讀書手抄報(bào)的讀書感想怎么寫

書，可以讓你更加聰慧;書，可以告訴你課本上沒有的東西。

讀完一本書，就像挖掘出了一片財(cái)富。

書就像你最最忠誠的朋友，也是一個(gè)你的另外一本教科書，書，可以告訴你學(xué)習(xí)、知識(shí)、生活中的啟示，書，可以讓你知識(shí)淵博。

選擇什么樣的讀物，往往因人而異。

我們可以根據(jù)自己的興趣愛好，選擇合適的讀物。

當(dāng)然，一個(gè)人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養(yǎng)的。

書還給我許多啟示。

我從《靠自己去成功》里知道了要抓緊一分一秒的時(shí)間，什么時(shí)候都要有一顆平常的心;我從《小故事中的大智慧》里知道了許多名人的成長經(jīng)歷和成長的讓人們感到敬佩的故事。

閱讀經(jīng)典感悟人生手抄報(bào)內(nèi)容什么

“一本好書就是一位良師益友。

”讀書能夠開導(dǎo)靈魂，提高和強(qiáng)化人格，激發(fā)人們的美好志向；讀書能夠增長才智和陶冶心靈。

靠自己讀書成長起來的孩子，不但結(jié)實(shí)，而且有可持續(xù)發(fā)展的后勁。

讓讀書成為習(xí)慣，是提高孩子素養(yǎng)的極好途徑。

　　猶太民族不僅涌現(xiàn)出的思想家、科學(xué)家多，而且擁有億萬家財(cái)?shù)母毁Z巨商也居于世界各民族之前。

馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一大批猶太人都是令世人矚目的天才。

在美國屈指可數(shù)的億萬富翁中，猶太人就占了一半以上。

猶太人能在這個(gè)世界貢獻(xiàn)出這么多巨子，酷愛讀書是重要緣由之一。

　　猶太民族的小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)在上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓自己的孩子去吻，使其從小就知道書本是甜蜜的。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人均擁有圖書館和出版社的數(shù)量居全球之冠。

這個(gè)僅有五百萬人口的國家，持有借書證的就有一百多萬人。

以色列的書刊價(jià)格非常昂貴，每份報(bào)紙售價(jià)六美元，訂一份報(bào)紙每月需要一百多美元，而普通以色列人對(duì)訂閱報(bào)刊卻十分慷慨大方，每家每年都要訂閱好幾份報(bào)刊。

猶太民族在培養(yǎng)讀書習(xí)慣方面真是別有用心呀

可見，讀書不愧是促進(jìn)孩子成才的“靈丹妙藥”。

當(dāng)一個(gè)孩子愛讀書，會(huì)讀書，讀了大量的書——尤其是讀了大量的經(jīng)典以后，學(xué)習(xí)自然就游刃有余了。

　　猶太民族如此熱愛讀書，讓我的教子之道獲益匪淺。

從兒子梁闐呱呱落地之日起，我就為他的成長勾勒了一幅美麗的藍(lán)圖——讓讀書成為習(xí)慣，在讀書中享受快樂和幸福。

　　我們夫妻二人都是小學(xué)教師，孩子出生在一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)。

雖然條件艱苦，但是這里是一本異常鮮活的閱讀教材。

課余時(shí)間，只要孩子在我們懷里，都會(huì)到花園邊、菜地里、田埂上、池塘邊、果樹下、教室外兜兜風(fēng)，并津津樂道地向著他“對(duì)牛彈琴”，讓他盡量感知花草的芬芳、莊稼的蔥綠，傾聽鳥兒的鳴聲、牲畜的嘶鳴，感受孩子們的嬉鬧和書聲瑯瑯。

不光這些，我們還不失時(shí)機(jī)地教孩子認(rèn)圖片，念兒歌，學(xué)習(xí)大自然之聲。

長時(shí)間不間斷的耳聞目睹，孩子呀呀學(xué)語時(shí)，竟然能念上好多詞匯了。

諸如我念上半句“馬車”——他居然能熟練地念出下半句“噠噠噠”；“青蛙”——“呱呱呱”；“流水”——“嘩嘩嘩”之類，讓我更加堅(jiān)定了開發(fā)孩子語言的信念和信心。

　　后來，我們相繼輾轉(zhuǎn)了幾所學(xué)校，幼兒時(shí)期的孩子在我們頗有用心的耳濡目染下，在許多老師學(xué)生的逗樂下，在很多圖冊(cè)、兒歌、詩歌、童話故事的相伴下，逐漸成長起來。

看到孩子在幼兒園教室里睜著明澈的大眼睛專心致志傾聽老師講故事，聽到孩子和伙伴交流時(shí)的妙語連珠，我們深深地感受到，我們的啟蒙教育成功了。

　　一個(gè)喜歡讀書的家長定能培養(yǎng)出一個(gè)喜歡讀書的孩子。

我們常用自身行為來營造一種讀書的氛圍。

在家里，孩子經(jīng)?？梢钥吹綄Ｐ闹轮尽⑴d味盎然讀書的爸爸媽媽，有時(shí)我們還會(huì)把書中精彩的段落讀給孩子聽。

久而久之，家里彌漫著的是濃郁的讀書氛圍，孩子被中外名著所吸引，全家共同徜徉在書的海洋里。

　　就這樣，童年時(shí)期的孩子已經(jīng)對(duì)閱讀產(chǎn)生了極為濃厚的興趣。

我們并不就此打住，多渠道、多層次地拓寬其閱讀面，使其閱讀面向更深層次拓展。

我們盡可能地給他買書、借書、訂書，帶他逛書店，還把平時(shí)我們閱讀的刊物，諸如等，只要適合他看的篇目，就勾畫選擇，讓他大飽眼福。

我們還密切關(guān)注影視節(jié)目，對(duì)《走進(jìn)科學(xué)》《探索與發(fā)現(xiàn)》《正大綜藝》《世界各地》《人與自然》《動(dòng)物世界》《絕對(duì)挑戰(zhàn)》等經(jīng)典節(jié)目，或讓孩子收看，或錄制后看，讓孩子感受豐富多彩的多元文化， 促使孩子把讀書當(dāng)成一種內(nèi)心需要。

　　讀書的最終目的是讓孩子擁有豐富的文化底蘊(yùn)和良好的文學(xué)素養(yǎng)，是讓孩子應(yīng)用于生活。

要達(dá)到這個(gè)目的，就要勤于練筆。

孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)，我們耐心指導(dǎo)他用拼音和漢字穿插寫話；二年級(jí)，我們又悉心輔導(dǎo)他觀察、實(shí)踐，寫具有真實(shí)感受的周記；三年級(jí)，我們對(duì)他的每次習(xí)作練筆都進(jìn)行了有的放矢的點(diǎn)撥和評(píng)改，讓他解除了對(duì)作文的畏懼心理，而視作文為一種傾吐需要。

