面對初三畢業生我有何感想作文500字

那年那棵樹　　昨天晚上做了個奇怪的夢，夢里，那棵大樹還是好好的。

那里，笑聲依舊。

　　春天的步伐近了，圖書館門前的木棉早早開花。

在巷口，始終有那么一棵樹，立在那里，給這個越來越工業化的地方增添了一絲絲綠意。

那時，春天是一個多美好的日子，我喜歡在騎著單車回家的路上，讓點點陽光透過樹叢，就這樣曬在臉上。

有時候，我習慣抬頭看看，觀察著樹上的新芽，仿佛自己能從這新芽中看懂什么。

那棵樹，是這條巷子中所有街坊的伴侶，在這棵樹上，寄托了多少人的深切情感。

我尤記得，在春日，踏著新絮鋪墊的柔軟地毯上的喜悅，仰頭，又見枝頭吐新芽，那點綠，是如此炫眼。

樹下，老人們搬來自己的椅子，坐在樹下享受著春日暖陽，愜意的哼著小調。

那頭，是孩子們玩著游戲的笑聲，這些聲音夾雜在一起，普通卻又不可忘卻。

那棵樹，是我外公十幾年前栽下的，他怎么也想不到，一個無心之舉，竟會在以后給大家帶來如此多的歡樂。

那年，那棵樹栽在巷口，而那時，這個世界還未曾有我。

那年，那棵樹還不夠一米，那年，那棵樹一直是無人打理的。

可我知道，是街坊們的快樂感染著它，年輪上的每一圈就是最好的表達。

我相信，樹也是有情感的，只是我們仍未能真正讀懂它們罷了。

那棵樹，是我孩童時代親切的樹大叔，我替它構思著一個又一個新奇的童話情節。

可是，有時候，還真的挺厭煩這棵樹的存在，每次犯錯，父母都會扳下那樹上的枝條嚇我，偶爾還有幸到樹下罰站，說是面樹思過。

那時，我總會向樹控訴我的不甘。

那年，我一直認為，不管怎樣，我還有那棵樹。

　　原來，當你習慣了一樣東西時，你會對此毫不在意。

可是，當你有一天真的要失去那時，你才發現，原來它是那么重要的。

　　一下子，場面就發生轉變了。

那臺市政大大的吊車來了。

我再次仰望那棵樹時，剩余的只是光禿的枝干。

幾天前，它還是那么綠，那么美啊。

那天，所有的街坊都站著，看著那棵大樹就這樣一點點抽離我們的生活中。

周圍不時傳來嘆息聲，大家都為這好好的大樹被拆而感到不舍。

那棵樹，很頑強。

我們以為，在多年以前那個夜晚，在被暴風吹倒，繼而又被雷電劈過后，它要畫上句號了。

奇跡般，第二天，它又活過來，依然那么堅挺。

可是，現在，殘忍的是，它成為發展的犧牲品，結束于利益的追求中。

它，也料不到會有這樣的結局吧。

　　再也不會有那年的那棵樹，那些笑聲，那一點一滴都是過去的回憶而已。

那臺大大的吊機慢慢開動，書一點點抽離泥土了。

　　停下來，不要再動了，樹，它疼。

究竟是樹疼，還是心疼，也無可追究了。

那年，那棵樹還活著，僅僅活在夢里。

　　當那些在樹下游戲過的孩子們，再一次回到這里時，也尋不到一點蹤跡，因為，連樹樁也不曾留下。

因為聽說那樹樁可以換不少錢。

　　多年后，不會有人記起，那棵如此可愛的大樹。

終究還是時間無情的抹去這淺顯的印象。

而我，這一刻，只想為那棵樹留下點什么，起碼證明，它，有來過。

找一篇關于應聘感言的文章。

500字左右

大四的日子真的很難過。

　　過完了，春天來了，為什么我的心情仿佛深秋的顏色一樣低沉與憂郁。

我即將畢業，要去找工作了，可是我要去哪里呢，我能做什么呢

這些都沒有人告訴我。

我的前途一片渺茫。

　　朋友說來，我幫你找找。

可我怎么能麻煩他呢

明知道他的境況不如意，1000元的月工資，住的廉價出租房，而且還在試用期。

朋友，我只想說，好好干吧，一切都會好的。

　　終于出門了，在家里吃喝不愁的日子實在讓我慚愧萬分。

拖著行李，揮一揮衣袖，就這樣與家人分離了。

走在路上，淚流滿面，心中的不舍，又有誰知

　　浙江，一個多么美麗的名字，因為從小就熱愛它，以至于愛它的每一個角落。

于是，我把制作好的投向了它的懷抱。

杭州、嘉興，溫州，永嘉等地都有我的足跡。

原本以為它會熱情的擁抱我，接納我，可事事難料，在杭州呆了兩個多星期仍沒有任何企業和我聯系，我著急了，失望了，再這樣耗下去，身上帶的盤纏就不夠用了。

