教育感言精選

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-14 17:23:29 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

感悟一句教育名言

人類進(jìn)入了21世紀(jì)。

隨著學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來(lái)，教育不再是一個(gè)封閉的領(lǐng)域。

教育置于一定的政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景之中，著眼營(yíng)造有利于人的全面發(fā)展的社會(huì)氛圍，實(shí)現(xiàn)“全世界人的潛力都得到充分發(fā)揮”的人的發(fā)展，乃是教育和文化的最終目標(biāo)。

教育格言名言，作為長(zhǎng)久的、有價(jià)值的全人類教育經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶，作為民族意識(shí)和民族傳統(tǒng)文化的濃縮，它對(duì)于教育的傳承和革新將發(fā)揮著不可估量的作用。

歌德說(shuō)過(guò)：“名言集和格言集是社會(huì)上最大的財(cái)寶”。

奧地利作家卡夫卡也說(shuō)過(guò)：“攜帶的手杖上刻有這樣的一句名言：‘我粉碎了每一個(gè)障礙’，可我的格言卻是‘每一個(gè)障礙粉碎了我’。

”在教育改革中，要建立新體制，首先要建設(shè)新型的教師隊(duì)伍，關(guān)鍵是樹(shù)立新的教育思想和觀念。

“許多人的成功都得力于一句格言的鼓勵(lì)”，許多發(fā)明創(chuàng)造，得力于一句格言的啟迪，“聰明人的智慧，老年人的經(jīng)驗(yàn)，都在格言里面”。

說(shuō)：“在用格言進(jìn)行的思維中，我學(xué)會(huì)了很多東西。

”之所以把此書(shū)奉獻(xiàn)給讀者，就是希望能給廣大教師、家長(zhǎng)和青年們提供一個(gè)更廣闊的文化背景，提供一個(gè)浩如煙海的思想寶庫(kù)，用人類優(yōu)秀文化的結(jié)晶去認(rèn)識(shí)自我、豐富自我、完善自我、更新自我，不斷實(shí)現(xiàn)自身潛力的發(fā)揮和拓展。

之所以把此書(shū)奉獻(xiàn)給讀者，就是要進(jìn)一步給青年們證實(shí)在中的哲言：“智慧和學(xué)術(shù)給人類社會(huì)所造成的影響遠(yuǎn)比權(quán)力與統(tǒng)治持久。

在問(wèn)世以來(lái)的2500年或是更長(zhǎng)的時(shí)間里，不曾有詩(shī)篇遺失，但卻有多少宮殿、廟宇、城堡以及城市荒蕪或是被焚毀?”本書(shū)精選編輯了中外一千三百多條格言名言，再加上解讀中引用的一千余條，全書(shū)匯集格言名言二千三百余條，近30萬(wàn)字。

其內(nèi)容上溯到先秦，下至于當(dāng)代，從、到、“二程理學(xué)”，從近代民主教育家到當(dāng)代教育名流；從歐洲“文藝復(fù)興”到美國(guó)“”，從、亞里士多德、夸莢紐斯，到集教育理論和實(shí)踐之大成、作為世界教師偶像的蘇霍姆林斯基；從我國(guó)的素質(zhì)教育理論和實(shí)踐，到日本岸根卓郎真、善、莢為一體的“永久的教育論”(《我的教育論》)；從聯(lián)合國(guó)教科文組織頒發(fā)的教育改革的檄文，到我國(guó)有關(guān)教育工作的決定決議；從偉人、領(lǐng)袖關(guān)于教育問(wèn)題的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，到一批批優(yōu)秀教師對(duì)教育的切膚感悟。

所選條目?jī)?nèi)容，緊緊以“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共同生活”、“學(xué)會(huì)生存”四大教育支柱為核心，以“識(shí)自教育”為靈魂，以人的終身發(fā)展為目標(biāo)，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，兼容并蓄，廣采博納，取其精華，去其糟粕，尊重歷史，不苛求古人，努力辨析教育發(fā)展的歷史軌跡及其內(nèi)在聯(lián)系。

以期做到“正衣冠、明興替、知得失”，為教育改革和發(fā)展提供豐厚的歷史背景和文化淵藪。

本書(shū)的編排體例有三個(gè)特點(diǎn)。

一是按內(nèi)容分門別類。

根據(jù)相同或相近內(nèi)容共分為8篇35項(xiàng)。

其中前四篇，即“讀書(shū)做人”、“學(xué)用探究”、“生存處世”、“道德修養(yǎng)”，以教育四大支柱為統(tǒng)領(lǐng)，針對(duì)教育者應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑確定選項(xiàng)內(nèi)容。

