中考滿分作文留香感想200字

經(jīng)典語段1　　這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。

我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩

”　　（2010年濱州市中考滿分作文《那一次我真的很棒》）　　

【眉心飛語】議論點(diǎn)睛，結(jié)尾深化。

在文章的結(jié)尾，加以議論，將上面所寫的內(nèi)容再深入一層，揭示意義，是一種常用的結(jié)尾方法。

這種方法的主要特點(diǎn)，是以簡短的文字，表達(dá)十分豐富的內(nèi)容，將文章的主旨拓展延伸，或進(jìn)入深層，產(chǎn)生增強(qiáng)力度的效果。

小作者用議論性文字對“寬容”之于人生的意義揭示得十分透徹，讀罷全文，給人以很大的啟示。

議論深化式結(jié)尾，針對的對象主要有以上的“事”和“人”兩個(gè)方面，有時(shí)也有針對“景”而議論深化的。

運(yùn)用時(shí)要注意一點(diǎn)，就是議論時(shí)要恰如其分，不能過于抬高主題，應(yīng)是上文內(nèi)容的自然深入。

　　經(jīng)典語段2　　花謝了，葉還綠著；淚水流過了，我們可以重新綻開微笑；失敗了，我們可以再一次拼搏。

我相信，最終我會(huì)在考場上哂然一笑。

　　（2010年濟(jì)寧市中考滿分作文《我的初中生活》）　　

【眉心飛語】抒情結(jié)尾，激揚(yáng)情感。

用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。

小作者用一組富有詩意的語言抒情，重樹信心，結(jié)構(gòu)自然完整。

　　經(jīng)典語段3　　朋友們，在任何挫折困難面前，我們都不能丟棄夢想。

在夢想的指引之下，我們一定能讓生命之樹綻放出艷麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

　　（2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的夢想》）　　

【眉心飛語】寓含哲理，耐人尋味。

這個(gè)結(jié)尾的語言富有哲理，為表達(dá)主題起到了較強(qiáng)的烘托作用。

全文用一個(gè)震撼人心的故事揭示了“不能丟棄夢想”的主題，在結(jié)尾處點(diǎn)破主旨引人深思，發(fā)人深省。

　　經(jīng)典語段4　　做一個(gè)“行者”，從身邊的小事做起，從生活的點(diǎn)滴做起，你就擁有了一份自豪。

做一個(gè)“行者”，美麗在發(fā)芽，人氣在開花，智慧在結(jié)果，讓自己擁有一份人格魅力。

　　（2010年溫州市中考滿分作文《做一個(gè)“行者”》）　　

【眉心飛語】修辭結(jié)尾，照應(yīng)題目。

文章結(jié)尾綜合運(yùn)用了排比、對偶等修辭手法，這不僅回應(yīng)了標(biāo)題，升華了主旨，而且使語言更富哲理與氣勢，給人回味無窮之感。

　　經(jīng)典語段5　　回到教室，我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個(gè)碩大的“美”字。

后來同學(xué)告訴我，那是語文老師對我母親無言的贊美。

望著窗外，我的眼淚像斷了線的珍珠，是啊，母親真美

　　（2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》）　　

【眉心飛語】妙筆一點(diǎn)，盡顯真情。

文章最出彩的就是結(jié)尾中“我驀然發(fā)現(xiàn)黑板上多了一個(gè)碩大的‘美’字”，就是這一句話，讓文章頓時(shí)光彩四溢。

老師最后寫出的那個(gè)“美”字與考生自己感嘆的那個(gè)“美”字，收到了化腐朽為神奇的效果。

經(jīng)典語段6　　成長的路上，不能沒有嘗試。

有了嘗試，就如小鳥有了夢想的翅膀，它就能勁舞蒼穹，領(lǐng)略搏擊長空的豪邁與灑脫；有了嘗試，就如登山者有了無窮的助推器，他就能笑傲山河，體驗(yàn)激情飛揚(yáng)征服自然的氣概；有了嘗試，人生將充滿希望，將譜寫一個(gè)又一個(gè)神奇的傳說

　　（2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長》）　　

【眉心飛語】排比結(jié)尾，氣勢奪人。

幾組結(jié)構(gòu)相同或相似的句子排列在一起，可增強(qiáng)語勢，提高表達(dá)效果。

文章結(jié)尾，比喻和排比的修辭手法齊上陣，對嘗試的重要性進(jìn)行闡述，呼應(yīng)開頭，情感真摯，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛憎。

　　經(jīng)典語段7　　父愛，是甘甜的雨露，滋潤我干涸的心田；父愛，是廣闊的大海，承載我希望的風(fēng)帆；父愛，如溫暖的陽光，融化我心中的積雪

父親，我的陽光

　　風(fēng)，不再肆虐；雪，不再飛舞。

因?yàn)椋柟鈦砹?/p>

　　（2010年河北省中考滿分作文《陽光來了》）　　

【眉心飛語】用議論來抒情，首尾相呼應(yīng)。

文章末尾的第二自然段是用排比和比喻組成的抒情段落，體現(xiàn)了作者對父愛的切身感受和深層的理解，真正悟出了父愛的無私、無價(jià)、偉岸和崇高；結(jié)尾“風(fēng)，不再肆虐；雪，不再飛舞。

因?yàn)椋柟鈦砹恕奔仁菍﹂_頭段的呼應(yīng)，也是對文章主題的點(diǎn)化。

　　經(jīng)典語段8　　不用太多言辭，　　只須深深俯首。

　　當(dāng)你們從我身邊輕輕走過，　　我終于懂得了什么叫做國和家……　　——后記　　（2010年德州市中考滿分作文《永遠(yuǎn)的偶像》）　　

【眉心飛語】相得益彰，完美組合。

小作者別出心裁地設(shè)計(jì)了題記后記，題記語言精美，蘊(yùn)含深刻，富設(shè)置懸念，扣人心弦——天下興亡，匹夫有責(zé)；后記又與之遙相呼應(yīng)，升華主題。

　　經(jīng)典語段9　　明月掛天際，靜夜人無聲，惟有思緒獨(dú)往來，美好人生影，靜心細(xì)尋覓，吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，愿望樹常綠

　　我的愿望樹來了，愿望就是我背靠的一棵大樹

　　（2010年河北省中考滿分作文《愿望樹來了》）　　

【眉心飛語】化用詩詞，點(diǎn)化主旨。

用名言、警句、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。

它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

小作者在文末的第二自然段借用詩詞來點(diǎn)化主題，“吾輩該努力，披衣佇立不肯棲，愿望樹常綠

”是小作者對生活的深層理解和感悟。

有愿望才會(huì)有動(dòng)力，有愿望，前進(jìn)的路上才會(huì)充滿光輝，有愿望才會(huì)為之鍥而不舍的努力奮斗。

讓我們擁有一個(gè)美好的愿望，并不斷地追求美好的愿望，從而創(chuàng)造出更加光輝燦爛的前程。

　　經(jīng)典語段10　　此時(shí)，窗個(gè)那震耳欲聾的樂曲聲又響起來了，我靜靜地關(guān)上窗戶，又開始進(jìn)入古典音樂音樂的世界里。

它像一種精神的支柱，又如一座生命航標(biāo)，吸引著我，指引著我，讓我在人生的旅途中一步一步地邁進(jìn)。

　　（2010年海南省中考滿分作文《我心中的古典音樂》）　　

【眉心飛語】自然收束，順?biāo)浦邸?/p>

不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。

小作者以“有如一種生命的導(dǎo)引，吸引著我，指引著我”收束，文章呼應(yīng)生輝，有卒章明志的效果。

　　經(jīng)典語段11　　夢月決定去向薇薇道歉，不料一抬頭，發(fā)現(xiàn)薇薇已經(jīng)站在了自己面前。

老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)在站在邊上，沖著兩人傻笑。

夢月臉一紅，說了句“不好意思”。

薇薇悄悄地靠了過來，摟住夢月：“是我太任性了。

”薇薇與小月的手緊緊地握到一起了，她們明白，春回大地，自己的友誼又有了新開端。

　　（2010年海南省中考滿分作文《開端》）　　

【眉心飛語】結(jié)尾扣題，美不勝收。

在考場上，作文切勿跟文題若即若離，最積極而有效的辦法就是反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出文題。

