關于數學的感想100字

關于數學的感想作文：最近,我看了一本有關數學的書刊，剛拿到這本書,可愛的封面便深深的吸引了我,我懷著愉快的心情讀完了這本書.數學書里,印象最深刻的要數“別扭國奇遇記”,里面主要講述了：小明是個粗心大王,在做數學題目的時候,由于他的粗心鬧了很多笑話,以至于老師在發下來的卷子上打了很多紅叉叉.原來,小明在卷子答案上填著：一個蘋果重200（千克）,一張郵票面積1（平方米）,床長2（分米）,一列火車每小時150（米）,教室長8（米）……看來小明的確夠粗心的,這天,小明忽然看見自己的課桌上由一個火柴棒大小的人,還沒等他開口,小人便拉著小明的手,坐火車去游樂園玩.好不容易坐上火車,這火車咋開的這么慢呀!小明覺得很奇怪,就去問司機,司機說：不是你寫的嗎,我可是按照你寫的速度開的.“是呀,是呀,都是你犯粗心,要不然我的身高也不會這么矮……”小人也在一旁委屈的說道.終于,火車到站了,小明迫不及待的走出車廂,“哎呦!”一個200千克重的蘋果重重的砸在了小明的腦袋上.小明正想發火,可是一轉念：這不是自己犯的錯誤嗎?哎……接下來,他又陸續遇見了其小無比的教室,超大的郵票……小明在心里暗暗發誓,以后一定要改掉粗心的壞毛病。

原來我想粗心沒什么大不了,反正自己也會,下次注意就行了.但是我看小明的故事后,感到粗心的害處還真多。

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學而思網校高一數學學習反思，16年教研沉淀，高互動趣味課堂，讓孩子愛上學習!廣告2024-11-08數學的感悟100字作文大全我國著名數學家華羅庚曾這樣說過：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數學。

”是啊，特別是二十一世紀的今天,數學的應用更是無處不在。

例如世博會的場館多么宏偉壯觀，才華橫溢的建筑設計師們需要精確計算建筑的高度，寬度，長度，還要計算它的角度，需要運用到幾何等。

這如果沒有了數學，能建造出來嗎

數學是神奇的，數學知識是無窮無盡的，數學公式是非常奇妙的，而數學思考題則可以挖掘出我們的智慧。

“數學是科學的皇后”，她的美麗與神秘吸引著很多人在不斷去探索數學的奧妙41贊·446瀏覽2024-10-10有關數學興趣小組的心得體會作文100字時光若白駒過隙，忽然而逝。

一個學期的數學興趣小組活動結束了，現將工作總結如下： 　　一、保證學生參加活動的時間。

　　我校將每大周的周三定為興趣小組活動時間。

為了保證活動的質量，作為興趣組的組織者，我嚴格要求學生準時來到活動的地點，沒有特殊情況不能請假。

這樣確保了活動的延續性，學生學到的知識是連貫的，從而能夠順利地完成教學任務，讓每個同學最大限度的收益。

　　二、培養學生參加活動的興趣。

　　興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。

為了確保學生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。

比如，走趣味數學的路線，指導學生多觀察周圍發生的事物進行數學訓練。

還有快樂數學是我一向堅持的一條訓練路線。

幾年下來，我感覺開展快樂數學最大的好處就是，使學生在不知不覺中，邊玩邊提高了數學的能力，學得輕松自在，是提高學生數學興趣的一大法寶。

5贊·558瀏覽2024-03-24求100字的如何在初中學好數學的感想自科學教育類芝麻團 2024-02-11 數學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜歡數學的。

記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。

3贊·536瀏覽2024-10-10數學試卷的感想，50至100字

在我把問題簡單化，有這樣一個簡單的數學試卷，也都是學前班的學生都能做的，5道題目及答案如下： 　　1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=7 　　看完這5道題目及答案你第一眼看到的是什么

不用說，肯定會問：“1+5為什么會等于7啊”，不錯，第五題確實答錯了。

話說回來，把這看作一份100分的試卷，這樣的結果我會得80分，可以說是非常優異的成績，可是為什么就因為那20%的錯誤而忽視了我80%的成就

　　故事的哲理：很多人都在細心地尋找著別人的缺點，卻很少有人用心去發現別人的優點。

要用心來發現別人的優點，別老看著別人的缺點，這樣久了，你也會具備別人的優點，反之，你會擁有越來越多的缺點

1贊·39瀏覽數學小故事加100字感想生活中的數學 我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次

”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就在想套用數學公式來計算。

評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。

奧運會期間，我的姨媽去了一次香港。

她一回來我就纏著姨媽問去香港的情況。

我問：“你們的團一共有多少人

” “人嘛，還可以，是一個大團。

” “到底有多少人啊

別賣關子了。

” 姨媽慢條斯理地說：“你算一下我門團的人數不就行了嗎

” “你說吧。

” “如果我把我的團平均分成4組多出1人，再把每小組平均分成4份，結果又多出1人，再把分底的4小組分成4份，結果又多出1人，當然也包括我們的導游，請問我們至少有多少人

” 我馬上開始了思考，我很快算出了答案：“至少85人。

” 姨媽高興的說：“一點不錯，就是85人，請問你是怎么算出來的

” “人數最少的情況下是最后1次4等分時，每人1份，由此推理得到：第3次之前有1×4+1=5（人），第2次分之前有5×4+1=21（人），第1次分之前有21×4+1=85（人）。

” “好。

” “那你們有男女各多少人

” “男55，女30。

我們那時只有11人，7人，5人的房間了，你想我們怎么住

而且必須男女分開，也不能有空床位。

” 經過苦思冥想，我終于得出最佳方案：男的2間11人房，4間7人房，1間5人房；女的1間11人房，2間7人房，1間5人房。

題目做成了，雖然復雜了點，但心里還是十分高興。

所以我們要善于發現生活中的數學問題。

學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。

比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。

類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最后被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

