科技小制作名字步驟及感悟

參考下這個，一定要自己改編下，切記

星期五放學時，老師讓我們回家做一件科技小制作。

放學回到家，我坐在學習桌旁，苦思冥想究竟做什么小制作呢

嘴里還一邊嘀咕著。

這時爸爸出現在我面前，親切地對我說：“我給你一個建議，指南針。

”爸爸給了我一本書，讓我學著上面做。

我先找來了一根鐵針，書上說先要將針磁化。

我想怎么才能將針磁化呢

爸爸說：“把這根鐵針放在磁鐵上反復摩擦。

”爸爸還提醒我要按照同一方向摩擦。

我按照爸爸說的去做，果然這根針被磁化了。

我找來了一個玩具賽車的輪子做指南針的底座，在底座上安了根針做支架。

我又拿了一個小輪子，用膠帶把那根磁化好的針固定在小輪子上面。

注意兩邊要相等一樣長，這樣才能平衡。

將固定好的針放在支架上，這樣指南針就做好了。

輕輕一推，指南針就轉起來，當它停止時，一端指向南，另一端指向北。

我好奇的問：“這是為什么啊

”爸爸說：“因為我們的地球是個大磁場，南極是正磁極，北極是負磁極。

根據同性磁極相排斥，異性磁極相吸引的原理，所以磁針的負極總是指向南，明白了嗎

”哦，原理是這樣的，真神奇啊

這次的小制作不但讓我學到了科學常識，而且讓還我感受到了自己動手的樂趣

做完一個小制作的感想

手工制作使我在極高的興致中鍛煉了自己的動手操作能力，好與壞先不說，至少我專心致志地去竭力完成，過程雖然很辛苦，但我很有成就感。

還很重要的一點就

活動小制作活動感受。

發展兒童的智力、豐富兒童的生活、增長兒童的知識、培養兒童的動手動腦能力，是這次科技小制作活動的主要宗旨。

　　本次小制作活動和科技小發明活動以豐富多彩的內容和較強的趣味性，向廣大學生展示了神奇美妙的大自然；揭示了萬事萬物的奧秘；普及了科學知識。

　　這次活動受到了廣大學生及其老師、家長的歡迎，說它能開闊學生們的視野，能激發兒童們的興趣，能培養兒童們動手動腦的能力。

參賽小選手們的材料進行了整理、修改，最終完成了自己的作品。

培養少年兒童動手動腦的能力是少兒時期重要的基本訓練之一。

由于這個原因，能使兒童的動手動腦能力、創造力和想象力得到很好的發揮就達到了此次活動的目的。

　　下面附一些科技小制作錦囊，希望對學生們有所幫助。

　　科 學 小 制 作——小制作集錦　　小制作是少年兒童們十分喜愛的一項活動。

這里向大家介紹的科技小制作有以下幾個特點：　　一、制作簡單，實用性強。

由于這些小制作只需花很少的時間就能制作成功，所以不會影響正常的課堂學習。

做個玩具，做個小擺設，在短時間內，能讓少年兒童看到自己親手制作的成果，會給他們帶來歡樂，會激發他們對小制作的興趣和熱情，使他們的課余生活更加生動活潑。

　　二、材料來源廣。

所有這些小制作的材料和工具都很簡單，大部分材料可以廢物利用，只要平時留心收集各種廢舊材料，可以少花錢，甚至不花錢 就能制作出一件件有趣的作品。

　　三、寓知識教育于制作活動之中。

這里不光是介紹了小制作的做法和玩法，有些還介紹了其中的科學知識。

能夠讓少年兒童在制作中既獲得樂趣，又增長了知識。

　　在有些小制作中，我們還特意留給少年兒童想象的余地，讓他們在完成一個小制作以后，舉一反三，自己去想象、去設計、去創造出新的小制作。

培養動手動腦能力，是少年兒童時期重要的基本訓練之一，愿這些小制作能 發揮它應有的作用。

陶藝制作感想

科技節活動心得體會 科技活動最突出的特點是以實踐活動為主要的教育方式，提倡學生自己動手動腦，通過各種實際活動，讓他們接觸大自然和當代較新的科學知識，使學生將學習的知識轉化為技能。