文章用詩一樣的筆墨敘述故事，讀來真是唇齒留香；文章最后用“春回大地，自己的友誼又有了新開端”收束，不僅將故事妝扮得美不勝收，還巧妙點(diǎn)題，獲取保險(xiǎn)分。

　　經(jīng)典語段12　　端午的味道，是祝福的味道，是幸福的味道，是甜美的味道，也是生活的味道。

　　（2010年吉林省中考滿分作文《端午的味道》）　　

【眉心飛語】總結(jié)結(jié)尾，點(diǎn)明中心。

文章的中心內(nèi)容與中心思想是分不開的。

所以，在結(jié)尾總結(jié)歸納全文時(shí),要點(diǎn)明結(jié)中心、點(diǎn)明主題。

小作者借“端午的味道”來表現(xiàn)真摯的師生情誼，抒寫自己對生活的深刻感悟，這是本文最突出的特點(diǎn)。

文章的結(jié)尾句，運(yùn)用排比修辭抒寫對端午的深刻印象，抒發(fā)了對生活的熱愛之情。

海南中考中的通過國共兩黨的兩次合會(huì)后有什么感想

【第1句】：新課標(biāo)I卷作文題：材料寫一封信女兒舉報(bào)老爸內(nèi)容：因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、角度的討論。

對于以上事情，你怎么看

請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。

明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個(gè)人信息。

適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西

【第2句】：新課標(biāo)II卷高考作文題：誰最有風(fēng)采一個(gè)是生物技術(shù)研究的，一個(gè)是搞焊接的，一個(gè)是攝影師，都是卓有成就的人，選你認(rèn)為最有風(fēng)采的

適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南、廣西、遼寧、海南

【第3句】：北京高考作文二選一:深入靈魂的熱愛我與民族英雄過一天據(jù)新京報(bào)記者了解，今年語文作文題目分為大作文和微寫作兩項(xiàng)。

其中大作文為《深入靈魂的熱愛》或《我與民族英雄過一天》二選一命題作文;微寫作為首都不文明現(xiàn)象評論，請考生寫出自己的看法。

【第4句】：廣東高考作文：不同途徑感知自然看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。

要求：1，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限2，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍3，不少于800字4，不得套作，不得抄襲

【第5句】：四川高考作文：話題作文“老實(shí)和聰明”以“老實(shí)的聰明，聰明的未必真聰明。

”為話題，自選角度寫一篇不少于800字的文章，標(biāo)題自定，文體自選，不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫。

【第6句】：安徽高考語文作文：材料作文“蝴蝶翅膀的顏色”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)。

活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩

以“影響我成長的人”為話題，寫一篇500字左右的作文

搖，搖啊搖，搖到外婆橋”當(dāng)我還躺在搖時(shí)，外婆唱我睡著，剛洗完菜的濕手，掖過圍裙，又幫我掖好被角。

“咿呀”聲不知打破過多少沉寂，掛在外婆疲倦?yún)s泛著紅光的笑臉上，我在外婆溫情的搖籃中長大。

“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋——”當(dāng)我還躺在搖籃里時(shí)，外婆唱著，我睡著，剛洗完菜的濕手，掖過圍裙，又幫我掖好被角。

“咿呀”聲不知打破過多少沉寂，掛在外婆疲倦?yún)s泛著紅光的笑臉上，我在外婆溫情的搖籃中長大。

從小，吃飯是我最大的難題，我吃著涼了又熱，熱了又涼的一碗飯，看著外婆那端著飯碗的布滿皺紋的雙手和那絲毫沒有責(zé)怪神情的慈祥的臉，不乖的我只會(huì)沖著外婆傻傻的笑，而外婆一定不會(huì)忘了告訴我不可以浪費(fèi)一粒米飯寶寶。

外婆常給我講故事，常帶我去屋后不遠(yuǎn)處的那一大片菜園去欣賞美麗的大自然，然后總告訴我要熱愛小動(dòng)物，說它們既然是有生命的東西，就應(yīng)該有機(jī)會(huì)在這個(gè)世界上幸福的生活。

再大一點(diǎn)媽媽把我送進(jìn)了幼兒園，每天從幼兒園門口看到外婆，就像的貧民看到救世主，我吵著，連跑帶跳拉著氣喘吁吁的外婆，朝每日光顧的蛋糕店奔去。

當(dāng)老師把那最簡單的知識(shí)教給我們時(shí)，我對什么都充滿好奇，數(shù)著外婆粗壯的布滿皺紋的手上那永遠(yuǎn)也數(shù)不清的老年斑，然后嬉笑著跑開。

而外婆總是顛著她那顫巍巍的小腳，不管刮風(fēng)和下雨，拉著我走進(jìn)那知識(shí)的殿堂，讓我沐浴著溫情的陽光。

小時(shí)候的我不知道什么原因，總是會(huì)無緣無故的肚子疼，同時(shí)伴隨著的還有發(fā)燒，嘔吐。

那時(shí)侯，爸爸和媽媽都在外地工作，身邊只有外婆，外婆用一輛她親手為我做的小搖車推著我走遍了市區(qū)所有的醫(yī)院，看著我蠟黃的小臉，外婆的眼睛里布滿了淚珠，但最終還是沒有讓眼淚流下來，依舊笑著對我說要堅(jiān)強(qiáng)。

病榻中的我什么都吃不了，只能吃一點(diǎn)流食，而外婆為了給我補(bǔ)充維生素，讓我不要那么虛弱，總是用小刀將蘋果削去一塊圓形的皮，然后用勺子一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢挖，把勺子里的蘋果泥喂到我嘴里，我在外婆的精心照顧下一天天的長大了，而外婆也老了，牙口不是很好了，所以現(xiàn)在改成我來喂外婆吃蘋果了，那布滿皺紋的臉欣慰的笑了。

外婆沒有多少文化，可她從小就教育我不管做什么事，一定要有恒心，堅(jiān)持到底，就是勝利，如今已走向工作崗位的我依然牢記著外婆的教誨，成為一個(gè)對社會(huì)、對國家有用的人。

人們說，親情是一種深度，是一種沒有條件，的陽光沐浴，是一種浩蕩宏大，可以隨時(shí)安然棲息的理解堤岸。

是的，我的外婆將這些全部都奉獻(xiàn)給了我，為我任勞任怨操勞一生的外婆，我愛您

2024海南中考語文作文題目是什么

有兩個(gè)：一個(gè)是看劉洋的成長經(jīng)歷寫感想或體會(huì)，一個(gè)是續(xù)寫初三的壓力和從題海解放后經(jīng)歷了什么之類的。

