學習《未成年兒童保護法》的感想
1991年9月4日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過 2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂 2006年12月29日中華人民共和國主席令第六十號公布 自2007年6月1日起施行[編輯本段]第一章 總則 第一條 為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。
第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。
第三條 未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。
未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。
第四條 國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
第五條 保護未成年人的工作，應當遵循下列原則： （一）尊重未成年人的人格尊嚴； （二）適應未成年人身心發品德、智力、體質展的規律和特點； （三）教育與保護相結合。
第六條 保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。
對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。
國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助未成年人維護自己的合法權益，增強自我保護的意識和能力，增強社會責任感。
第七條 中央和地方各級國家機關應當在各自的職責范圍內做好未成年人保護工作。
國務院和地方各級人民政府領導有關部門做好未成年人保護工作；將未成年人保護工作納入國民經濟和社會發展規劃以及年度計劃，相關經費納入本級政府預算。
國務院和省、自治區、直轄市人民政府采取組織措施，協調有關部門做好未成年人保護工作。
具體機構由國務院和省、自治區、直轄市人民政府規定。
第八條 共產主義青年團、婦女聯合會、工會、青年聯合會、學生聯合會、少年先鋒隊以及其他有關社會團體，協助各級人民政府做好未成年人保護工作，維護未成年人的合法權益。
第九條 各級人民政府和有關部門對保護未成年人有顯著成績的組織和個人，給予表彰和獎勵。
[編輯本段]第二章 家庭保護 第十條 父母或者其他監護人應當創造良好、和睦的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。
禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。
第十一條 父母或者其他監護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網絡以及賭博、吸毒、賣淫等行為。
第十二條 父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫養教育未成年人。
有關國家機關和社會組織應當為未成年人的父母或者其他監護人提供家庭教育指導。
第十三條 父母或者其他監護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。
第十四條 父母或者其他監護人應當根據未成年人的年齡和智力發展狀況，在作出與未成年人權益有關的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。
第十五條 父母或者其他監護人不得允許或者迫使未成年人結婚，不得為未成年人訂立婚約。
第十六條 父母因外出務工或者其他原因不能履行對未成年人監護職責的，應當委托有監護能力的其他成年人代為監護。
[編輯本段]第三章 學校保護 第十七條 學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養未成年學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發展。
第十八條 學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。
第十九條 學校應當根據未成年學生身心發展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。
第二十條 學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔，不得延長在校學習時間。
第二十一條 學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
第二十二條 學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。
學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。
第二十三條 教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。
第二十四條 學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。
第二十五條 對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規定將其送專門學校繼續接受教育。
依法設置專門學校的地方人民政府應當保障專門學校的辦學條件，教育行政部門應當加強對專門學校的管理和指導，有關部門應當給予協助和配合。
專門學校應當對在校就讀的未成年學生進行思想教育、文化教育、紀律和法制教育、勞動技術教育和職業教育。
專門學校的教職員工應當關心、愛護、尊重學生，不得歧視、厭棄,放棄等。
第二十六條 幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發等教育。
[編輯本段]第四章 社會保護 第二十七條 全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。
國家鼓勵社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人，開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。
第二十八條 各級人民政府應當保障未成年人受教育的權利，并采取措施保障家庭經濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育。
第二十九條 各級人民政府應當建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，鼓勵社會力量興辦適合未成年人的活動場所，并加強管理。
第三十條 愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應當對未成年人免費開放；博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術館、文化館以及影劇院、體育場館、動物園、公園等場所，應當按照有關規定對未成年人免費或者優惠開放。
第三十一條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應當采取措施，鼓勵和支持中小學校在節假日期間將文化體育設施對未成年人免費或者優惠開放。
社區中的公益性互聯網上網服務設施，應當對未成年人免費或者優惠開放，為未成年人提供安全、健康的上網服務。
第三十二條 國家鼓勵新聞、出版、信息產業、廣播、電影、電視、文藝等單位和作家、藝術家、科學家以及其他公民，創作或者提供有利于未成年人健康成長的作品。
出版、制作和傳播專門以未成年人為對象的內容健康的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等，國家給予扶持。
國家鼓勵科研機構和科技團體對未成年人開展科學知識普及活動。
第三十三條 國家采取措施，預防未成年人沉迷網絡。
國家鼓勵研究開發有利于未成年人健康成長的網絡產品，推廣用于阻止未成年人沉迷網絡的新技術。
第三十四條 禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等。
第三十五條 生產、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設施等，應當符合國家標準或者行業標準，不得有害于未成年人的安全和健康；需要標明注意事項的，應當在顯著位置標明。
第三十六條 中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。
營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，經營者應當在顯著位置設置未成年人禁入標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。
第三十七條 禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。
任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。
第三十八條 任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。
任何組織或者個人按照國家有關規定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應當執行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業。
第三十九條 任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。
對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。
第四十條 學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。
第四十一條 禁止拐賣、綁架、虐待未成年人，禁止對未成年人實施性侵害。
禁止脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動。
第四十二條 公安機關應當采取有力措施，依法維護校園周邊的治安和交通秩序，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。
任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校、幼兒園、托兒所的場地、房屋和設施。
第四十三條 縣級以上人民政府及其民政部門應當根據需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監護責任；公安部門或者其他有關部門應當護送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所，由救助場所予以救助和妥善照顧，并及時通知其父母或者其他監護人領回。
對孤兒、無法查明其父母或者其他監護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養。
未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員應當依法履行職責，不得虐待、歧視未成年人；不得在辦理收留撫養工作中牟取利益。
第四十四條 衛生部門和學校應當對未成年人進行衛生保健和營養指導，提供必要的衛生保健條件，做好疾病預防工作。
衛生部門應當做好對兒童的預防接種工作，國家免疫規劃項目的預防接種實行免費；積極防治兒童常見病、多發病，加強對傳染病防治工作的監督管理，加強對幼兒園、托兒所衛生保健的業務指導和監督檢查。
第四十五條 地方各級人民政府應當積極發展托幼事業，辦好托兒所、幼兒園，支持社會組織和個人依法興辦哺乳室、托兒所、幼兒園。
各級人民政府和有關部門應當采取多種形式，培養和訓練幼兒園、托兒所的保教人員，提高其職業道德素質和業務能力。
第四十六條 國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。
第四十七條 未成年人已經完成規定年限的義務教育不再升學的，政府有關部門和社會團體、企業事業組織應當根據實際情況，對他們進行職業教育，為他們創造勞動就業條件。
第四十八條 居民委員會、村民委員會應當協助有關部門教育和挽救違法犯罪的未成年人，預防和制止侵害未成年人合法權益的違法犯罪行為。
第四十九條 未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人及其監護人或者其他組織和個人有權向有關部門投訴，有關部門應當依法及時處理。
[編輯本段]第五章 司法保護 第五十條 公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，應當依法履行職責，在司法活動中保護未成年人的合法權益。
第五十一條 未成年人的合法權益受到侵害，依法向人民法院提起訴訟的，人民法院應當依法及時審理，并適應未成年人生理、心理特點和健康成長的需要，保障未成年人的合法權益。
在司法活動中對需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助機構或者人民法院應當給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助。
第五十二條 人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權。
人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養問題的，應當聽取有表達意愿能力的未成年子女的意見，根據保障子女權益的原則和雙方具體情況依法處理。
第五十三條 父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。
被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。
第五十四條 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
對違法犯罪的未成年人，應當依法從輕、減輕或者免除處罰。
第五十五條 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權益保護案件，應當照顧未成年人身心發展特點，尊重他們的人格尊嚴，保障他們的合法權益，并根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。
