聽了幼兒家庭教育專家的講座怎么寫感想

第一步：簡(jiǎn)單敘述時(shí)間、地點(diǎn)、什么專家，講座題目，聽后的總體感受；第二步：根據(jù)專家講座內(nèi)容，截取你印象最深，感受最深的幾點(diǎn)，談自己的感受，反思，并結(jié)合自己的平時(shí)的行為，談?wù)勗鯓影褜＜业倪@些方法進(jìn)行運(yùn)用；（例如，你的孩子自律性差等，聽了專家的講述才發(fā)現(xiàn)，原來是因?yàn)樽约浩綍r(shí)沒有注意孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，家長(zhǎng)沒有以身作則、沒有樹立良好的榜樣等等）第三補(bǔ)：表一表決心信心，自己未來要怎么做。

希望能幫助到您。

優(yōu)秀父母教育方案專題報(bào)告會(huì)的感想

你還能聽到這種報(bào)告啊，羨慕啊。

給你提供一篇范文：4月20日是忙碌的一天，作家王蒙，張煒等和很多在文學(xué)方面頗有建樹的校友這一天都齊聚魯東大學(xué)。

我作為〈貝殼〉雜志的編委很高興也能夠參加這次盛會(huì)。

這一天是魯大的節(jié)日。

大概我們很多人都遇到過別人詢問魯大是一所什么樣的大學(xué)的尷尬，多數(shù)同學(xué)會(huì)說被逼無奈來到了這里。

但報(bào)告會(huì)上王蒙對(duì)煙臺(tái)的夸獎(jiǎng)似乎給我們一個(gè)日后回答同類問題的理由：“人杰校靈”。

一所學(xué)校在全國(guó)有著響亮的名氣固然讓在校的學(xué)生很有面子，但我們的生活難道就只需要一件華麗的外衣

我相信一所學(xué)校更重要的是他的朝氣，猶如相信青年是人生最好的時(shí)光一樣。

我們的魯大與其他大學(xué)比起來可能還是一個(gè)孩子，但就是這么一個(gè)孩子有卻與年齡不相符的成績(jī)：我們的簫平院長(zhǎng)是在全國(guó)有一定影響力的作家，我們的校友組成了國(guó)內(nèi)罕見的魯大作家群……這些足以給我們每一個(gè)魯大人鼓勵(lì)，魯大是海，有供我們暢游的水域，有前行的領(lǐng)路人。

我們有什么理由懷疑，有什么理由停滯呢

報(bào)告會(huì)結(jié)束后，當(dāng)?shù)弥覀兪秦悮さ木幬瘯r(shí)，張煒欣然接受了采訪。

我無數(shù)次在想其中的原因，因?yàn)槲沂囚敶蟮膶W(xué)生

恐怕最重要的還是因?yàn)槲覀兪撬皇謩?chuàng)辦的雜志《貝殼》現(xiàn)在的成員。

那本油墨飄香的雜志現(xiàn)在依然在魯大校園里傳閱，這是值得老一代貝殼人欣慰更值得新貝殼人自豪。

很多東西要延續(xù)幾十年很難，但貝殼作到了。

曾經(jīng)的貝殼中孕育了魯大作家群，今天的貝殼里我們?cè)谙蚯拜厡W(xué)習(xí)的過程中接受著磨礪。

我們要向前輩學(xué)習(xí)什么

學(xué)習(xí)他們的舉止，他們的生活態(tài)度。

我感動(dòng)于張煒在學(xué)校的每一個(gè)瞬間：上午不厭其煩地題字和接受采訪，下午報(bào)告會(huì)上感人肺腑的話語圖書館門前被我們學(xué)生圍住時(shí)的從容與和藹以及與我們〈貝殼〉成員合影時(shí)久久的微笑……一切都在詮釋著什么是人文氣息，什么是文學(xué)的涵養(yǎng)。