他有一顆美麗的心作文魔方

曾經(jīng)美國統(tǒng)羅納德·里根在11，一次和朋友踢足球不小心打碎了鄰居家的玻璃，向他索賠

【第12句】：5，父親把這些錢借給了他，但要求他對自己的過失負(fù)責(zé)，要他在一年后還給父親錢。

從此，羅納德·里根每天都過著艱辛的打工生活，終于在半年后，他掙夠了

【第12句】：5美元，把它還給了父親，他在回憶這件事的時(shí)候說：“通過自己的勞動(dòng)承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任”。

是啊，其實(shí)每個(gè)人的心里都住著“責(zé)任”這位美麗的天使，因?yàn)橛辛怂撵`也會(huì)變得美麗起來。

還有這樣一則報(bào)導(dǎo)，大連市的一位普通巴士司機(jī)，行途中心臟病突發(fā)，在他生命最后的一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，用最后的力氣提起手動(dòng)電閘；把車門打開，請乘客安全下車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保車輛和乘客的安全。

做完這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。

這樣一個(gè)平凡的人在臨死前還能心系他人，冷靜沉著，做出這樣令人不可思議、這樣偉大的舉動(dòng)，正是因?yàn)樗幸活w美麗的心——責(zé)任心呀

他用生命詮釋了責(zé)任的含意。

那么，在生活中，你是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎

每當(dāng)你遇到作業(yè)中不懂的題目，面對同桌已做完了的作業(yè)，是抄還是不抄；每當(dāng)你面對自己犯下的錯(cuò)誤時(shí)，是勇于承擔(dān)還是逃避；每當(dāng)你面對自己的工作時(shí)，是認(rèn)真對待還是馬虎應(yīng)付……當(dāng)你在抄與不抄，勇于際擔(dān)與逃避，認(rèn)真對待與馬虎應(yīng)付……中徘徊時(shí)，想一想那位美國總統(tǒng)，想一想那位司機(jī)叔叔，再聽聽你心中的呼喊吧

它會(huì)告訴你的

但你如果選擇了抄、逃避、馬虎應(yīng)付……你只會(huì)得到一時(shí)的快樂、輕松、自在、失去的卻是一顆美麗的心靈和一種高尚的品質(zhì)。

一位作家曾經(jīng)說過：“生活如酒，或芬香，或辛辣，因?yàn)樨?zé)任心，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)樨?zé)任心它變得動(dòng)聽。

”而我說：“心靈如花園，或生機(jī)勃勃，花香四溢，或雜草叢生，>

隨筆作文怎么寫才好

你提的問題是困擾多數(shù)同學(xué)的一個(gè)很大的論題。

我對作文進(jìn)行過很深入的研究，老師覺得，要抓住重點(diǎn)，不跑題，關(guān)鍵要認(rèn)真審題，無論是考場作文還是平常訓(xùn)練，看到作文題目時(shí)千萬不要急于下筆，此刻最重要的事情是認(rèn)真審題，因?yàn)椋挥袑彍?zhǔn)了題目，看清了要求，才能寫出符合標(biāo)準(zhǔn)的作文，才不會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的悲劇。

要抓住題目中的重點(diǎn)詞語，扣住重點(diǎn)詞語去構(gòu)思，去寫作。

這是有效防止跑題的方法。

同時(shí)，不管是命題作文（含半命題作文）、話題作文或材料作文，大都有一段文字性材料，必須細(xì)心、認(rèn)真去閱讀、去思考，去尋找材料的本意和命題人的用意以及隱含的要求。

關(guān)于文章的開頭和結(jié)尾，方法也是多樣的。

開頭和結(jié)尾寫作是無定式而又有法的，所謂有法，是說行文用筆中是有一些技巧可言的，比如選擇最佳的切入角度。

巧用詩文典故等等。

下面就給你談一下開頭和結(jié)尾的常用技巧。

文章的開頭，是一篇文章的臉面，這張臉孔是否漂亮，直接關(guān)系到讀者對整篇文章閱讀的興趣。

關(guān)于文章的開頭，有許多的技巧和方法。

例如，開門見山--于開篇段落就把自己所要表達(dá)的中心思想說出來。

如果是一篇記敘文，可以在開頭點(diǎn)明自己要講的是一個(gè)什么故事;如果是一篇散文，可以將文章所要表達(dá)的主要思想、中心觀點(diǎn)來做文章的開頭--這樣就能給讀者一種親和感，縮短閱讀距離，容易引起讀者的關(guān)注。

此外，還有一種與這些方法相反的開頭形式，從與自己觀點(diǎn)或所要講述的故事相反的觀點(diǎn)或故事來入手。

馬南邨的《燕山夜話》里有一篇《初生之犢不怕虎》，開頭是這樣的：最近人們在談?wù)撌澜缙古仪蝈\標(biāo)賽和其他成就的時(shí)候，常常引用初生之犢不怕虎這句成語，來形容中國青少年隊(duì)伍里不斷涌現(xiàn)的新生力量。

我看這句話，作為一般的比喻來說未嘗不可，但是仔細(xì)一想，這個(gè)比喻卻不很恰當(dāng)。

因?yàn)檎f的是初生的牛犢，實(shí)際上比不得老虎，只是不怕而已，也許是不懂得怕;而我們的年輕一代經(jīng)過實(shí)際較量完全證明，他們根本不是初生之犢所可比，他們的力量比虎還要強(qiáng)。

這篇文章的主旨是要贊揚(yáng)我國年輕一代的力量強(qiáng)大，朝氣蓬勃，比虎還要強(qiáng)，卻從初生之犢不怕虎說起，以此開頭使文章增色不少。

又如，有一種交代式的開頭方法。

在文章的開頭，首先交代寫作的起因、動(dòng)機(jī)、有關(guān)人物、事件的背景或文章所討論的影響和意義等等。

與其相對應(yīng)的，還有一種引出式的開頭方法，就是從某種具體的人物、事件、社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象等入手，從而引出所要講述的話題、主旨、事件的開頭方法。

有一篇文章《和風(fēng)細(xì)雨好》，它是這樣開頭的：春天來了，細(xì)雨蒙蒙，和風(fēng)習(xí)習(xí)，春意盎然，一片生機(jī)。

面對大自然的奇景幻化，一副春聯(lián)驀然涌上心頭：細(xì)雨點(diǎn)破紅梅枝頭玉，和風(fēng)吹開綠柳葉中金。

細(xì)加品味，感到這副對聯(lián)不僅對仗工整，音韻鏗鏘，而且包含著一定的哲理，耐人尋味。

你看，細(xì)雨和風(fēng)，貌似綿柔無力，實(shí)則綿中有刃，柔中寓剛，居然能開金破玉，撥動(dòng)大自然的生機(jī)，實(shí)在神奇。

作者在對春天景物的細(xì)致描繪以及對一副春聯(lián)的賞析之后，漸漸引入了自己的一些想法和認(rèn)識(shí)。

這是用引出式開頭的一個(gè)非常有特色的文例。

還有一種開頭的技巧，我們可以稱作漸入法。

講述一個(gè)故事的時(shí)候，可以按照正常的時(shí)間或空間順序，由遠(yuǎn)及近，漸次引入故事，引人話題;表述一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候，可以從事物的一般原則或普遍規(guī)律談起，漸漸說到文章的中心思想或者主要內(nèi)容。

這種開頭方式，是最常用的。

另外，有必要說說設(shè)疑法。

這種開頭方式在文章起首提出疑問，或是設(shè)置一個(gè)引起讀者興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開疑團(tuán)。

如宗璞的《紫藤蘿瀑布》就這樣開頭：我不由得停住了腳步。

看似一句不起眼的話，卻能讓人思緒萬千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住，什么樣的瑰麗能把他的心挽住，什么樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆，讀者的心一下子被抓住了。

