校園心理劇本啊 要高中版的 貼近生活的

那個(gè)，平時(shí)你也應(yīng)該有想法吧

能不能在這里馬上想一個(gè)= =只需要一個(gè)小的提點(diǎn)就行了..謝謝回答 我覺得高中也可以存在這種同學(xué)之間人際關(guān)系的問(wèn)題，可以有一個(gè)人性格比較內(nèi)向，但是學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可是他很難融入到大家，這可以分兩種情況，一種就是這群同學(xué)確實(shí)冷落他（我們上學(xué)的時(shí)候不是經(jīng)常有那種比較個(gè)色的同學(xué)么，大家喜歡議論或者冷眼看待的那種），另一種就是他們之間存在誤會(huì)，同學(xué)可能覺得他人比較清高，所以難以接近，并不是有意疏遠(yuǎn)他。

這兩種都可以分別安排各種情節(jié)。

比如這個(gè)同學(xué)一開始都是自己一個(gè)人靜靜學(xué)習(xí)，很少參加大家活動(dòng)，但是內(nèi)心對(duì)集體生活很向往，經(jīng)過(guò)一件有轉(zhuǎn)機(jī)的事件最后跟大家消除隔閡，建立了很好的關(guān)系，還幫大家解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題之類的。

還有就是可以設(shè)計(jì)同學(xué)之間的關(guān)系也是各式各樣，有些人是比較有錢，所以經(jīng)常給同學(xué)請(qǐng)客以維持關(guān)系，有些人是利用自己班級(jí)工作上的威信與大家保持良好關(guān)系，有些是學(xué)習(xí)成績(jī)好所以大家愿意與他來(lái)往。

這些同學(xué)里可以有各種各樣的性格，比如有的的特點(diǎn)就是小心眼，有些比較孤僻，有些有各種各樣的脾氣。

可以發(fā)揮的情節(jié)多種多樣，但是我覺得心理劇比較好發(fā)揮的情節(jié)還是那種一個(gè)人性格比較內(nèi)向不容易和大家融入的那種。

追問(wèn) 我想的是換老師的那種情況，你也應(yīng)該知道吧哈，反正就是最后發(fā)生一件什么事情讓她發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師一直是為她好，但是一直不清楚發(fā)生什么事情，也不是不清楚，反正覺得很多都沒法達(dá)到那個(gè)效果，不是要夸張么= =回答 比如這個(gè)人是班干部，老師總是把比較難的活動(dòng)讓他組織，或者看出他在主持方面的天賦有活動(dòng)就讓他主持，而且從不插手相助讓他獨(dú)立完成，這都是為了鍛煉他的能力。

然后還推薦他參賽，他在一個(gè)全市的比賽中以高超的解決難題的能力勝出（比如可以是主持的競(jìng)賽），當(dāng)主持人問(wèn)他獲獎(jiǎng)感言的時(shí)候，他想到自己的老師，平時(shí)工作很累的時(shí)候自己也曾經(jīng)暗自埋怨過(guò)老師，但是等到自己鍛煉的能力獲得展現(xiàn)機(jī)會(huì)并且得到優(yōu)秀的成績(jī)的時(shí)候，他才意識(shí)到老師的用心良苦。

因?yàn)槲矣幸粋€(gè)老師就是特別善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，然后一有機(jī)會(huì)就讓學(xué)生在有天賦的方面發(fā)揮長(zhǎng)處。

還可以嚴(yán)師出高徒，就是比如這個(gè)新來(lái)的老師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)，上他的課大家都提心吊膽，怕被他提問(wèn)，因?yàn)樗偸呛車?yán)肅而且問(wèn)的問(wèn)題難度很高對(duì)同學(xué)的回答也要求很高，而且他還把關(guān)系好的同學(xué)的座位調(diào)開，批改作業(yè)也都是按照高標(biāo)準(zhǔn)要求，同學(xué)都很怕他，而且想起以前沒換的那個(gè)老師，總是感到這個(gè)老師沒有以前的老師慈愛。

