：幾個人用同樣鑰匙是打開同一扇門;幾個人用同樣的目光，跟空蕩的寢室說再見。

【第37句】：就這樣眨眼間畢業了。

如果上天再給我一次機會，我要永遠不畢業。

【第38句】：最后的一科，老師和同學們都哭成了一片。

【第39句】：謝謝你，在老師發現我玩的時候，你總會提醒我——致我親愛的同桌

【第40句】：如果再回到從前，還是與你相戀，你是否會在乎能夠保持永遠，還是熱戀以后，簡短說聲再見，給我一點空間。

【第41句】：還沒有言別，你已消失于遠方的地平線。

我站著，如同一株小樹那樣平靜。

其次，我的心早隨你而去。

不知你是否察覺?

【第42句】：分別已久，相見亦難，讓這小小的紙片帶去我真誠的心，捎去我永恒的愛。

【第43句】：畢業了，對于一些人，學生時代也永別了。

【第44句】：畢業后，有些人失望了，有些人失戀了，有些人失蹤了。

有些人發財，有些人發福，有些人發喜帖。

這些事，還會陸續發生，默契的生活軌跡將劃下休止，開始截然不同的人生。

不奢他日再次聚首，但求不忘各自最初的容顏，畢竟，我們都曾闖入彼此的生命。

【第45句】：同桌，對不起，以前我天天欺負你，現在分開了，以后再也不能了。

【第46句】：天下沒有不散的宴席，轉眼間，大學四年的美麗年代就快到了要結束的時候。

回首這四年，有過歡樂興奮、也有痛苦悲傷，付出過汗水淚水，也有收獲與成就。

有人說過，忘記過去就意味著背叛，所以，我們回味過去，為的是未來。

【第47句】：用四(三)年的時間換一個心底永遠的回憶。

【第48句】：命運讓我們相識相知，生活又使我們相分相離，就像月亮和星星，遙遠而又永在一起。

【第49句】：希望幾年后我能當你孩子他干爹!

【第50句】：再見學校，再見教室，再見老師，再見同學，再見我暗戀的女孩。

繁星春水讀后感200

當媽媽把《洞》這本書放到我面前時，我中充滿了：這是個怎樣的故

洞里會有秘密嗎

滿懷好奇心的我迫不及待地捧起了這。

書中的男孩斯坦利被人誤以為偷了一雙鞋，而進了專為壞孩子開設的訓練營——翠湖營。

他每天必須冒著烈日挖一個5英尺深、5英尺寬的洞。

管理員大人說這是為了改善他的品格，但實際上貪婪、兇狠的管理員大人是為了挖這里的財寶。

在翠湖營，他遇到了種種困難、險境，但他不斷激勵自己，終于解救了自己和零蛋，成長為了一個堅強、有愛心的小英雄。

讀完這個讓人回味無窮的故事，我不禁佩服起斯坦利來。

當他被很多人誤認為是小偷時，他并沒有灰心喪氣；當他每天要在烈日下挖洞時，他并沒有抱怨哭泣，還寫信讓媽媽放心；當他想到零蛋逃出營地可能遭遇不幸時，不顧一切地去尋找他……我想這就是洞的秘密——無論在什么情況下，都要堅持做一個好孩子；無論遇到什么困難，都不要放棄希望。

讀著讀著，我的腦海里出現了曾在新聞里看到那些身殘志堅的高考學生。

他們為了心中美好的愿望克服了我們難以想象的困難，堅持學習，以優異的成績進入了大學。

那么我呢，我能不能成為像斯坦利這樣勇敢的人?我覺得我可以。

我在七歲那年的暑假，曾經參加過一次輪滑馬拉松比賽。

一開始，我滑得很輕松。

可是過了一會兒，我就覺得身體變得越來越沉重，身上好像掛滿了沙袋。

就在這時，一輛大車開了過來，司機問我要不要上車。

我已經感受到了空調的涼風，也看到了車上有幾位退賽的選者正喝著涼涼的礦泉水，但是我想：我從百里以外的地方趕到這里來參加比賽，可不能當逃兵。

于是我謝絕了司機的好意，堅持到底。

比賽結束了，我雖然又累又熱，可心里卻非常開心。

感謝《洞》這本書，讓我看到了自己身上的能量。

以后，我也要像斯坦利那樣勇敢、堅定，面對難題不退縮，被大人誤解不氣餒，遇到失敗不灰心……為了心中美好的愿望而努力!