以上的一些關(guān)于文章如何開頭的技巧和方式各有特點(diǎn)，在實(shí)際的運(yùn)用中，我們可以根據(jù)文章的內(nèi)容以及個(gè)人習(xí)慣進(jìn)行一定的靈活變通。

同時(shí)，還可以歸納出其他的方法，比如，引用名言、警句、詩歌做開頭，運(yùn)用對話開頭等等。

文章結(jié)尾的技巧和方法，與文章的開頭一樣，也是多種多樣的，而且是不可忽視的。

最常見的一種結(jié)尾方法叫作斬截法，主體結(jié)構(gòu)說完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒有多余拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補(bǔ)充，能給讀者以主體鮮明的印象。

比如，歐·亨利的短篇小說《麥琪的禮物》，小說一直用懸念把讀者的注意力吸引著，直到文章的結(jié)尾處，被捂的蓋子才被揭開：德拉賣掉了一頭飄逸的長發(fā)買了一根白金表鏈，而杰姆賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨碣I了一把梳子。

結(jié)尾出人意料;增添了小說的感染力。

通過對文章的題目或開頭進(jìn)行回顧或照應(yīng)，同樣是使文章結(jié)尾生動(dòng)、富有意蘊(yùn)的一種結(jié)尾方法，叫作呼應(yīng)法。

一位同學(xué)在作文《悔改》中是這樣開頭的：人們常說"人世間沒有后悔藥吃"，我想，這句話也不一定確切。

再看他的結(jié)尾：這不，"亡羊補(bǔ)牢，未為遲也"。

首尾呼應(yīng)得多么自然。

又如，《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾是這樣的：在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

回應(yīng)了開頭我不由得停住了腳步。

從中我們看到作者的行動(dòng)經(jīng)歷了一個(gè)走--停--走的過程：開頭的走，可能是在散步，但被路邊盛開的紫藤蘿吸引住了，于是停下來欣賞;結(jié)尾的走，意義更深一層--人在紫藤蘿的光輝和芳香中領(lǐng)悟到了生命的意義。

作者深受鼓舞，于是走向無限的生命支點(diǎn)。

這種首尾的回應(yīng)，很能強(qiáng)化讀者的認(rèn)同感，容易引起讀者的感情共鳴。

而一種較為常見的結(jié)尾方法，是對一篇文章的中心思想、主要內(nèi)容進(jìn)行清晰明朗的總結(jié)，甚至是畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志。

恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和歸納往往會(huì)使文章增色。

還有一種結(jié)尾方法，利用結(jié)尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個(gè)別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無窮。

這種結(jié)尾方法，我們稱之為引申法。

與引申法有著異曲同工之妙的另一種結(jié)尾方法，叫建議法，即在結(jié)尾時(shí)，利用文章中提到的故事、觀點(diǎn)、表達(dá)的中心思想等等，向讀者發(fā)出建議或號(hào)召，產(chǎn)生一種感召，從而激發(fā)讀者的深省、響應(yīng)，使之付諸實(shí)踐。

最后，介紹一種補(bǔ)充法，即利用結(jié)尾補(bǔ)充說明某種情況、某種意見、某個(gè)事件，或附帶交代寫作的起因和動(dòng)機(jī)等等。

但所有這些開頭和結(jié)尾的技巧方法，我們不能生搬硬套，要學(xué)會(huì)在這些死法中求變，從實(shí)際出發(fā)，真正進(jìn)入文章無法的自由境地。

另外，關(guān)于如何寫好作文。

老師再把以前給我們網(wǎng)站做的一份資料節(jié)選些內(nèi)容給你，希望能給你幫助。

考場作文高分技法怎樣才能寫好作文，這是一個(gè)很大的論題，往往是“仁者見仁智者見智”，有不同的見解和方法。

由于篇幅有限，在此不能一一贅述，現(xiàn)就將如何迅速提升作文水平，提高考場作文得分的一些技法簡述如下，希望能給大家切實(shí)的幫助。

希望能耐心的閱讀下去，相信讀后一定會(huì)讓你受益匪淺。

【第1句】：勤讀苦練，積累素材 很多同學(xué)在考場寫作文時(shí)往往感到?jīng)]素材可寫，即使被“逼 ”出來了，所選材料也往往讓人覺得沒什么意義，缺乏典型性。

好文章離不開好的素材去支撐，占有大量新鮮而獨(dú)特的作文素材，是寫好考場作文的源頭活水。

關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和人類的進(jìn)步，關(guān)注與初中生學(xué)習(xí)、生活、成長的社會(huì)熱點(diǎn)，是作文素材庫的核心內(nèi)容。

素材的收集，一是要留心生活，注意收集自己生活中典型的、能感動(dòng)自己也能感動(dòng)別人的有意義的事情；二是從歷年中考滿分作文和平時(shí)學(xué)生作文中精心挑選富有濃郁生活氣息的素材，巧妙取舍，為我所用；三是從文學(xué)名著、歷史人物資料、影視報(bào)刊等渠道中有意識(shí)的搜集梳理人物事跡、哲理名言等，在作文訓(xùn)練中運(yùn)用。

以豐富自己的作文內(nèi)容，提高作文質(zhì)量。

中考作文說白了，就是“記憶+技巧+個(gè)性化=成功之作”。

記憶，靠眼功——多看勤讀——積累素材，為我所用；技巧，靠手工——多寫勤練——熟能生巧，巧能生花；個(gè)性化，靠心功——多想勤思——勇于創(chuàng)新，啟迪靈感。

因此，對于大家來說，從現(xiàn)在起，必須努力做到堅(jiān)持一周背誦一篇你認(rèn)為最好的滿分作文或報(bào)刊短文等，強(qiáng)化考場作文的特質(zhì)精品意識(shí)，建立自己的素材庫；堅(jiān)持練習(xí)寫作，把你學(xué)到的作文技巧嘗試運(yùn)用到寫作中去，而堅(jiān)持寫日記，就是練習(xí)寫作的一項(xiàng)重要方法，但要注意日記的實(shí)效性。

【第2句】：認(rèn)真審題 精心構(gòu)思無論是考場作文還是平常訓(xùn)練，看到作文題目時(shí)千萬不要急于下筆，此刻最重要的事情是認(rèn)真審題，因?yàn)椋挥袑彍?zhǔn)了題目，看清了要求，才能寫出符合標(biāo)準(zhǔn)的作文，才不會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的悲劇。

同時(shí)，不管是命題作文（含半命題作文）、話題作文或材料作文，大都有一段文字性材料，考生必須細(xì)心、認(rèn)真去閱讀、去思考，去尋找材料的本意和命題人的用意以及隱含的要求。

在審清題目的基礎(chǔ)上是精心選材和構(gòu)思。

選材時(shí)一定要注意根據(jù)要求選取自己最拿手的文體，選取自己最熟悉的典型性材料。

其實(shí)，我們在下筆前，完全可以把自己當(dāng)做閱卷者，先給自己要寫的作文打打分。

另外，在主旨的揭示時(shí)注意提升文章的中心，這樣，你的文章就會(huì)提升檔次，獲取高分。

【第3句】：注意“包裝”，打造“亮點(diǎn)”現(xiàn)在有一個(gè)很流行的詞，就是——包裝，從商品到明星，包裝都發(fā)揮著重要的作用。

對于我們的作文，包裝得好與否，也是能否得到高分的關(guān)鍵之一。

因此，我們的作文一定要注重包裝，通過包裝，打造作品的“亮點(diǎn)”，提高作文的得分。

（1）命一個(gè)能“吸引別人眼球”的題目如果是話題作文和給材料作文，一般都可以自擬題目，如果“自己擬題”，那么一定要精心擬出一個(gè)能“吸引別人眼球”的題目。