第五十六條 公安機關、人民檢察院訊問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應當通知監護人到場。
公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人遭受性侵害的刑事案件，應當保護被害人的名譽。
第五十七條 對羈押、服刑的未成年人，應當與成年人分別關押。
羈押、服刑的未成年人沒有完成義務教育的，應當對其進行義務教育。
解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業不受歧視。
第五十八條 對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節目、公開出版物、網絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。
第五十九條 對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防，依照預防未成年人犯罪法的規定執行。
[編輯本段]第六章 法律責任 第六十條 違反本法規定，侵害未成年人的合法權益，其他法律、法規已規定行政處罰的，從其規定；造成人身財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第六十一條 國家機關及其工作人員不依法履行保護未成年人合法權益的責任，或者侵害未成年人合法權益，或者對提出申訴、控告、檢舉的人進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第六十二條 父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。
第六十三條 學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，依法給予處分。
第六十四條 制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網絡信息等的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。
第六十五條 生產、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設施不符合國家標準或者行業標準，或者沒有在顯著位置標明注意事項的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。
第六十六條 在中小學校園周邊設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所的，由主管部門予以關閉，依法給予行政處罰。
營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所允許未成年人進入，或者沒有在顯著位置設置未成年人禁入標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。
第六十七條 向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。
第六十八條 非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款；情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業執照。
第六十九條 侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。
第七十條 未成年人救助機構、兒童福利機構及其工作人員不依法履行對未成年人的救助保護職責，或者虐待、歧視未成年人，或者在辦理收留撫養工作中牟取利益的，由主管部門責令改正，依法給予行政處分。
第七十一條 脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進行有害其身心健康的表演等活動的，由公安機關依法給予行政處罰。
[編輯本段]第七章 附則 第七十二條 本法自2007年6月1日起施行。
參見兒童權利公約
【發布單位】全國人民代表大會常務委員會
【發布文號】中華人民共和國主席令第六十號
【發布日期】2006-12-29
【生效日期】2007-06-01
【所屬類別】國家法律法規 未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創造一個良好的外部環境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。
教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。
讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。
同時未成年人也是一個特殊群體，特殊之處即在于他們在社會中處于弱勢地位。
他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯；另一方面，在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪、真與假、善與惡、美與丑，人性中的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人，尚未形成固定人生觀、世界觀的未成年人所受影響更大。
這就更加需要我們的法制教育采用多種多樣、生動有效的方式，把法制觀念植根于處在萌動期的孩子心中。
如何服務青少年、保護青少年，也是我們所需面對的一個社會課題。
因此，國家機關、社會團體、家庭、學校和全體公民應該積極地給予特別的法律保護。
《中華人民共和國未成年人保護法》就是這一保護的具體體現。
最新消息： 新版未成年人保護法將于6月1日起實施 商報訊 (記者李肖肖王紅偉通訊員郭鴿馬廣闊)6月1日起，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》將要實施。
昨日，鄭州市公安局法制室民警專程來到鄭州師專附屬小學，給孩子們上了一課，讓學生了解6月1日起將有哪些新權利。
學校不得違法開除未成年學生 學校對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。
新的《未成年人保護法》明確要求當地政府要承擔起農民工同住子女義務教育的責任：各級人民政府應當采取措施保障家庭經濟困難的、殘疾的和流動人口中的未成年人等接受義務教育。
針對目前中小學生日益加重的學習負擔，新的《未成年人保護法》規定，無特殊情況，學校不得延長未成年學生在校學習時間。
學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生必要的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重他們的學習負擔。
教師再罵“笨死了”將受懲處 “笨死了”、“都笨成這樣了你還活著干嗎”，6月1日起，如果老師再這樣罵學生，將是一種違法行為。
老師脫口而出的辱罵詞句，是許多被辱罵孩子心中揮之不去的陰影。
針對這一現象，《未成年人保護法》明確規定，學校的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的言行，違者最高可追究刑事責任。
教師不能在校內吸煙 如果校園內見到老師抽煙的話，從6月1日起，學生可以理直氣壯地制止。
新修訂的《未成年人保護法》明確規定：任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。
對經營者向未成年人出售煙酒作出了禁止性規定。
如果經營者向未成年人出售煙酒，或者沒有在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒標志的，由主管部門責令改正，依法給予行政處罰。
突發事件先救未成年人 學校、幼兒園應當建立安全制度，發生突發事件時，應當優先救護未成年人；教育行政等部門和學校應當根據需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發事件的預案。
父母外出要委托“代家長” 為了防止父母對子女“生而不養、養而不教、教而不當”，新的《未成年人保護法》規定，父母或者其他監護人應當學習家庭教育知識，正確履行監護職責，撫育未成年人健康成長；父母因外出務工等原因不能履行對未成年人監護職責的，應當依法委托有監護能力的其他成年人代為監護。
父母不可偷看孩子日記 2007年1月，在商報和心理專家舉辦的“問題少年”見面會上，15歲的女孩小雪，很長時間不和爸爸說話，在心理咨詢師的引導下，孩子才說出來是因為爸爸偷看了她的日記。
父母再偷看孩子的日記，不僅是傷害感情了，還要受到批評教育。
新的《未成年人保護法》指出，任何人不得不經未成年人同意，察看他們的日記、信件等。
法院可剝奪父母監護權 針對當前一些父母拋棄、虐待孩子以及其他不履行監護義務的行為，新的《未成年人保護法》明確規定，父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格，依法另行指定監護人。
被撤銷監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。
再走丟小孩監護單位要擔責 3月26日，8歲的商丘民權男孩劉明恩，在鄭州看病期間，與相依為命的80歲奶奶走散。
孩子被紫荊山公園派出所的民警撿到后，送到了救助站。
誰知孩子卻從救助站溜走了，找不到了。
小明恩丟了，誰應承擔責任呢
新的《未成年人保護法》規定，對流浪兒童，監護單位應承擔臨時監護職責。
新法實施需要相關法規 河南省律師協會未成年人權益保護委員會秘書長李鵬輝說，新法的規定加大了對未成年人的保護力度，但落實起來仍需要有與之配套的地方法規。
比如新法規定，禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志，但是如果出售了，店主將受到什么處罰
處罰的力度與店主的利潤相比又是怎樣
這就需要一個具體的監管。
根據將于6月1日起實施的新版《未成年人保護法》，要保證未成年人必要的娛樂時間。
幼兒園衛生保健工作內容有哪些
冬季是一些傳染病的高發季節，了解和掌握一些基本的預防知識，可以幫助我們遠離疾病，享受快樂的生活和學習。
今天學校就利用這個時間向同學們介紹一些流行于冬季的常見傳染病。
冬季常見的傳染病主要有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、水痘等，以及近一兩年新發現的SARS、H1N1也就是甲流等。
先讓我們來了解一下這些傳染病。
流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，病原體有甲、乙、丙三型，此病通過飛沫傳播。
傳染性強，易造成暴發性流行或世界性大流行。
表現為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。
發現流感流行時，應減少集會，注意房屋通風并預防接種流感疫苗。
患者居家隔離至病后5～7天或熱退2天。
流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。
主要通過飛沫傳染。
病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。
常在幼兒園、小學里流行。
2 歲以下小兒較少得病。
一般一生只患一次。
隔離期限一般認為應從發病始至腮腺腫大完全消退為止，約3周。
水痘是由水痘—帶狀皰疹病毒所引起的急性傳染病，主要發生于兒童。
其特點為全身皮膚分批出現散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發熱。
一般水皰疹結痂即愈，少留疤痕。
水痘傳染性很強，必須早期隔離患兒，直到隔離期滿。
保護易感人群：水痘減毒活疫苗可用于應急接種，接觸后3天內接種疫苗，可以得到保護，接觸后5天內接種，可阻止水痘在病房內流行。
水痘疫苗可用于所有易感者，是水痘的最為有效的措施。
此外，對水痘患兒的用具等要暴曬或煮沸消毒。
麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。
傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。
潛伏期通常為14日。
感染初期出現咳嗽、流涕、發熱、眼紅及口腔內出現白點(柯氏白斑);3至7日后皮膚會出現斑丘疹，通常由面部擴散到全身，多維持4至7日，留下褐色斑痕或出現脫屑，重者可并發肺炎、心肌炎和腦炎。
病人隔離至疹退或出疹后5天。
此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。
當這些傳染病出現在我們周圍時該如何做呢
首先，最有效的辦法就是凈化室內環境、保持適度通風，保持空氣流通，讓陽光射入室內。
同學們要記得給教室經常開窗通風，課間到室外呼吸新鮮空氣。
其次，要睡眠充足，小學生每天應該保證十小時的睡眠時間，多喝水，保證飲食營養，多吃綠色蔬菜，適當補充維生素的攝入，千萬不要偏食、挑食。
適度鍛煉，增強體質。
體育鍛煉可加快人體血液循環和代謝，增強對氣候環境適應能力，對提高人體免疫力、增強抗病能力十分重要。
要提醒大家的是，在學校運動要避免大量出汗，不要隨意脫外衣。
第三，講究個人衛生，做好個人防護。
養成勤剪指甲、勤洗手的好習慣，盡量少去或不去人群集中的公共場所，如超市、宴請等。
咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。
同時，可進行相應的預防接種，如接種流感、肺炎、麻疹、流行性腮腺炎等疫苗。
第四，要早發現、早報告、早治療。
如果生病了，要及時去醫院就診，積極治療，切忌自己亂吃藥或因忽視而耽誤病情，還要及時報告老師，并留在家中休息，減少與*人接觸，避免感染他人。
第五，加強衛生宣教，教育學生養成良好的衛生習慣和提高自我保護意識。
第六，學校開展晨檢制度，以便及早發現病人，采取措施。
第七，針對性的開展預防接種。
另外天氣轉涼，人們的食欲也開始恢復，許多人在吃東西時就不像夏天那么注意了。
而秋冬季依然是食原性疾病多發季節，此時，更應該把好“病從口入”關，還要多注意方方面面的食品衛生問題，防患于未然。
最后，就是要保持樂觀的情緒，不要過度緊張。
冬季傳染病可防可治，關鍵是我們要科學對待。
祝同學們身體健康，天天快樂，學習進步!
