范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

男孩人物描寫片段摘抄篇一

記得那是春節后的一個晚上，我跟著爸爸媽媽去食為天大酒店吃美味。橫過山東路，來到酒店二樓的一個房間，叔叔阿姨和三個姐姐早到了，我邊問好邊坐下，伸手就想拿筷子。媽媽碰了碰我的胳膊：“洗手了嗎？”我轉身走出房門，來到洗手間。

洗手間里沒有一個人，但中間的那個水龍頭卻嘩嘩地流著，似乎開心地不得了。一定是壞了，關不上，不然怎么會開著呢？就用它吧，我把手伸過去，先沖，又抹上洗手液，然后反復搓好。開著就開著吧，我并不在意，接著把雙手伸向了旁邊的烘干器。正在我享受著暖風烘干的愜意時，嘩嘩的水聲卻戛然而止了。

我回頭一看，原來是一個男孩關掉了水龍頭。他看上去七八歲的樣子，上身穿一件黃色的套頭衫，下身是一條藍色的牛仔褲，胖乎乎的臉上是一雙明亮的大眼睛。他見我在注視他，沖我一笑，露出兩個好看的酒窩。我一時不知如何是好，呆呆地愣在那兒?？此p輕地擰開旁邊的一個水龍頭，用細細的水流洗起小手，直到他洗完手，跑開了，我才回過神來。我這才發現，剛才洗手的那個水龍頭的上方，“節約用水，人人有責”的綠色大字標語非常醒目。奇怪，進來時我怎么沒看見？我的心一顫，感覺被刺痛了！

走在回房間的路上，我沒有像來時那樣連蹦帶跳。我忽然意識到自己做錯了，即便是水龍頭真的壞了，也要試一試，哪怕將它關緊一點，少流一些水，何況水龍頭不一定是壞的呢！

從那以后，每每看到開著的水龍頭，我都會跑過去把它擰緊；每次洗手，我都會把水龍頭開小一點。因為，那個關掉水龍頭的男孩已深深地印在我的腦海中，他用行動告訴我，節約用水，從我做起；他用微笑告訴我，文明是舉手之勞，是一點一滴，文明就在我們每一個人的生活中。

謝謝你，那個關掉水龍頭的男孩。

男孩人物描寫片段摘抄篇二

夕陽緩緩地下墜，金黃色的余暉照在大地上。兩三只山羊跟在一個約莫十歲的男孩身后，靜靜地咀嚼著嘴里的青草。男孩揮一揮手中的鞭子，幾只羊便往家里走去。我是在前年認識這個男孩的。當時我正在平江附近游玩，晚上在一家農家樂里休息，這男孩便是這家農家樂老板的兒子。

我并不知道他的名字。我遇見他時，他正在菜園里摘茄子，我叫了他一聲，他抬起頭來。他的眼睛不大，眼珠卻黑得發亮，身上的一件外套已濺上了泥水，手里提著一只竹籃。我拿起一個茄子，問他：“這茄子是晚上給客人吃的嗎？”

“嗯，”他見人并不羞澀，想了想，又接著說道，“我們菜園里還種了黃瓜、辣椒、白菜，如果你想吃，我可以帶你到園子里摘幾個。”說到這里，他忍不住咧開嘴，小聲笑了起來。

“那邊的幾只山羊，也是你家的嗎？”我注意到那邊正叫得起勁的山羊。

“是呀，它們可乖了，要不，我帶你去看看？”他順著我的目光望過去，看著那幾只半臥著的山羊，又露出了純真的笑容，笑得那么無憂無慮，仿佛世上的所有煩心事都煙消云散了。我點點頭，他一蹦一跳地穿過了田埂，輕輕地撫摸著山羊的頭，山羊也沒有躲，而是輕輕地“咩……”了幾聲，好像很享受。男孩把羊牽得離我近了一點兒，看著我說：“要不你也摸一下吧，它的毛很柔軟的。”

“不……不了。”我擺擺手，雖然我知道山羊應是很溫馴的，但心里還是有那么一些擔心。

“哈哈，你不會連這也怕吧？”他又笑出了聲，眼睛都成了一條縫，他讓小羊低下頭，撥開它頭上的羊毛，我發現里面有深棕色的羊毛，“你瞧，它連角都沒長出來呢！”我這才謹慎地、慢慢地把手搭了上去，它的毛的確很柔軟，小羊也瞇起眼睛叫著。