后四篇，即“教書(shū)育人”、“課程教學(xué)”、“師道師表”、“尊師重教”，針對(duì)全牡全以及教育部門、教育工作者為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，從端正教育方向，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、教學(xué)氛圍和改革舉措等方面來(lái)確定選項(xiàng)內(nèi)容。

二是本書(shū)重在解讀，區(qū)別于格句名言辭書(shū)。

所謂解讀，只是重點(diǎn)摘采各條目?jī)?nèi)容的閃光點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)性，抒發(fā)作者的所知、所想、所感、所悟，沒(méi)有在格言、名言本身的注釋和系統(tǒng)解釋上下大功夫。

解讀中，由于作者自身水平限制，同時(shí)，想多給讀者朋友提供更多的格言名句，試圖用格言名言解釋格言名言。

這不是刻意堆砌，其用心是讓處于不同時(shí)代、不同種族、不同國(guó)籍的名人大師們展開(kāi)思維暴露、思維碰撞、思維融合或思維溝通，以期達(dá)到跨時(shí)代跨國(guó)籍的交流，來(lái)激發(fā)讀者創(chuàng)造性的思維火花。

三是本書(shū)所選條目盡量給讀者提供原著出處，由于條件所限，找不到原著的就提供摘錄書(shū)籍或篇目。

為便于讀者查閱，對(duì)于涉及到的主要名人、名著，不在文中注釋，在書(shū)后以索引形式給以介紹。

由于作者水平所限，在選擇中免不了受時(shí)代的局限和不同文化背景的影響，精華之中可能混雜一些糟粕。

作者在解讀中盡管注意給以提示，但錯(cuò)誤和遺漏在所難免，望讀者在學(xué)習(xí)中，注意批判地吸收，努力做到古為今用，洋為中用。

學(xué)習(xí)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》感悟范文精選

觀看警示教育片心得體會(huì)(精選多篇)第一篇：觀看警示片觀看警示教育片心得體會(huì)高石鄉(xiāng)翁巴小學(xué)：陳定河觀看了警示教育資料，感觸頗多，總結(jié)如下：一、貪污腐敗、自毀前程。

在廉政教育片中，一個(gè)個(gè)國(guó)家高級(jí)干部，接受黨的培養(yǎng)教育大半生，政策理論水平不可謂不高，但他們忽視自身思想改造，漠視黨紀(jì)國(guó)法，為私利和享樂(lè)濫用職權(quán)，貪圖享樂(lè)、一擲千金，入黨時(shí)的誓言和“共產(chǎn)”的稱號(hào)早已丟到九宵云外，思想的腐朽，行為的墮落導(dǎo)致了國(guó)家和人民利益的巨大損失，使國(guó)家機(jī)關(guān)的公信力受到極大損害，最終把他們自己也送進(jìn)了高墻大獄。

不管是在哪個(gè)崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該從此片中，去感悟、去警示自己，切不可因一念之差毀了黨和人民的事業(yè)、家庭團(tuán)圓和事業(yè)前程，更葬送寶貴的自由和生命。

二、加強(qiáng)思想建設(shè)，勿以惡小而為之。

要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不被社會(huì)上的丑陋現(xiàn)象迷惑自己的雙眼，在權(quán)力、金錢、美色等的考驗(yàn)面前自警、自重。

要不斷加強(qiáng)世界觀的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

樹(shù)立正確的世界觀和堅(jiān)強(qiáng)的黨性意識(shí)，需要在工作中不斷的學(xué)習(xí)，既要學(xué)理論，也要學(xué)先進(jìn)，更要吸取教訓(xùn)。

要牢固樹(shù)立“廉者榮、貪者恥”的思想，從自身做起，力戒貪念。

三、自覺(jué)抵制誘惑，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們的思想觀念、生活方式和價(jià)值取向都發(fā)生了多方面的變化，但是非、善惡、美丑的界限不能混淆，我們一定刻把加強(qiáng)學(xué)習(xí)改造、增強(qiáng)黨性鍛煉作為自己做人的頭等大事抓緊抓好，活到老

教師教育教學(xué)感悟隨筆

教師教育教學(xué)感悟隨筆常聽(tīng)老師們說(shuō)：當(dāng)老師真累，當(dāng)一位優(yōu)秀的老師更累。

回首這十幾年的教師工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)教師的辛苦，這其中有苦也有甜，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)教師實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下：感悟一：把贊美還給學(xué)生。

教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美詩(shī)一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。

教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。

作為教師都有這樣一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。

一般情況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視遺忘的學(xué)生。

因此，不管是學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是學(xué)生的生活中，都應(yīng)該注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。