但是到了期末，大家一考試，整個(gè)班在年級(jí)排第一，而且同學(xué)在年級(jí)的排名都是前50名，這時(shí)候老師請(qǐng)全班同學(xué)吃冰淇淋以表鼓勵(lì)，大家意識(shí)到老師的苦心。

你說(shuō)的換老師是說(shuō)大家已經(jīng)換了老師了，對(duì)舊老師或者新老師有了新的認(rèn)識(shí)，還是對(duì)現(xiàn)在老師不滿集體要求換老師，但是發(fā)生一事大家又喜歡上這個(gè)老師了什么的

我覺得這個(gè)嚴(yán)師出高徒的思路可以采用。

因?yàn)檫@個(gè)可能發(fā)生得比較普遍。

比如讓同學(xué)每天提前到半小時(shí)，或者對(duì)某幾位差生格外嚴(yán)厲，或者讓每次測(cè)試成績(jī)差的學(xué)生罰搞衛(wèi)生之類的，利用各種平時(shí)發(fā)生的小事展現(xiàn)他的嚴(yán)厲。

最后這個(gè)轉(zhuǎn)折的事件可以采用大家的成績(jī)提升老師請(qǐng)吃冰激凌，也可以一次偶然的機(jī)會(huì)老師的女兒來(lái)學(xué)校給老師送湯被同學(xué)遇上，然后就說(shuō)老師一心工作身體得病很長(zhǎng)時(shí)間了，但是仍然一直努力工作，而且老師女兒聽到有人叫某差生就“說(shuō)你是某某吧，我爸老提你，說(shuō)你聰明，就是不愛學(xué)習(xí)”，大家終于明白老師是愛他們的。

還可以以一個(gè)總是違反紀(jì)律的搗蛋鬼為主線敘述。

就是這個(gè)學(xué)生可能家庭有點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)致內(nèi)心叛逆，換了好幾次老師了，誰(shuí)都無(wú)法制服這個(gè)學(xué)生，這時(shí)新來(lái)的一個(gè)老師通過(guò)做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴最終感化了這個(gè)同學(xué)。

比如老師通過(guò)委任這個(gè)同學(xué)當(dāng)學(xué)習(xí)委員之類職務(wù)，利用他的責(zé)任心提高他的成績(jī)。

而且老師獲知他喜歡看球，當(dāng)眾承諾這個(gè)同學(xué)如果持續(xù)一個(gè)月不遲到就給他發(fā)獎(jiǎng)，這個(gè)同學(xué)堅(jiān)持一個(gè)月沒有遲到之后老師果然給他發(fā)獎(jiǎng)，他打開一看是某著名球星的簽名球衣之類的感化他。

追問(wèn) 哇...T T你太厲害了，謝謝你，我指的換老師就是指有些同學(xué)因?yàn)樘矚g以前的老師而無(wú)視掉了現(xiàn)在老師對(duì)他們的好，然后發(fā)生了一件什么事情終于讓他發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)之類這種類型~回答 呵呵不用謝，我有些情節(jié)也是根據(jù)一些自己以前中學(xué)時(shí)候的經(jīng)歷。

我覺得你可以綜合一下這幾段內(nèi)容，看看是否適合。

提問(wèn)者評(píng)價(jià)謝謝你~

歷史上有哪些經(jīng)典的獲獎(jiǎng)感言

最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)的索德避免了單獨(dú)提到某個(gè)人的名字，是最感感言之一。

“與其當(dāng)眾感謝他們中的一些人，還不如讓我私下里給他們每個(gè)人都送去謝意”，他說(shuō)，“我想感謝每位為此片做出奉獻(xiàn)的人，無(wú)論他們是奉獻(xiàn)了一本書、一部電影、一幅畫、一曲舞蹈、一幕喜劇還是一首曲子，我都要感謝他們。

