《家》小品臺詞

人物：女孩（小靜）、女孩（佳樂）、媽媽、爸爸、老師、（幕后播音員）

第一幕

（幕后詞配上音樂）：

（在一個傍晚的時刻，一個孤靜的花園里，坐著兩個小孩。他們在彼此入神的交談中，傾述著各自的夢想……）

佳樂甜蜜的笑著說：我最大的夢想是要當一位教師，可以知道很多的知識、講述著很多動聽的故事。小靜，你呢？

小靜在憂郁中怯于開口，

佳樂追問道：說嘛，快快！

小靜輕輕地說道：我想有個家，一個溫馨的家。

佳樂應道：哦！

接著，佳樂站了起來，望著遠處的`天空，

說道：太陽快落山了，小靜，我們回家吧。我爸爸媽媽可能正在擔心呢！

小靜說道：你先回去吧！我再坐會兒。

佳樂說道：那我不能陪你聊了，你也要早點回家啊！

小靜：嗯

佳樂在依依不舍中離去。

（幕后詞配上音樂）：

小靜一人孤單的坐在花園里,沉默著。一會兒舉首望望天空,一會兒凝視著土地.在弱小的心靈中,似乎被某種事情壓抑著,郁郁寡歡、遲遲不歸.

許久,天色漸暗,點點星星在高空中也愈來愈明亮.一閃一閃的,似乎在告訴她:小孩你要回家了.

女孩終于邁起了步伐,慢慢的走向家去.

(幕后詞配上音樂)：

在夜色中,一個男人搖搖晃晃的走在路上,手里拿著酒瓶,邊走邊飲,不時的說道。（男人出場）

男人：好喝,真好喝!今朝有酒今朝醉。

自言自語的走向黑夜中。

第二幕

(幕后詞配上音樂)：

在一個灰暗的房間里,坐著一個女人。看到自己的男人醉醺醺的出現在面前時,知道他又整天沉迷在酒缸中,不能自拔。于是她火冒三丈、怨聲嘆氣的說道。

女人：你到底還是不是人？還管不管這個家了？

男人頂撞道：天下者，唯小人、女子難養也。

女人生氣著：什么，你說我是小人，說我難養？！

男人：你以為你是誰啊？

女人罵道：看你的這個德性，你又以為你是什么好東西。

女人：這樣的日子，沒法過了。

男人：沒法過就不用過了。

女人：好，我走。

男人：走就走，誰怕誰啊！

在忍無可忍之下，女人準備著行李，正要立家而去。突然，她的女兒（小靜）從房屋里跑了出來，抱著母親的腿，呼求道。

小靜：媽媽不要走，不要走。

面對女兒的哭聲，女人猶豫了一下。但在身后的男人又冷言冷語道。

男人：說實在的，我也早就看不慣了，最好走的遠遠的。

女人徑直而去……（配樂）

小孩坐在地上哭泣，父親責罵著。

男人：不要哭，再哭我就扁你。

小孩在哭哭嘀嘀中被父親拉進了房間。（走下臺）

第三幕

(幕后詞配上音樂)：

沒有了父母疼愛的女孩，只能憂郁的生活著。

一天清早，小靜又像往常一樣信步的閑逛著，來到了她那熟悉的花園。坐在那里沉思著……

這時，一位女孩（佳樂）在一位女人的牽護下，歡快的走在路上。

佳樂：老師，您今天接我到主日學，是不是也講好聽的圣經故事給我們聽啊？

老師：好啊！

突然，佳樂看到了花園里的小靜，就同老師來到了她面前。

佳樂：小靜，早上好！你怎么又單獨的坐在這里啊？

小靜點點頭。

老師問道：你父母呢？

佳樂悄悄的告訴老師：她媽媽前幾天離家出走了，她爸爸又經常打罵她。他們都不愛她。

老師明白了情況，就親切的開始開導她。

老師：雖然你的父母不關愛你，但要知道還有一位非常非常關心你的人。

小靜好奇的問：他是誰？

佳樂解釋道：他就是我們所信仰的上帝。

老師接著說：對，圣經上告訴我們說，父母離棄我，但神必收留我（詩27：10）

小靜：是嗎？

老師：要不你同佳樂一起跟我去主日學，讓我們真正的尋求他、認識他？！

小靜在猶豫中，站了起來：嗯！

她們在老師的牽護下，高興的走向主日學……（配樂）

春晚家長會小品臺詞

小品，就是小的藝術品。廣義的小品包含很為廣泛，在古印度的佛經中指七卷本的《小品般若波羅蜜經》，在散文中指篇幅較短的文學樣式；狹義的小品泛指較短的關于說和演的藝術。小編精心為你整理了，希望對你有所借鑒作用喲。