第二日，我便教他折紙，他還會用樹葉吹小曲兒，還會捉蛐蛐兒，這都是我往常所不知道的新鮮事兒。

可惜過了幾天我便回家了。過了一年，我又去了那家農家樂，也看到了他，他還是那么愛笑，似乎沒什么事可以困擾他。

男孩人物描寫片段摘抄篇三

童年，看似十分平常，其實是多種多樣的，或有趣，或自由，或令人啼笑皆非。

男孩的童年，是剛選上三好學生，心中激動不已，馬上與身旁的同學交談，結果老師潑了我一身的冷水，讓我罰站，我礙于面子，倔強地坐在位置上，裝作十分平靜的樣子寫作業，被老師示意下課上辦公室。下課后，我在辦公室門外徘徊著，時不時用眼睛透過門縫瞄瞄老師，戰戰兢兢，望而卻步。跟著同學的腳步進了辦公室，才知道只是三好學生的表格出了問題，拿著表格走出辦公室，心中的大石頭落了下來。

是放學后，和同學們勾肩搭背，一起走進小賣部，買幾根五角錢的冰棍，再買兩包一元的辣條。一人舔一根冰棍，時不時從撕開的包裝袋里拿兩根辣條往嘴里送，弄得嘴巴左邊白，右邊紅。大伙一邊走路，一邊舔冰棍，一邊嬉戲，一邊吃辣條。在前方的十字路口揮手告別，各回各的家。

是下課時，如同脫僵的野馬一般，玩起了槍戰。男生們在走道里靈活穿梭，上躥下跳。時而屏氣凝神，躲在角落里，時而沖鋒陷陣，與“敵人”面對面激戰。要是“敵人”來犯，男生們總會擺著拿槍的姿勢，嘴里發出“嘟嘟嘟”的聲音，模擬槍響。女孩是不懂這些的，她們只默默地看著這些游戲，接著又三五成群地聊天去了。

當然，男孩的童年還是在球場盡情奔跑，揮灑汗水；是偶爾做做惡作劇，扯扯女孩兒的辮子；還是為了逞逞能而出丑………

童年時光轉瞬即逝，讓我們珍惜這段時光，留下一個快樂的童年吧！

男孩人物描寫片段摘抄篇四

倘若陽剛便是“仰天大笑出門去”那我們為何不能“落月搖情滿江樹”？

他們說，男孩應該有陽剛之氣。可是真的是這樣的嗎？

我以為，男孩需要的不僅僅是所謂的豪放大氣，他們更需要的是一顆多情的情懷，一種浪漫的情調。沒有人規定，男孩不能夠擁有這些。同樣也沒有人規定，男孩必須要擁有所謂的“陽剛”。

如果說，男孩一定要放蕩灑脫，不拘小節。女生一律羞羞答答，拘謹矜持，那這個世界的顏色豈不單調？那樣歷史又怎么會留下“白云一片去悠悠，清風浦上不勝愁”的離愁，更不會有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的雋永詩句。多愁的思緒，為我國的文化史增添了多少筆寶貴的印跡！

所以說，不能夠用陽剛來概括所有的男生，同樣也不能夠因為男生多情的一面而憂心忡忡。

還記得梅蘭芳大師嗎？目若明秋水，口如含朱丹。不是女兒更勝女兒之態，加上獨特的唱腔，成就了自己的梅派，也奠定了自己“京劇大師”的地位。如果梅老師信奉男生就應該陽剛處世，那我們今天怎么能夠欣賞到如此的經典文化？如果那樣，這將會是中國戲劇史的一大損失。

男孩人物描寫片段摘抄篇五

“九十九，一百!”男孩氣喘吁吁地跑到公園，每天一百步都已成了他的習慣。

他一抬頭，眼前是一棵健壯的柳樹，他來的目的，就是想見到這棵陪伴他多年的柳樹。身孩欣慰一笑，便開始坐在樹，開始他們歡樂時先。

早春

男孩在樹下坐了好一會兒，又猛地站起來，又盯著柳樹看了看。多么熟悉的一種感覺，健壯的樹桿和樹樁，似手在告訴男孩，它很強壯;而嫩綠的枝葉和柳條，似乎在告訴男孩，它很年輕。