每位為此片做出貢獻(xiàn)的人都分享了我們的經(jīng)歷，若沒有藝術(shù)，我想這個(gè)世界將是不可居住的荒蕪之地。

”

急求參加校園文藝晚會(huì)的話劇劇本，要求貼近高中校園生活，人數(shù)7-10人

地點(diǎn)；在一間明凈敞亮的教室里，幾排課桌整整齊齊的排放著，上邊有一個(gè)木講臺(tái)，上面放有粉筆，板擦等。

人物；劉冀嫣、王偉、于晴、吳望、老師以及其他的一些同學(xué)守候希望第一幕地點(diǎn)；在一間明凈敞亮的教室里，幾排課桌整整齊齊的排放著，上邊有一個(gè)木講臺(tái)，上面放有粉筆，板擦等。

人物；劉冀嫣、王偉、于晴、吳望、老師以及其他的一些同學(xué)時(shí)間；在教室的前方掛著一個(gè)白色的大鐘，上面清楚地指著一點(diǎn)五十分（這是平凡的一天，平凡的下午，至少到現(xiàn)在它是這樣，而同學(xué)們也像往常一樣趁著老師還沒有到來(lái)趕緊聊完自己課前的各種廢話）吳；嗨你們知道嗎

昨天我看見了好多螞蟻啊

王；去，我還以為你看見了本拉登呢，那么興奮

于；就是，不就是螞蟻嘛

我們家樓下的花園里有的是。

你想看啊，明天我送你一窩。

吳；不是不是，我是說(shuō)我在我的電腦桌上看見了好多螞蟻，黑壓壓的一片，趕都趕不走。

王；你是不是偷吃了什么好東西忘了收拾啊

要不然怎么會(huì)有那么多的追隨者啊

于；就是，你這人啊，有好吃的寧愿請(qǐng)螞蟻都不請(qǐng)我們。

不行，你放學(xué)時(shí)要請(qǐng)我們吃東西才行

對(duì)吧，燕子

（轉(zhuǎn)臉對(duì)著劉冀嫣，發(fā)現(xiàn)她并沒有理會(huì)自己而是對(duì)著窗戶在發(fā)呆，于是她開玩笑似的擰了一下劉的鼻子）你有沒有在聽我說(shuō)話啊