數學聊齋：算 24 之不可能問題與難題 算24, 是很多人都知道的一種用撲克牌玩的游戲。

每張牌代表一個的正整數。

(為了簡單起見，可以將J,Q,K及``大小王’’ 去掉，并約定A代表1。

) 參加游戲的4個人每人出一張牌，4張牌就代表了4個正整數。

四個人就開始競爭，看誰最先將這4個正整數通過加減乘除算出24來，而且每個整數恰好用一次。

所用的數學知識雖然只是簡單的算術，但要算得又快又正確也不容易。

并且還有很多難題出現。

例如，如果4個數是1,1,1,1，你能算出24嗎? 這個題目很難，所有的數學家都算不出來。

你會不會因此而拼命地算這道題，希望有朝一日將這道題算出來，將所有的數學權威都打倒

只要你具有一點算術常識，就能看出用四個1按上述規則算出24是不可能的。

因此你也不會白費力氣去算這道“難題”。

這不是難題，而是不可能問題。

其實，現在有很多“民間數學家”拼命想解決的問題，比如用尺規作圖三等分任意角、找出5次以上的一般代數方程的求根公式、等等，也和這個問題一樣是不可能問題。

只不過這些問題的不可能性不容易看出，而是前輩數學家用較高深的數學知識才證明出來的。

不過，既然已經證明了，就不再是難題，而是已經解決了的問題。

又例如，4個數是5,5,5,1，讓你算24，你能算出來嗎

還有，如果4個數是3,3,7,7，或者4,4,7,7，或者3,3,8,8，你能算出來嗎

也許，經過努力之后你仍然算不出來，于是你相信它們都是不可能算出的。

不過，如果你看見這樣的答案：5 x (5 –1\\\/5) =24，就知道用5,5,5,1算24不是“不可能問題”，至多只能算是一個“難題”。

其實，這個難題也不太難。

只要你解除思想束縛，不要求中間每一步的計算結果都是整數，而允許出現分數，就能自己湊出答案來。

不過，這樣“湊出來”的答案讓人感到是偶然的巧合。

能不能有一個更自然的思考方法呢? 先用 5,5,1算出24：5 x 5 – 1 =24。

還剩下一個5沒有用上。

我們對 5 x 5 –1 進行恒等變形，利用乘法對于加法的分配律將兩項的公因子5提到括號外： 24 = 5 x 5 – 1 = 5 x (5 – 1\\\/5) 這樣60贊·3,258瀏覽2024-11-24幼兒園中班數學教學_3-10歲兒童數學啟蒙在線學習_在家隨時學幼兒園中班數學教學數學課程，老師在線小班直播教學，數學思維在家就能學，媽媽更放心!幼兒園中班數學教學數學在線直播課程，全面提升孩子的數學思維能力和專注力!北京心更遠科技發展..廣告 怎么樣學奧數_兒童數學思維在線課程_限時免費試聽火花思維，教育行業一線團隊，自主研發高效教育課程，高品質小班在線教學，讓孩子愛學習，會思考，100%原創課件，全程專屬班主任跟進服務，讓家長更放心!北京心更遠科技發展..廣告 01:29考研數學很復雜，這些你知道嗎

麥大叔·0播放“窮死不耕丈人田”后面還有一句，究竟說了什么，可謂是至理名言

下一句是“餓死不進蘿卜園”。

因為蘿卜吃多了對身體不好，而且去偷蘿卜有傷骨氣，所以人們才由此俗語。

古人6條回答·2,714人在看西藏大學怎么樣

西藏大學也就是有個211的頭銜所以才被眾人所熟知，若是你打算長期在這里發展，那么西藏大學是你不錯的選378條回答·188,995人在看一個數學冷笑話引發了科學家怎樣的探究

數學研究其實一點都不神秘。

專業數學家做的研究工作固然難度很高，不是一般人能夠做到的，但這不等于我們不能做一點數學研究——前提是，不要期望它給你“帶來一朝成名天下知”的現實好處。

不僅是數學，在任何學1,651人在看·22贊謝霆鋒不知道妹妹生子，放任父親謝賢跟前妻復合，這一家子都怎么了

謝霆鋒的妹妹謝婷婷前段時間在社交官方平臺上宣布了自己生子的喜報，曬出了一張和孩子十指緊扣的照片，以及5條回答·2,680人在看評論87百度文庫精選讓每個人平等地提升自我關注成為第2629位粉絲原發布者：aa382745096

家庭茶話會的感悟300字左右 怎么寫?

教師是人類靈魂的工程師，是教學過程的組織者、指導者、意義建構的幫助者、促進者。

教師要引導學生走向知識、走向社會、走向生活，對學生的影響是深刻且巨大的。

這些影響作用，不僅體現在教師組織實施教育教學的行為過程中，教師自身的心理傾向、思想水平、人格魅力和知識的淵博度等，同樣會對學生產生不可估量的影響，甚至比有目的有組織的教育教學行為對學生的影響更具根本性，作用更深遠，主要表現在以下幾個方面： 首先，教師的心理健康會直接影響學生的行為，影響學生的身心成長。

教師是學生最經常、最直接、最具權威性的榜樣，教師每天與學生接觸6—9小時，甚至更長，而父母雖然每天與孩子在一起10多個小時，但其中睡眠時間占多半。

教師與學生“有效接觸”的時間遠遠多于家長，使其更容易用自己的情感、意志、行為去熏陶和影響學生。

教師的一言一行、一舉一動是他們模仿的對象。

那些心理不健康的教師或終日憂郁、悲觀消極，或性格暴躁、動輒發火，或虛榮文飾、弄虛作假，或緊張焦慮、惶惶不安。

這些不良的心態或行為都會被學生看在眼里，在潛意識中留下深刻的甚至是難以磨滅的記憶。

“身教勝于言教”，道理正在于此，當他們面對類似的刺激情景時，很容易以同樣的方式作出反應。

其次，教師的思想水平對學生有著深刻的影響。

教師對教育工作的熱心、信心、恒心，高尚的品德修養，最容易獲得學生的認可，對學生的影響具有很大的權威性，直接影響到學生的學習態度和責任，對個人價值、人類價值、科學價值的認識等，教師的敬業精神、競爭精神及交際能力、抗挫折能力等等，都會以有聲的或無聲的言語去直接影響學生。