浮躁地追求著所謂的生活品位，以自我為中心，沒有包容他人的寬廣胸懷似乎是現(xiàn)代人的通病。

但張煒和其他的校友們卻不是這樣，都說讀書可以陶冶人的情操，我想他們就是很好的例證。

中文系走出去的他們用實(shí)際行動(dòng)在說明著中文可以帶給我們什么。

作為一個(gè)慢熱的學(xué)科，她對(duì)我們性格潛移默化的影響足以使我們受益終生。

在未來的某一天，當(dāng)我們從容地生活時(shí)，也許應(yīng)該感謝中文的洗禮。

張煒的“中文永遠(yuǎn)不會(huì)成為冷門”論調(diào)相信會(huì)激勵(lì)我們沒一個(gè)中文學(xué)子。

相信魯大，相信中文，前行，再前行

聽完家庭教育講座后的感想怎么寫

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。

教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng)，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升。

在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻，在這段時(shí)間里 從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。

下面一下這次學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。

【第1句】：改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性。

這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。

比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。

可以與老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

【第2句】：領(lǐng)悟有效教學(xué)。

專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。

有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。

怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢

我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。

從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

【第3句】：理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。

我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。

通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。

開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維。

【第4句】：提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。

在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。

在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。

做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過程，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。

通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。

　 通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。

在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少。

學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo)。

人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。

越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

今天開家長(zhǎng)會(huì)了，要寫家長(zhǎng)會(huì)感想一年級(jí)的。

急需

作為一名新生家長(zhǎng)，我參加了孩子步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富，滕校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的整體情況，郝老師介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求，教育專家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，邁好人生第一步”的專題講座，還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解，分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了自己和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)會(huì)可以說是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。

從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開始，我們就選擇了史家分校。

通過這兩天的家長(zhǎng)會(huì)，我進(jìn)一步看到了學(xué)校科學(xué)的教育理念，這優(yōu)美的校園，整潔的教室；平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師；還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪械囊磺校屛腋訄?jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。

初一期中家長(zhǎng)會(huì)的感言

我覺得所有收獲都應(yīng)該寫下來。

下面我就談?wù)勗趺窗咽斋@寫下來首先，應(yīng)該寫一些關(guān)于本次講座的介紹，包括哪位老師講課以及講課的內(nèi)容，這個(gè)應(yīng)該是最基本的。

其次，應(yīng)該歸納總結(jié)一下本次老師講的內(nèi)容要點(diǎn)，和自己的感悟，這點(diǎn)一定要比第一點(diǎn)多，而且應(yīng)該根據(jù)老師講的每個(gè)點(diǎn)來分別寫；最后，我認(rèn)為是最關(guān)鍵的，就是將老師講的點(diǎn)和你的感悟，結(jié)合你生活中發(fā)生的類似的事情相結(jié)合，來談?wù)劙l(fā)生過的事情是怎樣的，用老師講的來看待又是怎樣的，再來結(jié)合這些點(diǎn)，談?wù)勛约阂院笥龅竭@樣的事情會(huì)怎么處理。

我覺得這樣最好，我沒事就會(huì)去媽媽學(xué)院這個(gè)網(wǎng)站看看相應(yīng)的文章來學(xué)習(xí)一些親子和家庭教育的知識(shí)。

望采納。

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看車禍?zhǔn)芙逃醒泽w會(huì)

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，我們的城市已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。

然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語淹沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎

道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。

而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。

有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。

為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國(guó)家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，建立全國(guó)中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

　 紅燈短暫但生命長(zhǎng)久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，教育部將今年3月28日中小學(xué)生安全教育日主題定為“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”。

為了更好地宣傳交通安全知識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議： 　

【第1句】：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德； 　

【第2句】：當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧； 　

【第3句】：當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路； 　

【第4句】：嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。

放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。

　 記得有一個(gè)故事。

幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。

學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。

學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。

這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊

”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。

老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。

” 　 雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。

災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。

孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

　 遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。

當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。

重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。

讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