國家為什么要開展基本公共衛生服務
2009年，國家啟動基本公共衛生服務項目，免費為城鄉居民提供建立居民健康檔案、健康教育、預防接種、0~6歲兒童健康管理、孕產婦健康管理、老年人健康管理、高血壓和糖尿病患者健康管理、重性精神疾病患者管理、傳染病及突發公共衛生事件報告和處理、衛生監督協管10類41項服務。
這是促進基本公共衛生服務逐步均等化的重要內容，是深化醫藥衛生體制改革的重點工作，也是一項惠及千家萬戶的重大民生工程，覆蓋我國13億人口，與人民群眾的生活健康息息相關。
為使廣大居民更好地了解國家基本公共衛生服務項目免費政策和有關內容，衛生部婦幼保健與社區衛生司和中國社區衛生協會組織專家編寫了《國家基本公共衛生服務項目100問》，采用問答的形式，以通俗易懂的語言，向廣大居民介紹國家基本公共衛生服務項目的服務對象、服務內容、服務流程等，并對居民在接受服務過程中可能會問到的一些問題作了解答。
【第1句】：什么是國家基本公共衛生服務項目
答：國家基本公共衛生服務項目，是促進基本公共衛生服務逐步均等化的重要內容，是深化醫藥衛生體制改革的重要工作，是我國政府針對當前城鄉居民存在的主要健康問題，以兒童、孕產婦、老年人、慢性疾病患者為重點人群，面向全體居民免費提供的最基本的公共衛生服務。
開展服務項目所需資金主要由政府承擔，城鄉居民可直接受益。
【第2句】：國家基本公共衛生服務項目包括哪些內容
答：目前，國家基本公共衛生服務項目包括：城鄉居民健康檔案管理服務、健康教育服務、預防接種服務、0~6歲兒童健康管理服務、孕產婦健康管理服務、老年人健康管理服務、高血壓患者健康管理服務、2型糖尿病患者健康管理服務、重性精神疾病患者管理服務、傳染病及突發公共衛生事件報告和處理服務、衛生監督協管服務。
【第3句】：國家基本公共衛生服務項目是如何確定的
答：國家根據經濟社會發展狀況，考慮政府財政的支持能力，先確定對國家基本公共衛生服務項目的經費補償標準。
在此基礎上，國家找出對居民健康影響大、具有普遍性和嚴重性的主要公共衛生問題，根據居民的健康需求、實施健康干預措施的可行性及其效果等多種因素，選擇和確定優先的國家基本公共衛生服務項目，努力做到把有限的資源應用于與居民健康關系最密切的問題上，使基本公共衛生項目工作取得最佳效果。
【第4句】：誰能享受國家基本公共衛生服務項目
答：凡是中華人民共和國的公民，無論是城市或農村、戶籍或非戶籍的人口，都能享受國家基本公共衛生服務。
不同的服務項目有不同的服務對象，可分為： ①面向所有人群的公共衛生服務，如統一建立居民健康檔案、健康教育服務、傳染病及突發公共衛生事件報告和處理，以及衛生監督協管服務。
②面向特定年齡、性別、人群的公共衛生服務，如預防接種、孕產婦與兒童健康管理、老年人健康管理等。
③面向疾病患者的公共衛生服務，如高血壓、2型糖尿病、重性精神疾病患者健康管理等。
【第5句】：誰來提供基本公共衛生服務
答：國家基本公共衛生服務主要由鄉鎮衛生院、村衛生室、社區衛生服務中心（站）負責具體實施。
村衛生室、社區衛生服務站分別接受鄉鎮衛生院和社區衛生服務中心的業務管理，合理承擔基本公共衛生服務任務。
其他基層醫療衛生機構也可按照政府部門的部署來提供相應的服務。
【第6句】：居民享受國家基本公共衛生服務需要付費嗎
答：基本公共衛生服務項目所規定的服務內容由國家為城鄉居民免費提供，所需經費由政府承擔，居民接受服務項目內的服務不需要再繳納費用。
【第7句】：國家對基本公共衛生服務項目補助經費是多少
答：2011年起，各級政府基本公共衛生服務經費補助標準為人均25元，全國經費補助總額達到325億元。
人均補助標準比2009年的15元提高了10元，主要用于擴大服務覆蓋人群以及增加服務項目和內容。
今后，國家基本公共衛生服務項目的經費補助及其項目內容還會隨著經濟社會發展、公共衛生服務需要和財政承受能力等適時進行調整。
地方政府可結合當地實際，在國家基本公共衛生服務項目的基礎上，增加基本公共衛生服務內容和經費補助標準。
【第8句】：實施國家基本公共衛生服務項目對居民有什么好處
答：國家基本公共衛生服務項目覆蓋我國13億多人口，與人民群眾的生活和健康息息相關。
實施項目可促進居民健康意識的提高和不良生活方式的改變，逐步樹立起自我健康管理的理念；可以減少主要健康危險元素，預防和控制傳染病及慢性病的發生和流行；可以提高公共衛生服務和突發公共衛生事件應急處置能力，建立起維護居民健康的第一道屏障，對于提高居民健康素質有重要促進作用。
【第9句】：什么是居民健康檔案
答：居民健康檔案是居民健康狀況的資料庫。
記錄著居民的疾病家族史、遺傳史和生活、工作環境等狀況。
從出生開始，記錄著新生兒、嬰幼兒、學齡前期的生長發育、健康狀況和預防保健管理信息；婦女人生各期，特別是妊娠期的健康管理信息；老年人健康管理與各時期患病時的醫療保健信息，等等。
總之，健康檔案應是陪伴居民終生、全面、綜合、連續性的健康資料，它翔實、完整地記錄了居民一生各個階段的健康狀況以及預防、醫療、保健、康復信息。
【第10句】：哪些人可以建立居民健康檔案
答：所有城鄉居民，凡是在社區居住半年以上的，包括戶籍及非戶籍人口，都可以在本社區的鄉鎮衛生院、村衛生室或社區衛生服務中心（站）自愿建立居民健康檔案。
【第11句】：建立健康檔案對居民有什么好處
答：對于居民個人，建立健康檔案可以了解和掌握本人健康狀況的動態變化情況。
居民看病時，醫務人員通過查看健康檔案信息，可以了解居民的健康狀況、存在的健康危險因素，所患疾病的檢查、治療及病情變化情況，從而對居民的健康狀況作出綜合評估，采取相應的治療措施，進行有針對性的健康指導，更好地控制疾病的發生、發展。
健康檔案還將逐步實現計算機化管理，到那時，居民無論是在基層醫療機構還是到大醫院就診，可以通過計算機查看健康信息，減少重復檢查、用藥，降低醫療費用。
醫務人員通過對社區居民健康檔案的分析，還可以發現本轄區居民的主要健康問題，以便采取有效的防治措施。
【第12句】：怎樣建立居民健康檔案
答：在居民到鄉鎮衛生院、村衛生室、社區衛生服務中心（站）就診、咨詢，或接受衛生調查、疾病篩查、健康體檢等服務時，由基層醫務人員負責為居民建立健康檔案。
根據工作需要，醫務人員還會走進社區、家庭開展建檔工作。
【第13句】：居民健康檔案包括哪些內容
答：居民健康檔案包括： ①個人基本情況。
②健康體檢記錄。
③兒童、孕產婦、老年人與主要慢性病患者的健康管理記錄。
④患病就醫時的有關接診、轉診、會診與住院等醫療衛生服務記錄。
【第14句】：建立健康檔案時主要詢問哪些內容
答：一是詢問個人基本情況，包括： ①姓名、性別、身份證號、聯系方式、文化程度、職業、婚姻狀況、醫療保險類別與血型等基礎信息。
②藥物過敏史、有害因素與職業病危害因素暴露史、家族史、遺傳病史、殘疾情況等基本健康信息。
③農村地區還要詢問一些廁所、飲用水等家庭生活環境情況。
二是詢問居民當前健康狀況，包括： ①有無不適癥狀。
②吸煙、飲酒、飲食習慣、體育鍛煉等生活方式。
③以前主要疾病的患病和治療情況。
④住院、手術、輸血等情況。
⑤預防接種情況。
⑥最近1年的主要用藥情況等。
【第15句】：建立健康檔案時的體檢主要包括哪些內容
答：建立健康檔案時的體檢內容主要包括： ①體溫、脈率、血壓、身高、體重、腰圍等檢查。
②口腔、視力、聽力、運動功能等粗側判斷。
③皮膚、心臟、肺、腹部等一般體格檢查。
【第16句】：個人健康檔案的內容會被其他人得知嗎
答：不會。
在檔案建立和使用過程中，保護居民基本信息和健康信息等個人隱私是醫務人員最基本的原則。
在檔案建立和醫療衛生服務過程中填寫的相關記錄，都要求裝入居民健康檔案袋，統一存放，由專人負責管理。
建立電子健康檔案的地區，要求保護好信息系統的數據安全。