再次，教師淵博的知識會征服學生。

“學生可以容忍教師的苛刻，但不能原諒教師的無知”。

作為教師應該是“雜家”，不僅懂得所教學科的基本知識，而且要上知天文，下知地理，了解古今中外，把握時代脈搏，從而把抽象的理論課講的具體、生動、形象。

這時，學生就會被你橫溢的才華、淵博的知識所征服，從而從心理上、情緒上樂意接受你，學習活動會變成一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越愛學，課堂教學中會一石激起千層浪，使課堂變成學生“能感悟多少，就說多少，發現什么就交流什么”，充分調動學生的積極性，主動性，大大引發學生潛在的創造動因，就象“春風潤物細無聲”滋潤學生的心田。

如果老師的課像和尚念經干巴巴,即使教師磨破嘴皮，不厭其煩地講述,學生實際上還是不愿聽不愿學，只能是事倍功半。

最后，教師的人格魅力會感染學生，從而融洽師生關系，促進學生的學習，起到事半功倍的效果。

老師和學生既是師生關系，又是朋友關系，理解和尊重是起碼的要求。

現實中，有些教師對學習好的學生優待，對學習不好的學生成了“附襯品”，這就容易形成少數與多數的隔閡、分化、對立，形成師生的“精神隔閡”，甚至在課堂上還故意搗亂，大大影響教學效果。

因此，教師在施教過程中，要做到面向全體學生，尊重學生，待學生應一視同仁，不可偏廢。

。

當然，“人非圣賢，孰能無過”。

即使是一個出色的教師，也不見得處處事事都正確，課堂上偶爾出現了錯誤，一般情況下，學生會發現并說出來。

這時，教師不應回避，應及時承認并糾正，并且表揚學生聽講認真、一絲不茍的精神。

這樣做反而使學生和老師的關系更融洽。

因此，作為教師要做到善于在學生面前修正、完善自己。

總之，教師對學生的影響是巨大的。

作為教師要從各個方面嚴格要求自己，成為學生的榜樣，教會學生創造，一切為了學生，熱愛學生，相信學生，尊重學生，以自己的人格和學識潛移默化的影響學生，引導他們樹立科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，從而提高學校教書育人的整體效果。

作文:感恩勵志教育心得體會470字

感恩勵志教育心得體會一：　　今天，聽了朱老師的“感恩勵志教育”的講座，在場的父母沒有不為之動容的，我也不例外，這不僅僅在教育孩子，也給父母們上了一堂非常有意義的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。

　　“感恩父母，是他們給了我們生命;感恩老師，是他們給了我們知識;感恩朋友，是他們給了我們友誼;感恩挫折，是它們讓我們成長”，說的多好啊，我認為這就是人生的一個寫照，如果沒有這一切，那么我們就不會成長，也許人們就不會體會到人生的意義。

而我，我還要感謝我的愛人，是他給了我幸福的家;感謝孩子，是他們給了我歡樂，讓我感受到為人母的喜悅與憂愁。

所以，我要感謝上蒼給我的這一切，能讓我的人生變得豐富多彩。

　　俗話說，“不養兒不知父母恩”，在自己慢慢長大的過程中，體會到了這句話的含義，隨著年齡的增長，孩子的長大，則能體會的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了這個道理，無論是自己的父母還是愛人的父母，都好好的對待他們，人的一生是短暫的，每個人都有老的一天，如果自己都對父母不好，那孩子呢?他們一定會看著你，學你的樣，等你變老的時候，會同樣待之。

我想，父母一定要帶好頭，要告訴他們贍養老人是我們的義務與責任。

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。

家庭教育的力量是無形的，父母對孩子的影響是一輩子的。

家長的一言一行，都要對孩子負責。

　　與所有的父母一樣，我也希望我的孩子能全面發展，各方面都能很優秀，但是這不是一件容易的事情。

在會上，朱老師讓孩子們打開心扉，向父母們及老師們說出心里話，為自己今后的表現做個表態，改正自己從前犯下的錯，能上臺的孩子都非常的有勇氣，說明他們看到了自己的不足，而我的孩子卻做不到，她有些膽小，我多么希望孩子能勇敢的面對自己，把自己的不足都能補足。

我想，這不單單是孩子的問題，做為父母的我們應該多給孩子一些鼓勵，這樣他們才不會變得畏畏縮縮。

也許我們還欠孩子一個擁抱，也許這個擁抱能讓他們真真切切地感受到父母對他們的關懷;也許我們很少與孩子溝通，當我們心情不好而孩子不聽話的時候，只會一味的沖著孩子發火，這樣只能打擊孩子，傷了他們的自尊，久而久之孩子會與我們的距離越來越遠。

而我，偶爾也會這樣，現在想想，這是萬萬要不得的，無論任何時候，都不能用簡單粗暴的方法對待孩子，而需要更多的關愛與耐心。

另外，一定要多與孩子溝通，無論任何一方出現錯誤，都要學會道歉，只有看到自己的不足，才能進步。

　　我想，在今后的日子里，我要抽出更多的時間來教育孩子，讓他們懂得做人的道理，成為國家有用的人才。

　　感恩勵志教育心得體會二：　　3月11日，我班依照學校安排積極參加了，為全校師生做所做的的感恩勵志教育報告會。

報告會上，演講團的程老師根據學生的年齡特點，從心理學角度出發，引導同學走進自己的內心世界，認識真正的自己，教育學生學會感恩，激勵學生要養成良好的學習習慣，要與愛同行，會學習，更要會做人。