想誰(shuí)了

劉；（推開）我在想一些奇怪的事情。

吳；什么事

于；呸，什么事也不可能告訴你們男生啊

跟我說(shuō)什么事啊

劉；最近我的右眼皮總是不停地跳，我感覺好像會(huì)有什么事要發(fā)生，但是我又說(shuō)不出來(lái)。

吳；原來(lái)你也遇到奇怪的事了，（對(duì)著于與王）怎么樣，現(xiàn)在你們相信我了吧

我說(shuō)我這兩天遇到好多奇怪的事，你們不是說(shuō)我吹牛就是不屑一顧，現(xiàn)在劉冀嫣也遇到了，你們總該相信了吧

這說(shuō)明了什么，英雄所見略同啊

于；就你，全世界的人都死光了，我們燕子也不可能和你略同。

王；你是不是這兩天沒有休息好啊

我前一段時(shí)間看書晚了一點(diǎn)，第二天眼皮也會(huì)跳的很厲害，你還是多休息點(diǎn)吧

劉：也許吧，謝謝

吳；嗨嗨，你們倆這是在干什么呀

當(dāng)我們不存在啊

（娘娘腔）多休息點(diǎn)啊

于；（嗲嗲地）謝謝啦

唉

我也好想有個(gè)長(zhǎng)得又帥學(xué)習(xí)又好得男生來(lái)關(guān)心一下我啊

還是我們燕子的魅麗高啊!吳；誰(shuí)說(shuō)沒有啊

我不是天天都很關(guān)心你嘛

于；你，送你一句話，能走多快走多快，能滾多遠(yuǎn)滾多遠(yuǎn)。

吳；傷心啊

（對(duì)著王）哥們，同是在一個(gè)屋檐下，咱倆咋就這么大的差別啊

王；活該，你是不是皮癢癢想松松了。

吳；去，一點(diǎn)幽默感都沒有，太讓我傷心了。

天哪

你對(duì)我怎么就這么不公平啊

劉；老師來(lái)了，別說(shuō)話了。

（老師緩緩走上了講臺(tái)）老；上課全：老師好。

老；同學(xué)們好（坐）在上課前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們對(duì)于生命的理解是什么樣的,大家積極發(fā)言。

（下面齊刷刷的舉著手）嗯

好，于晴同學(xué)你來(lái)談一談。

于；老師，我認(rèn)為生命啊

就是一樣動(dòng)著的東西，例如我們可以吃東西啊，可以說(shuō)話啊，可以運(yùn)動(dòng)等等。

完了。

老；好，于晴同學(xué)是從動(dòng)靜方面來(lái)認(rèn)識(shí)的，盡管說(shuō)的很簡(jiǎn)單了，但也能算是一個(gè)方面。

還有其他的同學(xué)要說(shuō)嗎

嗯

王；老師我認(rèn)為生命是一種客觀存在的實(shí)體，而且這種實(shí)體還是有一定意識(shí)形態(tài)的，并且在這種意識(shí)形態(tài)的支配下他們才可以開始各種行為。

老；嗯，很好，連哲學(xué)都用上了。

其實(shí)啊

對(duì)于生命這個(gè)問(wèn)題，很多人都曾經(jīng)提出過(guò)他們的理解。

當(dāng)然我們不能籠統(tǒng)的說(shuō)誰(shuí)的理解是正確的，誰(shuí)的是錯(cuò)誤的。

因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的理由，而對(duì)于它我們應(yīng)該用心去體會(huì)著每種感覺。

下面我要請(qǐng)位同學(xué)來(lái)為我們讀一下張曉風(fēng)的這篇《敬畏生命》，讓我們來(lái)感受一下她思想中的生命境界。

嗯

（看了一下點(diǎn)名冊(cè)）劉冀嫣，好，你來(lái)讀一下吧

劉；《敬畏生命》，張曉風(fēng)，那是一個(gè)夏天長(zhǎng)的不能再長(zhǎng)的下午，在印第安那州的一個(gè)湖邊。

我起先是不經(jīng)意地坐著看書，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里。

我當(dāng)時(shí)沒有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。

可是……（樓開始猛烈的晃動(dòng)起來(lái)，就連墻上掛的鐘也掉下來(lái)，大家一片恐慌，尖叫聲不斷，并且開始不斷的走動(dòng)，不過(guò)僅僅幾秒鐘以后就沒有了，天也突然黑了下來(lái)）第二幕地點(diǎn)；教室的廢墟下人物；劉冀嫣、王偉、吳望、于晴吳；（起身）這是哪啊，怎么那么黑呀