使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行，我會(huì)成功。

”實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)......往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。

教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)非法向上的班集體

有沒(méi)有國(guó)防教育研學(xué)活動(dòng)感悟的作文要800字

這么好多事實(shí)就是

體育運(yùn)動(dòng)感言有那些好句子

生命因運(yùn)動(dòng)精彩，體育讓夢(mèng)想成真，因堅(jiān)持美麗生命運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)需要勤奮，人生貴在堅(jiān)持

跑步使生命充滿活力，人生因勃發(fā)生機(jī)

挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限，演繹健美人生

鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí) 立志報(bào)國(guó)

激情燃燒希望，勵(lì)志贏來(lái)成功

比拼激揚(yáng)夢(mèng)想，搏擊磨礪鋒芒

青春擁抱夢(mèng)想，拼搏成就輝煌

奧運(yùn)精神放異彩，年輕健兒展風(fēng)姿

青春旋律健身樂(lè)意體育鍛煉齊心協(xié)力力爭(zhēng)上游永不言棄

學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》感悟5篇

學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》感悟5篇學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》感悟5篇

【篇一】近日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，審議《中國(guó)共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，黨員教育管理工作要在提高質(zhì)量上下真功，增強(qiáng)針對(duì)性和有效性，切實(shí)防止形式主義。

應(yīng)該說(shuō)，新形勢(shì)下需要進(jìn)一步加強(qiáng)黨員教育管理，引導(dǎo)廣大黨員踐行新思想、適應(yīng)新時(shí)代、展現(xiàn)新作為。

我黨十分重視黨員教育，多年來(lái)通過(guò)“三講”“先進(jìn)性教育”“兩學(xué)一做”等形式提高了黨員整體素質(zhì)水平，但仍有不少地方和單位對(duì)黨員教育管理工作卻未能真正重視起來(lái)，存在一些偏見(jiàn)和問(wèn)題，桎梏了黨員教育管理的成效，削弱了基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力，影響了黨的事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

因此，在新常態(tài)下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨建工作，切實(shí)使黨員教育管理嚴(yán)起來(lái)，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中發(fā)揮堅(jiān)強(qiáng)組織保證作用，是當(dāng)前亟須研究的重要課題。

要抓住理想信念這個(gè)“根本”。

追求思想正確就保證了信仰，信仰正確了行為就正確了，動(dòng)力也就充足了。

沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，要加強(qiáng)理想信念教育，毫不放松加強(qiáng)黨性教育和黨性鍛煉，教育引導(dǎo)黨員筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)理想之舵，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。

黨員教育管理不能空對(duì)空，要實(shí)打?qū)?，要在求真?wù)實(shí)上下功夫，要把加強(qiáng)黨員教育、解

語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)心得(精選多篇)

編號(hào)：_____語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)心得學(xué)校：_________教師：_____________年___月___日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)心得剛剛放了暑假，我們就開(kāi)始了培訓(xùn)。

7月14日早上，我們?nèi)h小學(xué)語(yǔ)文教師齊聚昌樂(lè)二中，開(kāi)始了為期兩天的學(xué)習(xí)。

由于禮堂內(nèi)開(kāi)著空調(diào)，隔絕了外部熱浪的侵襲；更由于本次所請(qǐng)教師的精彩演講，使人忘卻了三伏天的陽(yáng)光——這兩天就明顯過(guò)得快。

所請(qǐng)五位教師，分別是來(lái)自奎文的王安存老師，壽光的張麗老師，育才的張秀紅、郭美玲兩位老師，以及青州的張?jiān)平芾蠋煛?/p>

培訓(xùn)中，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開(kāi)的。

老師們介紹了小學(xué)生經(jīng)典誦讀的做法，“三點(diǎn)一線”識(shí)字教學(xué)法，暢談了作為一名教師的職業(yè)感言，總結(jié)了作為老師的日常要求。

特別是張?jiān)平芾蠋煹摹敖毯⒆右簧杏玫恼Z(yǔ)文”，“為成人而非成事”，“重應(yīng)世而非應(yīng)試”，“關(guān)注語(yǔ)文抓實(shí)質(zhì)——形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)”等等觀點(diǎn)，給我留下了深刻的印象，也贏得了聽(tīng)眾的陣陣掌聲。

張老師在演講即將結(jié)束時(shí)，向大家提出了自己的建議：“作為一名教師，每天都要學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力；要常常樂(lè)于學(xué)習(xí)新的事物，時(shí)時(shí)定目標(biāo)。

”建議非常中肯。

雖然只有短短的幾天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。

一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到