老師：你說現在的孩子們，怎么這么不叫人省心，居然在學校里打架，太不像話了，實在是沒有辦法，我只能把他們的家長全部找來，開一個家長會。哎呀，時間也不早了，家長們也該來了。

江湖郎中：到了。老師，老師，你好，你好。

老師：你好你好。

江湖郎中：你在脈象有點亂。睡眠不好，舌苔有點重。

老師：那怎么辦大夫?

江湖郎中：坐。

老師：哎。

江湖郎中：你最近夜里邊是不是總是起夜?

老師：對。

江湖郎中：你看，尿頻，尿急，尿等待，沒錯吧?

老師：對呀。

江湖郎中：那就麻煩啊。

老師：怎么辦?

江湖郎中：今天就你自己來的嗎?

老師：就我自己來的啊。

江湖郎中：沒家長陪同啊?

老師：沒有啊。

江湖郎中：家屬什么都沒來嗎?

老師：沒來呀。--來自我愛小宋網

江湖郎中：哎呀，有些話不知道該說不該說。

老師：大夫，您你有什么話，就直接跟我說就行。

江湖郎中：那行吧，既然這樣的話，我就直接告訴你吧!據我多年的'行醫經驗判斷，你可能得了，闌尾癌。

老師：闌尾癌?

江湖郎中：沒錯。

老師：那怎么辦大夫?

江湖郎中：你這樣吧，我給你出個招，你回家洗個熱水澡，然后換身干凈的衣服，你最喜歡的也行，然后蓋上被子，慢慢等。

老師：我就等著走了唄。

江湖郎中：這是我們醫生最不愿意看到的。

老師：大夫。

江湖郎中：慢走。

老師：那我先走了，回家等著走了。

江湖郎中：等等。

老師：我還有救啊?

江湖郎中：當然，我跟你說，多虧你碰到了我，回春丹，本藥堂精心研制的，我跟你說，三天吃了見效藥，七天吃完你活蹦亂跳，現在搞特價只需一百大洋!

老師：大夫，我沒有那么多錢。

小品《找家教》臺詞

人物：一中年婦人（女），甲、乙、丙、丁四大學生（男）

女：（挎一個包，上）孩子今年上初三，學習壓力像座山。成績總也上不去，找個家教解憂煩。 

[甲，手持一個特小的紙板上，板上寫有：“北國大學家教”字樣] 

女：你是哪個學校的？孩子？

甲：北國大學，簡稱“北大”。

女：高等學府的高才生，能力一定很高吧！我們家孩子吧，學習也挺用心的，可成績就是上不去。你說，這可咋辦呀？

甲：別著急，大娘……

女：你跟我叫啥？（急忙打斷甲）

甲：我叫您大娘，不介意吧！我看您長得年輕，沒跟您叫奶奶，您讓大伙兒瞧瞧，就您這一打扮，哪像六十多歲的人啊！

女：好！好！我也不管你叫啥，你先文案，你怎么管我們家孩子吧？

甲：學習嘛，一定要刻苦，古人懸梁刺股終成大器……

女：哎，哎，我們家那是天花板，上哪找房梁去？

甲：那好辦，你找幾根木頭，搭一個架子，往寫字臺前一放，上面拴上鐵鏈，掛個炭火盆，盆里燒把烙鐵，等那烙鐵燒得（滋……）

女：打住，你那是做家教嗎？那是嚴刑****供啊！

甲：（不好意思）打孩子是不對，總得讓孩子吃一點兒苦啊！您先把臺燈撤了，把****光燈摘了……

女：哎，哎，燈都撤了，那到晚上，孩子咋學習呀？

甲：有什么困難？！抓幾十只螢火蟲，裝個塑料里，往寫字臺上一吊不就完了嗎！

女：我上哪找那么多螢火蟲去？

甲：您，白天讓那孩子抓一天的螢火蟲，晚上再學，不就夠用了？

女：那白天咋不學習呢？

甲：這個，……我倒沒想到……咋樣吧？

女：我對您的教學方法不欣賞，你被拿下了！

甲：不用拉倒，大爺，您要找家教嗎？

[甲跑下，女來回踱步]