我的腦袋好疼啊

（向旁邊摸了摸，王沉吟了一聲）王偉，王偉。

劉；這是哪里，怎么那么黑。

吳；（四處摸了一下）地震了，樓塌了，咱們算是幸運(yùn)的了，正好有桌子擋住了，所以還沒有被埋了。

不過(guò)如果沒有人盡快發(fā)現(xiàn)咱們，恐怕咱們也撐不了多久。

王；其他人呢

大家都怎么樣了。

吳；不清楚，我也是剛剛醒來(lái)的，醒來(lái)后我的身邊就只有你了。

劉；有人嗎

還有人在嗎

王；你聽到?jīng)]有啊

好像是劉冀嫣的聲音。

吳；哪里

劉；有人嗎

還有人在嗎

吳；是啊

有啊

是劉冀嫣嗎

劉；（很興奮）是，是吳望嘛

你身邊還有誰(shuí)啊

你那邊怎么樣啊

吳；我身邊還有王偉，我們都還好，你那邊呢

劉；我這邊還有于晴，不過(guò)她好像是受傷了，她的手臂上都是血。

王；那你有沒有替她包扎一下啊

劉；我也想啊，可是我不知道她的傷口在哪里，她到現(xiàn)在一直是昏迷不醒啊

王；那你就先扎住她的腋下，扎緊點(diǎn)，先阻止失血再說(shuō)。

劉；好（用手帕扎住了于的腋下，于似乎因?yàn)閯⊥炊辛烁杏X）于；水……劉；有感覺啦，她說(shuō)話了。

王；她說(shuō)的什么

劉；水，水，水在哪里啊，這里，找到了。

王；別給他喝水。

吳；你在說(shuō)什么，她現(xiàn)在這樣不喝水會(huì)死得。

王；她喝了才會(huì)死，剛剛大量失血的人是不可以喝水的。

劉；那我要怎么辦哪

王；你先提醒著她，千萬(wàn)不要讓她睡著了。

她這樣一旦睡著了，很可能就醒不來(lái)了。

劉；知道了，于晴，于晴，醒醒啊

（反復(fù)搖晃）于；水，水，我好渴啊

給我水。

劉；（略帶哭聲）忍一忍，出去以后我請(qǐng)你喝汽水，喝可樂(lè)，喝什么都行，堅(jiān)持一下。

于；我不行了，我的身體好像已經(jīng)融化了一樣不聽使喚。

劉；不，不，不要這么說(shuō)，我能感覺到我們一定可以出去的，你不是還有好多好東西沒有吃過(guò)嗎，我們還要一起去吃呢

于；不…我…恐怕…是…是沒這個(gè)口…福了。

劉；有的，你相信我，你不是天天都說(shuō)你是福星嘛

福星怎么會(huì)死呢

于；福…福星也會(huì)有…有倒霉的時(shí)候，燕子，燕子你在哪，我好冷。

劉； 第三幕地點(diǎn)；教室的廢墟下人物；劉冀嫣、王偉、吳望（人物的形象要求憔悴凌亂一些 ） 救護(hù)人員（漫長(zhǎng)的等待是痛苦，尤其是在這種黑暗，饑渴的雙重困擾下。

他們已經(jīng)整整三天沒有合眼了，大家都在等待，但是這種等待像是徒勞無(wú)功的，因?yàn)槿靵?lái)竟然沒有人發(fā)現(xiàn)了他們的存在）吳；我快要不行了，我真的快要崩潰了，已經(jīng)三天了，別說(shuō)人了，連我手上的電子表都快要罷工了。

王；是啊

三天了，為什么還沒有人來(lái)呢，大大小小的余震弄得這面墻也已經(jīng)開始傾斜了，再照這個(gè)速度下去，就算我們能夠挨到人來(lái)，恐怕這面墻也是挨不過(guò)了。

劉；再等等，三天我們都已經(jīng)闖過(guò)了，怎么能夠在這個(gè)時(shí)候放棄呢

不要放棄。

相信我，我的感覺從來(lái)都是很準(zhǔn)的，很快就會(huì)有人來(lái)救我們了。

吳；我也希望啊，我不想死在這種地方，我想回家，我保證以后我再也不做壞事了，我一定好好學(xué)習(xí)，孝敬父母。

王；我真替你父母感到高興，留著吧，出去以后對(duì)你父母說(shuō)，我保證他們會(huì)非常欣慰地。

劉；就是，我也好想家，想我的爸爸媽媽，哥哥姐姐，朋友們，同學(xué)們還有于…（想說(shuō)于晴，但是想起了什么，便突然停住了口）王；是嗎，很好啊，至少你們都還有可以去想念的人，我的父母，呵