正當我失望的時候，杭州一家打來電話，讓我過去面試。

激動的勁頭，讓我一天都沒有吃飯。

　　滿懷著信心與勇氣走進了，一想到自己在里面上班的情形嘴角都會不自覺的往上揚。

唉，誰知道呢，人家居然讓我去拉保險，我生平最討厭那些拉保險的人了，今天居然撞上了，我二話不說，就沖出了門外。

　　后來，接二連三的會收到讓我面試的電話或短信。

這些老總都好象是商量好了在同一時間招人似的。

我一場趕著一場去面試，就算筋疲力盡，心里卻很高興。

久而久之，也就麻木了，面試過的公司后來也沒有再和我聯系，我的熱情與汗水就這樣被投入了大海，沒有了音訓。

因為沒有畢業，老板不敢用我；因為沒有經驗，老總不愿錄我；因為沒有經驗，我無路可走。

劃龍橋的航空公司我去過，的閥門鑄造公司我去過，市區的王朝大酒店我也去過，進去的時候，感覺生活很美好，出來的時候卻感覺人生很灰暗。

　　就在我即將絕望的時候，接到了她的電話。

她來電話的第一句話就是：“快畢業了吧，我幫你介紹一個單位去實習吧

”我恩恩啊啊了半天才回過神來。

好久沒和她聯系了，彼此的感情似乎生疏了許多。

她大我不多，很早就出遠門了，一個人在外謀生。

聽說她經歷的事情很多，一步一步，從最底層開始，到編輯，再到主編。

由于她對社會各階層的熟悉，以至激起了她善于觀察社會的熱情，加入了溫州作協。

　　好吧，去試試吧。

一向不喜歡欠人情的我，這次想都沒想就答應了。

寄人籬下的日子我過怕了，可是有什么辦法呢，為了生活，我屈服了。

很快，我來到了柳市，和她見了面，吃了一頓飯，聊了一會兒，那一天就這樣過去了。

　　聽到“民揚”，是她告訴我的。

她說，民揚很大，做電器的，和在一個地方。

它的新廠房剛竣工，下個月就可投入使用。

你如果去那里上班，一定不錯。

我之前聽說過，因為男友在那里做銷售。

后來去網上專門查了關于民揚的信息，看了之后，心里發涼，民揚沒有我能做的和想做的事，我琢磨著這次又沒戲了。

也許是太累了，對于明天去民揚的面試，晚上想也沒想，就睡著了。

觀九年級畢業典禮感想作文500字

外面的天空幽暗陰晦，鬧鐘上的秒針滴滴答答的走著，頭發松垮垮的披在肩上。

凌晨1:20,我又一次醒來了。

風從安的不牢的窗隙中吹進來，很冷。

我抱了棉被緊緊的蜷縮在角落中，下意識的抬頭看了看，她們都還睡得很熟。

媽媽，我想你了。

這個念頭，也許從我拿起筆拿起手電在本子上寫的時候才有，亦或許，從很早以前，很久很久以前就有了吧。

我不知道。

媽媽，我想你了，這是我唯一知道的，唯一確定的。

沒有哪一次的思念像這次一樣迅猛，這樣的讓我措手不及。

雖然我們隔得距離僅僅是六元的出租車費，可是我逃不出，逃不出思念的范圍。

它真的好廣，淹沒了我所有模糊

關于選優秀教師的感想作文500字

在許多人看來，教師是傳播知識和文化的使者，筆者認為，除此之外，教師也應是帶給學生快樂幸福的使者。

　　近年來，學生因厭學而輟學的現象時有發生。

記得一位輟學女生這樣說：“去學校讀書太沒意思了，只有負擔沒有快樂，只有壓抑沒有幸福。

”也許她的話只是片面之詞，但我們還是不得不反思：為什么我們的學校對學生逐漸沒有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學生產生興趣和快樂?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道：　　“每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。

……至于暑假，對于一個喜歡她的孩子來說，又是多么漫長!”為什么學生不愿意放假，不愿意離開老師?筆者認為，主要是因為在學生心目中老師是快樂幸福的使者，而學習也是一件快樂大于辛苦的事情。

通過以上兩種現象，筆者認為，讓學生感受到學習的快樂、知識的魅力是我們每位教師的職責，讓學生在充滿希望、快樂和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向。