【第17句】：什么是健康檔案信息卡
有什么用處
答：健康檔案信息卡是交由居民本人保管的個人健康信息卡片。
其內容和用途包括：居民個人主要基本信息、健康檔案編碼、患有的重要疾病、過敏史以及緊急情況下的聯系人及聯系方式，還有所屬基層醫療機構的責任醫院、護士及聯系電話等。
它主要用于居民在復診、轉診或接受健康管理時，方便醫護人員調取健康檔案。
同時，慢性疾病患者應隨身攜帶健康檔案信息卡，在出現緊急情況時，便于周圍群眾或救治者了解患者基本情況，及時與家屬和責任醫院人員取得聯系。
【第18句】：什么是健康教育服務
答：健康教育是有組織、有計劃、有實施、有評價的教育活動。
是通過信息傳播和行為干預，幫助個體和群體掌握衛生保健知識、樹立健康觀念，自愿采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動。
【第19句】：健康教育服務對居民的健康有什么好處
答：基層醫療衛生機構醫務人員通過各種形式的健康教育活動，使居民了解影響健康的行為，了解疾病的發生的傳播知識；讓居民樹立健康意識，改變不健康的生活行為方式，自覺地采納并養成有益于健康的行為和生活方式，從而降低或消除影響健康的危險因素，達到預防疾病、促進健康、提高生命質量的目的。
【第20句】：健康教育服務的對象是誰
答：健康教育的服務對象是轄區內所有居民，包括戶籍和非戶籍的居民。
【第21句】：健康教育服務的基本內容有哪些
答：①宣傳普及《中國公民健康素養——基本知識與技能（試行）》，配合有關部門開展公民健康素養促進活動。
②對青少年、婦女、老年人、殘疾人、0—6歲兒童家長、農民工等人群進行健康教育。
③開展合理膳食、控制體重、適當運動、心理平衡、改善睡眠、限鹽、戒煙限酒、控制藥物依賴、戒毒等健康生活方式和可干預危險因素的健康教育。
④開展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布魯菌病等重點疾病健康教育。
⑤開展食品安全、職業衛生、放射衛生、環境衛生、飲水衛生、學校衛生、計劃生育等公共衛生問題健康教育。
⑥開展應對突發公共衛生事件應急處理、防災減災、家庭急救等健康教育。
⑦宣傳普及醫療衛生法律法規及相關政策。
【第22句】：“中國公民健康素養66條”的主要內容是什么
答：①基本知識和理念（25條），如：合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心里平衡等健康生活方式的知識。
②健康生活方式與行為（34條），如：勤洗手、常洗澡，不共用毛巾和洗漱用具；不隨地吐痰；不在公共場所吸煙等。
③基本技能（7條），如：需要緊急醫療救助時撥打120急救電話；遇火災撥打火警電話119；會識別常見的危險標識等。
【第23句】：生活行為方式健康教育的主要內容有哪些
答：主要是幫助居民： ①正確認識和糾正不良嗜好，如吸煙、酗酒、吸毒等。
②為居民設計個性化的合理膳食結構。
③針對居民個人制定科學有效的有氧運動計劃。
④消除精神緊張，進行健康心理疏導。
⑤對老、幼、孕、殘等重點人群進行生活方式指導，居家或出行時的安全防范措施等教育。
【第24句】：重點疾病的健康教育主要有哪些
答：基層醫務人員會根據轄區居民重點疾病的發生、分布和流行等特點進行健康教育。
①對于高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、腦卒中（中風）后遺癥等常見慢性病，從生活方式、合理用藥、運動治療等方面進行健康指導。
②對乳腺癌和宮頸癌等婦女常見腫瘤進行自我關注、參加普查、早期發現、早期診斷、積極治療等方面的健康教育。
③對結核病、肝炎、艾滋病、流感等常見傳染病主要從認識和防止疾病傳播等方面進行健康教育。
通過健康教育，使得居民能夠了解和認識這些疾病，達到對這些疾病的早期預防、早期發現、早期診斷，及時治療的目的。
【第25句】：怎樣獲得健康教育服務
答：地點：在鄉鎮衛生院、村衛生室、社區衛生服務中心（站）的候診區、診室、咨詢處以及社區、街道、鄉村、家庭等。
方式： ①獲取健康教育宣傳資料。
②觀看健康教育知識的錄像或光盤。
③閱讀健康教育宣傳欄。
④參加健康咨詢活動。
⑤收聽或參加健康知識講座。
⑥在基層醫療機構就診時，可從基層醫院人員那里得到有針對性的健康知識和健康技能講解。
【第26句】：什么是預防接種
答：是把疫苗接種在健康人的體內，使人在不發病的情況下產生抵抗能力，得到對這種疾病的免疫。
例如，接種卡介苗能預防結核病；接種百白破疫苗可以預防百日咳、白喉、破傷風等等。
【第27句】：為什么要開展預防接種服務
答：通過給適宜的對象接種疫苗，使個體及群體獲得并維持高度的免疫水平，逐漸建立一道免疫屏障，可達到預防和控制特定傳染病發生和流行的目的。
【第28句】：預防接種服務的對象是哪些人
答：轄區內0-6歲兒童和其他重點人群 （包括傳染病人密切接觸者、老年人等）。
【第29句】：預防接種服務的內容有哪些
答：①預防接種管理。
醫務人員及時為轄區內所有居住滿3個月的0-6歲兒童，建立預防接種證和預防接種卡等兒童預防接種檔案。
采取電話預約等多種方式，通知兒童監護人，告知接種疫苗的種類、時間、地點和注意事項。
每半年對轄區內兒童的預防接種卡核查和整理1次。
②預防接種服務。
根據國家免疫規范疫苗免疫程序，對適齡兒童進行常規接種。
在部分省份或重點地區，對重點人群進行應急接種或疫苗強化免疫接種。
③對有疑似預防接種異常反應的兒童進行處理和報告。
【第30句】：什么是國家免疫規劃
答：免疫規劃是指根據國家傳染病防治規劃，使用有效疫苗對易感人群進行預防接種所制定的規劃。
按照國家或者省、自治區、直轄市確定的疫苗品種、免疫程序或者接種方案，在人群中有計劃地進行預防接種，以預防和接種特定傳染病的發生和流行，提高居民健康水平和衛生文明水平。
目前，國家免疫規劃的疫苗包括：乙肝疫苗、卡介苗、百白破疫苗、脊髓灰質炎疫苗、麻疹疫苗、白破疫苗、麻風腮疫苗、流腦A群疫苗、流腦A+C群疫苗、乙腦疫苗、甲肝疫苗、鉤端螺旋體疫苗、流行性出血熱疫苗、炭疽疫苗等。
這些疫苗可用于預防乙型肝炎、結核病等15種傳染病。
其中有的疫苗是在流行區才接種，如：鉤端螺旋體疫苗、流行性出血熱疫苗、炭疽疫苗等。
【第31句】：怎樣建立預防接種證
預防接種證有什么用
答：新生兒出生后一個月內家長盡早攜帶《新生兒首次乙肝疫苗和卡介苗接種登記卡》，以及《出生醫學證明》等材料，到居住地的鄉鎮衛生院或社區衛生服務中心申請領取接種證和建立兒童預防接種檔案。
接種證是個人規范接受免疫接種的記錄和憑證。
當兒童的基礎免疫與加強免疫全部完成后，家長要長期保管好接種證，以備孩子入托、入學、入伍或將來出入境的查驗，千萬不要丟失。
【第32句】：兒童怎樣接受預防接種服務
答：①家長或監護人按照兒童居住地鄉鎮衛生院或社區衛生服務中心接種通知上所指定的時間、地點，帶領兒童并攜帶預防接種證，接受預防接種服務。
②接種前，基層醫務人員要核對兒童的預防接種證，詢問兒童的健康狀況，告知接種的疫苗品種和副作用。
③在接受規定疫苗的預防接種前，醫務人員會再次核對信息之后才可以給兒童注射。
④兒童在注射后要觀察半小時，沒有問題方可離開。
⑤醫務人員與家長或監護人預約下次注射的疫苗種類、時間、地點。
【第33句】：什么是預防接種異常反應
如何發現和處理
答：異常反應是指使用合格疫苗在實施規范接種后出現的藥物不良反應。
這種反應僅在個別人中發生，需要嚴密觀察。
如果出現高熱、全身性皮疹等過敏反應以及其他異常情況，請及時向疫苗注射單位的醫務人員咨詢，必要時需要到醫院就診。
【第34句】：0—6歲兒童健康管理包括哪些內容
答：（1）新生兒訪視（2）新生兒滿月健康管理（3）嬰幼兒健康管理（4）學齡前兒童健康管理。
