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由 故事會(huì) 分享時(shí)間：2024-04-14 06:45:16 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

客戶服務(wù)意味著篇一

“哈哈哈……”什么事這么高興？我們正在快樂(lè)學(xué)課堂上玩有趣的拼句游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：分別寫出時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件，分為四個(gè)小組來(lái)完成。然后選同學(xué)從四個(gè)小組中任選一張自由組合拼句并念給大家聽(tīng)。

開(kāi)始編寫了，我們小組寫事件。我左思右想，心想：寫玩吃雞？太老套了。殺人？沒(méi)意思。思前想后，終于，我在紙條上寫下了“親嘴”兩個(gè)字。

我回過(guò)頭來(lái)看向陳語(yǔ)涵，她還在思考，皺緊眉頭望著紙條，大約十秒后，她寫上去了一個(gè)“打游戲”便交上去了。大家你看看我，我看看你，彼此心照不宣地互望著，還相互做著鬼臉。特別是譚震，已經(jīng)迫不及待跑上講臺(tái)了。

老師點(diǎn)了涂梓昊上來(lái)念，下面的我們屏住呼吸，緊盯著涂梓昊。只見(jiàn)他從四小堆紙條中分別選了一張，打開(kāi)之后還沒(méi)念，就呵呵笑起來(lái)，同學(xué)們紛紛催促道：“快念啊！快念??！”涂梓昊忍住笑，大聲念道：“下午兩點(diǎn)譚震在鬼屋殺人！”

“哈哈！”全班都笑了起來(lái)，有的同學(xué)都快笑到桌子底下了，還有的笑得直捶桌子。而譚震卻生氣了，大喊道：“是誰(shuí)寫的？看我不找你算賬！”然后走到了墻角，把大拇指和食指呈八字形放在下巴上，瞪著眼睛看著大家?！肮?！”大家又是一陣爆笑。

第二輪，老師點(diǎn)了方宇晨上臺(tái)，只見(jiàn)他把紙條打開(kāi)后一擺好，就笑得前仰后合，然后邊笑邊念道：“世界末日那天，周李杰在月球上吃kfc！”“我的老天呀，月球上能活著吃東西，太牛了！”“周李杰，你真是孫悟空第二呀！”周李杰聽(tīng)罷，左腿搭在右膝蓋上，右手放在額前，擺了個(gè)孫悟空的造型。

接下來(lái)，＂考試時(shí)崔老師在洗衣機(jī)里玩吃雞游戲＂、＂夢(mèng)中楊安林在餐廳跳鬼步舞＂……一串串可笑的句子讓同學(xué)們爆笑不已。

語(yǔ)文還可以這樣玩，玩得開(kāi)心，玩出花樣！

客戶服務(wù)意味著篇二

今天老師神秘兮兮地走到教室說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？”我們說(shuō)：“喜歡。”“那我們今天就來(lái)上一節(jié)游戲課。”

老師又對(duì)我們說(shuō)：“今天的游戲規(guī)則是這樣的，第一組同學(xué)寫“名字”，第二組同學(xué)寫“在哪里”，第三組同學(xué)寫“什么樣的”，第四組同學(xué)寫“干什么？”。

原來(lái)上課不認(rèn)真，寫作文時(shí)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，就會(huì)鬧出大笑話。

客戶服務(wù)意味著篇三

今天上午第三節(jié)課，老師和我們一起做了一個(gè)有趣的游戲—拼句游戲。

游戲規(guī)則是：第一座同學(xué)些時(shí)間，第二組同學(xué)些寫人物，第三組同學(xué)寫地點(diǎn)，第四組同學(xué)寫干什么，。寫完后，每組派一名同學(xué)讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會(huì)拼成一句話。