嘿，從四年級(jí)開始，每次作文，他不但能通過打腹稿揮筆而就，而且還時(shí)常靈感大發(fā)，居然能寫詩歌和小說呢。

為了讓孩子有一定的成就感，我們?cè)陔娔X上特意給建了個(gè)《梁闐文選集》，讓來訪客人和伙伴欣賞。

當(dāng)孩子看到自己的文采帶給了大家喜悅，那份收獲的愉悅使他有了繼續(xù)寫下去的欲望。

　　閱讀素養(yǎng)也不是單靠書本知識(shí)能一蹴而就的，還得將閱讀生活化。

閱讀要著眼于與生活的密切聯(lián)系，著力開拓孩子的生活領(lǐng)域，擴(kuò)大孩子的精神視野。

于是，攜家?guī)Э谌ワL(fēng)景名勝感受自然的美，去感悟生命的真諦，去放飛夢(mèng)想，成了我們一家子其樂融融的議程。

筆架山、佛寶風(fēng)景區(qū)、九獅山、中山公園、廣安鄧小平故居、成都、重慶、貴州黃果樹、云南世博園、廣西桂林山水，留下了孩子的歡聲笑語，孩子把對(duì)生活的感悟融入在優(yōu)美的語言里。

　　“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。

”孩子在讀書中快樂地成長。

小學(xué)六年級(jí)，孩子以一篇文質(zhì)兼美的《難忘家鄉(xiāng)燒紅苕》獲得了全國“手拉手”作文大賽特等獎(jiǎng)，后來又在一次全縣小升初選校測試中獲得第一名，讓他著實(shí)興奮了一陣子，也更加堅(jiān)定了“讓讀書成為習(xí)慣”。

進(jìn)入天立初中，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重，但孩子依舊保持著這一良好習(xí)慣。

課余時(shí)間，或閱讀老師特意購置的書籍，或到圖書室借閱，周末回家也能飽食一頓精神大餐（閱覽我們給勾畫的書刊，欣賞錄制的影視節(jié)目），讓讀書習(xí)慣不改初衷。

又是一個(gè)三年從不間斷的良好讀書習(xí)慣，豐厚了孩子的知識(shí)素養(yǎng)，磨礪了他奮發(fā)向上的品性，在2008年中考中，他以561分的特優(yōu)成績名列瀘州市第11名。

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

”愿我們都來牽引孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣，視讀書為一種特殊享受，一種精神的需要

政治老師要求我們做一張“尊重生命，感悟生命”的手抄報(bào)。

我寫了幾個(gè)專欄：

【第1句】：美句欣賞

【第2句】：小故事

格言 詩歌

讀書小報(bào)可以寫什么內(nèi)容（注 是手抄報(bào)）

名人名言：

【第1句】：敏而好學(xué)，不恥下問——孔子

【第2句】：于勤，荒于嬉；行思，毀于隨——韓愈

【第3句】：學(xué)思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子　　

【第4句】：知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

【第5句】：三人行，必有我?guī)熞病?/p>

擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子　　

【第6句】：興于《詩》，立于禮，成于樂——孔子

【第7句】：己所不欲，勿施于人——孔子

【第8句】：讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫　　

【第9句】：讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

【第10句】：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——?dú)W陽修

【第11句】：讀萬卷書，行萬里路——?jiǎng)⒁汀　?/p>

【第12句】：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

【第13句】：書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙

【第14句】：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾颉　?/p>

【第15句】：少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。

長歌行》

【第16句】：莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

【第17句】：發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾　　古人勤奮讀書的故事：牛角掛書　　唐代李密聽說包愷在緱山，前往拜訪。

他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書》，邊走邊讀。

越國公楊素在路上見到他，拉著馬韁繩從后面跟著他，說：“什么書讓你勤奮到這種地步

”李密說是《項(xiàng)羽傳》。

楊素于是與李密談?wù)摚J(rèn)為他是奇才（見《新唐書·李密傳》）。

后來用“牛角掛書”比喻勤奮讀書。

　　囊螢映雪　　這是由兩個(gè)故事組成的典故。

囊螢：用袋子裝螢火蟲；映雪：利用雪的反光。

利用口袋里螢火蟲的光和雪的反光在夜間讀書。

　　車胤勤奮讀書，手不釋卷，博學(xué)多才，但其家境貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個(gè)螢火蟲，用它們發(fā)出的光照著讀書，夜以繼日（見《晉書·車胤傳》）。

　　南朝梁孫康家貧，無錢買燈燭，晚上常映著雪光讀書。

后人常把“囊螢映雪”兩個(gè)典故作為勤學(xué)的典范。

　　鑿壁借光　　漢代匡衡勤奮讀書而沒有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在墻壁上鑿一小洞，就著隔壁透進(jìn)來的光讀書（載《西京雜記》）。

后人就用“鑿壁借光”來形容勤學(xué)苦讀。

　　韋編三絕　　韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮繩把寫書的竹簡編聯(lián)起來，就叫“韋編”；三：概數(shù)，指多次；絕：斷。

孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《系辭》《象辭》《說卦》《文言》等解說《周易》的《易傳》。

由于反復(fù)閱讀《周易》，以致編聯(lián)簡冊(cè)的繩子多次斷開（見《史記·孔子世家》）。

后泛用以形容勤奮讀書。

　　刺股懸梁　　蘇秦，東周洛陽人。

他到齊國，跟鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，學(xué)成后去游說秦王，上書十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。

蘇秦聽后感到慚愧而暗自傷心，于是發(fā)憤讀書，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國的宰相，成為六國的合縱長。

后用“刺股”比喻刻苦攻讀。

　　漢朝孫敬讀書困倦時(shí)，將頭發(fā)用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終于成為當(dāng)代大儒。

后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學(xué)。

　　目不窺園　　此典故是說無暇觀看園中景色，形容埋頭讀書、專心治學(xué)。

董仲舒講學(xué)授課，三年不出屋，無暇看園中景，他的弟子又收了弟子，后來的弟子有的居然沒見過他的面。

他治學(xué)專心到這種程度（見《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>

后來用以形容埋頭讀書，足不出戶。

　　讀書的好處：　　

【第1句】：可以使我們?cè)鲩L見識(shí),不出門,便可知天下事.　　

【第2句】：可提高我們的閱讀能力和寫作水平.　　

【第3句】：可以使我們變的有修養(yǎng).　　

【第4句】：可以使我們找到好工作.　　