這往往就是你作文的首個(gè)亮點(diǎn)，會(huì)給閱卷老師第一個(gè)良好的印象。

擬題的一般原則就是要切旨（滲透材料精神，把握其主旨）、切體（符合文章體裁，量體裁衣）、求新（舊話要新說，將名言警句、成語俗語進(jìn)行增刪改動(dòng)，翻出新意）、求趣（風(fēng)趣，幽默，俏皮，耐人尋味）。

根據(jù)這幾個(gè)原則要求或者它們的綜合命出的“亮點(diǎn)標(biāo)題”，往往會(huì)給閱卷老師一個(gè)驚喜，讓其帶著良好的印象批閱你的文章。

（2）注意結(jié)構(gòu)的包裝好的結(jié)構(gòu)可以給人耳目一新的感覺，既可以使文章條理清晰，脈絡(luò)分明，又常常會(huì)令閱卷者賞心悅目，倍感清爽。

最終使你的文章能粘住老師的眼睛，撥動(dòng)老師的心弦。

自然讓不給你高分都不容易。

初中作文結(jié)構(gòu)包裝最常見的有：A、排比段式結(jié)構(gòu)。

排比段式的并列結(jié)構(gòu)，顯得層次清楚，結(jié)構(gòu)勻稱，讓人有爽心悅目之感。

例如2005年海南省課改區(qū)材料半命題“我生活在----中”滿分作文——《我生活在挑戰(zhàn)中》在開頭擺出論點(diǎn)后，從“挑戰(zhàn)自卑”、“挑戰(zhàn)惰性”、“挑戰(zhàn)嫉妒心”、“挑戰(zhàn)貪念”四個(gè)角度分層論述了挑戰(zhàn)的四種對象。

在每一小節(jié)開頭用一句話引領(lǐng)全節(jié)，實(shí)際上有類似分論點(diǎn)的作用。

B、題記式結(jié)構(gòu)。

　 即在作文題目下、正文之上，摘引一段簡潔的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，作為全文的題記，用以凸現(xiàn)本文的中心或引導(dǎo)讀者理解文章。

如作文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》一文的題記是：“蔚藍(lán)即將變成紫紅，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無情的黑夜也是慷慨的!”這一帶有象征意味和抒情色彩的題記，增添了本文的文化底蘊(yùn)和抒情意味。

當(dāng)然，如能在結(jié)尾寫上“后記”，與題記遙相呼應(yīng)，或巧妙點(diǎn)題，或卒章顯志，就更好了。

　C、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)在一篇文章中，精心設(shè)計(jì)兩三個(gè)小標(biāo)題，有兩種妙處:一是既可以減少過渡性的文字，又可使文章疏密有致，令人賞心悅目；二是能讓讀者迅速抓住文章要領(lǐng)。

例如2004年山東淄博以“風(fēng)景”為話題的滿分作文《水祭》中間用了四個(gè)小標(biāo)題：風(fēng)景一：清明時(shí)節(jié)雨紛紛；風(fēng)景二：路上行人欲斷魂；風(fēng)景三：借問酒家何處有；風(fēng)景四：牧童遙指杏花村。

這四個(gè)小標(biāo)題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風(fēng)景，古今對比，正反論證，，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。

此外，結(jié)構(gòu)的包裝還常采用日記式結(jié)構(gòu)、劇本式結(jié)構(gòu)、應(yīng)用文式結(jié)構(gòu)等，都對美化作文結(jié)構(gòu)，提高作文得分起到了重要作用。

但要強(qiáng)調(diào)的是，作文的結(jié)構(gòu)要服從于內(nèi)容的需要。

不能為了一味求新而亂用結(jié)構(gòu)，否則就會(huì)像一個(gè)人穿了不合身的衣服一樣，適得其反。

（3）開頭、結(jié)尾的包裝寫好第一段，用精美的開頭讓閱卷老師耳目一新。

考場作文的開篇，應(yīng)當(dāng)“開門見山”，不用遮遮掩掩。

但是，開門見什么樣的山卻大有文辭。

是禿嶺荒山，還是綠水青山，甚或花果遍山，姹紫嫣紅，效果不大一樣。

如以“家”為話題，自然簡潔的開頭：家是溫馨的小屋。

媽媽疼我，爸爸愛我，我在家的呵護(hù)下長大。

形象比喻的開頭：（家，猶如一把大傘，父母用慈愛為兒女撐起一方晴空，兒女有孝心給父母奉上一縷慰藉。

再如，家就像一鍋香噴噴的湯，那濃濃的情意，就像這湯中散發(fā)出的縷縷香濃的味道。

這味道就是我的酸味，爸爸的甜味，媽媽的苦味，弟弟的辣味組合而成。

） 考場作文的開頭寫好了，著急的閱卷老師也許立馬給你個(gè)高分，不著急的閱卷老師就會(huì)饒有興趣的欣賞你的主體部分。

開頭寫好了就像剝繭抽絲不斷，對你作文的主體部分是大有裨益的。

結(jié)尾部分也不可小覷，好的結(jié)尾如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不絕。

簡單，易用的方法有：照應(yīng)開頭，結(jié)尾圓合——因?yàn)榍昂艉髴?yīng)，常給人一氣呵成的感覺；抒發(fā)情懷，余味無窮——由于感情激越，常使閱卷老師久久難以忘懷；篇末點(diǎn)題，啟人心智——常見于議論總結(jié)，把文旨推向高潮，使意境得到升華；蘊(yùn)含哲理，發(fā)人深思；含蓄形象，畫龍點(diǎn)睛。

（4）注意包裝語言話要說得動(dòng)聽，文章要寫得好看，這是人所共知的事實(shí)。

大凡鮮活的、具有美感的文字總?cè)侨讼矏郏巳雱伲环粗切╆惻f的、缺乏文學(xué)性的語言卻顯得面目可憎，拒人于千里之外。

因此，要注意作文語言的包裝，使我們作文的語言生動(dòng)亮麗起來，使之無“閱讀疲勞”之虞，有“賞心悅目”之感。

語言的包裝可以通過巧用修辭、煉字煉句、以情綴文等方式包裝。

同樣需要指出的是，語言的包裝也要注意文體的特征，注意記敘文、說明文和議論文之間的語言區(qū)別。

【第4句】：卷面整潔 書寫美觀要注意亮出“眉清目秀”的好卷面。

文面如同人的臉面。

人，三分長相，七分打扮，就十分好看。

一篇作文倘若能做到文面整潔規(guī)范，就能先入為主地給閱卷教師留下良好的印象，讓閱讀老師“一見鐘情”，從而能心情舒暢地評閱試卷。

更何況，文面整潔規(guī)范，本身也是作文的一項(xiàng)重要的基本功，考場作文文面要求：做到“三清”——卷面整潔，字跡清楚，筆畫清晰。

牢記“三不”——開頭結(jié)尾要先寫到稿紙上，然后一字不漏，一字不錯(cuò)，一字不改的謄寫到卷紙上。

堅(jiān)持“三個(gè)原則”——卷面上的每個(gè)字都要“不出方格、大小勻稱、排列整齊”。

考場作文如果能將卷面打扮成一位出嫁的新娘那樣漂亮、美麗，閱卷老師定會(huì)一見鐘情、愛你（卷）沒商量。

急求一篇關(guān)于 “青少年對國內(nèi)外大事的關(guān)注程度”的論文 在線等

實(shí)踐探究題也稱為活動(dòng)探究題。

這是隨著課程改革的深入，在中考思想品德課程中出現(xiàn)的一種新題型，成為中考的一道亮麗的風(fēng)景線。

這種題型體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、活動(dòng)中用的宗旨，突出了實(shí)踐活動(dòng)性，著重考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