他用生動的事例、真摯的語言、豐富的情感，借助音樂和環境氛圍的渲染，通過創設情景逐漸敲開學生的心門。

報告中，我們班的孩子們在一個個互動環節中認真聆聽積極參與，她們淚流滿面地伸出雙臂與老師、父母擁抱，說“老師，我愛您!”“媽媽，我愛您!”。

特別在學生與父母的互動環節中，我們班的楊園園、董婉玉同學她們都是平時不太愛說話的一個學生，這次竟然積極的站在大庭廣眾之下，站在前臺呼喚自己的媽媽上來到前臺并對媽媽說道“媽媽，我不再惹你們生氣了!今后我會聽你的話!”。

而家長朋友們也情真意切地向老師走來，和老師含淚真情擁抱，向老師握手致謝“老師，您辛苦了!”……一聲聲發自內心的呼喊響徹整個會場，很多老師、學生和家長都忍不住流出了眼淚。

一幕幕感人的畫面讓人的心情久久不能平靜。

報告會期間整個會場自始至終彌漫著感動的氛圍，一直流淌著溫暖的熱淚，一直飄揚著“愛”的聲音。

會后除了學校安排的家長寫體會外，我還布置學生每人一份體會寫在日記本上，讓這次活動在學生心中留下深刻的記憶，并督促她們把感受付諸在自己的行動中。

本次的活動加強家校溝通，增進教師、學生、家長之間的接觸和了解，融合彼此情感，也為讓學生從小熱愛祖國、熱愛生活、學會感恩，使我班師生、家長上了一堂生動的感恩勵志教育課。

　　在草長鶯飛，百花飄香的季節，魯沙爾大源學校，伴隨著濃濃的春意正開展著一場撼動人心的德育教育活動——感恩勵志教育。

現已取得了超出預料的效果。

我們現將我校的感恩勵志活動情況總結如下：　　一、開展感恩勵志教育活動的動因　　長期以來，魯沙爾大源學校一直秉承著“育人以德為先”的辦學宗旨，培育了數百名優秀學子。

但是，在當今新的社會條件下卻遇到了新的問題：開設的思想道德之類的課程有些學生不愛聽，每年開展的“學雷鋒做好事”之類的活動也收效不大。

而現實卻是學生中存在著很多令人憂心的問題，諸如一些學生政治信仰迷茫：信息歸屬虛無，理想概念模糊，學習動力不足;一些學生任性、傲慢、冷漠、自私;一些學生不明榮辱，以自我為中心，看問題偏激;一些學生心境浮躁，學習不努力，做事不認真等等。

　　如何解決這些問題，怎樣承擔起“教書育人”的責任，擺在了校領導班子的面前。

經過多次認真討論，在縣教育局及中心學校的關心指導下，我們做出了一個重要決定：在全校一千余名師生中開展感恩勵志教育。

　　我們所以做出這樣一個決定，首先它符合胡-錦-濤同志在“十七大”報告中所提出的“對青少年加強和改進思想政治工作注重人文關懷和心理疏導，用正確方式處理人際關系”的精神。

第二，感恩之心即是中華民族的優秀文化傳統，又是為人之本、立身之德，是當前開展德育教育的重要切入點，是加強思想道德建設的重要途徑。

其三，它符合我校學生思想實際，是所謂“對癥下藥”，勢在必行。

　　二、 開展感恩勵志教育活動概況　　今年春季開學伊始，主持學校德育工作的李添全校長和李軍主任便在全校教職工大會上提出“本學期要開展感恩勵志教育，使師生懂得感恩，學會感恩，并能自信自立，勵志成才。

”還決定將2010年3月和4月定為德育教育集中活動月”。

于是，以“感恩勵志教育”為主題的一系列活動在全校師生中轟轟烈烈開展起來。

　　4月12日，校團委向全校師生發出了“學會感恩，勵志成才”倡議書。

受到了全校師生的熱烈響應。

　　隨之各個班級相繼召開“感恩勵志教育主題”班會。

一場場感人心扉的主題班會，一個個催人淚下的感恩故事在師生們的心底回響、激蕩。

于是感恩勵志的文章、詩歌、書畫如雪片般飛來。

據初步統計，在近兩周的時間里，全校舉辦了10余場感恩勵志教育主題班會;收集到有關感恩勵志的詩文30余篇，各類墻報、板報如雨后春筍般涌出。

班會的形式也多種多樣，如交流學習心得體會，演唱感恩歌曲、舉辦感恩朗誦會、看感恩電影，制作宣傳感恩內容的手抄報等等。

大源學校校園春意濃濃，感恩勵志教育活動如潤心田的春雨，如明媚的陽光灑落在每位學子的心田。

　　通過這一系列的感恩教育活動，使同學們認識到了：感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復雜。

感恩無處不在，感恩就在你身邊。

感恩，要從生活中的點點滴滴做起。

這正如八一班趙艷清同學所說：“當他人向你投來美好的目光，你要回贈一個親切的眼神;當得到他人哪怕小小的幫助時，你也要投去一個甜甜的微笑;當受到他人鼓勵時，你要說聲‘我會努力的’!這就是感恩”。

小學部葉玉蘭老師深情地說：“心懷感恩天地寬啊!”　　感恩勵志教育心得體會三：　　伴隨著第一聲叫聲，我們來到了這個世界上，在這個世界里我們得到過許許多多的關心與幫助，雖然我們都不能一一回報，但是我們必須時時刻刻懷著一顆感恩的心。

　　“誰言寸草心，報得三春暉。

”每當想到這句話，就會讓我想起生我養我的父母來了。

感恩父母，是他們把我帶到了這個五彩繽紛的世界，回憶起小時候是父母用手牽引著我們，讓我們學會走路，學會奔跑……每當我們遇到失敗與困難的時候總是有一個熟悉的聲音在我們身后鼓勵我們，讓我們有克服困難的信心與勇氣，隨著我們年齡的增長，父母的頭上已經是長起了白發、眼角也長起了皺紋，但是我們何曾認真想過父母的哪一根頭發不是為我們而白?哪一絲皺紋不是為我們所生?反而，隨著年齡的增長我們與父母之間的關系越來越冷淡。