【第35句】：0—6歲兒童接受健康管理有什么好處
答：0—6歲兒童健康管理能為孩子一生的健康奠定重要的成長基礎。
醫生根據兒童不同時期的生長發育特點，開展兒童保健系列服務，以保障和促進兒童身心健康發育，減少疾病的發生。
同時，通過對兒童健康檢測和重點疾病的篩查，還可以對兒童的出生缺陷，做到早發現、早治療，預防和控制殘疾的發生和發展，從而提高生命質量。
【第36句】：為什么要建立《0—6歲兒童保健手冊》
答：建立《0—6歲兒童保健手冊》，是為了從出生開始就記錄兒童生長發育情況和各種健康狀況，包括生命體征的變化，如：體格發育、智力發育、牙齒發育、喂養情況、聽力、視力、疾病的轉歸等。
它是以健康檢查為基礎的動態記錄，為醫生對孩子健康管理服務提供依據。
因此，請家長如實反映兒童健康情況，并保管好手冊。
【第37句】：新生兒家庭訪視的內容是什么
【第37句】：新生兒家庭訪視的內容是什么
答：新生兒出院1周內，兒童保健醫生會到家中對新生兒進行訪視。
包括：（1）觀察和詢問兒童出生及疫苗接種的情況。
（2）了解新生兒出院后的喂養、睡眠、大小便、黃疸、臍部等情況。
（3）醫生為新生兒測量體溫、記錄出生時的體重、身長，進行體格檢查。
（4）建立《0—6歲兒童保健手冊》。
（5）對家長進行母乳喂養、新生兒護理和常見疾病預防的指導。
如果發現新生兒未接種卡介苗和第1針乙肝疫苗，提醒家長盡快補種。
還要提醒家長做新生兒疾病篩查。
【第38句】：新生兒家庭訪視有什么好處
答：新生兒身體各器官的功能發育尚不成熟，對外界環境變化的適應性差，抗感染的能力弱，是生命最脆弱的時期。
因此，新生兒是兒童保健的重點時期。
通過家庭訪視，家長可以接受醫生的直接指導，學會母乳喂養、新生兒日常護理和疾病的預防等科學育兒的方法及技能。
另外，醫生通過訪視，了解新生兒和母親的健康情況，并通過體格檢查，為寶寶做出居民健康檔案的第一份健康記錄。
【第39句】：新生兒滿月健康管理有哪些內容
答：新生兒滿28天以后，家長或監護人帶著新生兒到鄉鎮衛生院或社區衛生服務中心進行滿月隨訪。
包括：（1）詢問新生兒一個來月的喂養、發育、和疾病等情況。
（2）對滿月嬰兒進行體重、身長的測量和體格檢查，評價新生兒的發育。
（3）給新生兒注射第2針乙肝疫苗。
（4）做健康指導。
【第40句】：嬰幼兒健康管理有哪些內容
答：嬰幼兒在
【第3句】：
【第6句】：
【第8句】：
【第12句】：
【第18句】：
【第24句】：
【第30句】：36月齡時，需要到鄉鎮衛生院或社區衛生服務中心，接受共8次健康管理服務。
包括：（1）詢問上一次至本次隨訪之間的嬰幼兒喂養、患病等情況。
（2）進行體格檢查，做生長發育和心理行為發育評估。
（3）進行每日喂養、輔食添加、心理行為發育、意外傷害預防、口腔保健、中醫保健、常見疾病防治等健康指導。
（4）在嬰幼兒6-
【第8句】：
【第18句】：30月齡時分別進行1次血常規檢查。
（5）在
【第6句】：
【第12句】：
【第24句】：36月齡時分別進行1次聽力篩查。
（6）在每次進行預防接種前均要檢查有無禁忌癥，如無禁忌癥，在體檢結束后接受疫苗接種。
【第41句】：學齡前兒童健康管理有哪些內容
答：4-6歲的學齡前兒童每年可享受一次健康管理服務。
包括：（1）詢問上次至本次隨訪之間的飲食、患病等情況。
（2）進行體格檢查，對生長發育和心理行為發育評估，做血常規檢查和聽力篩查。
（3）進行合理膳食、心理行為發育、意外傷害預防、口腔保健、中醫保健、常見疾病防治等健康指導。
（4）在每次進行預防接種前均要檢查有無禁忌癥，如無禁忌癥，在體檢結束后接受疫苗接種。
【第42句】：婦女懷孕后可以享受到哪些健康管理服務
答：婦女懷孕后，從產前、孕期全程到產后42天都可享受到健康管理。
包括：（1）孕早期健康管理。
（2）孕中期健康管理。
（3）孕晚期健康管理。
（4）產后訪視。
（5）產后42天健康檢查等健康管理服務。
【第43句】：《孕產婦保健手冊》包括哪些內容
答：包括孕產婦的基本信息、既往史、家族史、個人史及一般的體檢，包括婦科檢查和血常規、尿常規、血型、肝功能、腎功能、乙型肝炎檢查，有條件的地區還可以進行血糖、陰道分泌物、梅毒血清學試驗、艾滋病（HIV）抗體檢測等實驗室檢查。
（未完待續）
幼兒園升小學須要具備哪些要求
一、入學基本條件
【第1句】：戶口本，房產證，還要復印件戶口。
【第2句】：學前教育證明(幼兒園的證明)。
【第3句】：預防接種資料。
【第4句】：沒有本地戶口的要帶好臨時居住證。
二、入學心理準備:
【第1句】：給孩子樹立“長大了”的觀念。
要按時上學,遵守紀律等。
【第2句】：培養孩子良好的學習習慣。
上課認真聽講、寫字工整,姿勢正確,回家先寫作業等。
【第3句】：培養孩子良好的生活習慣,自立能力。
要按時睡覺、按時起床等,自己的事情自己做。
【第4句】：培養孩子良好的行為習慣,要勤儉節約、尊師愛老、有禮貌等。
【第5句】：引導孩子適應集體生活,要團結合作、助人為樂、關心集體等。
【第6句】：正確對待競爭。
鼓勵和其他孩子比一比,但不要過分苛求,給孩子的要求要適度。
【第7句】：對孩子進行安全教育,包括交通安全、人身安全。
告訴他們要警惕陌生人,記住家里的電話或父母的手機,在校園里不要追跑打鬧等等。
三、物資準備:
【第1句】：書包(雙肩背、拉桿)。
建議:不要過于復雜。
【第2句】：簡潔實用的筆盒。
建議:不用塑料的,易壞,不要太大。
【第3句】：木制的鉛筆。
建議:最好不用自動鉛筆,筆芯較軟,容易斷,而顏色相對淡一點的2H鉛筆,橡皮擦起來比較干凈,不會顯得太臟。
【第4句】：卷筆刀、橡皮。
建議:手動的卷筆刀、方形的橡皮就可以。
【第5句】：雨衣。
建議:雨衣顏色鮮艷,雨傘不適合,不好收,有時危險。
【第6句】：成長紀錄袋。
建議:家長自行解決,收集學期考試、評比、獲獎證書,數碼記錄等。
四、預想出現的問題:
【第1句】：語文:書寫速度慢、不按照樣子寫字或寫拼音、不及時復習等。
這時,家長要為孩子做一個預習、復習、課外閱讀等的表格,要求孩子每天在完成這些任務之后,在表格中做上記號,完成一項勾掉一項。
在學習中,逐漸培養孩子自己檢查作業的好習慣。
【第2句】：數學:家長要從培養孩子的學習習慣入手:一定要讓孩子規范書寫；需要用直尺的地方,一定要讓孩子堅持用尺；數學題目完成后,一定要讓孩子自己檢查,不要依賴家長。
【第3句】：其他學科:比如形體課、美術、音樂、體育課等常常會要求孩子帶好配套的學具、舞蹈鞋、樂器、顏料、剪刀、膠水,穿運動服等。
小孩子可能會忘記,因此,家長應該要求孩子根據課表,做好課前準備工作,養成良好的習慣。
五、家長注意事項:
【第1句】：不要代孩子做功課。
如果他遇到難題,在幫助他的時候,必須先讓他思考一下。
【第2句】：經常檢查孩子的功課。
如果孩子做對了,家長就要表揚他；如果做錯了,也不要批評他,要幫他分析。
【第3句】：與老師保持聯系。
家長對幼兒園的保健，保育工作有何建議和要求。
請問大家這個怎樣回答
有很多篇一：個人總結范文 作為一名醫生，我的工作職責就是盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫術的圣潔和 榮譽，救死扶傷”。
作為一名基層的醫務工作者新手，我不辭艱辛，執著追求。
鄉鎮醫療衛生工 作是預防為主、防治結合的衛生機構，是農村三級衛生服務網的樞紐，是新型農村合作醫療制度 的重要服務載體。
從 2010 年至 2010 年至今，三年來的的實踐工作，我對自己工作有很多的思 考和感受， 在這里我作一下簡單的陳述： 一、 ： 努力學習， 不斷提高政治理論水平和業務素質 在實踐的工作中，把“實踐”作為檢驗理論的唯一標準，工作中的點點滴滴，使我越來越深刻地認識 到在當今殘酷的社會競爭中，知識更新的必要性，現實驅使著我，只有抓緊一切可以利用的時間 努力學習，才能適應日趨激烈的競爭，勝任本職工作，否則，終究要被現實所淘汰。