10000字的讀后感

一萬字的讀書筆記

【篇一：讀書筆記10000字】《愛的教育》讀書筆記在這本書里其中我最喜歡的是《賣炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節,第一節寫了一個父親對他兒子諾琵斯的愛,諾琵斯罵培諦的父親是個叫花子,諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個多么正直的人啊,他用他的愛來熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個關心別人,不取笑他人的人.第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒想到扔到了剛從門外進來的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來,并沒給他處罰,聽他講完事實后把那些人抓了起來,但卡隆跟老師說了些話,老師就不處罰他們了.這里就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過且饒人,這是難得的一種為人處事.讀到這里,我想在這個以經濟利益為主的社會上,使同學之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風日益生成,那種關愛他人的精神已經漸漸淡漠,在社會加強精神建設的同時,我們也應該在學校家庭上學習這關愛他人,讓自己以身作則,用自己的愛心來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐《活著》讀書筆記只要活著我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,只要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書.只不過很多時候是當成故事來看,看

兒子考試考的好,媽媽心里感受語

這兩天，一封寧波父親寫給即將上北大兒子的信在朋友圈里傳瘋了

　　這封言語樸實平淡的家書，感動了無數網友，有網友直呼：“看哭了

”　　在這封家書里，網友們看到了一個懂事、，對人生方向有著清晰把握的孩子形象，更看到了一段對孩子的選擇理解、包容、尊重和支持背后的深沉父愛，很多人更因此反思自己對孩子的教育是否得當。

　　今天早上，記者采訪了這封家書的作者、浙江飛揚國際旅游集團股份有限董事兼首席運營官陳曉冬。

　　陳曉冬介紹，寫這封家書其實是為了完成北大布置給家長的作業，“北大要求新生家長給自己的孩子寫封信：一方面記錄孩子的成長歷程，另外也想借此跟廣大家長分享一下育兒經驗。

”這也是陳曉冬第一次給兒子寫信，袒露身為父親的心聲，“既然要寫，那就好好寫。

”　　家書寫完后，陳曉冬很隨意將其發在了自己的朋友圈內，沒想到，很快在朋友圈里流傳開了，“這不是我的本意，完全出乎我的意料，有點失控了……”　　兒子如愿考上北大化學系，身為父親，陳曉冬心頭的石頭也落地了。

他說，在作出支持兒子決定那一刻，他其實也同時做好了與兒子一同承受失敗的心理準備，“兒子有自己的理性選擇，我們要強扭，讓孩子做有悖于他意愿的事情，結果不一定會好。

況且，即使失敗了，這也是一段難得的人生經歷，沒啥大不了的。

”對他來說，兒子有夢想有行動，這才是難得的為人品質。

　　兒子考上北大，成績當然好得沒話說。

但陳曉冬其實并不認可“成績至上”的流行觀念。

他覺得，讓孩子養成良好的品格、健康的身體，擁有自己良好的興趣愛好，遠比成績重要多了，“這是孩子將來在社會的立身之本呢

”　　以下是信的全文：　　致我的孩子：　　年7月24日，這是個值得你永遠記住的日子：為了你的夢想，你付出的所有汗水與努力，在這一天收獲了豐碩的果實—中國最高學府“北大”化學院的錄取通知書。

　　爸爸曾跟你說過：一個人的人生分童年、少年、青年、中年和老年，而這個社會是金字塔型的，在人生的不同階段，會有各種各樣的臺階在你面前，需要你去不斷邁進和征服，來證明你的不凡與卓越。