【第5句】：可以使我們?cè)诟偁幖ち业纳鐣?huì)立于不敗之地.　　......　　其實(shí)讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn).　　最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存。

　　讓你的生活過得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西。

感受世界的不同。

　　不需要有生存的壓力，必競都是有父母的負(fù)擔(dān)。

　　雖然現(xiàn)在讀書的壓力很大，但請(qǐng)務(wù)必相信你是幸福的。

　　在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的。

　　所以，你現(xiàn)在不需要總結(jié)，隨著年齡的成長，你會(huì)明白的，還是有時(shí)間多學(xué)習(xí)一下。

　　新年快樂

新學(xué)年成績更上一層樓。

　　古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛好-------讀書.書是人類進(jìn)步的階梯.讀書是每個(gè)人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生.那么,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識(shí)量.多讀一些好書,能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí).　　2讀書可以讓我們擁有千里眼.俗話說的好秀才不出門,便知天下事.運(yùn)籌帷幄,決勝千里.多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.　　3讀書可以讓我們勵(lì)志.讀一些有關(guān)歷史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.　　4讀書能提高我們的寫作水平.　　5讀一些有關(guān)寫作方面的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平.　　6讀書的好處還有一點(diǎn),就是為我們以后的生活做準(zhǔn)備.　　7每一個(gè)人要想在知識(shí)的山峰上,登得越高,眼前展現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識(shí)　　.8知識(shí)是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑.書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識(shí)的9源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書.。

　　10讀書可以讓你聰明，打敗對(duì)手

好讀書 讀好書 讀書好手抄報(bào)內(nèi)容摘要

一.讀書的好處

【第1句】：可以使我們?cè)鲩L見識(shí),不出門,便可知天下事.

【第2句】：可提高我們的閱讀能力和寫作水平.

【第3句】：可以使我們變的有修養(yǎng).

【第4句】：可以使我們找到好工作.

【第5句】：可以使我們?cè)诟偁幖ち业纳鐣?huì)立于不敗之地 二.讀書的名人故事：聞一多醉書 聞一多讀書成癮,一看就“醉”,就在他結(jié)婚的那天,洞房里張燈結(jié)彩,熱鬧非凡.大清早親朋好友都來登門賀喜,直到迎親的花轎快到家時(shí),人們還到處找不到新郎.急得大家東尋西找,結(jié)果在書房里找到了他.他仍穿著舊袍,手里捧著一本書人了迷.怪不得人家說他不能看書,一看就要“醉”.華羅庚猜書 著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同.他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對(duì)著書思考一會(huì),然后閉目靜思.他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了.華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸.侯寶林抄書 相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué),由于他勤奮好學(xué),使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度,成為有名的語言專家.有一次,他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》,跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿.后來,他得知北京圖書館有這部書,就決定把書抄回來.適值冬日,他頂著狂風(fēng),冒著大雪,一連十八天都跑到圖書館里去抄書,一部十多萬字的書,終于被他抄錄到手.張廣厚吃書 數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文,覺得對(duì)自己的研究工作有用處,就一遍又一遍地反復(fù)閱讀.這篇論文共20多頁,他反反復(fù)復(fù)地念了半年多.因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸,潔白的書頁上,留下一條明顯的黑印.他的妻子對(duì)他開玩笑說,這哪叫念書啊,簡直是吃書.高爾基救書 世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深,愛書如命.有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮.為了搶救書籍,他險(xiǎn)些被燒死.他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死.” 三.內(nèi)容名 名言——“金玉良言” 故事——“書之愛”（然后可以分為幾個(gè)部分：醉書,猜書,抄書……） 笑話----開心一刻哈哈島\\\/鏡 四.如何讀書 怎樣讀書 讀萬卷書,行千里路”“開卷有益”是我們從小接受的諄諄教誨,加上高考獨(dú)木橋擺在面前,所以只能每天“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”.可怎樣養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣呢?(1)看目錄速讀全書,掌握風(fēng)格 (2)回想自己所了解的,比作者多及少的地方（絕大多數(shù)是少） (3)即然少,自己想從這書里看到什么問題,什么是自己最感興趣的,(4)目標(biāo)確定后,規(guī)定時(shí)間 (5)重點(diǎn)放在目錄,大標(biāo)題,和每章節(jié)的開頭結(jié)尾處,這樣速度快而且能抓住重點(diǎn).(6)記下一些好的句子或重點(diǎn)段落.(7)讀書過程中,隨時(shí)保持“批判性思維”.讓自己的思路活躍起來,把每一個(gè)能聯(lián)想起來的點(diǎn)畫在導(dǎo)圖上,同時(shí)寫作者優(yōu)缺點(diǎn),自己的看法,(8)最后復(fù)習(xí)一遍,選擇重點(diǎn)段落完善導(dǎo)圖.(9)自己整理筆記,總結(jié)收獲.五.世界讀書日 10年前,聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界圖書與版權(quán)日（又稱“世界讀書日”）.2005年4月23日是第10個(gè)“世界讀書日”.自1995年世界讀書日宣布以來,每年的這一天世界上100多個(gè)國家和地區(qū)在政府的支持下,出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、圖書館、社區(qū)等各界人士都要開展豐富多彩的閱讀日慶典活動(dòng),把讀書日的宣傳活動(dòng)變成一場熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)日.但是,在中國,這個(gè)世界性的讀書節(jié)還未被社會(huì)公眾所知曉,更談不上是節(jié)日.據(jù)搜狐讀書網(wǎng)站2004年調(diào)查顯示：知道“世界讀書日”的人僅占6%,27%的人雖聽說過但不知詳情,67%的人從未聽說過這個(gè)日子.閱讀對(duì)人成長的影響是巨大的,一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平.為共建和諧社會(huì),進(jìn)一步激發(fā)全民讀書的熱情,讓我們認(rèn)真讀一本好書吧!六.笑話

【第1句】：我父母是醫(yī)生,周圍的叔叔阿姨都是大夫.有一次,一個(gè)阿姨去買菜,對(duì)賣肉的大師傅說“師傅,來一個(gè)豬腎.”搞得師傅一頭霧水,沒有理她.這個(gè)旁邊過來一個(gè)人說：“這個(gè)腰子我要了.”于是,肉攤上剩下的唯一一只豬腰子,被人搶走了.阿姨郁悶不已.第一次去食堂吃龍須面,之前只看過別人吃得香噴噴,不知道它叫什么名字,就跟那個(gè)師傅說：“師傅,那種面條直徑比較細(xì),大概不超過2毫米,然后還放了兩個(gè)二分之一的煮熟的雞蛋,湯里還有……”我正想說“綠色的葉子狀的東東”師傅就說：“打卡吧!”可我一看就一塊五,感覺龍須面不應(yīng)該這么便宜,就重復(fù)了一下：“師傅,我要的是那……” “行了行了,龍須面嘛,我聽懂了!”

關(guān)于讀書手抄報(bào)內(nèi)容

一。

寫讀書的好處　　讀書的好處有很多.我給你介紹以下幾點(diǎn):　　

【第1句】：可以使我們?cè)鲩L見識(shí),不出門,便可知天下事.　　