實(shí)踐探究題形式活潑、多樣，它常常通過設(shè)置活動(dòng)或設(shè)置情境提出問題，讓考生進(jìn)一步去探究，如提出建議、發(fā)表看法、推測結(jié)果、如何開展活動(dòng)、完成活動(dòng)內(nèi)容等。

實(shí)踐探究題設(shè)問開放性強(qiáng)，答案不唯一，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

因此，重視此類試題的訓(xùn)練，對我們迎戰(zhàn)中考大有益處。

下面，我就實(shí)踐探究題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、探究實(shí)踐題型的取材和特點(diǎn)：海南省中考政治試題不斷創(chuàng)新，出現(xiàn)了實(shí)踐探究題。

作為開放性試題的重要形式之一。

我發(fā)現(xiàn)，它內(nèi)容豐富，形式多樣，取材廣泛，主要有（1）黨和政府部門的報(bào)告、決議（2）偉人、名人的語錄、講話。

（3）英雄人物、模范人物、代表人物的事跡（4）本年度重要的或熱點(diǎn)時(shí)事（5）人們共同關(guān)注的某些問題（如人口、資源、環(huán)境、科教等）。

選取的素材均密切聯(lián)系本年度的時(shí)事熱點(diǎn)，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，密切聯(lián)系學(xué)生生活，注意貼近初中生的實(shí)際。

其顯著特是（1）知識(shí)主干化，各地考查內(nèi)容都重點(diǎn)放在了最重大的時(shí)事和最基本、最重要的基礎(chǔ)知識(shí)上，（2）知識(shí)綜合化，各地試題均堅(jiān)持能力立意為主，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的綜合理解能力，要求學(xué)生能夠遷移和整和所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

（3）答案生成化。

既答案在教材中找不到相同的表述，而且要學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐，走進(jìn)試題情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，生發(fā)、組織答案。

（4）試題德育化。

通過考查學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)際水平和知行統(tǒng)一的覺悟品質(zhì)，試題發(fā)揮了應(yīng)有的德育功能，體現(xiàn)了積極的價(jià)值趨向。

二、探究實(shí)踐題的種類及答題要求、方法： 常見的活動(dòng)題型分如下幾個(gè)類別。

（一）、應(yīng)用文類，如小論文，書信，建議書，倡議書，發(fā)言提綱，感謝信。

解應(yīng)用文類試題，要注意（1）答題要把握試題要求，符合題意，（2）要符合應(yīng)用文體的格式，（3）答案中不要出現(xiàn)真實(shí)校名、姓名。

（二）、主題會(huì)議類，如辯論會(huì)、討論會(huì)、主題班會(huì)、展覽會(huì)等。

【第1句】：辯論會(huì)形式的活動(dòng)題，一是要明確辯題；二是要正確理解正、反雙方的立場、觀點(diǎn)；三是要根據(jù)正方（或反方）立場觀點(diǎn)，回到教材找辯論的角度和相關(guān)知識(shí)；四是語言表達(dá)要規(guī)范，準(zhǔn)確，態(tài)度要鮮明，堅(jiān)決。

【第2句】：主題班會(huì)類題要深入活動(dòng)情景，了解各類會(huì)議的主題、場景安排，內(nèi)容、對象等；要明確自己在活動(dòng)中的角色；要結(jié)合教材知識(shí)，找準(zhǔn)分析問題的角度，做出符合題意，符合活動(dòng)主題和自己角色的答案。

（三）、社會(huì)調(diào)查類。

包括建議類、打算類、獻(xiàn)策類等。

解析這類試題，比如社會(huì)調(diào)查計(jì)劃的制定，要具體安排調(diào)查活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，調(diào)查時(shí)間、對象、方法、結(jié)果處理等方面做出具體安排。

調(diào)查報(bào)告類，包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)論和建議。

建議、打算類題要聯(lián)系實(shí)際，具體明確，切實(shí)可行，切忌“大而空”的口號(hào)。

解答建議類題一要分析原意提建議；二要聯(lián)系材料提建議；三要結(jié)合時(shí)事提建議；四要發(fā)揮想象提建議。

（四）、宣傳板報(bào)類，如黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等。

這類問題的考察一般是有關(guān)“——報(bào)”的某些部分。

如有關(guān)板報(bào)的標(biāo)題、前言、結(jié)尾、內(nèi)容安排。

答題時(shí)要認(rèn)真審題，明確主題，各個(gè)小題的答案必須圍繞主題展開、包括說明問題、正確建議等部分。

標(biāo)題書寫要突出主題，語言簡潔；合理化建議部分可從現(xiàn)實(shí)生活入手，提出具體措施即可，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

（五）、標(biāo)語口號(hào)類，如寫廣告詞、宣傳標(biāo)語、主題、口號(hào)、警示語、座右銘等。

標(biāo)語口號(hào)類題，答題要符合題意，明確主題，語言表達(dá)要求較高，可以是一句簡潔的語句，也可以是詞組組合，還可以用對偶句形式，但都應(yīng)做到語言簡潔、朗朗上口，有感染力，富有宣傳教育意義，最好能寫出新穎、時(shí)尚的語句。

（六）、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)類。

活動(dòng)方案設(shè)計(jì)不是考查某種具體的活動(dòng)形式，而是給出明確要求，如擬訂主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)形式、準(zhǔn)備等。

設(shè)計(jì)主題或宣傳標(biāo)語一定要起到宣傳作用，活動(dòng)目的可從開展活動(dòng)的意義、作用等方面考慮；形式可以多樣，如手抄報(bào)、演講、小發(fā)明均可。

通過設(shè)計(jì)活動(dòng)情景，考查學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況和認(rèn)識(shí)，以及把學(xué)習(xí)融入生活的能力。

其命題結(jié)構(gòu)包括擬題、探究、參與、建議四部分。

合理設(shè)計(jì)活動(dòng)方案要做到（1）活動(dòng)的主題要鮮明（2）活動(dòng)的理由要充分（3）活動(dòng)的目的要明確（4）活動(dòng)的形式（或內(nèi)容、步驟）要多樣。

同時(shí)注意：層次分明、渲染氣憤、激發(fā)熱情、鼓勵(lì)參與、講究實(shí)效、有始有終。

三、 要順利地解答實(shí)踐探究題，應(yīng)做到“三個(gè)結(jié)合”

【第1句】：和教材知識(shí)相結(jié)合。

題在課外，理在書中。

教材中的知識(shí)要點(diǎn)是我們解答實(shí)踐探究題的主要依據(jù)和來源，對教材中相關(guān)的基本理論，基本觀點(diǎn)的熟練掌握和靈活運(yùn)用。

是我們分析、解決社會(huì)實(shí)際問題的前提和關(guān)鍵。

比如：根據(jù)中國從1964年10月第一顆原子彈爆炸成功到2005年10月“神舟”六號(hào)成功發(fā)射的材料，寫一篇政治小論文。

解答該題時(shí)，我們除了要充分利用己有的材料，注意寫作條理清晰外，還必須熟悉材料和書本的結(jié)合點(diǎn)：如繼承偉大的民族精神，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力等。