今天，你邁上了你少年時代最重要、也是很少有人邁得上的一個臺階，你有理由為自己感到自豪。

　　祝賀你，孩子。

　　爸爸最為你驕傲和欣慰的，并不是你考進了北大，而是你考北大的這一段經歷。

　　你從小就顯示出過人的聰明和自律：兩歲半起爸媽就讓你一個人睡了，每天起床你總是把被子疊得整整齊齊；從小學一年級起，不做完作業你從來不會去玩；你的奧數老師說再難的題只要稍微一點你就能馬上領悟；你的業余乒乓球教練跟你媽媽說讓你別讀書了，專業跟他練球，你是棵難得的好苗子；小學五年級你就考出了最高的鋼琴十級優秀；你的高中班主任對你的評價是—自學能力超強……　　在你的成長過程中，爸爸媽媽從來不用操心你的學習，因為你一直名列前茅；也不用擔心你貪玩闖禍，因為你一直懂事自律。

就這樣一直順順利利到了你蛟川書院初三那年：在那年，你喜歡上了化學。

　　被保送進入鎮海中學后的前一年半，一切還是照舊順利，除了你的綜合成績一直在全年級的30–80名之間徘徊，平時你也一直在看很多的化學類專業書籍。

有幾次閑聊的時候你說國內的所有大學你只看得上北大，因為北大化學院非常牛逼。

當時我們聽了都把它當作小孩子的話而一笑了之了，因為我們心里對你的期望能進復旦交大已經算非常成功了，北大

沒想過。

到了高二下半學期，年2月的某一天，你說你決定要去走化競這條路，你一定要進北大。

你媽媽一下子懵了，三天三夜沒睡好，你爺爺奶奶也急了，你的班主任也來找我們。

　　所有人的意見都是：走化競之路進北大，成功的可能性只有1%；一旦失敗，別說復旦交大，估計連進浙大都危險了，大家都希望你能放棄，安安穩穩的考上復旦交大或浙大。

但你始終堅持己見，不肯妥協，昔日聽話的好孩子仿佛一夜之間變成了一個叛逆者。

最后班主任、你媽媽和你爺爺奶奶都托我跟你好好談一次。

　　那天在車里，我們倆談了一個多小時，當我聽到你流著淚說那句話的時候，我決定了站在你這邊：“我喜歡化學，我喜歡北大，我也知道我背負的壓力。

如果我失敗了，我也毫不后悔，畢竟我努力過了

你們為什么不支持我

”　　雖然最后我說服了爺爺奶奶和你媽媽，也在班主任那里簽了字承擔一切后果，但在我的內心，你從此就像去出演湯姆克魯斯的一部電影，那部電影的名字叫：不可能完成的任務……　　鎮海中學信息、數學競賽在全國都屬頂尖水平，物理也比較強，但在化學競賽上鎮中10多年沒有出過一個省隊級以上的競賽生，而杭二中、學軍、溫州中學等幾所省內名校條件優越，師資出眾。

　　你第一步必須在八月底的全國初賽上拿到一等獎，才有資格參加十月份的省隊選拔賽；接著你必須在省隊選拔賽中取得前14名的成績才能進入省隊；以上如一步不慎，就將前功盡棄；就算能進入省隊，接下來還有全國競賽在等著你……而要取得這樣的成績，你不可能再有一絲時間去進行正常的語文數學英語等其他科目的學習。

　　就在這樣的背景下，你開始了你的化競之路：你媽媽按照你的要求給你了無數的化學競賽書籍，而你放棄了你喜歡的各類課外書籍、英文原版電影、三國殺智力游戲等，一個人沒日沒夜的一頭栽進了你的化學世界里……　　隨后的大半年，正如我們預期的那樣，你的綜合成績排名從全年級最高的30名掉到了最低的多名……在那半年時間里，除了給你燒菜送衣服，寬慰的笑容在你媽媽臉上已很少見到；爺爺奶奶還是一如既往的關心你，但始終心事重重；而你也開始變得沉默寡言，在周末回家的時候，罕見的會去彈自從你上初中后就幾乎沒時間去摸過的鋼琴……　　爸爸知道你在宣泄你心中的壓力，爸爸也一直跟你聊著輕松的時事、體育、電影等話題，絕口不提你的學習情況，也暗中告訴媽媽不要提及……決定是你下的，你也已出發上路；在學習上，我們絲毫幫不上你，唯一能做的就是盡我們最大努力減輕你背負的壓力，讓你盡可能的輕裝上陣，去取得最好的結果。