【第2句】：可提高我們的閱讀能力和寫作水平.　　

【第3句】：可以使我們變的有修養(yǎng).　　

【第4句】：可以使我們找到好工作.　　

【第5句】：可以使我們?cè)诟偁幖ち业纳鐣?huì)立于不敗之地.　　......　　二。

讀書的名人故事：　　聞一多醉書　　聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。

大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。

急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。

他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。

怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

　　華羅庚猜書　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。

他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。

他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。

華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

　　侯寶林抄書　　相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。

有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。

后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。

適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

　　張廣厚吃書　　數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。

這篇論文共20多頁，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。

因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。

他的妻子對(duì)他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。

　　高爾基救書　　世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。

有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。

為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。

他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

”　　自己在搭配一下吧

　　本人才疏學(xué)淺，名字談不上好聽

　　名言——“金玉良言”　　故事——“書之愛”（然后可以分為幾個(gè)部分：醉書，猜書，抄書……）　　也可以自己插入幾幅圖，不用太難，做個(gè)裝飾就可以了

　　也可以借書抒情啊　　我還找了一些資料，也許有用　　如何讀書　　怎樣讀書　　讀萬卷書，行千里路”“開卷有益”是我們從小接受的諄諄教誨，加上高考獨(dú)木橋擺在面前，所以只能每天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

可怎樣養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣呢

　　(1)看目錄速讀全書，掌握風(fēng)格　　(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方（絕大多數(shù)是少）　　(3)即然少，自己想從這書里看到什么問題，什么是自己最感興趣的，對(duì)自己最有幫助　　(4)目標(biāo)確定后，規(guī)定時(shí)間　　(5)重點(diǎn)放在目錄，大標(biāo)題，和每章節(jié)的開頭結(jié)尾處，這樣速度快而且能抓住重點(diǎn)。

　　(6)記下一些好的句子或重點(diǎn)段落。

　　(7)讀書過程中，隨時(shí)保持“批判性思維”。

讓自己的思路活躍起來，把每一個(gè)能聯(lián)想起來的點(diǎn)畫在導(dǎo)圖上，同時(shí)寫作者優(yōu)缺點(diǎn)，自己的看法，還可以參考哪些等　　(8)最后復(fù)習(xí)一遍，選擇重點(diǎn)段落完善導(dǎo)圖。

　　(9)自己整理筆記，總結(jié)收獲。

　　三好詞好句：　　學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎

　　——《論語》　　浩淼無際的大海，水是那樣的清澄。

在大海最深的地方，居住著海王和許許多多的海類家族。

　　——《海的女兒》　　這匹忠實(shí)的老馬要被殺害了。

　　——《牧鵝女》　　那個(gè)掌握生殺大權(quán)的人，就這樣宣告了哈里斯的命運(yùn)。

　　——《湯姆叔叔的小屋》　　讀書格言：　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟　　好書推薦：　　書名：《米老鼠》　　作者：華特·迪斯尼　　出版社：童趣出版社　　推薦理由：圖畫很有趣　　精彩片段：娃呀，快住手

這不公平

們還一個(gè)都沒吃呢。

　　書名：《小口袋文學(xué)》　　作者：讓-皮埃爾·瑪麗等　　出版社：開明出版社　　推薦理由：情節(jié)引人入勝，共20本，讀起來很過癮呢　　精彩片段：嗯，龜龍，這個(gè)名字不錯(cuò)

　　書名：《淘氣包埃米爾》　　作者：林格倫　　出版社：中國少年兒童出版社　　推薦理由：特好玩　　精彩片段：俄要俄的貓子　　書名：《小學(xué)生科學(xué)認(rèn)知》　　作者：佐藤正彥　　出版社：新蕾出版社　　推薦理由：趣問妙答　　精彩片段：針葉是朝哪個(gè)方向長的

名著閱讀手抄報(bào)

《繁星》是一部詩集，由164首小詩組成。

有冰心寫成，冰心一生信奉“愛的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛，便有了一切”。

在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。

她最熱衷于贊頌的，是母愛。

除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。

她愛自己的三個(gè)弟弟。

她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。

冰心贊頌?zāi)笎?，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。

歌頌自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。

它的主題是：母愛，自然，童真 《繁星·春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”，“春水體”。

它所體現(xiàn)的主題是：母愛，自然，童真，構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”。

《春水》是《繁星》的姊妹篇，由182首小詩組成。

同樣是在《晨報(bào)副鐫》上最先發(fā)表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個(gè)月。

在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌?zāi)笎?，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄地表述她本人和她那一代青年知識(shí)分子的煩惱和苦悶。

她用微帶著憂愁的溫柔的筆調(diào)，述說著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義和表達(dá)著要認(rèn)知世界本相的愿望。

冰心以其特有的女性纖柔，用清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集，并形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

第一，哲理性強(qiáng)是《繁星》、《春水》的一大藝術(shù)特點(diǎn)。

《繁星》、《春水》中，有許多詩都是蘊(yùn)涵著深刻思想的哲理詩。

這些深刻的思想往往都是和詩中描繪的具體形象以及詩人深沉的思緒揉合在一起的，因而仍然具備著詩的情緒，有著詩的美感。

第二，纖柔是冰心詩歌的另一個(gè)顯著特色。

冰心的詩，無處不表現(xiàn)出一種女性的纖柔。

以她“滿蘊(yùn)著溫柔，帶著憂愁”的抒情風(fēng)格，感情深沉濃烈地歌吟著純正的愛，描繪著大自然的美；同時(shí)也以獨(dú)特的方式表達(dá)了對(duì)某些社會(huì)丑惡現(xiàn)象的譴責(zé)。

