地球小衛(wèi)士體會(huì)感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-18 02:39:19 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

我是環(huán)保小衛(wèi)士的心得體會(huì)

我們美麗的地已遭到嚴(yán)重的污染，小河己污染的水哭泣，為自己不再湛藍(lán)而傷心，咱們行動(dòng)起來(lái)吧

查了資料，我知道了一節(jié)一號(hào)電池能使一平方米的土壤沒(méi)有價(jià)值；一粒紐扣電池可以使六百噸的水無(wú)法飲用，相當(dāng)于一個(gè)人一生用的水。

我們知道了充電電池可以減少?gòu)U棄電池。

其次，把電池里的電用沒(méi)了才能做到物盡其用，再把用完的廢電池收集起來(lái)，把它送到有關(guān)部門。

我們可以十天不吃飯，但是不可以十天不喝水。

手臟了，用水洗洗吧；衣服臟了，用水洗洗吧。

。

如果水臟了，我們用什么洗

目前，世界上百分之六十的地區(qū)面臨水不足，已有百分之二十的人口難以得到清潔水，十二億人用水短缺。

我們可以用洗過(guò)米的水澆花，還可以用洗過(guò)衣服的水拖地。

要節(jié)約用水要從點(diǎn)滴小事做起。

我們要想當(dāng)合格的環(huán)保小衛(wèi)士的話，就應(yīng)該從小事情做起。

做環(huán)保小衛(wèi)士的感悟

【1】環(huán)保小衛(wèi)士，是環(huán)境教育是可貴實(shí)際行動(dòng)

【2】環(huán)保小衛(wèi)士，是作為教育的一種方式，注意受益、環(huán)境受益

我是環(huán)保小衛(wèi)士作文的開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣寫(xiě)

原來(lái)我校美麗而溫暖，高大的樹(shù)木像士兵一護(hù)著我們；漂亮的把我們的校園點(diǎn)綴的美麗。

可是現(xiàn)在有很多不講文明的高年級(jí)學(xué)生，他們亂扔垃圾，從來(lái)不把校園環(huán)境當(dāng)回事。

所以，我要當(dāng)一回環(huán)保小衛(wèi)士

。

易杏作

關(guān)于環(huán)保社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

我們美麗的地球，已遭到嚴(yán)重的污染，小河為自己污染的水哭泣，藍(lán)天為自己不再湛藍(lán)而傷心。

我們可以十天不吃飯，但是不可以十天不喝水。

手臟了，用水洗洗吧；衣服臟了，用水洗洗吧。

。

如果水臟了，我們用什么洗

目前，世界上百分之六十的地區(qū)面臨水不足，已有百分之二十的人口難以得到清潔水，十二億人用水短缺。

我們可以用洗過(guò)米的水澆花，還可以用洗過(guò)衣服的水拖地。

要節(jié)約用水要從點(diǎn)滴小事做起。

咱們行動(dòng)起來(lái)吧

我們要想當(dāng)合格的環(huán)保小衛(wèi)士的話，就應(yīng)該從小事情做起。

我是綠色環(huán)保小衛(wèi)士小作文90一100字

在茫茫宇宙中，有一藍(lán)色的星球，她就是我類賴以生存的——地球球母親給予了我們生命，給予了我們山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們?cè)谒郎嘏膽驯Ю锟鞓?lè)生活。

可如今，她被折磨得遍體鱗傷，我們?nèi)祟愒谝徊讲桨炎约和葡驕缤?/p>

何年何月開(kāi)始，兩極冰川開(kāi)始融化，海平面開(kāi)始上升，陸地面積在逐漸縮小，地球溫度在升高

何年何月開(kāi)始，我們頭頂?shù)某粞鯇娱_(kāi)始稀薄，紫外線開(kāi)始肆無(wú)忌憚的直射臉龐，女?huà)z后代要補(bǔ)天

何年何月開(kāi)始，腳下的土地開(kāi)始退化，沙漠侵蝕綠洲，樹(shù)木被濫伐，森林面積在減少，沙塵暴次數(shù)在增多

何年何月開(kāi)始，多少物種瀕臨滅絕，多少物種可能滅絕，多少物種已經(jīng)滅絕

我們?nèi)祟愓呦蚬陋?dú)

何年何月開(kāi)始，河流變成陰溝，湖泊變成污水池，水資源在枯竭

不要讓我們?nèi)祟惖难蹨I成為地球上最后一滴水

環(huán)境保護(hù)教育專題講座心得體會(huì)400字

藍(lán)天碧水,,,空氣清新的地球是我們夢(mèng)寐以求的優(yōu)美家園.但是廢氣、污水、白色垃圾、重金屬侵蝕了它,環(huán)境污染已危急到人類的健康與生存.有誰(shuí)會(huì)想到,那些刺眼的白色飯盒會(huì)污染多少土地?那些廢棄的塑料袋飄散在風(fēng)中,會(huì)污染多少?兩千年的人類文明進(jìn)程犧牲地球的綠色,但是300年的現(xiàn)代文明卻使我們綠色的地球日漸披黃蒙黑.人類在毀滅地球生態(tài)環(huán)境的同時(shí),也在逐步毀滅自己.保護(hù)家園,就是保護(hù)自己；熱愛(ài)家園,就是熱愛(ài)生命.我們要用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化,用熱情去傳播環(huán)保的觀念,用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任.為了人類賴以生存的地球,為了我們的子孫后代,能擁有美好幸福的家園,為了實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái).讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái),讓我們?yōu)?1世紀(jì)的民,一起向全世界的人類發(fā)出緊急呼喚“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”吧﹗

綠色環(huán)保小衛(wèi)士的收獲

讀森林小衛(wèi)士列寧的讀后感寫(xiě)讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題：一是要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。

必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。

因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) 讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。

作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。

要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫(xiě)“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪啊㈦娨暺騾⒂^完某一展覽后寫(xiě)“觀后感”，觀后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)、展開(kāi)論述就可以了。

一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫(xiě)好讀后感的前提。

“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái)。

如果對(duì)原文都沒(méi)讀懂，那也就不可能寫(xiě)出有價(jià)值的感想來(lái)。

怎么讀呢

要邊讀邊想，邊讀邊記。

哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬(wàn)千都不要放過(guò)去。

要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫(xiě)上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。

所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。

你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。

我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。

因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。

敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

有的同學(xué)在寫(xiě)讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。

這樣寫(xiě)就不符合要求了。

讀后感以“感”為主。

要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。

在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。

在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。

讀后感的寫(xiě)法，種類很多，但寫(xiě)好讀后感基本上離不開(kāi)以上四點(diǎn)。