否則，我們的作答就只能是“無源之水，無本之木”。

【第2句】：和文體特點(diǎn)相結(jié)合。

實(shí)踐探究題在考查學(xué)生對書本理論的實(shí)際運(yùn)用能力的同時(shí)，為了增加活動(dòng)的多樣性、生動(dòng)性和可操作性，還賦予了實(shí)踐活動(dòng)題靈活多變的形式。

比如：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)形式和項(xiàng)目，撰寫政治小論文、倡議書、建議書、調(diào)查報(bào)告，演講提綱等。

因此，解答這些類型題目，必須注意它的相應(yīng)文體點(diǎn)。

比如：撰寫政治小論文注意小論文的政治性、簡短性、嚴(yán)密性，即要求運(yùn)用思想政治課中的觀點(diǎn)、語言，運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)，采用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，有理有節(jié)地闡述鮮明的論點(diǎn)。

又如：對設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，撰寫調(diào)查報(bào)告和倡議書題目，除了要找準(zhǔn)、找全與書本的結(jié)合點(diǎn)外，還必須應(yīng)用相應(yīng)的文體格式。

【第3句】：和自己的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)相結(jié)合。

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)題的主要目的是，讓我們在活動(dòng)中學(xué)以致用，提高分析，歸納、總結(jié)、反思、創(chuàng)新的能力。

因此，我們要積極參與各項(xiàng)有意的實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)中去獲得豐富直接經(jīng)驗(yàn)和充分情緒情感體驗(yàn)，在活動(dòng)中分析書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際的密切聯(lián)系。

只有這樣，我們在作答實(shí)踐探究題時(shí)，才能寫出自己的真知灼見。

下面我就舉例說說幾種主要探究實(shí)踐題的答題模式：四、實(shí)踐探究題的答題模式：一、倡議（建議）書：寫作要求：格式正確；標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)語、署名和年月日。

標(biāo)題：只要“倡議（建議）書”或“關(guān)于XX的倡議（建議）書。

明確向誰倡議（建議）。

正文包括（1）背景、原因或意義、目的、根據(jù)等。

（2）分條列出倡議（建議）內(nèi)容、要具體可行。

（3）提出倡議（建議）者的希望或表明倡議（建議）者的決心等。

[范例]：關(guān)于節(jié)約用水的倡議書全體公民：面對我國水資源浪費(fèi)嚴(yán)重的現(xiàn)象和水資源的嚴(yán)峻形勢，為了更好地使全體公民養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，根據(jù)《中華人民共和國水法》的要求，特提出如下倡議：

【第1句】：各級政府都要積極宣傳節(jié)水的重要性。

【第2句】：每個(gè)公民都要使用先進(jìn)技術(shù)管理水、依法治水。

選擇科學(xué)、合理的洗漱、沐浴方式。

【第3句】：每個(gè)單位和家庭都要生產(chǎn)或使用節(jié)水水龍頭和專用設(shè)施。

【第4句】：提高水的重復(fù)使用率。

希望您能響應(yīng)倡議，做節(jié)約用水的好公民!中學(xué) 班年 月 日二、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)要求

【第1句】：明確主題，把握活動(dòng)具體要求及內(nèi)容

【第2句】：注意完整性，條理性和可執(zhí)行性

【第3句】：格式正確，書寫規(guī)范。

【第4句】：內(nèi)容包括：活動(dòng)名稱;實(shí)施時(shí)間及場所;活動(dòng)主題、目的、活動(dòng)形式;活動(dòng)具體要求(安排);活動(dòng)體會(huì)等等。

[范例]低碳生活，社區(qū)活動(dòng)方案

【第1句】：活動(dòng)名稱：樹環(huán)保意識(shí)，創(chuàng)綠色社區(qū)

【第2句】：實(shí)施時(shí)間： 年 月 日

【第3句】：實(shí)施地點(diǎn)：道路兩旁，房前屋后，

【第4句】：要求：(1)每組學(xué)生種植兩棵小樹，或領(lǐng)養(yǎng)一片草坪或一段路邊綠化帶。

(2)協(xié)同有關(guān)管理部門定期施肥、澆水、剪枝及其他管理，保證其成活。

【第5句】：主題：還 (地名)碧水藍(lán)天，讓 （地名)更亮麗!(1)目的：提高公民的環(huán)保意識(shí)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美的綠色社區(qū)。

(2)形式：①利用媒體大力宣傳，并向本社區(qū)公民發(fā)出倡議，提高公民的環(huán)保意識(shí)。

②從我做起。

大力宣傳隨地吐痰、亂丟廢棄物等不良衛(wèi)生習(xí)慣的危害。

③開展植樹種草等活動(dòng)，美化居住環(huán)境，④對社區(qū)周圍的居住環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，并向有關(guān)部門提出合理化建議。

⑤積極揭發(fā)檢舉各種破壞環(huán)境的不良行為。

三、主題班會(huì)設(shè)計(jì)要求l、明確主題及具體內(nèi)容的要求;

【第2句】：設(shè)計(jì)要完整有條理;

【第3句】：體現(xiàn)班會(huì)的氣氛，鼓勵(lì)參與，講究實(shí)效;

【第4句】：步驟具體可行，環(huán)節(jié)齊備。

[范例]關(guān)于弘揚(yáng)世博理念，推動(dòng)共同發(fā)展主題班會(huì)的設(shè)計(jì)

【第1句】：班會(huì)主題：弘揚(yáng)世博理念

【第2句】：活動(dòng)目的(意義)使同學(xué)們學(xué)習(xí)、了解上海世博的有關(guān)知識(shí)，廣泛傳播世博理念，支持世博事業(yè)，發(fā)揚(yáng)世博志愿精神。

【第3句】：班會(huì)前的準(zhǔn)備：搜集資料，走訪有關(guān)人員，邀請有關(guān)專家、寫出發(fā)言稿、布置場地、安排活動(dòng)程序，并準(zhǔn)備活動(dòng)有關(guān)物質(zhì)，如話筒、電視及播放器等。

具體步驟：(1)觀看有關(guān)上海世博的專題影片、錄像資料。

(2)展示各小組收集到的有關(guān)上海世博的資料。

(3)請專家作有關(guān)上海世博知識(shí)的報(bào)告。

(4)請學(xué)生代表談?dòng)^看專題片和專家報(bào)告后的感想。

(5)請學(xué)生代表宣讀號(hào)召大家弘揚(yáng)世博理念，發(fā)揚(yáng)世博志愿精神的倡議書，(6)請老師作總結(jié)發(fā)言，向同學(xué)提出要求，并宣布活動(dòng)結(jié)束。

(四)演講比賽設(shè)計(jì)[設(shè)計(jì)要求]

【第1句】：符合演講比賽情境，注意比賽的環(huán)節(jié)要齊備，

【第2句】：程序及安排要可行具體。

【第3句】：主題明確觀點(diǎn)明析，能體現(xiàn)演講的實(shí)質(zhì)及要求。

[范例]關(guān)于發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，節(jié)約資源、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的演講比賽設(shè)計(jì)

【第1句】：主題：發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，節(jié)約資源、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。

【第2句】：活動(dòng)形式：演講比賽。

【第3句】：意義：通過組織演講比賽，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)資源的重要性及我國面臨的嚴(yán)峻資源形勢，從而增強(qiáng)資源憂患意識(shí)，落實(shí)節(jié)約、保護(hù)資源的行動(dòng)，以及為構(gòu)建資源節(jié)約，環(huán)境友好型社會(huì)做貢獻(xiàn)的意識(shí)和決心。

【第4句】：活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)在班級宣傳、動(dòng)員同學(xué)們積極報(bào)名，并要求參賽人員做好準(zhǔn)備。