客戶服務(wù)意味著篇四

星期六的上午，我來(lái)到晨光學(xué)校上作文課，剛坐下，就看見(jiàn)老師笑容滿面地走進(jìn)教室。

上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？”我們異口同聲地回答道：“喜歡！”“那我們今天就來(lái)做一個(gè)游戲——拼句游戲?！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)興奮起來(lái)，大家都在猜測(cè)這個(gè)游戲怎么玩。老師宣布了游戲規(guī)則：第一組的同學(xué)在紙條上寫“誰(shuí)”；第二組寫“在什么地方”；第三組寫“怎么樣地”第四組寫“干什么”。寫完后每組請(qǐng)一名同學(xué)讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會(huì)拼成一句話了。

開(kāi)始寫紙條了，同學(xué)們都神神秘秘地在紙條上寫上想好了的內(nèi)容，我猜，拼出來(lái)的句子一定是五花八門的。

讀紙條更有意思了。有“劉超在動(dòng)物園里手舞足蹈地吃飯?！薄靶“淄迷陲w機(jī)上快樂(lè)地捉迷藏”……我們大家都哈哈大笑，還有更好笑的呢！比如：“爸爸在飛機(jī)上高興地玩游戲?！薄盃敔斣谏掷镩_(kāi)心地釣魚(yú)”……笑得我們前仰后合，一句比一句有趣，滑稽的句子讓同學(xué)們發(fā)出陣陣笑聲，教室里充滿了快樂(lè)的氣氛。

游戲結(jié)束了，同學(xué)們意猶未盡，大家都沉浸在這快樂(lè)中……

客戶服務(wù)意味著篇五

今天下午，我們?cè)谧魑呐嘤?xùn)班上了一節(jié)特別的課——拼句游戲。

“叮叮叮…叮叮?！鄙险n了，我們坐在教室里，期待著老師今天要上什么課。老師面帶微笑地走進(jìn)教室，問(wèn)：“同學(xué)們，你們想不想玩游戲？”“想?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。老師在黑板上寫了拼句游戲四個(gè)大字，教室里立刻像沸騰的開(kāi)水一樣，炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的直歡呼叫好，有的一蹦三尺高，有的在討論什么是拼句游戲。

開(kāi)始抽紙條了，第一個(gè)同學(xué)抽的紙條，連成一句話是“陳樂(lè)薇在廁所里快樂(lè)地洗澡?！蓖瑢W(xué)們笑得前俯后仰，陳樂(lè)薇氣得臉都紅了。

后面的句子很精彩，“劉洋在公園里溫柔地尿尿?！薄皬埿★L(fēng)在飛機(jī)上開(kāi)心地跳樓?！薄瓣悩?lè)薇在古代里哭笑不得地打架。”同學(xué)們笑得肚皮都快破了，陳樂(lè)薇突然拿出一把玩具刀，說(shuō)：“這是誰(shuí)寫的，給我出來(lái)?！蓖瑢W(xué)們看到她那氣急敗壞的樣子，又被逗得哄堂大笑。

這個(gè)游戲就在同學(xué)們的歡笑中結(jié)束了。從這個(gè)游戲中我也明白了：寫句子用詞要適合，要是牛頭不對(duì)馬嘴，一定會(huì)鬧笑話。

客戶服務(wù)意味著篇六

作者：張舒越

今天在作文課上，原本安安靜靜的教室里頓時(shí)像炸了鍋似的，因?yàn)槲淅蠋熜歼@節(jié)課玩游戲。武老師給我們每一個(gè)人發(fā)了一張小紙條，老師告訴了我們的游戲規(guī)則：1。同學(xué)們分成五組，在紙條上寫“時(shí)間、姓名、什么地方、怎么樣的、干什么”2。所寫內(nèi)容越新穎，越離奇，越古怪越好，看一看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋寫的內(nèi)容最有創(chuàng)意。同學(xué)們聽(tīng)了老師的規(guī)則立刻興奮起來(lái)，這次游戲有意思！楊子航大聲地喊到：“太好了！耶！”同學(xué)們有的抬頭看天花板，有的認(rèn)真寫著，還有的在左顧右盼，看看到底能寫出來(lái)什么花樣。