可能到現(xiàn)在還在俄羅斯的三層小樓里看看他們今天又賺了多少呢

劉；那你爺爺奶奶呢

家里沒有別人了嗎\\\/王；有，一個(gè)保姆。

一個(gè)感情比父母還要深的保姆。

自從我五歲開始我就是一直和保姆生活在一起，而我的父母全部都去俄羅斯“淘金了”。

吳；兄弟，真不知道你還有這么一段經(jīng)歷，怪不得你一直都不愿意我們?nèi)ツ慵铱纯础?/p>

王；沒有什么，這么多年我都習(xí)慣了。

大家現(xiàn)在都不難過(guò)了吧

振奮起來(lái)，我們還要出去呢

你們不是還有很多想見的人嗎

吳；是啊，我要出去，我一定要出去。

（嘀嘀嘀，電子表再次想起來(lái)了）第四天了，又過(guò)去了一天啊

我們還要等多久，我還能堅(jiān)持多久。

劉；馬上就會(huì)來(lái)了。

再堅(jiān)持一下。

吳；你不要說(shuō)了，從第一天你就說(shuō)很快，這都已經(jīng)第四天了，連個(gè)人影也沒有見到。

王；所以才叫快了，因?yàn)槟銘?yīng)該從這一秒開始算起。

吳；平常也沒有見你有這么多的藝術(shù)細(xì)胞。

我懶得跟你們說(shuō)了。

我要休息了。

王；好啊，但是千萬(wàn)不要睡著了。

劉；你們都要堅(jiān)持住啊，放心吧（這時(shí)又來(lái)了一次非常強(qiáng)烈的余震，而那面墻終于到了下來(lái)，吳只是響了一聲便沒了動(dòng)靜，而王偉的身體則是受了重傷）劉；王偉，王偉，你怎么樣了。

王；我沒事，只是擦傷了一點(diǎn)皮。

劉；那吳望呢

他怎么樣了，為什么他不說(shuō)話呀

王；他有點(diǎn)累了，不想說(shuō)話了。

你不用問(wèn)了。

劉；那你真的沒事嗎。

為什么我聽你說(shuō)話這么艱難啊

王；沒事，我怎么可能有事呢

你還不相信我嗎

劉；那就好。

如果這個(gè)時(shí)候你們?cè)匐x開了。

我真的就不知道怎么堅(jiān)持下去了。

王；你一定要堅(jiān)持下去。

你不是說(shuō)過(guò)嘛，不要放棄希望。

劉；對(duì)啊

留住希望。

我們都要留住希望。

王；嗯

留住希望。

（聲音低沉）（在接下來(lái)的時(shí)間里，兩個(gè)人就一直通過(guò)談話不斷地刺激著對(duì)方，希望可以借此來(lái)消磨黑暗和饑?yán)鶐?lái)的恐懼。

就在他們即將要放棄希望的時(shí)候，這時(shí)上面?zhèn)鱽?lái)了電鉆打孔的聲音，并且隱隱約約地傳來(lái)了一些喊聲）甲；下面有人嗎

劉；你聽，王偉，來(lái)人了。

我們可以獲救了，有人啊，救救我們啊

甲；這里有人，快來(lái)幫忙啊

劉；王偉。

我們有救了，王偉，王偉，王偉。

（對(duì)面沒有了回答，而這時(shí)電子表那熟悉的嘀嘀聲又響起了）

2024年萬(wàn)千星輝楊怡和馬國(guó)明的獲獎(jiǎng)感言是什么國(guó)語(yǔ)版的

看不懂你的問(wèn)題……

大家對(duì)哪些獲獎(jiǎng)感言印象最深

委上班，編輯《材料大詞典》，并為國(guó)家新材料的開發(fā)和利用獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

那天，他好幾次強(qiáng)調(diào)：”祖國(guó)的需要就是我的需要，生來(lái)就得為國(guó)家作貢獻(xiàn)，這是我唯一的目的。

“他把最后的光和熱全部奉獻(xiàn)，不折不扣達(dá)成了他唯一的目的，盡管沒有等來(lái)那副對(duì)聯(lián)所說(shuō)的”百歲更慶萬(wàn)世功“,但他的人生同樣因?yàn)榧兇舛鴽]有遺憾。