然而，認為父母給予我們的一切是我們應得的，可以盡情的享受。

我們何嘗想過感恩父母呢?在今天，我終于明白了父母的恩情我們無以回報，從今以后，我們要學會感恩，學會珍惜我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務減輕父母的負擔……以自己成績的優越與進步作為對父母的回報。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

”每當想到這一句話。

就會令我想起不是親人卻勝似親人的您—老師來了。

感恩老師，在那次感恩教育活動中，當與老師擁抱的那一瞬間，我們似乎想到了什么：老師啊!你猶如一位辛勤的園丁日日夜夜為我們這些祖國的花朵所操勞著，在早上您一早就回來教導我們要好好珍惜早上的時間，然而在辦公室里就有上百個作業本等待老師您的批改。

在中午，當我們在看電視、在玩耍時……老師您卻在批改作業。

在深夜里家家戶戶都熄滅了燈進入夢鄉時，唯有您的屋里是亮著燈的，在那燈光下是您老師一直拿著筆不放為明天備課……想到這兒我們不禁流下了眼淚，在流下真摯的眼淚的同時我們知道錯了，我們沒有明白您苦心孤詣是為了誰，您辛苦的付出是為了誰……老師，花朵以它馥郁的芳香作為對大自然的回報，那我們就以學習上的進步向您表示感謝吧!　　感恩有你，感恩有我，正因為有感恩，才會有這個多彩的社會;正因為有感恩，才會有真摯的友情;正因為有感恩，我們才懂得了生命的真諦。

上課紀律不好，寫感想

課堂紀律與感想 我們都知道在《小學生課堂紀律》中有這樣一句話:“上課鈴聲響后,安安靜靜地等待老師上課。

”可是,它在我們班上有時卻恰恰相反。

英語課、體育課時經常是鈴聲響過后，老師在一邊“等”我們上課；有時還要被老師訓一頓才能鴉雀無聲。

星期四下午第一節是英語課，英語老師在課間就開始候課了。

可上課鈴聲響后，同學們不但沒有靜下來，還不停地在講空話，而且聲音越來越大，像菜市場一般。

對老師站在講臺上熟視無睹，讓老師等了足足3分鐘。

直到倪老師對大家怒目而視——發火了，這才漸漸地安靜下來。

時間就像金子一般，十分寶貴。

課堂上的每一分鐘，課外就要用十倍的時間來彌補。

六年級就更為明顯，一節課不聽，課外就要花400分鐘的時間來請家教補課。

同樣，老師們為了能讓我們學到，學好更多的知識而花了大量的時間和心血精心備課。

所以，我們這樣每節課浪費3分鐘或更長的時間既對不住自己更對不住老師

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

所以，同學們請從現在開始，抓住每一分每一秒。

遵守課堂紀律，不要在讓時間白白流失

給父母的一封信600字，初中剛開學老師要求寫

隨便造吧，下面發幾篇找來的，參考可以，但內容有差異，不能抄襲，希望能給你一些靈感。

600字很快的，就當是在對話，一百字一百字的寫，很快六百字就到了親愛的爸爸媽媽： 你們好

時間流逝~

一轉眼十幾年過去了，連我自己都不敢相信自己長這么大了。

但看到你們那飽經風霜的面容，我知道這是真的。

記得小時候，我是單純的。

每天依偎在你們的懷抱，每天拉著你們的大手奔跑，那時侯的我多么高興，多么快活啊

我真的認為自己就是，飛啊飛啊~~穿過一朵朵潔白的，在自己的小小世界里放聲歌唱。

那時我渴望快點長大，因為長大后我就可以做自己想做的事情，不管多么的疲倦，但是，我愿意

在我的世界里，我需要你們的包圍，我需要你們給我溫暖，我需要來自你們的愛。

我甚至認為我和你們的生命是共存的，因為當時的我真的無法想象失去你們后我的生活會是怎樣。

但時間過的越快，我越彷徨，我怕失去那分單純，怕失去那種無憂無慮的生活，但漸漸地，我感覺到我真的失去了。

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我不想長大，因為長大后我的世界就沒有童話；我不想長大，因為長大后我會變得笨又傻；我不想長大，因為長大后我就會失去翅膀，失去方向，失去自己