男孩呆住了，這棵柳樹好似他前世的摯友，又好像他前世的情人。這柳樹陪伴他多年，這種熟悉的感覺可還是第一次見呢。男孩用腳輕輕地踢了樹根，又用手小心翼翼地撫摸了一下柳條。突然，男孩拽住柳條，又往樹樁上重重地踢了一腳，他拽了一根柳條——這是男孩的惡作劇。

男孩其實是個老實的孩子，他是把柳樹當成了自己的好朋友，想捉弄一下它。男孩不想過這種千篇一律的生活，他想自由自在的，可是在生活中，老師和父母要求他把一切做到最好，他好似在籠子中的一只鳥，累，但是無法擺脫。

男孩并不孤獨，也不缺朋友，但是在茫茫人海中又有幾個是知己?男孩心想：

還好有柳樹一直能陪著我。

仲夏

夏天的夜晚最為寧靜。這天傍晚，夕陽西下，一絲流云輕輕環繞在天際，也在男孩的雙鬢環繞，形成了翅膀，仿佛要帶他飛過城市，帶他去一個沒有煩惱的地方。

男孩又來公園，迎面而來的是晚風和自己的眼淚。一滴滴淚輕輕滑落，臉頰一片溫潤，淚水滲入心底，化作成冰，凝聚成男孩的心。從來沒有人知道男孩流淚，也沒有人能夠理解他的悲傷、孤獨、寂寞和絕望。柳樹的枝條瘋狂地飛舞著，它似乎嚇了一跳，又似乎在安撫男孩受傷的心靈，但是男孩的心情沒人能夠理解，更何況一棵柳樹，所以，柳樹所做的一切，都是徒勞。

男孩不禁回想過去，曾經雪花都是他的朋友，每天對他微笑，與他哭訴自己一天的不易，還會躲在他的手里給予他一絲溫暖。

哼，物是人非!

明月當空，清風吹過。忽然，一根柳條觸碰了男孩的臉頰。男孩一楞，柳樹，難道是他生命當中的魔法師么?如果不是的話，它就不會在這一刻攔住他!

男孩瞬間明白了一切，他怔怔地看著柳樹……

柳樹的枝條已經停止了擺動，但是有幾枝柳枝橫在男孩面前，在深藍的天空中與塵世之間，隔出了一道如夢如幻的屏障。

男孩依舊流著淚，因為他知道柳樹已經成了他的摯友，成了他的知己。但是，它只是一棵平凡的柳樹，它不會講活，不會走動，也不會微笑，男孩的心靈，已經有了略微愈合。

不知過了多久，當蝴蝶開始飛舞，蟬開始鳴叫的時侯，有一只溫潤的手撥開柳葉，輕輕拭干男孩眼角的淚。

暮秋

小升初考試地日子，已經近在咫尺。

男孩來得匆匆，去得也是匆匆，甚至有幾天都不到公園去看柳樹了。曾經自信的男孩開始變得憂傷，連續的三次的失敗與摯友的裂絕，促使讓他變得驚慌。

這天早晨，男孩跟往日一樣去上學。他嘆著氣，他在暮秋初旬就已淹沒在題海之中了，不過男孩也是心甘情愿。他想只有在小升初中脫穎而出，成為一顆明珠，才能成功，才能快樂!

不過，秋天已經到了，柳樹也在前方。

男孩苦笑了一下，他想，柳葉已經枯黃了吧，它應該忘記自己了吧，也應該對自己感到失望了吧。雖說他是這么想的，不過雙腳還是走向公園。“遲到就遲到吧?！蹦泻⑿念^一怔，又有了回頭去的欲望。不過，他已經不知不覺地來到了柳樹面前了。

男孩猛然抬頭，又不敢相信地往后退了幾步。這，真的是柳樹么?柳條在秋風中依然飛舞著，綠得無比倔強。

男孩笑了，笑得比以往都要自在，要浪漫，要堅定。他放下書包，坐在秋千上，又閉上了雙眼。

起風了，花叢中的菊花在秋風中綻放著，樹葉和桂花也落在了地上，唯獨柳樹的葉子還頑強地抓住柳條不放。突然，一滴淚從男孩的臉上劃過，但是男孩依舊微笑。既然冬日近在咫尺,，放手一搏，或許是更好的選擇。