【第10句】：和風(fēng)春満園：隴海大院頒獎(jiǎng)詞：和風(fēng)春滿園。

一場(chǎng)愛的馬拉松，長(zhǎng)跑三十九年，沒有終點(diǎn)，一座愛的大院，滿是善良的人，溫暖的手，真誠(chéng)的心，春去春回的接力，不離不棄的深情，鴿子飛走了還會(huì)回來(lái)，人們聚在一起，就不再離開。

隴海大院事跡：隴海大院精神被發(fā)現(xiàn)有些偶然。

2008年，一位下基層采訪的記者無(wú)意中得知高新海的故事，在挖掘這個(gè)故事時(shí)，隴海大院的愛心事跡方為外人所知。

隴海大院原本稱作隴海院。

據(jù)《鄭縣（注，鄭州以前叫鄭縣）志》記載，隴海院建于民國(guó)二年（公元1913年），是為了分段修筑隴海鐵路而籌建的辦公大院。

院內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，青磚鋪設(shè)的一條條甬道通向一座座小樓，每幢樓房周圍都種植有整齊的冬青和常青的松柏、翠竹。

幢幢典雅的樓房全是西式的，木質(zhì)結(jié)構(gòu)和紅磚、紅瓦或紅灰相間的磚瓦搭配，相得益彰。

解放后，隴海院被改為鐵路老干部宿舍，之后成為隴海院社區(qū)、隴海賓館所在地和鐵路職工集中居住的樓房大院。

一位老人回憶多年前的隴海大院，”夏季，隴海院內(nèi)培植的花木爭(zhēng)奇斗艷，特別是滿院里到處都是一片片、一叢叢的丁香花木。

“就是這個(gè)充滿傳奇色彩的隴海大院，近年來(lái)以另一個(gè)傳奇—”隴海大院精神“再次引起關(guān)注。

2024年5月16日，電影《好好的活著》在鄭州市奧斯卡升龍國(guó)際影城舉行了首映式。

影片就是以隴海大院的大量真實(shí)故事改編，再現(xiàn)了獲得”感動(dòng)中原十大新聞人物“、”中國(guó)好人榜“的”隴海大院愛心集體“數(shù)十年接力照顧高位截癱者高新海的感人事跡。

著名編劇孟憲明談電影劇本創(chuàng)作時(shí)感慨，他在隴海大院看到了中國(guó)傳統(tǒng)美德的影子，他要以這部片子向隴海大院致敬。

隴海大院精神是什么

”鄰里互助、扶殘助殘、扶危濟(jì)困。

“

【第11句】：中國(guó)援非醫(yī)療隊(duì)：抗擊埃博拉病毒醫(yī)者仁心，為了病人的需要，抗擊埃博拉病毒中國(guó)援非醫(yī)療隊(duì)同樣冒著被感染的危險(xiǎn)，飛過(guò)半個(gè)地球，奉獻(xiàn)了自己的醫(yī)術(shù)和愛心。

今年，”感動(dòng)中國(guó)“特意設(shè)置了”特別致敬“環(huán)節(jié)，把敬意獻(xiàn)給了醫(yī)療隊(duì)的每一位成員。

病毒是全人類的敵人，應(yīng)對(duì)埃博拉，是國(guó)際社會(huì)共同的責(zé)任。

迄今，中國(guó)在當(dāng)?shù)刂С植⑴c疫情防控工作的中國(guó)醫(yī)務(wù)人員累計(jì)近600名，并已向13個(gè)非洲國(guó)家提供了4輪價(jià)值約

【第7句】：5億元人民幣的緊急援助。

這是新中國(guó)成立以來(lái)衛(wèi)生領(lǐng)域最大一次援外行動(dòng)。