第三，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗。

《繁星》、《春水》中詞句的運(yùn)用仿佛信手拈來，處處透露著輕柔雅麗的風(fēng)格。

“冰心體”小詩在詩人們的輾轉(zhuǎn)模仿之中，很盛行了幾年。

劉大白、郭紹虞、葉紹均、徐玉諾、宗百華等，都創(chuàng)作了不少各具特色的小詩。

這些小詩以真實(shí)簡練的文字，含蓄地表現(xiàn)了詩人們?cè)邛情g對(duì)于平凡事物的獨(dú)特感興趣和情思的變遷。

它們和冰心的小詩一起，形成了一片晶瑩而又遙遠(yuǎn)的星群，永遠(yuǎn)閃爍在新詩發(fā)展的路途上。

[編輯本段]背景 冰心作為五四時(shí)代的著名詩人，她的詩名是和《繁星》、《春水》連在一起的。

《繁星》共164首，《春水》182首，主要發(fā)表于1922年的《晨報(bào)副刊》上，小詩均無單獨(dú)標(biāo)題，只按序號(hào)編排。

1923年兩組詩歌先后結(jié)集，分別由商務(wù)印書館和新潮社出版。

在當(dāng)時(shí)引起了強(qiáng)烈的反響。

冰心的小說和散文已經(jīng)贏得了廣泛的讀者和眾多的贊譽(yù)，人們已經(jīng)注意到，這個(gè)文壇新秀具有詩人的天份。

而她自己立意做詩，還是因?yàn)槭艿搅恕冻繄?bào)副刊》的記者孫伏園的鼓勵(lì)。

他把冰心一篇饒有詩趣的雜感，分行放在詩欄里，使冰心受到極大鼓舞，決心打開自己心中文欄與詩欄的界線，專門做起了詩人，用詩的形式采探索人生。

冰心在后來回憶了自己當(dāng)初寫詩時(shí)的情景。

在她求知欲最旺盛的時(shí)候，課上課下貪婪地讀著各種書報(bào)，遇到自己喜歡的句子，就三言兩語歪歪斜斜地抄在筆記本的眉批上，這樣做慣了，有時(shí)也把自己隨時(shí)隨地的雜感和回憶寫上去，日子多了，數(shù)量也就相當(dāng)可觀。

雖然大致不過三五行，但這三五行背后，總有些與親身經(jīng)歷有關(guān)的事，看到這些字，便想起很親切很真實(shí)的情景，舍不得丟掉。

這時(shí)她偶然在一本什么雜志上，看到鄭振鐸譯的泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》連載，都是充滿詩意和哲理的三言兩語。

她心里一動(dòng)，覺得自己記在筆記本眉批上的那些三言兩語，也可以整理一下，抄錄出來。

在抄的時(shí)候，她選擇那些更有詩意的，更含蓄一些的，放在一起，因?yàn)槭橇闼榈乃枷?，就選了其中的一段，以繁星兩個(gè)字起頭的，放在第一部，命名為《繁星》。

當(dāng)時(shí)的許多評(píng)論家也認(rèn)為，冰心受了泰戈?duì)柕挠绊憽?/p>

但也許說她在泰戈?duì)柕膯⑹鞠?，發(fā)現(xiàn)了自己的詩才更準(zhǔn)確些，真正的源頭還在于她自己那些“零碎的思想”。

鄭振鐸的看法更全面一些，他認(rèn)為，除了泰戈?duì)栆酝猓倪€受到了古典詩詞上絕句、小令的影響。

冰心10歲的時(shí)候就讀了《論語》、唐詩，“發(fā)瘋似的愛了詩”，看詩韻，學(xué)對(duì)對(duì)聯(lián)，還在課外做了兩首七絕，執(zhí)拗地送給先生“改削改削”，深厚的詩詞功底是她成功地創(chuàng)作小詩的原因之一。

另外當(dāng)年周作人翻譯的日本短歌俳句，流傳極廣，對(duì)冰心的影響也不少。

《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的過程中靈光閃動(dòng)的匯合，里面包含著她對(duì)生命真諦的認(rèn)識(shí)和理解，包含著豐碩的哲理。

捕捉靈感的閃光，凝成短詩，這就是《繁星》和《春水》。

后來在《晨報(bào)》的“新文藝”欄發(fā)表,并結(jié)集為《繁星》和《春水》于1923年先后出版。

這 300余首無標(biāo)題的格言式自由體小詩，以自然和諧的音調(diào)，抒寫作者對(duì)自然景物的感受和人生哲理的思索，歌頌?zāi)笎邸⑷祟愔異酆痛笞匀?，篇幅短小，文筆清麗，意蘊(yùn)雋永，顯示了女作家特有的思想感情和審美意識(shí)，在“五四”新詩壇上別具一格,很有影響。

被矛盾稱為：“一片冰心安在,千秋童稚永存。

”[編輯本段]導(dǎo)讀 《繁星》出版于1923年，是冰心創(chuàng)作的第一部詩集，作品中多是歌頌自然、母愛、童真、人類之愛的雋麗晶瑩小詩。

這些是詩人生活、感情、思想的自然釀造。

冰心的童年是依偎在自然的懷抱里成長的。

她純潔的靈魂在藍(lán)天大海和母愛中浸泡過，少女時(shí)代又經(jīng)中國傳統(tǒng)的教育和西方教會(huì)學(xué)校的深刻感化，于是母愛、人類之愛和自然之愛的愛的哲學(xué)，便得到了強(qiáng)化和神化，而狂風(fēng)暴雨般的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)，又使她受到一次全新意識(shí)的“政治”洗禮。

東西方文化的碰撞，自然會(huì)在她生活和思想里產(chǎn)生火花。

冰心的詩內(nèi)容非常豐富，遠(yuǎn)非“愛的哲學(xué)”全能包容。

她的這些無韻小詩有向往的，追求的，愛的，憎的，夢(mèng)一般朦朧的、幻滅的，每題小詩對(duì)于不同的讀者，給予的感受會(huì)因不同的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、閱歷、藝術(shù)修養(yǎng)而不同。

因此，她的詩給人的審美享受是不同的。

只有真正的詩才有這樣的藝術(shù)力量。

在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。

特別是在語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

【閱讀建議】 以誦讀為主。

調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，展開聯(lián)想和想像，進(jìn)入詩的情境，咀嚼美妙的語言，領(lǐng)悟詩中蘊(yùn)藏的思想感情。

【精彩片段】 母親啊

撇開你的憂愁， 容我沉酣在你的懷里， 只有你是我靈魂的安頓。

小小的花， 也想抬起頭來， 感謝春光的愛棗 然而深厚的恩慈， 反使她終于沉默。

母親啊

你是那春光嗎

【點(diǎn)評(píng)】冰心小詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對(duì)詩人的浸潤；二是詩人對(duì)母愛的深情頌贊。

這兩首小詩對(duì)這雙重內(nèi)涵都有所體現(xiàn)。

它們抒發(fā)兒女對(duì)慈母的眷眷依戀之情，唱出了對(duì)慈母的愛的贊歌。

比喻新穎，語言清麗，感人至深。

成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷

然而當(dāng)初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。

【點(diǎn)評(píng)】這是一首哲理小詩。

詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花兒的“芽兒”，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花兒的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤花兒的“血雨”，生動(dòng)貼切，引人深思。

告訴我們?cè)诹w慕別人取得成功的時(shí)候，更應(yīng)看到成功背后所付出的艱辛。

伊索寓言簡介 《伊索寓言[1]》（Aesop’s Fables）作者伊索，原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。

相傳其中故事是一名埃塞俄比亞黑人奴隸所作，伊索即是埃塞俄的諧音。

從作品來看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時(shí)之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。