那么，我們教師該如何扮演好快樂幸福使者的角色呢?　　提升個人魅力，打造魅力課堂。

教師有魅力，學生就會為之折服;課堂有魅力，學生就如沐春風。

　　首先，教師要用高雅的氣質感染學生。

古人云：“親其師，信其道”。

它告訴我們，學生先是被教師的精神氣質所折服，然后才聽從教師的教導。

那么，教師應具備怎樣的氣質呢?筆者認為，正如溫總理說的，教師要“有比黃金還要貴重的誠信，有比大海還要寬廣的包容，有比愛自己還要寬宏的博愛，有比高山還要崇高的道德”，使自己成為學生心目中的道德模范和高大的“人師”，并用自己的言傳身教使學生具備陽光般的心態和健康的人格。

　　其次，教師要用淵博的知識吸引學生。

當今社會，知識發展日新月異，教師也要與時俱進、博覽群書，既要做該學科的專家或“經師”，也要做其他學科的“雜家”。

教師有了淵博的知識，上起課來才能灑脫大方、游刃有余，學生聽起來自然也是一種享受。

　　提高教學效率，打造快樂課堂。

教學的效率與質量是教育的生命，也是使學生走向成功、產生快樂的源泉。

如何提高教學效率，打造快樂課堂呢?　　投入百倍激情，喚起學生的快樂。

華南師范大學劉良華老師曾說：　　“一位好教師應該是有激情的教師，因為激情能使人全身心地投入工作，為自己所從事的工作而陶醉。

”教師在教學中要投入激情，以感染、帶動學生，使學生神經興奮、感情豐富、思維敏捷，使師生間的信息交流產生共鳴。

　　實施精品教學，生成學生的快樂。

精品教學意味著教師教學的每一步設計都應是“增一分則多，減一分則少”，是精致而有效的。

要達到這種水平，教師就必須在吃透教材的同時，補充教材、更新教材，要對知識重點、難點、盲點進行通盤梳理，全面整合、提煉;要對知識進行消化創新，使學生最易接受也最樂于接受。

只有經過這樣一番努力，學生學起來才會變得生動有趣、事半功倍、輕松快樂。

　　設計適當互動，激發學生的快樂。

師生或生生互動是調節教學氣氛的“味精”，適當安排互動能激起學生的學習興趣，掀起教學高潮，使課堂成為促進師生共同發展、共同進步的舞臺，并使師生的身心得以愉悅，精神得以充實。

　　教授有效方法，強化學生的快樂。

達爾文對方法的闡述有一句名言：“最有價值的知識是關于方法的知識。

”教師平時應注意了解、收集學生在學習中普遍存在的疑難，得出規律和方法，教給學生有效方法。

學生掃除了學習上的“攔路虎”，學習自然會更順利。

　　堅持以人為本，打造幸福課堂。

教育的對象是人，所以必須堅持以人為本。

偉大教育家陶行知就說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打到心的深處。

”　　關愛每一位學生。

教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教育技巧的全部奧秘，就在于如何愛學生。

”教師必須要有一顆偉大的愛心去滋潤學生，要從生活上關心學生的饑飽冷暖，從學習上關心學生的得失成敗，從情緒上關心學生的喜怒哀樂。

這樣，教師才能走進學生的情感世界，學生才會把教師當成真心朋友，才能達到陶行知所說的“師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園”。

　　賞識每一位學生。

“賞識就會產生奇跡。

”教師要善于發現學生的閃光點，賞識學生的點滴進步。

在賞識學生學習的同時，也要賞識學生的為人處世、個性特長，不以分數論英雄。

　　總之，教師只有把學生放在心上，學生才會把教師放在臺上，讓我們行動起來，做好學生智慧的引領者、快樂的點燃者、幸福的奠基者，做一名給學生帶來快樂幸福的使者。

進職校的感受作文500字

我懷著憧憬，抱著希望，背著尋夢的行囊，大步走進了慶元職高的大門。

那時的綠蔭是那么芬芳，那時的軍歌是那么嘹亮，我的心情是如此激昂，仿佛每一株小草都能長成參天大樹，似乎每一顆星星都會變成明亮的太陽；早晨鳥兒的啼叫充滿了我的抱負，夜里蟋蟀的低鳴,就是我心里對美好生活的吟唱。

可是，看到旁人疑慮的眼神時，覺察到父母擔心的目光時，我迷惑了，心間又重新涌出些許失落和迷惘，似乎覺得現在的我離曾經的夢想很遠，很遠。

很長的一段時間，我陷入到困惑當中，我失去了我的方向。

直到后來老師找到了我，他給我講了個故事：“一個從小在孤兒院長大的孩子，悲觀地問院長，我這樣沒有人要的孩子，活在這個世界上干什么有什么價值啊

院長沒有回答他，遞給他一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但無論別人出多少錢，絕對不能賣。