努力學習各 種科學理論知識，學習各種法律、法規和黨政策，領會上級部門重大會議精神，在政治上、思想 上始終同黨同組織保持一致，保證在實踐工作上不偏離正確的軌道。
同時，在實踐中不斷總結經 驗教訓并結合本職工作，我認真學習有關國家醫療衛生政策，醫療衛生理論及技能，不斷武裝自 己的頭腦。
并根據工作中實際情況，努力用理論指導實踐，以客觀事實為依據，解決自己在工作 中遇到的問題。
希望，將來回首自己所做的工作時不因碌碌無為而后悔，不因虛度時光而羞愧。
二、恪盡職守，踏實工作當我們步入神圣的醫學學府的時候起，我就謹莊嚴宣誓過：“我志愿獻 身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發 展。
我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維系醫術的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱 辛，執著追求。
為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生”。
今天，我不斷的努力著。
基層醫療工作，更使用我深深的體會到，作為一名基層醫療工作者，肩負的重任和應盡的職責。
按照分工，擺正位置，做到不越位，不離任，嚴格遵守職責，完成本職工作。
只有把位置任準， 把職責搞清，團結同志、誠懇待人，腳踏實地，忠于職守、勤奮工作，一步一個腳印，認認真真 工作，才能完成好本職工作，做好我作為一名基層醫療報務工作者的本職工作。
、在門診，往院的診療工作中，我隨時肩負著湖潮鄉 4149 戶，共 1 萬 7 千多口人及處來人口的健康。
360 天， 天天隨診。
那怕是節假日，休息日，時時應診。
不管是在任何時候，不耽誤病人治療，不推諉病 人，理智診療。
平等待人，不欺貧愛富，關心，體貼，同情每一位就診的患者。
做到合理檢查、 合理治療，合理收費。
在新型農村合作醫療的診療中，嚴格按照新型農村合作醫療就診規則，開 展門診，往院的診療工作。
、相關政策宣傳及居民健康教育方面，從 XX 年新合醫在我鄉開展以 來， 本人認真學習新型農村合作醫療政策及相關新型農村合醫療會議精神與新型農村合作醫療診 療制度，組織村醫生及本院職工進行培訓學習，并利用趕集、到衛生室督導檢查和下村體驗時間 及平時診療工作中，以發放宣傳資料等方式宣傳新合醫工作。
以電話、現場咨詢及發放資料等方 式，開展居民健康教育工作。
、安全生產維穩管理、新型農村合醫療管理。
創造安全舒適的工作 環境，是日常工作正常開展的前提，2010 年的本院的安全生產維穩管理，本人通過職工的會議 培訓，使全院職工安全意識有明顯提高，通過組織安全生產隱患排查，使我院的事故發生率全年 為零，保證了我院日常工作正學開展。
在日常的工作中注意搜集、匯總、反饋及時上報各新型農 村合醫療管理方面的意見和材料， 為院領導班子更好地決策， 并協助管理我院及我鄉的新合醫及 鄉村一體化工作。
篇二：醫生個人年終總結 自私，讓我們只看見自己卻容不下別人。
如果發 短信給你喜歡的人，他不回，不要再發。
看著你的相片，我就特沖動的想 P 成黑白掛墻上! 有時，不是世界太虛偽，只是，我們太天真。
2 0 1 0 個人年終工作總結 2010 年即將過去，一年來，在醫院首長的領導下，在同事的關 懷、支持和幫助下，本人注重提高政治修養，加強世界觀改造，能夠 遵紀守法、強化業務學習、不斷提高業務能力，努力鉆研、扎實工作， 以勤勤懇懇、兢兢業業的態度對待本職工作，嚴格落實各項規章制度， 在醫療工作上取得了一定的成績，圓滿完成了上級交給的各項工作任 務。
一、加強政治學習，堅定政治信念。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為行動 指南，認真學習抗震救災精神和載人航天精神，增強軍人核心價值觀 的養成。
認清形式、與時俱進，在思想上、行動上努力與黨中央保持 高度一致，不斷加強政治理論學習，提高政治敏感性，堅持從自身做 起，從嚴要求自己，從端正思想認識入手，正確處理學習和工作關系， 積極參加組織各種政治活動，做到：不缺課、不早退、認真學、認真 記、寫體會、談感受、說想法，不斷提高自身修養和政治理論水平， 為做好臨床工作奠定了思想基礎。
二、遵守規章制度，強化作風紀律 作為一名醫務工作者，本人平時注重強化作風紀律觀念，嚴于律 己，能夠認真落實各項規章制度，以條令條例和規章制度為依據，用 正規有序的工作環境來促進個人行為素質養成和捉高，堅持從小事做 起、從我做起，持之以恒的把強制性的規定、被動式的服從轉變為自 覺行為，堅決避免和克服工作中拖拉疲沓、浮躁松垮和差錯誤漏現象， 做到工作之前有請示、完成工作有匯報，踏踏實實、一步一個腳印的 提高自控能力，做到堅持原則，按規章制度辦事。
三、強化業務學習，增強服務意識 醫學是門博大精深的科學，深知自己的不足，為此，我一方面加 強理論學習，一方面從其他途徑了解和學習醫學知識，積極參加院內 和院外組織的多種學術活動，不斷吸取醫學的新知識和新進展；在工 作學習期間，積極參與科室的業務學習并討論發言，提出自己的見解； 在科室主任、老師的指導下，積極參與外科病人的診治工作。
在各種 手術操作中，嚴格遵循醫療常規，認真仔細，從不違規操作。
通過自 己的努力學習和科主任及老師們悉心教導，我更加熟練掌握了外科常 見病、多發病以及一些罕見病的診斷和治療，手術中應急處理和圍手 術期的處理方案。
參加了醫院組織的“三基”考試并順利過關，多 次參加醫院組織的“心肺復蘇’’考核并取得成績。
參加了腹腔鏡學術 會議，拓寬了視野。
參加了醫院組織的到沈陽軍區陸軍總醫院急診科 為期 1 個月的短期培訓，收獲頗豐，熟悉了急診科的工作流程、人員 配置以及各類急性病的搶救拮施和流程，認識并熟練操作了新的急診 設備。
通過不斷學習，我健全了自己理論水平，完善了自己的知識結 構，豐富了自己的臨床經驗，增強了自己的服務意識。
四、崇尚新技術，發展新業務 在外科周主任的領導下，積極嘗試新的腹腔鏡技術，三孔法腹腔鏡下膽囊切除術、腹腔鏡保膽取石術、腹腔鏡下膽總管探查術等等， 了解了經十二指腸鏡乳頭切開取石術，提高了手術質量，縮短了手術 時間和病人的住院時間。
“金無足赤，人無完人’’。
當然，我在工作和學習中還有一些不 足之處，須在今后的工作中向各位領導、老師和同事們學習，注重細 節，加以改正和提高，告別對于自己的驕傲自滿一面，在工作和學習 中要堅決改正，爭取在以后的工作和學習中取得更優異的成績。
篇三：醫生個人年終總結 本人于 XX 年 X 月起，在 XX 衛生院開始上班。
這一年來，在醫 院的領導帶領和提攜下，堅持以十七大精神以及“三個代表”重要思 想為指導，緊緊圍繞全院的發展大局，認真開展各項醫療工作，全面 履行了臨床醫生的崗位職責。
一、愛崗敬業，誠信團結。
在工作中，能夠堅守崗位，盡責盡力的做好自己的工作。
接待病 人時，能夠及時與病人溝通，較快的完成簡單的檢查和詳細的病史情 況，能及時的書寫并完成病歷。
在自己有主管的病人時，我能夠做到 全程監護，隨時觀察病人情況，能及時的向上級醫師反饋病情，能較 快較好的遵醫囑執行病情， 病人出院時能積極熱心的幫其辦理出院手 續，使病人順利出院。
在與病人交流溝通時，我能夠做到真誠熱心的交流，當然在醫患 溝通交流時，我的不足是不耐心，如工作繁忙時、情緒差些時都會有 不耐心、嫌麻煩及態度不好等表現，在今后的工作中，我會在這方面 改進的，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流。