和其他同齡人一樣，我擁有青春期獨特的叛逆。

我想追求自己的個性，想擁有自己不同于常人的獨特味道。

但這一切只能是泡影，因為你們望子成龍的心讓我不得不每天在書海中苦苦遨游，我也想做自己喜歡的事，可惜沒時間。

大人們都說“束縛

是為了飛得更高

”可你們知道嗎

我不想成為書呆子，我想玩，我想笑，我想哭，我想揮霍

我想灑脫

但現實始終沒有想象中完美，我依舊讓每天單調的生活在我的生命中重復著，就象無限循環小數一樣，不知道何時才算結束。

聽見冬天的離開，我在某年某月醒過來，向左，向右，向前看，生活卻不能因此安排，我努力張望，我努力試探，卻發現，我迷路了。

好幾次想和你們談談卻無從開口，因為在你們看來小孩子的話沒有任何重量，于是被遺憾關在了房間，掙扎也只能是徒勞，依舊過著數年如一日的生活。

我真的不知道自己應該追求自己想要的，還是聽從你們所說的，我只是發現，我的視線越來越模糊了，我的生命正在一點一點地從我手中流淌，但卻又無力挽回

我想好好讀書，它也能讓我找到快樂。

但我更想追求真正屬于自己的，至少對于現在的我來說是這樣的。

你們總說我要努力學習，以后成為企業家，總經理，或者是董事長什么的。

但這些對于我來說只不過是能賺到大筆大筆的錢罷了。

但我寧愿自己渺小，因為我不想在商場搏斗，我想擺脫塵世，永遠單純、安靜的生活。

我可以成為一名流浪畫者，或是無名的藝術和文化的創造者，這些普通得不能在普通的人群，因為我不想出名，不可能出名，也沒打算要出名。

我只是想以一種安靜簡單地生活~~~

我想要的、想追求的只是我真正喜歡的生活，喜歡是不需要任何理由的。

我希望你們能給我多一點屬于我的空間。

當然，在你們選擇放飛風箏之前，我會努力學習，努力飛翔，向光明靠近

親愛的爸爸媽媽：你們好

時間真的好快，轉眼間，我已經成長為一個十六歲的大姑娘了。

在你們陪我度過的十六個春秋中，你們贈予我的經歷與歡笑的場景不時在我眼前浮現，仔細想起來還真讓人留戀。

今天面對鋪開的信紙，我醞釀已久的思緒，積蓄多時的情感，將盡情地揮灑。

也許我的筆墨很糟糕，可郵差帶去的將是對你們最真摯的情感，最樸實的感恩。

我深深地知道，沒有陽光就沒有日子的溫暖；沒有雨露就沒有五谷的豐登；沒有水源就沒有生命的輝煌；沒有你們的養育就沒有長大的我。

女兒明白，為了我的成長，你們真的不容易。

從小到大，總看到你們奔波勞累的身影，聽到你們苦口婆心的教育，感受到你們無微不至的關懷。

還記得上小學畢業班那時，為了讓我安心學習，考上好的學校，爸爸每天起早貪黑的接送我上學，不斷鼓勵我；媽媽每天不辭辛苦的精心制作可口的飯菜，輔導我學習。

頂著升學考試壓力的我深深地知道，如果沒有你們在背后支持我，我現在就不可能在這所當地有名的中學讀書了。

真的很感謝你們，親愛的爸爸媽媽。

進入中學以后，我知道父母一直對我有著殷切的期望。

可我沒有把握機會，讓你們失望了，也讓我為此付出慘重的代價。

回首過去，感言最深的是：人生不能重來，如果可以我會奮力拼搏，成為父母的驕傲

不過，請你們放心，以后我一定更加勤奮。

雖然現在的我并不那么完美，我想你們的愛會一直支持我，那將是我最大的動力，我一定會努力提高自己的成績，用最好成果報答你們的養育之恩。

誰言寸草心，報得三春暉。

滴水之恩，涌泉相報。

銜環結草，以報恩德。

是的，這是我小時候學的一些詞句。

十六年的風風雨雨，讓我的逐漸明白這些詩句所蘊涵的深刻含義，所彰現的人生哲理。

爸爸媽媽，謝謝你們的養育之恩，也請你們放心，我會珍惜、努力、踏實地走好人生之路。

祝爸爸媽媽：健康、快樂每一天

你們親愛的女兒：葉雪玲這是高中的您們好!有誰,在深夜里為在燈光下學習的我們端來熱牛奶,溫暖我們勞累的身體;有誰,雨天里撐起一把傘,站在校門口焦急地等待著我們;又有誰,在我們發燒感冒之時,用那寬大的肩膀將我們背起,不顧一切的朝醫院跑去;能做得這一切的沒有別人,只有我們的父母!從我們出生,我們不斷成長,直到我們走向天堂,父母的愛一直伴隨著我們的一生,但這種愛也許少時的我們卻不曾體會和理解過.那天的雨下得很大,因而我并不想去上輔導班,父母卻執意要我堅持去,這使得年少的我使起了自己的小性子,發脾氣,大叫,摔東西.但他們并沒有對我發火,甚至一句批評訓斥的話也沒有說,可我分明看見父母的臉上流露出的那種因失望而倍感無奈的神情.今天,當我已從當年的無知小孩成長為今天的初三學生時,我已能體會到父母的良苦用心,已漸漸明白了父母的那顆愛子和望子成龍的心,那是何等偉大的愛啊!愛的陽光下,花兒盛開,吐露醉人的芬芳;愛的雨露中,山林翠綠,呈現蓬勃的景象;父母的愛,給我們插上翅膀,自由地翱翔.此時此刻,無限的感激與愧疚已不能表達我此時的心情,只有在這里真心的祝愿自己以及全天下的父母在新的一年里工作順利,身心健康,永遠開心快樂,同時希望每一位做子女的都能夠體諒,理解父母,用自己的實際行動報答我們的父母!您們的兒子200

【第7句】：

【第11句】：13下面是寫感恩的，有些空洞親愛的爸爸、媽媽: 您們好!我長這么大,從沒寫過信給您們,今天,我很幸運有這樣一個機會,向您們表達我長久以來,埋在心底的對您們深深的感激之情. 感謝您們給予我生命,讓我有了,感受幸福,以及實現人生價值的機會. 感謝您們撫育我成長,擔任我人生的啟蒙老師,教會我如何生活,如何感恩. 我出生在一個很普通的家庭,卻是一個我認為--最!雖然家庭的條件不是很好,但您們的辛勞能讓我感到您們是很樸素,很實在的人.家里的每一件東西,都是您們的雙手賺來的,面對家庭的每一件東西,我都感到一份滿足.我為有這樣的家庭感到快樂.爸爸、媽媽,我想說:您們一直是我的榜樣,您們是最出色的!” 感謝父親!您為了支撐這個家,常年在外奔波,工作壓力級大,但您還日夜牽掛著我.每次您出差,每個夜里都打電話給我,叫我專心學習,別玩太多;叫我注意身體,做作業別寫太晚了;叫我睡覺時要蓋被子,別著涼了……每次您出差回來,見到您給我帶回了地方特產或好玩的東西,我都回遠遠跑上去抱著您直撒嬌,那時您就回用胡子輕輕扎我的小臉蛋. 爸爸,您無言的行動中,流露著深沉的父愛啊! 感謝母親,由于父親在外工作,您既當爸又當媽,不辭勞苦地照顧了不12個春秋. 記得有一次,我生病了,身體不住的顫抖,還發著高燒.媽媽您下班回到家里,看見我的臉色蒼白,就立刻背起我匆匆地跑向醫院.我還記得很清楚:那天正下著傾盆大雨, 您背著我跑上橋時,由于橋太陡又滑,您重重地摔了一跤,我心痛地叫您放下我,讓我自己走.您卻站起來說:看,我不是沒事嗎?你還發著高燒,怎么能自己走呢?”說著就繼續背起我向醫院走去.到了醫院,您滿臉都是水,都分不清那是雨水還是汗水.您把我在安放好,就跑上跑下地為我找醫生、量體溫、為我吃藥、喝水.當醫生說,我需要住院時,您的心就好像壓著一個千萬斤的石頭樣沉重．從我住院那天起，您就更加忙了：給我送飯、講故事、去散步來給我解悶……您怕我在醫院里怕黑，晚上您就睡在我的旁邊． 雖然我好了，但是媽媽您卻變的蒼老了．我真想跑過去對您說：”媽媽，您辛苦了