第二天，孩子驚奇的發現，不少人對他的石頭很感興趣，而且價錢越出越高。

孩子始終也沒有賣了這塊石頭，久而久之，石頭竟成了無價之寶。

我明白了，一塊不起眼的石頭，之所以被人說成稀世珍寶，是由于人們的珍惜提升了它的價值，生命的價值就象這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。

很多時候，我們就是這塊石頭，只要看重自己，我們也是“無價之寶”。

于是，我毅然決然地愛上了自己所選擇的電子電工專業。

文化基礎不扎實，我認認真真地補起來；專業理論一竅不通，我孜孜不倦地學起來；技能操作，我是門外漢，沒關系，我不畏難不懼險地動起手來……兩年過去了，可以說，我已經成功地跨過了學習電子專業的門檻。

現在，一打開工具箱，一拿起裝配工具我就來精神

看著自己焊出的光滑圓潤的焊接點，親手裝配的精巧別致的元器件，我就有一種成功感，有一種自豪感

我相信，我能憑著在這里所學的知識去打拼自己的天下，去開創自己的幸福生活

我就是那一顆不斷提升自我價值的石子，我將是一枚無價的寶石

我未來的職業將是一名藍領工人，更遙遠的將來可能是一名高級藍領工人。

有報告顯示，高級藍領短缺已成為困擾中國制造業發展的一個重要的瓶頸。

為了改變高級技工短缺的狀況，遏制“技工荒”，很多地區、很多企業推行了“首席工人制”，這傳遞了一個信息：員工在技術專業領域謀求發展一樣可以實現自我價值，一樣能夠得到企業和社會的肯定。

我們職校生，一樣可以放飛自己的理想，我們可以放飛理想于職校的天空，我們職校生，一樣可以飛揚自己的青春，在職校這一片熱土。

高中畢業感悟600字作文

三年的高中生活，彈指一揮間的永恒，而今回憶起著三年的高中生活，更多的是惆悵，更多的是對命運的拷問。

三年的地獄式的生活。

今天熬到頭了。

涼風習習，可美麗的電院卻是一片暖洋洋的景象，每一名畢業學員都在為自己最后的學業而精心的準備，精心的策劃許多事情。

隨著時間的沖擊，會慢慢失去原有的味道，就像和同學曾經有過的矛盾，有時仔細咀嚼，卻發現是甜的，可能這就是長大了吧?是啊，誰也無法拒絕成長、成熟，也許只有思考，只有長大，才能將原來那個懵懂、單純的自己舍棄，去迎接更成熟的考驗。