在與同事的交流溝通方面，我能夠做到真誠待人，工作團結。
在 思想態度上，我能夠做到尊敬老同志，熱愛新同志，并能嚴格要求自 己不在背后指責他人的不是，少說多做，在這方面我將繼續保持，努 力提高，做一個受大家歡迎的人。
在生活上，我能夠做到與新老同志坦蕩真誠的交流，并一貫以能取的他人的信任為行事準則，盡力盡量 做到不妨礙他人的生活和工作。
在工作上，我能夠嚴謹細心積極的工 作，并能及時與同事們溝通交流，以彌補工作中的漏洞和不足，自己 有空閑時間也能幫他人做些事情，我的婦幼工作有時任務量大時，大 家也能熱心積極地幫我分擔，在今后的工作中，我將繼續保持好的交 流習慣，繼續發揚團結互助的精神。
二、努力提高個人業務水平。
在這一年當中，我體會到作為一名基層醫務工作者，其業務水平 的要求是全方位的，不僅要求有全面扎實的理論功底，還更要求有過 硬的臨床操作能力。
我能夠正確的檢查診斷一些常見病，能做到簡單 的用藥處理。
但我本人在業務水平方面，仍是有很多不足的。
首先， 理論知識不全面，這導致了面對許多病種，不能有效的做出檢查和病 史搜集等工作。
其次，臨床操作水平較差，不能全面的熟練的幫助同 事們處理急診病人。
再次，理論知識不扎實，在臨床的檢查、診斷、 用藥、護理等方面不能較快較好的完成工作。
在今后的工作中，我會 在理論和實踐兩方面努力提高，做到工作正確及時有效的完成。
三、兒童預防保健工作方面進一步提高。
我在衛生院里兼職兒童預防保健工作。
兒童預防保健工作項目 多，責任重大，其工作要求是細致、耐心、長期的做這方面的工作。
我在這塊工作上，能夠較好的完成一部分工作任務，如兒童預防接種 信息微機錄入的工作能較好的完成， 常規計劃免疫接種程序能基本掌 握以及國家一類、二類疫苗的區別及價格。
健康教育的宣教能有條不紊的開展進行等做的較好的方面。
但我仍有較多的預防保健工作方面 做的不足，在今后的工作中我會改正不足，進一步提高辦事能力，能 夠較好全面的掌握兒童預防接種保健及金苗信息卡的辦理工作。
在 2011 年里，工作中的體會和總結就是這些。
為了保持優點，改進不 足，下面再根據工作總結，把 2024 年里的個人工作計劃制定如下：
【第1句】：
【第2句】： 繼續保持發揚“愛崗敬業、誠信團結”的精神。
在病歷書寫上，進一步提高自己的體格檢查水平，完善病 史搜集的能力，改進書寫時的用語和習慣。
【第3句】： 自己主管的病人，要全程監護到出院，做到不誤診；病人 的出院手續悉心指導辦理，做到不漏交費用。
【第4句】：
【第5句】： 出勤方面要向先進看齊，做到沒大事沒急事不請假。
在醫患溝通時，做到真誠、熱心、耐心的與患者交流，并 能做到善于和患者溝通。
【第6句】： 在與同事的交流溝通上，做到真誠待人，互助友愛，關心 他人，要繼續保持團隊精神。
【第7句】：
【第8句】： 努力提高個人業務水平，理論知識和臨床操作都要加強。
在兒童預防保健工作方面，要向前輩學習以提高自己的工 作能力，建立健全各種表冊，及時準確上報各種報表和數 據，積極配合上級指派的臨時任務。
總之，我在這一年的工作當中，進步很大，不僅在業務上，還是 在待人接物上，都能有較好的表現；在這一年中，不足也很多，在醫 患溝通上、病歷書寫上、臨床操作上、兒童預防保健上等都有許多不足，這些都是我今后工作中努力完善和提高的重點。
篇四：醫生個人年終總結 XX 年參加工作，一直于我院檢驗科工作。
秉承“質量第一、服 務臨床”的理念，堅持以病人為中心，高質量、高效率地為臨床提供 快速、準確的診斷依據，踏踏實實，勤奮工作。
尤其近幾年來，我對 自己的工作有很多的思考和感受，在這里作簡單的陳述： 一 政冶思想方面： 認真學習黨的各項方針政策，法律、法規，領會上級部門重大會 議精神，在政治上、思想上始終同黨同組織保持一致，保證在實踐工 作上不偏離正確的軌道。
幾年來，自己不斷加強思想道德和業務技能 的學習，提高工作的責任心，工作嚴謹負責，勤勤懇懇，任勞任怨， 積極配合主任的工作， 不計較個人得失， 加班加點按質按量完成任務。
始終堅持以病人為中心，服務臨床的思想，急病人與臨床之所急。
嚴 格遵守危急值報告制度， 及時與臨床醫生聯系， 提供有利的診斷依據。
在完成臨床檢驗工作的同時， 還承擔本科室進修與實習生的實習帶教 工作，堅持以理論聯系實際，做到學以致用。
二 工作學習方面： 本人不僅具有較高的政治思想水平，同時也具有很強的業務學習 和工作能力。
面對專業知識的日新月異，更加注重專業知識和新技術 的學習。
每年訂閱《中華檢驗醫學雜志》《臨床檢驗雜志》《檢驗醫 、 、 學》 經常上網瀏覽 ； 《中華流行病學雜志》《中華醫院感染雜志》 、 、 《中 國抗生素雜志》《臨床輸血與檢驗》《中國實驗診斷學雜志》等相關 、 、 專業雜志；同時特別關注《中華檢驗醫學雜志》開設的“繼續教育園地”攔目學習；參加各種提高培訓班、學術交流會。
2007年參加XX 研討會；2008年5月參加XX培訓班。
7月被當選為XX市醫學會第二屆 檢驗專業委員會常務委員。
為了更進一步提高自己的綜合素質， 除在業務技術方面努力學習 外，也加強相關知識英語與計算機應用知識的學習。
XX 年參加了自 學[衛生事業管理]本科的學習，今年年底畢業。
從中學習了許多管理 方面的知識，獲益匪淺。
三 道德品質方 （一） 有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神 我來自農村，深深懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來” 的道理。
上中學時，生活的艱苦及一直步行于十幾里之外的學校，磨 礪了我吃苦耐勞， 鍥而不舍的品質性格。
參加工作后， 一直與血、 尿、 便、細菌、病毒打交道，雖然有點臟、苦、累，但我從未為自己選擇 的專業而后悔。
使我自豪的是為臨床醫生提供了科學翔實的診斷依 據。
特別是為呼吸科、重癥監護室、康復科等提供的藥敏試驗報告取 得了非常好的治療效果，得到了信任和好評。
（二）有嚴于律己、誠信為本、樂觀向上的優良品質 我信奉誠實待人、嚴于律己的處世之道。
以感恩的心面對世界； 以包容的心和諧自他；以分享的心回報大眾。
從未與同事產生過矛盾 糾紛。
我自知還有許多缺點，但我是一個修正主義者，時刻在完善自 己。
四 今后的工作計劃今有幸被當選為檢驗科副主任，今后的工作，不僅在業務上，而 且在管理工作中，也要提高自己的水平。
在院長的領導下，配合好主 任，努力把我院檢驗科帶入良好的學習氛圍，進一步提高檢驗技術質 量，早日使我院檢驗科各專業實驗室，通過ISO 15189實 驗 室 質 量 管 理 體 系 的認可，建 立 與 國 際 接 軌 的 質 量 體 系 ，更好地為臨床各 科室服務；加強與臨床科室的聯系，開展臨床需要，特異性較強的檢 驗項目，增加科室經濟效益；激發科室每一個人員的積極性，為科室 的發展獻計獻策，將檢驗科建設成團結向上的一流科室，為醫院發展 貢獻自己一份微薄之力，等到退休回首時無遺憾。
篇五：醫生個人年終總結 這一年來，我堅持認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧 小平理論和“三個代表”重要思想并在實際工作中，以“八 榮八恥”的榮辱觀來指導自己的日常行為。
近期，又在中心 黨支部的領導下， 學習了黨的十七大報告， 深刻領會其內涵， 并已提交了學習心得。
作為一名入黨積極分子，我深知就一定要樹立堅定的社 會主義、共產主義信念，始終保持政治上的清醒和堅定。
只 有在前進的道路上始終保持清醒的頭腦、科學的認識、堅定 的信念，才能經受住各種困難和風險的考驗。