既然尊重了你的選擇，哪怕失敗，就像你說的，我們也認了。

　　五個月后，你自費報名參加了為期九天的在北大的暑期化學夏令營（回來后你用“殿堂級”來形容北大的化學實驗室）。

在期間的一次考試中，你的出色成績讓北大老師對你有了第一次印象。

隨后的8月31日，你的第一道關“全國化學競賽初賽”在杭州如期，你居然考了全省第20名，一等獎，獲得了省隊選拔賽的資格；更令人難以置信的是，考試結束后，北大招生辦即刻跟你簽了協議：高考分數線降低60分錄取

　　那一刻，我們所有人都驚呆了，我們都清楚60分意味著什么，那種感覺就像一下子撥開烏云見到了陽光

回來后，鎮中老師又跟我談話，希望你能就此結束，回頭把各科成績再抓上去，憑你的資質，九月起重新努力，再加上60分的優勢，進北大有很大希望；如果再進一步考省隊甚至再參加全國競賽的話，一旦失敗，再回頭補課時間就來不及了，60分的優勢很有可能化為烏有。

我回來跟你媽媽和爺爺奶奶都商議了下，他們也覺得老師說得有道理。

然后我來找你，想聽聽你的決定。

　　你當初的一番話讓爸爸記憶猶新：“北大老師給我降了60分，是希望我能再接再厲，鼓勵我去爭取更好的化競成績；如果我就此退出，那就是欺騙，就是辜負。

既然我決定走這條路，那我必定走到底

”這一次，家里人再也沒有反對意見，學校老師知曉我們的決定后還是那句話：如果你們決定了，那后果你們自負。

我對他說：我尊重我兒子的決定。

箭，又再次搭上了弦……　　10月16日，第二道關“省隊選拔賽”再次來臨……你再一次用你的實力讓人大跌眼鏡：全省第八名

進入省隊

（爸爸一直很驚訝你的自學能力：這超高難度的化競你到底是怎么在一個人學的

）隨后的11月底，你遠赴吉林參加全國化競決賽，在這次精英匯聚的較量中，你的實驗科目拖了你的后腿，最后得了銀牌，北大招生辦老師再一次和你更改了協議：高考分數線降至一本線錄取

終于你的一只腳已經邁進了北大了

所有人都松了一口氣，所有人都興高采烈，奶奶高興得做了一大桌你愛吃的菜……化競之路就此告一段落。

　　本該是完美的結局，但你從吉林帶回來的消息再一次讓所有人的心情跌落了下去：北大老師說了，考上一本線，可以進北大，但具體什么專業還要看你的高考成績。

言下之意：如果你高考考不了高分，那很有可能進不了化學院。

我知道之所以北大是你的唯一，就是因為北大化學院。

　　隨后我了北大招生辦老師，要來了化學院裴院長的，發了一個信息去問詢此事。

裴院長即刻回復了我，不厭其煩的回答了我好幾個問題，證實了這個消息。

這時候已經是12月了，距離高考僅有6個月時間。

鎮海中學藏龍臥虎，匯聚了全省最優秀的學生，在此前的11個月里，所有同學都在卯足了勁做最后的沖刺，而你的綜合成績名次已經掉得慘不睹……這次，你沒有說一句話，默默地收起了化競書籍，拿出了數學、語文、英語書，開始了你的第三道關，也是最后一關的沖刺……　　最后的6個月，你開始周末也不回家了；春節出去吃個飯，你也把書拿在手里，爭分奪秒的看；所有的業余活動你全部取消了……你更少的說話，更多的埋頭……我和你媽媽每周末都去鎮海看你，照舊跟你聊著別的話題，幾乎從不提及你的學習。