爸爸、媽媽，謝謝您們多年以來對我的愛

我會努力學習，不辜負您們的期望． 祝： 身體健康

您的女兒：XXXX日期XXXXX以上只是我在網上搜羅來的，不是原創，但是是我一篇一篇復制下來的還望采納

求今周我當家的當家安排，日記日思各七篇，，還有“今周我當家”成長感悟一篇800字以上。

周一 今天按照自己的計劃我第一次去買菜，市場離得很近，所以很方便。

晚上爸爸媽媽表揚了我，說我表現很好，我很高興。

但是我也發現我存在一個問題。

菜太少了，但是錢卻用了很多。

我決定明天要改正錯誤。

所以爭取明天花少一點。

下午我看了很有意思的課外書，是關于恐龍的，很好看。

但是覺得好累，買菜，洗菜，還要拖地。

周二 今天我學習炒菜，但是沒成功，因為火太大了而且鹽放得太多了，所以味道很不好，今天的食譜放太多鹽里，而且火力太大把菜燒焦了。

但是爸爸媽媽還是不斷鼓勵我。

我決心明天繼續炒菜。

但是今天有一個進步，比昨天花的錢少了。

周三 今天我煮飯煮燒糊了但爸爸媽媽一樣的表揚我。

在吃飯的時候我問爸爸媽媽說：“你對今天的食譜滿意嗎

A滿意B一般C不滿意”爸爸笑著說：“滿意”，媽媽說“A”。

爸爸媽媽笑了，我心里更加開心了。

我和小朋友也打羽毛球很開心，在和小朋友打球的時候他們有的接不住有的打歪了，有的不知道打高球，小朋友你們只要認真學我的就一定會成功。

但是我們依然玩得很高心。

周四 今天我去菜市場去買菜，找了好幾家賣雞的小店發現價錢都不一樣。

最后我走到一位伯伯那里，我選中里一只雞，可是他卻要16元，都比旁邊的貴。

于是我問他“10元賣不賣

”他搖搖頭說。

最少14元。

于是我答道：“旁邊的怎么都是12元

”他說：“我的雞好一些。

”我故意答道：“我看別人的和你一樣的呀。

”老板說：“我稱給你看，很重的

”因為我不知道看重量，心里想了想就說：“不用稱了，前天我媽媽買的就那么大12元。

你12元賣不賣，不賣我走了。

”老板急了，說：“賣給你算了。

”于是我順利的買到了這只雞。

回家爸爸媽媽夸我有進步。

從這件事情我中我覺得學會還價學會看重量是多么的重要啊。

周五 今天下午我去新華書店了。

可是看書的時候我忘記了時間，到了5點多了才發現自己晚了晚上還沒買菜呢。

結果爸爸媽媽下班回來了，他們必需自己去買。

今天是我當家沒當好。

爸爸煮了飯給我們吃完后，對我說：“以后看書不要看過頭要看時間，要及時完成自己的任務。

”我覺得爸爸說的很對。

周六 今天是周末，爸爸媽都在家休息。

于是我想飯菜應該更加豐富點，中午吃了魚，晚上吃了豬腿。

晚上還買了爆米花。

下午爸爸教我下象棋，我老是下錯，而且沒有一回是贏的。

晚上上網的時候玩了很多有趣的游戲，也查了資料。

周日 今天是我這周當家的最后一天了，我決定干好最后的這一天，讓爸爸媽媽夸我很能干。

于是我很早就起床了。

去早餐店買了牛奶面包回來給爸爸媽媽吃。

然后又去菜市場買了菜，很重，提得我滿頭大汗。

媽媽看見了趕緊給我毛巾擦，而且說我很能干，把早飯給加熱了很細心。

中午和晚上的菜雖然不是我自己做的但是我也幫忙了。

想想這一周的勞動我心里美滋滋的感悟：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱……”這首《勞動最光榮》的歌曲在我們純真的童年里，反復出現著。

可是我們真的想到“勞動最光榮”嗎

或許沒有吧。

今天我借著母親節的機會，來真真正正的好好的演一會“小鬼當家”，為了能漂漂亮亮的英姿煞爽的當好一回“掌門人”我早在星期五就準備好了星期六當家一天的計劃，待我規劃完之后，我就滿腔熱血的等待著星期六的到來

早晨我早早醒來，因為我要悄悄的給家人一個驚喜——做早餐（我還沒有給他們說今天老師要讓我們當家）到了8：00，我的爸爸媽媽起床了，當我聽見他們的腳步聲的時候，我心里十分激動，心里想著他們會是什么樣的表情，什么樣的動作，什么樣的心情