(2)聘請?jiān)u委老師，選拔主持人并確定相關(guān)的參與人員，(3)制定并公布演講比賽規(guī)則及評比標(biāo)準(zhǔn)。

(4)確定好演講比賽的時(shí)間、地點(diǎn)、落實(shí)相關(guān)設(shè)備等。

【第5句】：步驟：(1)主持人宣布演講比賽主題。

(2)介紹評委老師。

(3)公布演講比賽規(guī)則及選手出場程序。

(4)比賽并評分。

(5)公布分?jǐn)?shù)及獲獎(jiǎng)同學(xué)名單。

(6)請老師總結(jié)、頒獎(jiǎng)。

【第6句】：注意事項(xiàng)：宣傳動(dòng)員中應(yīng)突出積極參與的要求，維護(hù)好場地設(shè)備，注意保持好場地清潔，同時(shí)維護(hù)好比賽過程中的紀(jì)律等。

(五)墻報(bào)、壁報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳欄[設(shè)計(jì)要求]

【第1句】：形式正確、篇幅短小。

【第2句】：內(nèi)容豐富多彩，板塊設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)。

【第3句】：形式活潑、圖文并茂，編排美觀。

[范例]為建設(shè)海南國際旅游島設(shè)計(jì) 報(bào)

【第1句】：主題(標(biāo)題)： 建設(shè)海南國際旅游島。

【第2句】：板塊設(shè)計(jì)：(1)編者按(本期主要內(nèi)容簡介及編者的希望)。

(2)背景介紹及辦報(bào)的目的。

(3)板塊設(shè)計(jì)：至少三個(gè)主題：建設(shè)海南國際旅游島的目標(biāo)；建設(shè)海南國際旅游島的意義；建設(shè)海南國際旅游島的方法；國家的具體措施及青少年的實(shí)際行動(dòng)、要求等等。

【第3句】：資料的收集方法：看報(bào)、到圖書室查相關(guān)資料、聽廣播、看電視、上網(wǎng)查找，向老師等咨詢。

【第4句】：意義：可以提高同學(xué)們的參與意識(shí)，自覺落實(shí)行動(dòng)，并積極主動(dòng)地參與其中，提高動(dòng)手能力及實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

增長才干，深化對相關(guān)知識(shí)的理解等。

(六)調(diào)查研究方案[設(shè)計(jì)要求]

【第1句】：明確主題及活動(dòng)形式。

【第2句】：調(diào)查的準(zhǔn)備及實(shí)施及調(diào)查材料的處理。

【第3句】：通過調(diào)查想達(dá)到的目的及相關(guān)的建議。

[范例]關(guān)于（學(xué)校）學(xué)生自主創(chuàng)新能力的調(diào)查計(jì)劃

【第1句】：活動(dòng)時(shí)間：年 月 日——年 月 日

【第2句】：活動(dòng)地點(diǎn)：班級、操場、校門口等。

【第3句】：活動(dòng)準(zhǔn)備：對學(xué)生進(jìn)行分組，明確各自任務(wù)，確定調(diào)查對象、內(nèi)容、方法等。

【第4句】：活動(dòng)方式：問卷調(diào)查、走訪等。

【第5句】：調(diào)查對象： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、中學(xué)生。

【第6句】：調(diào)查內(nèi)容：創(chuàng)造性的想象能力，進(jìn)行類比思維，聯(lián)想思維，逆向思維，側(cè)向思維的能力；持之以恒地將思維意識(shí)和設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為行為，將精神轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的能力。

發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力。

（或者是自學(xué)能力、探索能力、評價(jià)能力等等）。

【第7句】：匯報(bào)交流：談感想體會(huì)、匯總調(diào)查資料等。

【第8句】：寫出調(diào)查報(bào)告、呈交有關(guān)部門。

[七]調(diào)查報(bào)告的寫法[設(shè)計(jì)要求]明確主題及所定內(nèi)容。

格式正確條理清楚。

【第3句】：書寫規(guī)范有層次。

【第4句】：文章格局：(1)標(biāo)題。

標(biāo)題必須緊扣調(diào)查目的，符合調(diào)查主題。

(2)引言。

引言部分必須寫明調(diào)查的目的、對象、內(nèi)容、方法等。

(3)主體。

主體部分必須具體敘述調(diào)查的基本情況，列出典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當(dāng)?shù)刈h論和分析，概括出經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。

(4)結(jié)論和建議。

結(jié)尾部分必須對全篇的主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，得出結(jié)論，并針對問題提出合理化建議。

[范例]樹立社會(huì)主義榮辱觀，大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神調(diào)查報(bào)告。

【第1句】：標(biāo)題：關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀中，中學(xué)生艱苦奮斗精神現(xiàn)狀的調(diào)查。

【第2句】：引言部分。

調(diào)查目的：大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神，幫助學(xué)生克服浪費(fèi)奢侈的不良習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約艱苦奮斗的好習(xí)慣。

調(diào)查對象：用抽樣調(diào)查和典型調(diào)查相結(jié)合的方式確定出七、八、九年級的部分學(xué)生為調(diào)查對象。

調(diào)查內(nèi)容：了解同學(xué)們平時(shí)的生活態(tài)度和表現(xiàn)。

調(diào)查方法：問卷、座談、訪問、觀察等。

【第3句】：主體部分。

歸納出艱苦奮斗、勤儉樸素和鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的表現(xiàn)及各自所占比重等調(diào)查的情況，同時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對上述現(xiàn)象進(jìn)行剖析，從而找出規(guī)律，闡明自己的觀點(diǎn)。

【第4句】：結(jié)尾部分。

結(jié)論：在校學(xué)生必須樹立社會(huì)主義的榮辱觀，弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng);艱苦奮斗的精神永不過時(shí);任何理想的實(shí)現(xiàn)過程都是一個(gè)艱苦奮斗的過程等。

建議：學(xué)校要加強(qiáng)對青少年艱苦奮斗教育;開展勤儉節(jié)約、樸素光榮、浪費(fèi)奢侈可恥的宣傳活動(dòng);評比艱苦奮斗模范生等。

解答實(shí)踐探究題關(guān)鍵是關(guān)注實(shí)踐、厚積薄發(fā)。

這就要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)的過程中突破書本和課堂局限性，做到多看多思，關(guān)注國內(nèi)外大事、本地區(qū)的大事，又要留意身邊小事，還要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。

學(xué)習(xí)應(yīng)注重知識(shí)的積累，在廣泛的獵取知識(shí)信息的過程中注重知識(shí)的縱橫聯(lián)系并進(jìn)行歸納和整理，在實(shí)踐中加深對所學(xué)書本知識(shí)的理解，增強(qiáng)運(yùn)用和創(chuàng)新能力，提高思想認(rèn)識(shí)和覺悟。

沒有對實(shí)踐的關(guān)注以及對知識(shí)的積累，實(shí)踐探究題的解答將是無源之水，無本之木。

這就要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中突破書本和課堂的局限，做到多看多思，關(guān)注國內(nèi)外大事、本地區(qū)大事，又要留意身邊小事，還要聯(lián)系自己的思想實(shí)際。

學(xué)習(xí)應(yīng)注重知識(shí)的積累，在廣泛獵取知識(shí)的過程中注重知識(shí)的縱橫聯(lián)系并進(jìn)行歸納和整理，在實(shí)踐中加深對所學(xué)書本知識(shí)的理解，增強(qiáng)運(yùn)用和創(chuàng)新能力，提高思想認(rèn)識(shí)和覺悟。