在這半年的學校各種考試中，你的名次踏實的一點點的往上升；三次模擬高考測試，你也一次比一次考得好；但究竟要考到多少分才能進化學院，誰心里都沒底……6月7日，高考第一天，進考場前，爸爸跟以前你小學升學考、保送生中考一樣，跟你擊了下掌：“相信自己，你是最棒的

”　　高考結束后，我也從來沒有問過你自己估分如何：木已成舟，順其自然，我已做好接受最壞結果的心理準備。

6月22日，高考分數揭曉日，晚上你媽媽早早的把IPAD捧在手里，你也早早的坐在電腦前，一直在搜尋你的分數；其他同學分數陸續揭曉，你的卻遲遲沒反應……一直到晚上九點半，分數終于等來了—分

所有的一切，在這一刻定格。

　　作為一個十幾歲的孩子，能有自己的夢想，這并不太難，難的是你給自己定的這個夢想很高很遠，而你卻能始終堅信自己，在背負著巨大的壓力之下，把夢想化解為計劃，把計劃付諸于行動，全心投入，全力爭取，最后用實力來證明了你自己，這個是爸爸最為你驕傲的地方，也是你與生俱來最大的性格品質優勢，你為你的少年時代交出了一份最精彩的答卷

希望你能永遠保持這份永不言敗、永遠進取的初心

　　從小到大，爸爸從來沒有對你的讀書或者成績之類的做過任何要求，唯獨只在兩件事情上始終對你做著孜孜不倦式的灌輸：品德，鍛煉。

爸爸唯一一次對你拍桌子發火的，是在你讀小學二年級的時候那次氣惱之下對奶奶的出言不遜。

　　孩子，請務必記住：正直、誠信、寬容、勇敢，擁有正確的價值觀和人生觀，再加上充沛的精力和健康的體魄，這將是你一生的立身之本；沒有這兩者，一切免談，哪怕你是北大畢業。

　　邁入北大之際，也是你成人之際，從今起，你將邁入你人生中茁壯成長的黃金階段——青年時期，更美好的人生畫卷將展開在你面前。

我也相信，沒多久，無論在學識、見識、思維和理念上，你將很快超越爸爸。

所以，也許是爸爸最后能教你的，是希望在你的黃金時期，你能在你心里埋下這四顆種子：　　一、感恩：我曾對你說過，能考入北大，你自身的努力固然占了很重要的比重，但請別忘記從你出生把你帶到進幼兒園的嬸嬸、在你高三時悉心照顧了你一年把你養到高斤重的出租外婆、從幼兒園一直到高中為你付出無數心血的所有老師、為你從小到大無私奉獻的爺爺奶奶和媽媽……如果沒有他們，你將一無所是。

尤其是你媽媽，你要知道，媽媽為了哺育培養你付出了百倍于爸爸的堅韌與心血；鎮中老師雖然數次和你的意愿相左，但他們的目標也是讓你能以最大的把握上最好的大學；沒有北大老師給你最后這一關的考驗，又如何成就你現在的學業均衡出眾

在你以后漫長的人生道路上，你還會遇到很多以不同方式來幫助你的人，哪怕是你以后的對手，你都將感恩——因為有他的存在才會讓你變得更加強大。

切忌妄自菲薄，這將讓你失去一切。

只有感恩，才會讓你的一生變得愉悅而又充實，從容而又強大。

　　二、接納：人之不同，千姿百態。

我始終相信，任何一個人，如果看起來他比不上你，但他總有一個方面比你強，更何況比你更強的人。

一個人，他在排斥很多人或事的同時，也一定把他自己局限住了。

多看別人的優點，多看自己的缺點，海納百川，有容乃大。

人類的智慧已經將無數領域推到了一個極高的境界，如果你要在這個基礎上向更高更遠的彼岸進發，要靠的不是你一個人，而是“團隊”，而這個“團隊”的概念是非常寬泛的，相信你能理解。

爸爸希望你以后能永遠做個點亮別人的“太陽”，而不是被人點亮的“蠟燭”。

　　三、堅持：正如你走的化競之路，別人看起來很苦很累，但你能一直走到最后——堅持源自信念，源自熱愛。

“很苦嗎