伊索，可能是其中的一位重要作者。

《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。

相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，奴隸，善于講動(dòng)物故事。

現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

《伊索寓言》通過簡短而精煉的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。

這些小故事言簡意賅，平易近人，富有哲理。

不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。

作家，詩人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過啟發(fā)和樂趣。

到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。

亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。

《伊索寓言》是世界上最早的童話寓言集之一。

[編輯本段]伊索寓言作者簡介 伊索，弗里吉亞人，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家。

一個(gè)丑陋無比、智慧無窮的寓言大師。

據(jù)希羅多德記載，他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，因得罪當(dāng)時(shí)的教會(huì),被推下懸崖而死。

死后德爾菲流行瘟疫，德爾菲人出錢賠償他的生命，這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領(lǐng)去。

傳說雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶蹩寺逡了魉沟膶m廷。

另外還傳說，庇士特拉妥統(tǒng)治期間，他曾到雅典訪問，對(duì)雅典人講了《請(qǐng)求派王的青蛙》這個(gè)寓言，勸阻他們不要用別人替換庇士特拉妥。

13世紀(jì)發(fā)現(xiàn)的一部《伊索傳》的抄本中，他被描繪得丑陋不堪，從這部傳記產(chǎn)生了很多有關(guān)他的故事。

公元前5世紀(jì)末，“伊索”這個(gè)名字已為希臘人所熟知，希臘寓言開始都?xì)w在他的名下。

得墨特里奧斯(公元前345—公元前283)編輯了希臘第一部寓言集(已佚)。

1世紀(jì)和2世紀(jì)，費(fèi)德魯斯和巴布里烏斯分別用拉丁文和希臘文寫成兩部詩體的伊索寓言。

現(xiàn)在常見的《伊索寓言》是后人根據(jù)拜占庭僧侶普拉努得斯搜集的寓言及以后陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的古希臘寓言傳抄本編訂的。

[編輯本段]伊索寓言詳解及評(píng)價(jià) 《伊索寓言》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。

從作品來看，時(shí)間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時(shí)之作，可以看作是古希臘人在相當(dāng)長的歷史時(shí)期內(nèi)的集體創(chuàng)作。

《伊索寓言》意為“伊索的寓言集”，伊索，可能是其中的一位重要作者。

一小部分是后人創(chuàng)作，寄在伊索這位大師名下。

《伊索寓言》是古希臘文學(xué)的重要組成部分，盡管人們常常忽略它，然而它的價(jià)值并不亞于希臘神話.荷馬史詩和悲劇。

寓言主體以擬人化的動(dòng)物.普通人以及神為主要表現(xiàn)對(duì)象，通過生動(dòng)的小故事，或揭示早期人類生活狀態(tài)，或隱喻抽象的道理，或暗示人類的種種秉性和品行，多維的凸顯了古希臘民族本真的性格 伊索寓言，來自民間，所以社會(huì)低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。

如對(duì)富人貪婪自私的揭露；對(duì)惡人殘忍本性的鞭韃；對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定；對(duì)社會(huì)不平等的抨擊；對(duì)懦弱、懶惰的諷刺；對(duì)勇敢斗爭的贊美。

還有許多寓言，教人如何處世，如何做好人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。

伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結(jié)，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。

《伊索寓言》，文字凝練，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。

其中《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》等已成為全世界家喻戶曉的故事。

這是世界上擁有讀者最多的一本書，它對(duì)西方倫理道德、政治思想影響最大。

東西方民間文學(xué)的精華，勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

影響人類文化的100本書之一世界上最古老的寓言集。

《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發(fā)出機(jī)智的火花，蘊(yùn)含著深刻的寓意。

它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。

在歐洲文學(xué)史上，它為寓言創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。

世界各國的文學(xué)作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時(shí)的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。

此書中的精華部分，至今仍有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

在歐洲寓言發(fā)展史上，古希臘寓言占有重要的地位。

它開創(chuàng)了歐洲寓言發(fā)展的先河，并且影響到其后歐洲寓言發(fā)展的全過程，寓言本是一種民間口頭創(chuàng)作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會(huì)活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活等方面。

現(xiàn)傳的《伊索寓言》根據(jù)各種傳世抄本編集而成，包括寓言300多則，其中有些寓言膾炙人口。

《伊索寓言》中的動(dòng)物除了有些動(dòng)物外，一般尚無固定的性格特征，例如狐貍、狼等，有時(shí)被賦予反面性格，有時(shí)則受到肯定，通過把動(dòng)物擬人化來表達(dá)作者的某種思想。

這些動(dòng)物故事無疑是虛構(gòu)的，然而又很自然、逼真。

這與后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一樣的。

《伊索寓言》曾對(duì)其后的歐洲寓言發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

公元1世紀(jì)的古羅馬寓言作家費(fèi)德魯斯直接繼承了伊索寓言傳統(tǒng)，借用了《伊索寓言》中的許多故事，并稱自己的寓言是伊索式寓言。

公元2世紀(jì)的希臘寓言作家巴布里烏斯則更多地采用了伊索的寓言故事。

這種傳統(tǒng)為晚期古希臘羅馬寓言創(chuàng)作所繼承。

文藝復(fù)興以后，對(duì)伊索寓言抄稿的重新整理和印行極大地促進(jìn)了歐洲寓言創(chuàng)作的發(fā)展，先后出現(xiàn)了不少出色的寓言作家，如法國的拉封丹、德國的萊辛、俄國的克雷洛夫等。

隨著西學(xué)東漸，《伊索寓言》在明朝傳入我國。

第一個(gè)來我國的西方傳教士利馬竇在中國生活期間撰《畸人十篇》，其中便介紹過伊索，對(duì)《伊索寓言》做過稱引。

他之后的傳教士龐迪我也在《七克》中介紹、引用過《伊索寓言》。

我國第一個(gè)《伊索寓言》譯本是1625年西安刊印的《況義》。

清代之后，出現(xiàn)了許多種《伊索寓言》譯本。

上述情況表明《伊索寓言》在我國流傳之久，它至今仍令人喜聞樂見，愛不釋手。

是一本值得閱讀的書籍。

《伊索寓言》大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理。

伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動(dòng)，對(duì)后代影響很大。

《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事，與抒情詩主要反映貴族奴隸主的思想感情不同，這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗(yàn)與生活教訓(xùn)的總結(jié)。

寓言通過描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。

寓言作者譴責(zé)當(dāng)時(shí)社會(huì)上人壓迫人的現(xiàn)象，號(hào)召受欺凌的人團(tuán)結(jié)起來與惡人進(jìn)行斗爭。

例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事勸告人們不要對(duì)敵人仁慈；《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運(yùn)用智慧，戰(zhàn)勝敵人；在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里，作者揭露出當(dāng)政權(quán)掌握在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時(shí)，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。

[編輯本段]伊索寓言精選 燒炭人與漂布人 燒炭人在一所房子里經(jīng)營，看見有一個(gè)漂布人搬遷到他的旁邊來住時(shí)，滿懷高興地走上去勸他與自己同住，并解釋說這樣彼此更親密，更方便，還更省錢。