寒冬

日子如一陣陣清風，不知不覺到了一月初。新年的第一場雪已經降臨，天地白茫茫一片，充斥了孤獨，寂寞。

男孩奔跑在街道上，依然喘著粗氣。原來，今日就是小升初考試了。

順利通過考試之后，男孩將書本撕了個稀巴爛，發泄了自己那氣憤和悲傷。男孩再次在街道上奔跑著，他面帶微笑，飛到了公園。他像一只出籠的小鳥，將所有的煩惱和憂傷都拋到了腦后，去尋找自己想要的。

不過，那棵柳樹，是否還在倔強?

又數到了一百，不過，男孩并沒有看到那棵柳樹。他向四周望了望，明白了一切——公園重修!男孩的淚水毫無防備地涌了出未，陪伴自己多年的柳樹，竟在此時離開了自己。

一只小鳥落在男孩的肩膀上，男孩并沒有將它趕走。男孩看了看小鳥，它是多么可愛，多么的自由。男孩伸出一根指頭，讓小鳥歇腳?！帮w吧，飛到你想去的地方?！蹦泻⒏杏X，小鳥就是柳樹的的靈魂，柳樹的夢想。

鳥，飛上了天空，成為了男孩和柳樹一生的夢……

男孩人物描寫片段摘抄篇六

似奔流不息的江河，時光的涓涓細流也涌動不止，一直向前，從未停歇。所幸的是在學習旅途的一個新階段，有幸識得那個男孩。

身型高大的他，給人以壯碩之感，銅色的皮膚中透出他樸實憨厚的性格，臉上綴著些許紅色的痘印。一對濃眉如密林般豎立、散發著股股英氣的眉宇下嵌著一雙靈動的眼眸，有時咧嘴一笑，眼睛瞇成縫，變成兩彎月牙兒，令人啞然失笑。烏黑的眼珠，像算盤珠似的滴溜溜亂轉，有時三眨兩轉悠，便計上心頭。高挺鼻梁下的紅唇時常露出兩個酒窩，似一泓清泉，其中漾著笑容。

他就是大宇，我的同學，亦是我的好友。

在所有人的印象中，他是一個生龍活虎的男孩，是課堂氣氛的調動者，有他在的課堂，總是充滿歡聲笑語。

那次經歷仍記憶尤新。音樂課上，老師教授新曲，全部同學全神貫注。即將唱歌之時，前奏剛剛響起，只見這位“藝術家”一拍桌子，大手一揮，空氣中隨即傳來他甕聲甕氣、五音不全的歌聲，“我和你，心連心，同住地球村……”突如其來的魔音，使我們的聽覺和靈魂受到了巨大沖擊。其他同學和老師“唰”地看向他，頓時目瞪口呆。他環顧四周，望著我們的表情，說道：“我給大家起個頭，不用夸我了。”說完還摸了摸腦袋，無辜地眨眨眼睛，尷尬地笑笑。誠然，回應他的是一片唏噓聲。課程繼續進行，但音樂課卻在他的歌聲下，變得更加輕松愉快了。

生活中他就是一枚開心果，而對待學習，他是非常嚴肅的。他只爭朝夕，將朝陽的每一點光輝緊握手中，將每分每秒化作甘露。

冬日的清晨，在其他同學仍在溫暖如爐的被窩之中酣睡時，他已從床上悄悄爬起，不驚醒任何人，躡手躡腳地下床，迅速洗漱后，邁著輕盈的步伐，迎著從東方漸漸升起的第一抹赤紅走向教室，打開燈獨自大聲地捧書晨讀。

傍晚時分，夕陽的余暉映紅了天，也照在他的身上。晚跑結束后，他爭分奪秒，雷厲風行地完成了洗澡吃飯的任務后，徑直前往空蕩蕩的教室，抽椅坐下、翻開作業，拿出筆伏案疾書。教室里安靜得落針可聞，唯有筆尖在紙上游走的“沙沙”聲，他雙眼直勾勾地盯著書本，神情專注，心無旁騖，仿佛忘卻了世界。