我始終把對共 產主義事業的忠誠同堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方 針政策統一于建設有中國特色社會主義的實踐之中，堅定地 站在改革開放和現代化建設的前列，解放思想，更新觀念， 勇于開拓，大膽創新，積極認真地、保質保量地完成黨交給 我的各項工作任務。
我始終牢記自己的誓言，時刻提醒自己 要矢志不移、孜孜不倦地為黨工作，以實際行動表明自己的 入黨要求是真誠的，對黨的事業是忠誠的。
春季衛生防疫知識心得體會
傳染病預防心得體會學校是學生學習生活的公共場所，小小一個教室，容納了大幾十名學生，所以，當一個學生生病時，往往會傳染給別的同學。
這就需要對傳染病的傳播進行預防。
傳染病常見的傳播途徑有 5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲或動物媒介傳播、經血液或體液傳播。
因此，我們可以這樣預防傳染病的傳播：一、疫苗接種。
兒童青少年，他們的免疫功能發育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛生習慣也比較差，自我保護的能力也比較差。
所以在青少年兒童當中，容易發生傳染病的傳播和流行，因此給我們兒童少年，開展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個非常有力的措施。
二、運用各種方式普及衛生知識。
利用班會課、黑板報、專題講座等向學生普及衛生知識。
比如，教學生如何預防紅眼病，讓學生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。
三、做好班級衛生和消毒。
教室內外要注意做好清潔衛生，要常通風消毒，夏天要注意滅蚊，避免動物媒介傳播。
四、切斷傳染源。
班上如有學生得了傳染病，教師要及時處理。
如是流感等病，應馬上通知家長，讓其把孩子帶回家進行治療，病好后才讓其返校。
以免傳染給其他學生。
冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發季節，孩子們常常生病，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風疹、猩紅熱等。
這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途播。
幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對冬春季常見的傳染病制定積極的預防措施。
通過此次的培訓，我們詳細具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。
并且制定了具體的預防措施。
【第1句】：教室必須要每天通風、保持空氣流動。
每次在半小時以上。
通風時間安排在早晨及上下午班級幼兒戶(室)外活動時。
空調使用中應保持半扇南向窗戶敞開，但應注意防止冷風直沖幼兒。
【第2句】：加強衛生消毒工作。
保持學習、生活場所的衛生，不要堆放垃圾。
定時進行紫外線燈照射等空氣消毒措施。
本文來源于百分網（），轉載請保留此標記，謝謝
【第3句】：培養幼兒養成良好的衛生習慣，是預防傳染病的關鍵。
教育幼兒飯前便后、以及外出歸來一定要按規定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應用衛生紙掩蓋，用過的衛生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。
【第4句】：加強戶外鍛煉，增強免疫力。
應積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質增強。
【第5句】：衣、食細節要注意。
必須根據天氣變化，適時為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。
注意關注易出汗幼兒，及時為幼兒擦干背部的汗。
對個別愛出汗的幼兒，可適情為其背部墊一毛巾。
【第6句】：嚴格晨午檢制度。
晨檢中除常規內容外，還應關注幼兒頭面部及軀干是否起痘，有無癢、痛感。
發現可疑患兒時，要對患兒采取及時隔離、送診、居家休息的措施，同時班內做好即時消毒，對患兒所用的物品要立即進行消毒處理。
各班教師應在教室門口進行晨間接待，與家長做好交接。
晚來幼兒亦應由教師迎出接待,家長門外止步。
【第7句】：做好家長工作。
傳染病高發時節，與家長做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場所，特別是體弱兒，尤其要注意。
另外對有出疹子、發熱幼兒應盡早明確診斷，及時進行治療，并在家休養，排除傳染性方可送幼兒入園。
對園內的防病措施，涉及到需要家長配合的(如家長教室外止步規定)，應及時告知家長。
以預防為主，早發現早隔離的措施，希望可以給孩子們創造一個安全的生活環境。
未成年人保護法心得,急小學六年級寫的
新頒布的《未成年人保護法》針對學校教育和老師制定了種種條款，以便約束學校和教師的教育行為，意在保護未成年人的健康成長。
保護未成年人健康成長是每個公民的社會責任，作為教育工作者，更是我們義不容辭的責任。
可教育不是萬能的，如果教育萬能，那就沒必要制定種種刑法，來懲戒犯了罪的人了。
我們的教育始祖孔老夫子還用戒尺懲戒犯了錯的弟子，還用“朽木不可雕也”來評價教不好的學生，可現在的教育是絕對打不得、罵不得的（本人也堅決不贊同打罵學生），甚至是摸不得、說不得的。
我們的老師都知道，一切教育行為要把“愛”作為出發點，要愛一切的學生，要愛學生的一切，可“愛”也要寬嚴相濟啊，也要說服教育和適當的懲罰措施并存啊
和顏悅色的教育不是解決一切問題的法寶。
如今的孩子都是家中的“小皇帝”、“小公主”，家長對他們是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，孩子承受挫折能力差。
在學校里教師善意的批評都聽不得，試問，他們如何進步，長大后，又如何面對社會的壓力。
前天，聽教育家魏書生的講座，他開玩笑的提到在社會上當老板的往往是老師眼中的后進生，他們在老師的批評聲中變得堅強、心胸寬廣、更容易在社會上求生存。
現在有些家長和學生卻把《未成年人保護法》當成了護身符，當成了挑戰學校和教師教育行為的政策依據。
作業不完成、打架、罵人，學校和老師拿我沒轍，批評我，我就告你老師口出侮辱性語言；讓我站著反思，我就告你老師變相體罰；你學校有本事就開除我啊，那你就觸犯《未保法》了，嘻嘻
即便我罵你老師又怎樣
我是未成年人，需要的是保護，而你老師要做到打不還手，罵不還口，否則你就違法嘍
正是有些學生和家長有這樣的思想，對抗學校和老師的方法和手段也就多了起來：老師批評學生幾句，學生和家長就說老師給學生造成心理傷害了，要求精神賠償；老師讓一個屢次違反課堂紀律的學生站起來，學生和家長就說老師體罰了，要讓媒體進行曝光等等，形式之多，門路之廣，令學校和老師瞠目結舌。
“沒有懲罰的教育，是不完整的教育”，可《未成年人保護法》，讓教育不得不完整。
老師們怕啊怕一不留神就觸犯了神圣的法律。
從教多年，我知道我的同行們，沒有一個不想自己的學生成材的，對于一些問題學生，沒有一個不煞費苦心教育挽救的。
可我們面臨的，是錯綜復雜的社會大環境，以及在這個環境中成長起來的頗有“法律頭腦”的新新人類，究竟該把握一個怎樣的尺度，我們無從衡量。
所以大家感嘆到，為避免觸犯法律，對于那些問題學生的惡劣行為，老師們再怒其不爭，也要把批評教育的話打上三遍的腹稿，避免違法之嫌。