漂布人卻回答說：“也許你說的是真話，但完全不可能辦到，因?yàn)榉参宜椎?，都將被你弄黑?/p>

” 這故事說明，不同類的人很難相處。

狐貍和葡萄 饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到。

看了一會(huì)兒，無可奈何地走了，他邊走邊自己安慰自己說：“這葡萄沒有熟，肯定是酸的。

” 這就是說，有些人能力小，做不成事，就借口說時(shí)機(jī)未成熟。

-------------------------------------------------------------------------------- 狼與鷺鷥 狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫(yī)生。

他遇見了鷺鷥，談定酬金請(qǐng)他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進(jìn)狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。

狼回答說：“喂，朋友，你能從狼嘴里平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎么還要講報(bào)酬

” 這故事說明，對(duì)壞人行善的報(bào)酬，就是認(rèn)識(shí)壞人不講信用的本質(zhì)。

-------------------------------------------------------------------------------- 小男孩與蝎子 有個(gè)小孩在城墻前捉蚱蜢，一會(huì)兒就捉了許多。

忽然看見一只蝎子，他以為也是蚱蜢，便著兩手去捕捉他。

蝎子舉起他的毒刺，說道：“來吧，如果你真敢這樣做，就連你捉的蚱蜢也會(huì)統(tǒng)統(tǒng)失掉。

” 這故事告誡人們，要分辨清好人和壞人，區(qū)別對(duì)待他們。

-------------------------------------------------------------------------------- 掉在井里的狐貍和公山羊 一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那里。

公山羊覺得口渴極了，來到這井邊，看見狐貍在井下，便問他井水好不好喝

狐貍覺得機(jī)會(huì)來了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。

一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。

狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說：“我倒有一個(gè)方法。

你用前腳扒在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來，我們就都得救了。

”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。

狐貍上去以后，準(zhǔn)備獨(dú)自逃離。

公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。

狐貍回過頭對(duì)公山羊說：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒看清出口之前就盲目地跳下去。

” 這故事說明，聰明的人應(yīng)當(dāng)事先考慮清楚事情的結(jié)果，然后才去做。

狼與小羊 一只小羊在河邊喝水，狼見到后，便想找一個(gè)名正言順的借口吃掉他。

于是他跑到上游，惡狠狠地說小羊把河水?dāng)嚋啙崃?，使他喝不到清水?/p>

小羊回答說，他僅僅站在河邊喝水，并且又在下游，根本不可能把上游的水?dāng)嚋啞?/p>

狼見此計(jì)不成，又說道：“我父親去年被你罵過。

”小羊說，那時(shí)他還沒有出生。

狼對(duì)他說：“不管你怎樣辯解，反正我不會(huì)放過你。

” 這說明，對(duì)惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解也是無效的。

-------------------------------------------------------------------------------- 熊與狐貍 有一頭熊大肆吹噓，說他很愛人類，因?yàn)樗麖牟怀运廊恕?/p>

一只狐貍對(duì)他說：“但愿你把死人撕得粉碎，而不要危害那些活著的人。

” 這故事適用于生活中那些假裝善良的惡人。

-------------------------------------------------------------------------------- 田鼠與家鼠 田鼠與家鼠是好朋友，家鼠應(yīng)田鼠所約，去鄉(xiāng)下赴宴。

他一邊吃著大麥與谷子，一邊對(duì)田鼠說：“朋友，你知道，你這是過著螞蟻一般的生活，我那里有很多好東西，去與我一起享受吧

”田鼠跟隨家鼠來到城里，家鼠給田鼠看豆子和谷子，還有紅棗、干酪、蜂蜜、果子。

田鼠看得目瞪口呆，大為驚訝，稱贊不已，并悲嘆自己的命運(yùn)。

他們正要開始吃，有人打開了門，膽小的家鼠一聽聲響，害怕得趕緊鉆進(jìn)了鼠洞。

當(dāng)家鼠再想拿干酪時(shí)，有人又進(jìn)屋里拿什么東西。

他一見到有人，立刻又鉆回了洞里。

這時(shí)，田鼠也顧不上饑餓，顫顫驚驚地對(duì)家鼠說：“朋友，再見吧

你自己盡情地去吃，擔(dān)驚受怕地享受這些好吃的東西吧。

可憐的我還是去啃那些大麥和谷子，平平安安地去過你看不起的普通生活。

” 這故事說明，人們寧愿過簡單平穩(wěn)的生活，而不愿享受那充滿恐怖的歡樂生活。

-------------------------------------------------------------------------------- 狗、公雞和狐貍 狗與公雞結(jié)交為朋友，他們一同趕路。

到了晚上，公雞一躍跳到樹上，在樹枝上棲息，狗就在下面樹洞里過夜。

黎明到來時(shí)，公雞像往常一樣啼叫起來。

有只狐貍聽見雞叫，想要吃雞肉，便跑來站在樹下，恭敬地請(qǐng)雞下來，并說：“多么美的嗓音啊

太悅耳動(dòng)聽了，我真想擁抱你。

快下來，讓我們一起唱支小夜曲吧。

”雞回答說：“請(qǐng)你去叫醒樹洞里的那個(gè)看門守夜的，他一開門，我就可以下來。

”狐貍立刻去叫門，狗突然跳了起來，把他咬住撕碎了。

這故事說明，聰明的人臨危不亂，巧妙而輕易地?fù)魯橙恕?/p>

-------------------------------------------------------------------------------- 獅子與報(bào)恩的老鼠 獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。

獅子猛然站起來，把他抓住，準(zhǔn)備吃掉。

老鼠請(qǐng)求饒命，并說如果保住性命，必將報(bào)恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。

不久，獅子真的被老鼠救了性命。

原來獅子被一個(gè)獵人抓獲，并用繩索把他捆在一棵樹上。

老鼠聽到了他的哀嚎，走過去咬斷繩索，放走了獅子，并說：“你當(dāng)時(shí)嘲笑我，不相信能得到我的報(bào)答，現(xiàn)在可清楚了，老鼠也能報(bào)恩。

” 這故事說明，時(shí)運(yùn)交替變更，強(qiáng)者也會(huì)有需要弱者的時(shí)候。

-------------------------------------------------------------------------------- 海鷗和鳶 一只海鷗吞吃了一條很大的魚，脹破了他的肚子，躺在海灘上等死。

一只鳶看見后說：“你真是自作孽啊

你本是空中飛的鳥，不該到海里去找食物。

” 這是說每個(gè)人都應(yīng)該安分守己。

-------------------------------------------------------------------------------- 賣神像的人 有人雕刻了一個(gè)赫耳墨斯的木像，拿到市場去賣。