我們要充分利用科技活動時間，讓他們結合自己所喜愛的科技活動項目，制作各種科技模型，鼓勵他們大膽想象，讓他們根據自己身邊的事物，搞發明創造，制造出各種符合科學原理、有創新特點、并有使用價值的作品。

科技活動不僅僅是憑興趣就能取勝的，還要持之以恒、不斷探索，要有不達目的不罷休的堅毅品質。

在探索過程中，一定會遇到這樣或那樣的困難，要想方設法克服困難，要有心理承受力。

要隨時準備應付各種挫折和失敗，人正是由失敗和教訓使自己不斷聰明的，對于失敗，我們應當理智地總結經驗教訓，把挫折磨難看作是磨練意志、鍛 鍛煉能力的好機會，在困難與阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇氣，從而戰勝自己的畏難情緒。

讓他們懂得，歷史上任何科學成果都是經過若干次、甚至上百次的試驗才獲得成功的。

去年的“未來工程師“大賽中，徐姚操作失誤，比賽失利了。

心情非常不好。

為此我組織了一次總結，認每位同學談一談自己的成功與失敗之處。

而失利以后怎么辦。

通過總結交流學生們端正心態。

終于在今年的機械奧運中獲得了水球項目的第一名。

通過科技活動，轉化學習困難生。

一般來說，平時調皮，學習成績差的學生，往往對科技創作特別感興趣。

對這樣的學生我們要教育他們，知識是創作的源泉，是創作的基礎，沒有知識，創作猶如一潭死水，用光了潭里的水就沒有了。

而只有不斷地充實自己的知識。

才有可能使這潭水變成一汪活水，使之取之不盡，用之不竭。

同時我們還要善于發現并利用他們愛好發明這一閃光點，將他們的作品介紹給同學，號召同學們學習他這種敢于創新的精神，讓他們去感受成功的樂趣，并鼓勵他們：“你的科技作品做得這么棒

老師相信你，只要你把這種刻苦鉆研的精神用到學習上，你的學習成績一定會提高的，下次老師就看你的成績

” 總之，通過科技活動，學生在學習上更能嚴格要求自己，他們敢于大膽提問，大膽實踐，大膽創新，并戰勝自我。

特別是通過科技活動，學生的語言表達能力增強了，他們對身邊的萬事萬物都有較濃的興趣，從而激發了他們強烈的進取心和求知欲。

求科技節感想800字求、明天交啊。

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我的小發明作文　　好，輕碰，摔到，蓋子立刻就壞了，里邊的餅部漏了出來，很不好收拾。

還有餅干放的時間一長，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個十全十美的辦法。

　　對餅干我一竅不通，不過對盒子我還是略知一二的。

餅干盒蓋不緊是因為里面有空氣，而餅干容易變質，也是因為接觸到空氣，只要讓餅干盒里沒有空氣就行了。

可是怎么才能把空氣抽空呢，我打開抽屜尋找資料時，拉開抽屜突然有一陣風，對了，在蓋子下面弄一個小洞，在側面弄一個像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來，盒子里面的空氣就會被抽空，這樣盒蓋就不會那么容易掉下來了，無論你買在多的餅干只放到這樣一個盒子里面都不怕壞了。

而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動了里面的空氣也就沒有了，你也不用擔心會拔不出來，只要輕輕一拔就行了。

　　怎么樣，我的科技日常生活小發明是不是既實用又簡單

急求大班畢業典禮的老師感言

親愛的孩子們，老師會永遠記住一起相處的那段幸福時光。

一起忘情地游戲、開心地歌唱，老師覺得自己也重返童年

孩子們，老師會永遠記住，當老師輕輕拍打著手臂時，同學們跑過來用稚嫩的小手，幫老師捶捶背。

同學們甜甜的話語，讓老師無比欣慰。