他詼諧有趣，奮發自律。遙望他的背影，高大、堅定，使人想起聞雞起舞、鑿壁偷光的故事。他不斷進步，在一次次考試中創造佳績、超越過去，他的學習態度也不斷鞭策著我，讓我不甘落后，在學海中高揚起破浪前行的帆。

男孩人物描寫片段摘抄篇七

鐵蛋出生在一個偏遠的小山村，六歲那年，母親因病去世，留下了他和父親相依為命。

到了上學的年齡，鐵蛋背上書包到小鎮上讀書，在學校經常淘氣打架，有時還逃課逃學，第一次期中考試，兩門成績都不及格，排在班里倒數第一名。

這樣的成績他當然不敢跟父親說，怕父親罵他打他，可是兩天后父親還是知道了，因為負責人的老師來家訪了，向父親講述了鐵蛋在學校的表現和學習情況，父親聽著老師的話，臉色一陣紅一陣白，低著頭一言不發。老師走后，父親長嘆一聲，“這孩子這樣下去怎么行啊，我怎么對得起***媽的在天之靈啊?！备赣H沉默很久，忽然想起了在遠方教書的鐵蛋表哥，于是撥通了他的電話。

一天晚上，父親坐在院子里抽著旱煙，望著星空沉思著?！拌F蛋，過來一下。”鐵蛋正在玩耍，看著父親嚴厲的表情，忐忑不安地走了過來。“孩子，這是你表哥給你的信。”父親和藹地說。鐵蛋激動地打開信封，借著明亮的月光讀了起來。“鐵蛋，聽你爸爸說你是個很懂事的孩子，你知道嗎？天上那顆最亮的星星就是你的媽媽，她在每天看著你成長……”鐵蛋讀完信，看了看父親，父親向他點了點頭。他望著星空，天上那顆最亮的星星一閃一閃的，好像在看著他，他的眼淚默默地留了下來，忽然明白了什么，轉身向屋里跑去……

“孩子，媽媽知道你是個有出息的孩子，希望通過你的努力，將來考上理想的大學，當你想我時，就看看天上那顆最亮的星?！辫F蛋剛想拉住媽媽的手，媽媽忽然消失了，鐵蛋從夢中驚醒。

再回到學校，他仿佛換了一個人，不僅不再淘氣逃學，而且學習認真刻苦。從此以后的每個夜晚，山村里總是有一盞燈熄得很晚。每天晚上做完功課，鐵蛋都要走到院中，抬頭仰望天空中那顆最亮的星。

功夫不負有心人，高考那年，鐵蛋以優異的成績考上了一所名牌大學，這是他一生遙不可及的夢。

“祝賀你考上名牌大學！”遠道而來的表哥高興地說。“要不是你當初的.那封信，我就不會有今天，謝謝你，表哥！”鐵蛋的臉上流下了激動的淚水，父親看著大學錄取通知書也欣慰地笑了。

夜晚，月亮斜掛在天空笑吟吟的，星星擠滿了銀河眨著眼，鐵蛋思緒萬千，仰望著星空，向著那顆最亮的星，使勁地揮舞著手中的錄取通知書……

男孩人物描寫片段摘抄篇八

在冬天大寒的那天，一個小男孩出生了，他一出生就和別的孩子不一樣，他一聲也不哭，只在在那里呵呵地笑。他的爸爸媽媽都很驚訝，于是便給他取了個名叫“反頭腦”。

反頭腦五歲那一年，他的媽媽叫他快點刷牙，他不刷，他不僅不刷，還吃糖果去了。

他從這一天開始，已經有四個月沒有刷牙了，于是他有一天就開始牙疼了，媽媽帶他去看了牙醫，牙醫說：“女士，他有八顆牙需要拔掉”。于是他拔完牙后，就連說話都說不清了。

反頭腦七歲過生日那天，他的爸爸幫他買了一個大大的生日蛋糕，還請了他的許多同學來到了他家玩。同學們都陸續地到齊了，而反頭腦卻遲遲不肯出來，原來是他的爸爸和媽媽叫他穿西服見同學，而反頭腦不但不穿西服，反倒故意把西服剪了幾個大洞，還穿著一套小丑服去見了大家。