女：像這種人整個一法西斯，絕不能用。

[乙，挎一個書包，手持一個較大的紙板，上書：‘北方大學家教’]

乙：（先向女深鞠一躬）阿姨您好！

女：這孩子挺懂禮貌的。你是哪個學校的？

乙：阿姨請看：北方大學，簡稱北大。

女：高等學府的高才生，能力一定很高吧！我們家孩子吧！學習也挺用心的可成績就是上不去，你說，這可咋辦呀？

乙：請問，您的孩子，他……他是……他是什么人？

女：你這句問的，你說我們家秀秀是什么人？

乙：秀秀！秀……秀……（聲音顫抖）

[乙轉身，背對女，側對觀眾，眉飛色舞，喜形于色，甩頭發，整衣服、搓手，從書包里找出個滾刷，刷衣服上的灰塵]

女：什么毛病？

乙：（轉回）請問，你們家秀秀上高幾了？

女：剛上初二。

乙：（失望）（又喜）初二也行！

女：什么叫初二也行？！

乙：我是說初二嘛，剛好十四五歲，正是豆蔻年華。那叫知識漸長，情竇初開。（笑）女孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關。女孩子嘛，不能太封閉了，要開朗，要熱情，多與男孩子交往也沒什么嘛。當這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時，我們一定要把它引入正軌，健康發展。我想引導咱秀秀妹……

女：行了，我們秀秀啊，是男孩！

乙：男孩！男孩怎么起這么個名字？！

女：我們孩子起啥名，你管得著嗎？

[女轉身走，男追上攔住]

乙：哎，哎，阿姨，男孩我也能教，男孩我也能教！

[兩人退回舞臺中心] 

乙：請問，你們家那個男秀秀，他是不是總愛和女生接近呀？

女：有點

乙：有沒有早戀的跡象呀？

女：這倒沒看出來。

乙：是不是一見女生就眉飛色舞的？

女：對，太對了，還甩頭發，整衣服，還拿個小刷前搓搓后搓搓的。

乙：是了，你說這樣的孩子能學好嗎？（氣憤）男孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關。（嚴肅）男孩子，不要太開放了，要深沉，要穩重，與女孩子交往只能影響學習，有什么好處？當這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時，我們要把它扼殺在襁褓中，絕不能放任自流。

女：我聽說，當這種朦朧的感情從心底萌芽時，我們應該把它引入正軌，健康發展。（盯著乙）

乙：誰說這話，誰說這話，我當面就敢踹他！怎樣，阿姨，讓我去試講一次吧？

女：想到我們家做家教――打電話不拿話筒。

乙：怎么講？

女：免提！

乙：嘿，我還不去了呢！[乙甩甩頭，下]

女：像這種人，找他做家教，那不等于是引狼入室嗎？！

[丙，披著大衣，戴著墨鏡，叼著牙簽]（上）

丙：（唱）啤酒它頂呱呱，雪茄……（發現女家長）喲喝，可算逮住一個，（吐牙簽，摘眼鏡，揣兜里，捋袖子）

女：（雙手抱包，后退）你，你想干什么？

丙：（從背后拽出一個更大紙板，上書“北疆大學，家教”）干什么，瞧著。（把紙板打開）

女：（長出一口氣）噢，原來是找家教的，我怎么看著跟劫匪似的.。你是哪個學校的？

丙：這不寫著的嗎？！北疆大學，簡稱北大。

女：高等學府的高才生，能力一定很高吧。我們家孩子學習挺用心的，可成績就是上不去，你說這可咋辦呢？（愁，嘆氣）。

丙：別著急，大姐

女：先來個叫大娘，后來個叫阿姨，現在又叫大姐，我是越活越年輕了。（面向觀眾）

丙：學習嘛，不能埋頭死讀，要講方法講效率還得擺脫思想上的包袱。

女：嗯，有道理。哎（↑），對了，我們秀秀，是個女孩，上高三了，她不太習慣和男孩交往，你能教嗎？

丙：男孩女孩無所謂嘛，（面對觀眾）不敢當師生關系，就算是兄妹吧。她要真不習慣男家教，對不起，你去找個女大學生吧。

[丙轉身走，家長在后恐嚇]