因?yàn)闆]有一個(gè)買主上前，他便大聲叫喊，想招攬生意，說有賜福招財(cái)?shù)纳癯鍪邸?/p>

這時(shí)旁邊有一個(gè)人對(duì)他說道：“喂，朋友，既然這樣，你自己應(yīng)該享受他的好處，為什么還要賣掉他呢

”他回答說：“我要的是現(xiàn)在馬上能兌現(xiàn)利益，這神的利益卻來得很慢。

” 這故事正是說那種不擇手段地求利，連神也不尊敬的人。

-------------------------------------------------------------------------------- 牛和蛙 一頭牛到水潭邊去喝水，踩著了一群小蛙，并踩死了其中一只。

小蛙媽媽回來后，見到少了一個(gè)兒子，便問他的兄弟們，他到哪里去了。

一只小蛙說：“親愛的媽媽，他死了。

剛才有一頭巨大的四足獸來到潭邊，用他的蹄子踩死了我們的兄弟。

”蛙媽媽一邊盡力鼓氣，一邊問道：“那野獸是不是這個(gè)樣子，這般大小呢

”小蛙說：“媽媽，您別再鼓氣了。

我 想您不可能和那怪物一樣大小，再鼓氣就會(huì)把肚子脹破。

” 這是說，渺小無論如何也不能與偉大相比。

-------------------------------------------------------------------------------- 眾樹與荊棘 石榴樹、蘋果樹、橄欖樹相互為誰的果實(shí)最好而爭吵不休。

正當(dāng)他們激烈爭鬧時(shí)，籬笆邊的荊棘聽到了，便說：“朋友們，我們不要再爭吵。

” 這是說，有些微不足道的人，在強(qiáng)者相互爭斗中，也自不量力地極想表現(xiàn)一番。

-------------------------------------------------------------------------------- 烏龜與鷹 烏龜看見鷹在空中飛翔，便請(qǐng)求鷹教他飛行。

鷹勸告他，說他不能飛行。

可烏龜再三懇求，鷹便抓住他，飛到高空，然后將他松開。

烏龜落在巖石上，被摔得粉身碎骨。

這故事說明，那些好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際的人必將失敗。

-------------------------------------------------------------------------------- 騾 子 有匹吃大麥長大的騾子很強(qiáng)壯。

每當(dāng)他跳躍時(shí)，總是自言自語說：“我父親一定是一匹能奔善跑的馬，我非常像他。

”有一天，因?yàn)樾枰?，騾子不得不被拉去不停地跑路?/p>

回來后，他才愁眉苦臉地想起自己的父親是驢子。

這故事說明，人們?nèi)缬龊眠\(yùn)出了名，也千萬不要忘記自己的本性，因?yàn)樯钊缤逼鸪甭?，前途難以預(yù)測。

以快樂閱讀為主題的手抄報(bào)內(nèi)容

一。

寫讀書的好處　　讀書的好處有很多.我給你介紹以下幾點(diǎn):　　

【第1句】：可以使我們?cè)鲩L見識(shí),不出門,便可知天下事.　　

【第2句】：可提高我們的閱讀能力和寫作水平.　　

【第3句】：可以使我們變的有修養(yǎng).　　

【第4句】：可以使我們找到好工作.　　

【第5句】：可以使我們?cè)诟偁幖ち业纳鐣?huì)立于不敗之地.　　......　　二。

讀書的名人故事：　　聞一多醉書　　聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。

大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。

急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。

他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。

怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

　　華羅庚猜書　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。

他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)，然后閉目靜思。

他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。

華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

　　侯寶林抄書　　相聲語言大師侯寶林只上過三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。

有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書攤也未能如愿。

后來，他得知北京圖書館有這部書，就決定把書抄回來。

適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

　　張廣厚吃書　　數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。

這篇論文共20多頁，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。

因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。

他的妻子對(duì)他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。

　　高爾基救書　　世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛書如命。

有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。

為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。

他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

”　　自己在搭配一下吧

　　本人才疏學(xué)淺，名字談不上好聽

　　名言——“金玉良言”　　故事——“書之愛”（然后可以分為幾個(gè)部分：醉書，猜書，抄書……）　　也可以自己插入幾幅圖，不用太難，做個(gè)裝飾就可以了

　　也可以借書抒情啊　　我還找了一些資料，也許有用　　如何讀書　　怎樣讀書　　讀萬卷書，行千里路”“開卷有益”是我們從小接受的諄諄教誨，加上高考獨(dú)木橋擺在面前，所以只能每天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

可怎樣養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣呢

　　　　　　 (1)看目錄速讀全書，掌握風(fēng)格　　　 (2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方（絕大多數(shù)是少）　　　 (3)即然少，自己想從這書里看到什么問題，什么是自己最感興趣的，對(duì)自己最有幫助　　　 (4)目標(biāo)確定后，規(guī)定時(shí)間　　　 (5)重點(diǎn)放在目錄，大標(biāo)題，和每章節(jié)的開頭結(jié)尾處，這樣速度快而且能抓住重點(diǎn)。

　　　 (6)記下一些好的句子或重點(diǎn)段落。

　　　 (7)讀書過程中，隨時(shí)保持“批判性思維”。

讓自己的思路活躍起來，把每一個(gè)能聯(lián)想起來的點(diǎn)畫在導(dǎo)圖上，同時(shí)寫作者優(yōu)缺點(diǎn)，自己的看法，還可以參考哪些等　　　 (8)最后復(fù)習(xí)一遍，選擇重點(diǎn)段落完善導(dǎo)圖。

　　　 (9)自己整理筆記，總結(jié)收獲。

　　三好詞好句：　　學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎

　　——《論語》　　浩淼無際的大海，水是那樣的清澄。

在大海最深的地方，居住著海王和許許多多的海類家族。

　　——《海的女兒》　　這匹忠實(shí)的老馬要被殺害了。

　　——《牧鵝女》　　那個(gè)掌握生殺大權(quán)的人，就這樣宣告了哈里斯的命運(yùn)。

　　——《湯姆叔叔的小屋》　　讀書格言：　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟　　好書推薦：　　書名：《米老鼠》　　作者：華特·迪斯尼　　出版社：童趣出版社　　推薦理由：圖畫很有趣　　精彩片段：娃呀，快住手

這不公平

們還一個(gè)都沒吃呢。

　　書名：《小口袋文學(xué)》　　作者：讓-皮埃爾·瑪麗等　　出版社：開明出版社　　推薦理由：情節(jié)引人入勝，共20本，讀起來很過癮呢　　精彩片段：嗯，龜龍，這個(gè)名字不錯(cuò)

　　書名：《淘氣包埃米爾》　　作者：林格倫　　出版社：中國少年兒童出版社　　推薦理由：特好玩　　精彩片段：俄要俄的貓子　　書名：《小學(xué)生科學(xué)認(rèn)知》　　作者：佐藤正彥　　出版社：新蕾出版社　　推薦理由：趣問妙答　　精彩片段：針葉是朝哪個(gè)方向長的