爸爸媽媽也都拿他沒法子，大家幫他點了蠟燭，關上了燈，讓他來許一個愿，沒想到他許完愿后，爸爸媽媽讓他來給大家分蛋糕，而他卻把切好了的蛋糕全部扣在了別人的臉上，害得大家全身都是蛋糕，他美好的生日派對被弄得一團糟。

等他最后長大了，他才后悔了，不聽媽媽爸爸的話，失去了全部的朋友，弄糟了他的一生。

男孩人物描寫片段摘抄篇九

童年，既熟悉又陌生，既覺得跟我遠隔千里，又似近在咫尺。當然男孩和女孩的童年并不一樣，與眾不同。

男孩的童年是在下課時又吵又鬧。上課時又靜得像個美男子，一次，上作文課，柔和的段老師一說中途下課，我就像一只小老虎，又快、又兇地撲向門外，和小伙伴們游戲、玩耍。上課了，又趕緊回到座位上，安安靜靜地坐得筆直。

男孩的童年是在看電視時，被媽媽叫住去買菜。正在津津有味非常投入地雙眼盯著電視機，媽媽從廚房走了出來，在口袋摸了摸，拿出十元，沖著坐在沙發上悠閑看電視的我說：“你快去下面賣肉！不然紅甜椒就糊了?！眿寢尣抛哌M廚房，我就憤憤不平地甩門而去。

男孩的童年是放風箏時，風箏卡在樹上了。叫著鬧著，一群男孩子爭比誰的風箏飛得高，玩著玩著，不知誰在人群中大喊：“風箏落在樹上了，快來人！”用彈弓射、搖大樹、爬樹干拽，風箏就是不下來——真頑皮！風兒吹過，那風箏的主人掉著眼淚，不知怎的，那只風箏又飛舞著，落了下來……

男孩的童年還是玩沙子玩得一身沙?？匆娚碁?，沖了去，腳頓時被溫柔的沙子撫摸著，用沙子堆沙中城堡，或挖個水道讓海水流下，再或躺在沙中自由自在地滾來滾去，回到家又被媽媽臭罵幾頓。

啊！童年，你悄聲無息地走了，但，在我記憶的長河中，你卻一直揮之不去……

男孩人物描寫片段摘抄篇十

大概是在上六年級的時候，那是我最后一次的站崗。

早晨，我和其他幾位同學去校門口站崗。我站在最后一個，不禁暗自慶幸，因為在站累時，可以偷懶。

剛開始，我還很自在，可到后來，我不停地跺腳，小聲呻吟著：“老天爺，什么時候才能上課呀，我快堅持不住了！”就在我準備偷懶時，無意間發現一位小孩兒在一旁獨自哭泣，我頓生憐憫。這個小男孩兒看上去相貌平平，可能在讀一二年級。如果不是因為校服的關系，我還分辨不出他是個男孩兒呢！

我走上前去，輕聲地問：“小弟弟，你怎么了？”

這個小男孩兒哽咽著，雙手不住地搓來搓去，低著頭回答：“我……我沒有錢買紅領巾?！?/p>

我聽了，立即從衣兜里掏出10元錢遞給這個小男孩，他猶豫不決，抬頭望了我一眼，我微笑著說：“快去買條紅領巾吧?！彼宦?，拿著錢走向校門口。剛開始，他慢慢地走著，漸漸加快了步子，不見得有多高興。過了一會兒，他還沒回來，我是個性子急的人，因此非常著急。他是不是個騙子？他會不會拿著找回的錢趁我不注意時，偷偷溜回教室？或許，他已經走了……害人之心不可有，防人之心不可無……

但是，他那么一個小男孩兒，天真，活潑，可愛，肯定不是那種陰險狡詐之人，可能，他只是因為商店太擠，所以才……一定要相信，信賴，往往創造出美好的境界。

我胡思亂想著，腦子里不斷浮現出那個小男孩兒的模樣。我向校門口望著，正在我手足無措的時候，一只小手扯了扯我的衣角。我低頭一看，正是那個小男孩兒，我高興極了，不只是因為他還我錢，還是因為他沒有騙我。

我拿過錢輕聲地問：小弟弟，你會戴紅領巾嗎？“

他輕輕地點了點頭，嘴角浮起一絲微笑。

“快去上課吧，不然就遲到了?！?/p>

他慢慢走向教室，我望著他上學的背影，欣慰地笑了。