女：站住，跟我走一趟！

丙：干啥呀，干啥呀？

女：到我們家講課去。

丙：謝謝！我一定努力！

[電話鈴響，丙從上衣口袋里掏出手機]

丙：（對，女）稍等一下。（走開幾步，對觀眾）喂，您好。噢，是蜜兒啊！有事嗎？什么，陪你看電影？馬上？不行，現在我有事……

女：你到底去不去？

丙：（轉身對家長，但電話還在耳邊）等會兒，姐。

[丙轉身對觀眾，才發覺一聲“姐”被蜜兒聽到了]

丙：什么，跟誰叫姐？當然跟你了，我不是說過嗎？不敢當師生關系，就算是兄妹吧。

女：你還去不去。

[丙轉身，拿開電話，手捂話筒，對家長說]

丙：算了，我不去了。

女：這是什么人這是！

[家長憤憤而下，丙轉身指著家長背影大吼，但電話還在耳邊，話機未關]

丙：你什么人？我說過我不去了！你愛找誰找誰！沒你張屠戶，咱也不吃帶毛的豬！

[繼而轉身，接著和蜜兒聊，話筒始終貼在耳朵上]

丙：噯，蜜兒（柔），……不是！蜜兒！我不是說你！蜜兒！蜜兒！……（對方已掛）

丙：嗨！家教沒找著，女朋友也黃了！

[丙氣急敗壞地奔下][家長嘮嘮叨叨上][街接緊湊，不可空場] 

女：這找個家教也太難了

[丁背著一個特大的牌子，上書“北域大學家教”]（上） 

丁：犯難了吧，抓瞎了吧，費勁了吧，冒汗了吧，找我呀，一切問題全部解決。

女：你是干什么的？

丁：（從背后翻出牌子，向觀眾示意）做家教的。

女：牌子倒挺慎人，你是哪個學校的？

丁：（嘲笑）一看您就沒有經驗，你們這些家長都這么問：（學）你是哪個學校的？

人家回答：北域大學，簡稱北大。（對眾）您又說了，高等學府的高才生，能力一定很高吧！還說什么，我家孩子，學習也挺用心的，可成績就是上不去，這可咋辦呢？（對家長）像這樣，那家教能找著嗎？那錢能少花嗎？

女：那依你說，該怎么問啊？

丁：你得這么問：你多大了？幾歲上的學呀？上沒上幼兒園？進沒進托兒所？有多長的團齡？寫過幾份入黨申請書？

女：我又不是檔案局的，查人檔案干嘛？

丁：當然要查，思想作風更得查。你還得問，你遲過幾回到？***豕？富乜危****際宰齬？富乇祝苛艄？富丶叮磕慊溝夢省？？女：行了，行了，你先說你能教啥吧。

丁：我啥都能教！把孩子交給我，他就是個豬八戒，我也能教成個孫猴子。

女：我們孩子，上課總遲到。

丁：我送他去

女：我們孩子，上課不注意聽講

丁：我幫他聽

女：我們孩子，老是完不成作業

丁：我替他做

女：我們孩子，中考希望不大了（搖頭）

丁：我代他考

女：我看出來了，你對做家教那是――貼年畫光往中間抹漿糊``````

丁：怎么講

女：不沾邊兒。拜拜了，您的。（轉身走）

丁：哎，你不要我沒關系，那邊有個哥們兒等半天了。（叫遠方的人）嘿，快來，這兒有找家教的！

[甲跑上，與丁兩面夾擊家長，圍追堵截]

甲/丁：大娘/阿姨，您要找家教嗎？

注：甲、丙由一人演，乙丁由一人演。二次上場要換衣服。建議，甲穿夾克，乙穿西裝，丙披風衣敞懷，丁穿中山裝。以便區分角色。

人物分析：甲：學者風范、嚴厲。乙：紳士風度，狡猾。丙：大款氣派、粗獷。丁：飽學之士，傲慢。家長：愛嘮叨，說話流利