不能怪時代的車輪滾得太快，也不怪人的腦子，而是現實的生活卻帶了以往令人痛苦的回憶，這樣，不好嗎?歲月就這樣悄悄的溜走，長長的卻又是短短的一生。

總是寫不完那種流浪的辛酸和浪漫。

可是從終點又回到起點，從平淡經歷諸多的磨練后又回歸于平淡的時候，你是否無悔于你的抉擇?從溫馨的港灣出發，跋涉高山大河，攜著風雪冰霜又回到那種安寧的氛圍。

你是否無悔于你的經歷?再過幾天，我那復讀的高中同學就要實現他們的大學夢了。

而我?回顧走夠的一年，只有一個感受，希望下一年快點過。

然后和學校永遠拜拜。

永不回來。

真的。

我是這么想的。

我想去社會中尋找自己的理想。

雖然想起來幼稚，。

但我明顯的感覺到我不適應現在的學習氣氛。

。

我厭惡。

。

不是我想象的那樣，或許我真的應該在想象與現實中找準位置。

當一個現實注意者。

但我是一個不見棺材不落淚的人，我想試一試，也許，或者完全就是那一張紙吸引了我。

。

因為我想我需要它。

人們說執著是一場漫長的分期分批的投資。

而成功則是對這場投資的一次性回報。

執著于自己所愛的事業。

追求一份成功與收獲，該生命的價值與意義而只有堅守執著才可能獲得。

而如今，我執著于那張紙。

心里是矛盾的，一次又一次的失望中。

心也淡了，一心想的是畢業 ，全過關，然后追求自己的東西。

很多人都說人就是這樣活著。

就這樣吧，人們也沒有信仰的生命是殘缺的生命，沒有信仰的人是無為的人生，我現在沒有信仰。

我只想不低于我以前的同學，和我同學一樣 ，目前不，以后也不會。

大道理誰都懂。

我覺得人的理想，什么信仰，都是靠關系，權利，金錢做前鋒的。

什么道理。

什么哲理我認為那只適合未涉世，或者涉世的成功者，或者學者，去無為的造化的，真的希望錯過太陽的我，會有好運。

或許自己太現實。

太社會化。

但是實際不就是這樣嗎?我不想看到那種無所謂包裝進課堂的老師，走出課堂有怎樣?社會就是那樣。

我覺得人也好，學生也好，老師也好，在保留自己的那份真誠之外，坦然的去面對現實。

我厭惡那種講豪言壯語的老師。

高中就這么畢業了，回首看看來時的路，我發現在一片黑壓壓的天空下，我們埋頭苦讀，只為了有一天功成名就。

但是，這不是我想要的生活。

學生從學校到單位工作的想法與感受,寫一篇500字的作文。

從學生到員工的角色過程個社會化的過程。

如何社會化，是崗前培訓最重一點。

在今天這個崗前培訓班上，我我今天的這個發言不是向大家介紹什么成功經驗，僅僅是站在同是大學生的角度，來談談個人的體會，與大家一起分享。

12年前的今天，我跟你們一樣也是剛剛大學畢業，懷著無比激動的心情從大學校園踏入了煙草行業的大門，從一名學生轉變為一名企業的員工。

當時的心情應該跟現在的你們一樣，有能在激烈競爭之中找到一份滿意工作的激動和興奮，也有想盡快踏入工作崗位用十幾年來的知識積累，為企業為社會發揮貢獻、創造職業價值的沖動和豪情，更有剛剛踏入社會，猶如精心飼養的動物放生大自然，進入一片陌生領地的忐忑不安和迷茫。

這種激動和興奮、沖動和豪情、忐忑不安和迷茫，交織在一起，是一種甜蜜，也是一種苦澀。

就業的甜蜜暫且不表，單說苦澀。

說苦澀，首先是因為對即將從事的崗位和單位，知之甚少，甚至說一無所知，眼前一片迷茫、心中一團迷霧，深感空有一身學問而無用武之處，猶如狗咬刺猬、老鼠拉烏龜--無從下手。

在激動和興奮之余，會莫名其妙的油然而生--“我是誰?”“我能做什么?”的困惑與迷茫。

說苦澀，其次是因為從大學校園到煙草企業的環境變化，讓我感到很不適應，心態沒有及時調整過來，主要表現在以下幾個方面：一是對待人處事的方式不適應。

在學校里同學們之間可以相互稱兄道弟、姐長姐短的，現在呢，對不同職務、不同單位、不同場合的人要有不同的說話方式。

二是對壓力的承受不適應。

當學生時做錯了事，同學和老師、學校和社會都會比較寬容，可一旦參加了工作，我們就是一個獨立承擔責任的人，有什么錯誤必須要有勇氣自己來承擔。

三是時間性紀律性要求發生了很大變化。

上大學時，不想聽的課可以不聽，不想參加的活動可以不參加，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎學金，有時候看哪個同學不順眼，動不動還想跟他打一架。

參加工作后就不一樣了，上下班要遵守考勤制度，領導交辦的工作任務得按時完成，不遵守勞動工作紀律，輕者影響考核得分和工資待遇，重者還會受到處分，甚至有解除勞動合同、丟掉工作的風險。

四是對薪酬的不適應。

第一次拿工資，我都覺得不好意思，因為在學校里，不管是當學生會干部還是做黨支部干部，做事都是沒有報酬的。

現在想起來，當時的迷茫和苦澀，最主要原因還是因為大學畢業剛剛參加工作、踏入社會，缺乏相應的社會經驗，缺乏對職業和事業的了解與認知，導致不能正確處理好從學生到員工的角色轉變。

大學畢業參加工作后，我一直從事全省煙草行業的勞動用工管理工作，其中一項職責就是負責大學生招聘管理工作，對大學生有著濃厚的感情，也經常了解、分析行業這么多年來新進大學生的就業狀況和成長情況。

除了上述我就業初的感受之外，我認為，當前，大學生參加工作的前幾年，對待工作的心理狀態還存在以下幾種情況：一是感覺理想與現實的落差較大。

應屆大學生步入社會，就意味要從學生角色向職業化角色轉變的開始。

大學生剛參加工作，被人認可的愿望十分強烈，但剛參加工作，往往會被上級或領導指派做一些簡單性、操作性、流程性的工作。

就我們行業來講，可能會派你們到基層的基層去鍛煉一兩年，干一些最基礎的工作，比如去分揀線分揀卷煙、給零售商戶送貨、去煙站種植、收購煙葉、去卷煙或煙葉倉庫當保管員，甚至說是一些打雜跑腿的工作。

而我們這些應屆大學生，曾經都是學校里的高才生或者說是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡單的工作;進的是名牌大學，學的是熱門專業，但卻沒有獲得期望的薪酬和機會。