當我媽媽正要走進廚房做飯時，忽然看見了對他們來說的奇跡——餐桌上擺著早飯

他們很驚奇又很高興，因為我長大了

于是我告訴了他們今天老師讓我們當家。

他們很高興認為這是培養我自立能力的好方法，他們很愉快的答應了。

待爸爸媽媽吃完飯之后我又主動去洗碗、拖地等家務活，一開始我以為做家務活很簡單，當我去做的時候我才知道那是多么的辛苦。

就拿拖地來說吧，我首先把拖把清洗干凈，然后開始拖，拖地的時候我需要彎下腰來拖，一開始我還不覺得怎么累，可是沒過一會兒我就腰酸背痛，心里不禁想打退堂鼓，此時我爸爸看見就說：“揚揚，你這樣可不行啊，你看你媽媽她整天都這樣拖地她抱怨了嗎

她說很累了嗎

你為什么就干這么一會兒就忍受不了，就你這樣受不了苦還想當家

你要是真想當家真想走向自立，那你就忍著痛把活干完。

看你的選擇了

” 聽完這句話，我覺得我的身體已經不疼了，因為我知道我受的這點苦對于爸爸媽媽來說根本不算什么，于是我要打起精神來好好的干活，爭取把當家計劃圓滿結束。

我鼓起勁來開始干，我原本以為只要你拖了地就會干凈，誰知當我辛辛苦苦的拖完之后，一回頭看見的并不是想象之中的那么完美，而是依然留有許多污漬，我立即向媽媽取經，媽媽說拖地時要有方法：拖把要放在前面，身體在后，這樣你走過的腳印就會被拖掉省的你再一次回過頭來拖腳印。

我照著媽媽說的辦，一會兒地拖好了，望著我親自拖的地我不禁有一種自豪感——我長大了，我已經向自立漫進了一步

經過這一天的“當家”我體會到了作家長的是多么的辛苦，每天都有繁忙事情要做，累了，苦了都得忍著，為了孩子，父母可以把什么東西都舍棄，那我們做孩子的呢，只有好好學習，將來好好孝順父母。

正直青春期的我們不能隨便向父母發火，父母說你也是為你好，可憐天下父母心啊。

同學們，在這里我要說我們應該記著這幾句話“親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞·····百善孝為先，而孝順以“順”為先

讀完窗邊的小豆豆悟出什么道理

我們要學會更正確的引導孩子，只要采納更恰當的方式，每個孩子都可以更快樂更健康。

愛心理解寬容是每個人最重要的品質。

初中生家長教育心得

【第1句】：注重發揮家庭的教育功能。

教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

【第2句】：多給孩子一些表揚和鼓勵。

多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利于增強父母對孩子的信任。

多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。

【第3句】：加強與班主任及老師的溝通和聯系。

主動向班主任介紹孩子的情況。

比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。

之后，經常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯系本、并簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時溝通。

衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。

孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。

這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的聲音也變得響亮了。

孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。

在這方面，作為家長感到十分欣慰。

【第4句】：注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。

我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。

比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。

我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。

反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。

針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。

【第5句】：不要輕易對孩子發火。

我們覺得，經常對孩子發火。

會出現兩種結果。

一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什么大不了的事，二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。

如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就了解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。

教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來。

【第6句】：充分尊重孩子的天性，并培養她學會休息和調整。

好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。

因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松，去做自己喜歡的事。

同時，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。

在這方面，作為家長，一是為她做好各種后勤服務工作，加強補充營養，幫她解乏；二是教她自己學會休息和調整。

比如聽聽音樂，閉目養養神、輕松活動一會兒等等（當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，借此機會適當調整一下）。

等疲憊過后馬上是一個智力的高峰，在這個時段內，再要求她完成作業和閱讀課外書籍。

-------------------??家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。

孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。

父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

??時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家只有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢

這也無形地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。

根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不敢興趣；生活的條件好了，不愿多吃苦；疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。

因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。

在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也給其它家長們一個參考資料。

? 一、相互溝通 ??教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。

但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。

??我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。

首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。

不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得

孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。

這一點非常重要。

我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。

接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。

道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。

另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。

凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。

??所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。

無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養的目的。

過去我很少打球，為了達到目的，我經常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。

小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常故意放他一馬；但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。

他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。

這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。

如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。

從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。

當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。

我自己煩躁時也常顧不上了。

??二、善于發現 ??教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。

因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和興趣。

我是一個很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。

在彈琴的過程中我發現了他的長處，他具有與眾不同的音樂天賦。

看來要著重；培養，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。

所以當他不想彈琴的時候我并不批評他，只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是主要手段，一旦他對某個問題產生了興趣就馬上抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚。

雖說他彈鋼琴的進度非常慢，主要原因是停止的時間過長，最長達到半年以上，但他從來沒有產生過厭煩情緒。

這也是一種成功。

以后，他對音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

??關于對孩子的興趣培養我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。

??除了發現孩子的長處外，還要善于發現孩子的不足。

我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。

人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。

再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。

因此我必須設法培養和鍛煉他。

所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。

談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們為我的孩子提供了不少機會，如“六一”兒童節的表演、班集體聯歡會表演，都沒少讓他參加。

作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。

雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。

??其次，孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。

在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。

同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。

??當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復雜性。

? 三、正確對待 ??所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。

如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。

??取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。

不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。

??有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是A+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。

結果期中考試令人很不滿意。

通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。

??有一回我們無意發現他的作業本上有很多B，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。

于是我很平靜地問他：“你的作業哪來那么多的B呀，是不是又馬馬虎虎地做作業

”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。

我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最后必然會有好的成績。

??可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。

有一次我打聽到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。

這次我毫不客氣，回家后我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。

打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。

他很少見我發脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發現他犯類似的錯誤了。

??總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。

??四、尋找出路 ??提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。

這方面我為孩子作了很大的努力。

??前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。

比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業時，會有什么結果你自己非常清楚。

孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。

??與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做很多事情。

利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。

雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。

其實我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。

最后只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。

??近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。

換句話說，他是用現在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。

他曾經對別的孩子說：你現在少玩就是為了將來能夠多玩。

他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。

因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。

由此可見：教育與培養是我們家長不可推卸的責任和義務。