這種期望值的落差，讓許多應屆大學生無所適從，無法安心工作，尤其看到本單位的部分領導干部或者中層干部，無論是學歷還是能力上都跟自己無法相比的時候，這種心理的落差更大。

這種心理的落差將導致應屆大學畢業生心態浮躁，無法看見自己的前途，越加對未來迷茫，感覺自己郁郁不得志，最后走向破罐破摔，甚至跳槽的邊緣。

二是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。

應屆大學生一方面對于工作急于求成，另一方面，遭受挫折后，心理負荷較大，無法承擔工作壓力。

大學生在校期間學習到的知識非常有限，很多書本知識由于教育的滯后性，在工作中已經過時，很多工作知識需要在工作實踐中不斷學習、鍛煉和提高。

因此，應屆大學生真正參加工作之后，還需要擺正心態，放下架子，重新去學習，以使自己勝任現有工作。

而且，在工作中的任何過失和錯誤都有可能造成本單位的經濟損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級的批評后者斥責，難以承受壓力。

對于剛畢業的大學生，這些心理壓力如果不能得到有效的釋放或者化解，就可能轉化成對企業或同事的抱怨，無法使自己在技能上提高，無法融入集體，同他人建立良好的人際關系，最終造成心理失衡的現象更加嚴重。

三是圍城思想嚴重，盲目感較強。

應屆大學生心智還不成熟，跟同事交流過程中，往往會受外界影響，總認為自己所在的崗位、工作環境甚至行業中存在這樣或那樣的問題，這山望著那山高，公司的月亮不如其他公司的月亮圓，因此，越發對自己目前的狀況和工作不滿，這主要是因為人們思考問題時的外向型心理，總是認為所有目前的不如意都是企業和他人的錯，而沒有內向去思考自我，站在社會或企業的角度考慮這些問題，分不清到底是自身的原因還是公司的原因，這樣造成對自己的定位不清楚，目光短淺、眼高手低、互相攀比，正如俗話說的一樣“心比天高，命比紙北，當不滿情緒積累到一定程度后，稍不如意就一走了之。

這三種情況是當前大學生就業后的普遍心理。

職業規劃與人生發展咨詢專家徐小平曾說過，現在的學生走上工作崗位，缺少的東西太多。

很多人不能正確認識自我和社會，沒有明確的就業意識，缺乏一定的職業素養，造成了大學生參加工作后的社會化、職業化轉變的困難，也在一定程度上影響了大學生的職業發展。

那么，如何盡快實現從學生到優秀員工的角色轉變呢?我認為，應該做好以下三點：首先，要正確地認識自我與社會，向社會化轉變。

現在不少大學生在思考自我與社會的關系、自我與職業的關系時，將社會化等同為“喪失自我”，并從內心排斥社會化。

從中我們也可以看出，從學生向員工的角色轉化，表面上表現為職業化，但深層的東西其實是對于社會和自我的正確認識，是一個社會化的過程。

大學生工作適應最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認識自我，不能正確地認識社會、人性、職業和他人。

在校時，我們大學生對于社會的認識，容易走兩種極端：一種是對于社會和人性的復雜，缺乏基本的認知和準備，過于天真和無知;另一種極端則是對社會和人性過于悲觀，對現實的無奈和失望使他們對自己的人生規劃抱有強烈的抵觸意識，又因為過于理想化而導致苛刻、偏激、狹隘、封閉。

事實上，社會和職業既沒有有些人期望的那么美好，也不如另一些人想象的那么壞，它復雜而真實，需要我們將片面的、絕對的、理性的、批判式的思維轉化為感性的同情式的理解認同，用堅強而溫和的眼光和胸懷去接納，這樣的人生態度和境界雖然需要一定的年齡和閱歷才能達到，但職業經歷能夠促使我們大學生，用一種更現實、更客觀、更溫情的眼光來看待社會、職業和自我。

我們應該牢記，在書本上、網絡上抽象地批判人性，與實際地同真實的人接觸的感受和看法是不一樣的。

我們周圍就有很多“太沖、太自我”的大學生，不能正確認識社會和自我的結果，直接表現為社會適應能力低下和職業角色意識模糊。

有一次聽一個關于職業發展的報告，咨詢師講：一個公司在同一年錄用過三個大學生，一個純粹無法勝任工作;一個缺乏主動性，干什么都得告訴他，不說他就不知道該干什么;另一個太過于強勢和主動，他工作是去改造別人的，還得讓上司聽他的。

這三種類型在當今大學生當中具有很強的代表性。

社會對于個人的改造的力量是巨大的，個人對社會和環境的適應應該是積極主動，而不是消極等待和望而卻步，關鍵是我們要有足夠的自覺，有意識地接受、完成這個改造的過程，讓這個過程短一點，讓自己和周圍的人痛苦少一點。

我相信，在座的各位大學生都能很好地作好這一點，能盡快地實現社會化的轉變。

其次，要培養良好的職業素養，向職業化轉變。

職業素養是我們大學生角色轉換的重點。

在人才交流市場上，我們會常常發現，多數單位在招聘員工時，希望應聘者具有一定的工作經驗。

其實，大學生就業在學校所學的專業知識和經驗，離社會的實際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡單的成績單，也不是表面的學歷學位，而是職業意識和職業素養。

專業知識和經驗不是阻礙我們大學生角色轉化的最大難題，我們本來就是學生出生，從小學到大學畢業，十幾年的學習經歷讓我們積累了豐富的學習經驗，參加工作后的崗位專業知識我們一定能輕松搞定，工作經驗我們也一樣能扎實積累。

但是，職業態度、職業意識、職業道德、職業行為、職業技能等職業素養才是我們大學生的“軟肋”，這些方面的欠缺在職業適應階段都會表現出來。

那么什么是職業化呢?從職業素養的角度而言，動態地看，職業化就是個性的發展要適應共性的要求，將外在要求內化為自我修養，按照職業要求改造自我的過程;靜態地看，職業化就是訓練有素、行為規范。

從外在呈現來看，職業化表現在職業資質、職業態度、職業意識、職業道德、職業行為、職業技能等方面，要充分符合工作的需要，其中知識、技能、態度尤為;而從內在來看，所有看得見的表現都是由看不見的價值觀決定的，因此，職業化是內力的外現。

如果將這二者結合起來看，職業化給人的觀感是，第一層次看穿衣戴帽;第二層次看待人接物;第三層次則是看價值觀。

我們煙草行業的共同價值觀就是“國家利益至上，消費者利益至上”。

作為煙草人，作為煙草職業人，這是我們必須要具備的價值觀。

如何成為職業化員工呢?古人云：德才兼備謂之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”。

再厲害的領導、再稱職的部門負責人、再優秀的員工，一旦不按要求遵守職業道德，沒有了意識素養，就是不合格，就不能稱之為職業人。

為幫助大家提高職業素養，盡快實現職業換型，我總結和歸納了八條注意和八條建議：職業員工的八大注意，或者說是八大禁忌，是我們參加工作后應該避免的八種現象：

【第1句】：拒絕承擔個人責任，習慣上推下卸，敷衍塞責。

【第2句】：打工心態，當一天和尚撞一天鐘，時刻準備跳槽。

【第3句】：自認為是“天之驕子”，清高孤傲，不能委曲求全。

【第4句】：不主動去發現思考、解決問題。

【第5句】：沒有危機和競爭意識。

【第6句】：被動心態，對同伴和工作沒有興趣和激-情。

【第7句】：事不關己高高掛起，獨善其身，不愿主動地幫助他人。

【第8句】：借口太多，不能自動自發地努力表現。

成為職業化員工的八條建議，也是我們參加工作后應該培養的八種職業素養：

【第1句】：敬業。

干工作要積極主動、自動自發，干就干得好，愛就愛得深，做就做得精。

【第2句】：服從。

接受單位和領導安排的工作不討價還價，也不要過分依賴他人。

【第3句】：感恩。

感恩你的單位和同事，感恩你身邊的所有人包括你的競爭對手。

你所干的一切最起碼要對得起你的良心，對得起你拿到手的工資。

【第4句】：超前。

要有超前意識，自我管理要高標準嚴要求，工作標準永遠要比上級領導的要求更好，想到他前邊，做到他心里。

當科員的要想著科長的活兒，當科長的要想著處長的活兒，當處長的要想著領導的活兒。

【第5句】：注重人品。

不管做什么，先把自己的人做好。

要時刻牢記：誠信源于人品，人品比能力更重要。

所謂德才兼備謂之“圣人”，德才兼亡謂之“愚人”，德勝才之謂之“君子”，才勝德之謂之“小人”，就是這個道理。

【第6句】：學會包容。

工作遇到挫折或受到領導或同事批評，要學會包容和換位思考。

不管遇到什么?盡量讓自己快樂!不要拿過去、別人、沒發生、自己的煩惱折磨自己!

【第7句】：培養團隊意識。

學會主動幫助他人，毫無怨言。

要自動自發，彼此負責，相互協作、目標統一。

【第8句】：保持競爭意識。

要時常主動尋找差距、創新改善、追求卓越，每天實現自我設定目標。

如果不思進取，遲早會被他人所取代。

如果大家能做到上述八點，你們就具備了優秀的職業素養，也將順利實現職業轉型，成為對企業對行業有利用價值的人才。

第三，要從現在做起，向行動化轉變。

學校是一個同質性比較高的小社會、小群體，人員構成比較單一，相對比較單純，而在社會上各種各樣的人都有，與學校相比，社會是一所更大的大學。

職場文化和校園文化在時間安排、人際交往、學習方式、評價體系等很多方面都大有不同。

因此，當我們在跨出大學的校門、跨入職業的門檻之際，要順利實現社會化、職業化轉變，就要從現在做起，從我們生活、工作、職業發展中的一點一滴做起，向行動化轉變。

總結我大學畢業十來年的工作歷程，在此給大家提7條建議，從現在做起，付諸行動：

【第1句】：要正確定位。

大學生不是傳說中的“天之驕子”，而是與別人一樣的工作者，希望大家放下架子，不要高高在上，不要拈輕怕重，不要好高騖遠，要擺脫“精英心態”，甘做“普通勞動者”，要從最基礎的工作開始，老老實實做人，踏踏實實做事。

【第2句】：要學會適應。

不要習慣性地像在學校里一樣，以對待周圍老師和同學的方式與同事、上司、老板相處。

千萬不要試圖去改變別人，而是要學會適應與不同的人和-諧相處，求同存異，適者生存。

【第3句】：要控制情緒。

要自覺地意識到校園文化和職場文化的不同，學會控制自己的情緒，不要把喜怒哀樂全表現出來，更不能隨便發脾氣，影響工作。

出來混總是要還的!

【第4句】：要熱情主動。

對剛參加工作的大學生來說，我們更要熱情、主動、外向，以盡快、盡可能地讓上司、同事和周圍的人愉快地接受你。

這一點不要說大學生不大會考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會去考慮這個問題。

如果我們能使自己的整個人，激勵、感染、影響、愉悅身邊的人，那將會達到超越職業化的境界。

【第5句】：要不斷學習。

大學里學的那些知識不是我們的救命稻草，那些看是豐富淵博的知識根本解決不了工作中的問題、滿足不了我們職業發展的需要。

要樹立活到老學到老的終身學習理念，要樹立向同事、向上司、向朋友、向社會學習的理念，不斷學習黨政理論，學習法律法規，學習專業知識和工作方法，來不斷提高工作技能和職業素養，不斷滿足你職業發展不同階段的需要。

【第6句】：要時刻反剩要有自盛自知、自覺的意識和理念，時刻注意在為人處事的細節中發現自己的不足。

要學會通過工作和為人處事來發現自己的不足，使你今后能有針對性地、更加積極主動地彌補自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團隊。

要永遠記?。菏〔皇浅晒χ?，檢討與改進才是成功之母。

【第7句】：要付諸行動。

我們要樹立在書本和知識之外的另一種學習觀念：行動化的學習。

社會化、職業化，或者說改變個人習性的最好方法，就是將社會化、職業化的要求落實到日常生活、工作的言談舉止上，通過改變行動來改變自己，順利實現角色轉變。

當然，一個剛畢業的大學生要完成從學校到社會的轉變，完成從學生到員工的角色轉變，將社會化意識和職業素養體現為態度和行為習慣，不是一日之功，不會一帆風順、一蹴而就，需要一個積累和準備的過程。

多項調查和研究表明，大學生的職業適應和角色轉化期大概需要1-3年的時間。

而這1-3年的時間正是你職業生涯中最“青黃不接”的階段:你既不像畢業時的“單純”，又不像有四五年資歷的那樣能“獨擋一面”，而是處于“一瓶不滿，半瓶晃蕩”的狀態。

這個時期，也許是你一生中最痛苦，變化最大，對人生的認識、體會和感悟最多的時期，但往往能夠積累到你一生中第一次“從學習邁向工作”時段內寶貴的工作技能和坦然的就業心態。

如果大家能順利通過這個階段，就將穩步踏入“職業塑造”階段和“職業開拓”階段，最后登上“事業成功”這個職業發展的最高階段，實現你曾經一切的豪言壯語和海誓山盟，達到你的職業發展的巔峰。

戴高樂曾經說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。

偉人之所以偉大，是因為他們決心要做出偉大的事。

” 其實，我們每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負;我們每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。

一個人，若要獲得成功，就要拿出勇氣，要付出努力、拼搏和奮斗。

成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠我們自己去打拼!為了讓我們的人生更精彩，不會在碌碌無為中消耗光陰，我提議，我們今天在座的每一位大學生，從現在開始，就要在心中默默地為自己寫下一份職業規劃書，規劃你的努力方向和目標，規劃你的前程和未來，在今后的工作和生活中，不斷調整和完善你們的職業規劃，在挫折中學習，在行動中改變，盡快完成從校園人向職業人的轉變，逐步邁向你們成功的職業發展通途，到達勝利的彼岸。