終于，每個(gè)人的答案都出來(lái)了，武老師擠眉弄眼，笑瞇瞇地問(wèn)同學(xué)們：“寫完了嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地大喊道：“寫完了，沒(méi)寫完，馬上了……”兩分鐘后老師叫起了五個(gè)同學(xué)：第一個(gè)同學(xué)說(shuō)時(shí)間，第二個(gè)同學(xué)說(shuō)地點(diǎn)，第三個(gè)同學(xué)說(shuō)人物，第四個(gè)同學(xué)說(shuō)怎么樣的，第五個(gè)同學(xué)說(shuō)干什么。

有的笑得直接坐到了地上，我笑得眼淚都出來(lái)了，……第二組連成的句子更有趣：何昊軒在廁所里垂頭喪氣地抽煙。“哈哈哈哈——”笑聲一陣高過(guò)一陣。第三組人物竟然是我，“張舒越在老鼠洞里興高采烈地?fù)炖??！崩蠋熞謸P(yáng)頓挫地念道。我氣急敗壞，暈倒，爬在了桌子上面，耳邊傳來(lái)同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍的歡呼聲和尖叫聲……

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這節(jié)課游戲課怎么都忘不掉，因?yàn)樘貏e的搞笑。我期待下節(jié)課繼續(xù)玩這個(gè)游戲！

作者：陳銳

中午，天氣很好，陽(yáng)光柔和地照耀著大地，也照在樹(shù)木上，樹(shù)葉散發(fā)著綠油油的光芒。調(diào)皮的陽(yáng)光溜進(jìn)窗戶，灑在我們臉上，也照在老師的笑臉上，此時(shí)，老師正在和我們說(shuō)，讓我們玩游戲。

老師說(shuō)：“玩一個(gè)拼句子游戲”。我們頓時(shí)明白了，哦，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，還是離不開(kāi)作文。

老師說(shuō)了句子的組成所需要組成的元素。然后要求我們第一排寫人物，第二排寫時(shí)間，第三排寫地點(diǎn)，第四排寫干什么。我坐在第四排，想著我要寫的“干什么”得好笑一點(diǎn)，我偷偷瞄了一眼同桌，只見(jiàn)他捂著紙條，認(rèn)真地寫著，前排的幾個(gè)同學(xué)在吃吃地笑著。

有一組同學(xué)上臺(tái)讀，他們湊成的句子是：“2023年作文，曹操在馬桶上衛(wèi)生間?！比喽夹娏?，我在想，馬桶里怎么會(huì)有個(gè)衛(wèi)生間呢？想想笑笑，眼淚止不住地流下來(lái)。只見(jiàn)田銘昊彎著腰，身子不停地抽動(dòng)著趴在桌子上，不時(shí)地還流下一長(zhǎng)串的口水。

最后一個(gè)句子老師分別請(qǐng)了四個(gè)同學(xué)寫在黑板上。我看到有個(gè)同學(xué)寫的是“在茅坑里”，有個(gè)同學(xué)寫“脫褲子”，正當(dāng)我在想：誰(shuí)在茅坑里脫褲子呢？可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這個(gè)句子是這樣的：“99999年，陳銳在茅坑里脫褲子”?！肮闭麄€(gè)教室哄堂大笑，所有的同學(xué)都看著我，我氣得火冒三丈，把我寫得丑態(tài)百出，但我又哭笑不得，這只是個(gè)游戲而已。

事后，我發(fā)現(xiàn)我的名字是是田銘昊寫的，真想把他揍一頓。拼句子游戲就在我們歡笑中結(jié)束了?，F(xiàn)在想起來(lái)，還是非常好笑！

客戶服務(wù)意味著篇七

“哈哈哈……”一陣笑聲打破了周圍的寧?kù)o。咦，這是哪里來(lái)的笑聲？告訴你吧，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——拼句游戲。

老師把我們分成四組，第一組在紙條上寫時(shí)間，人物由第二組寫，第三組和第四組分別寫在哪里和干什么，然后每組各派一個(gè)人讀出紙條上的內(nèi)容，連成一句話。同學(xué)們拼出來(lái)的句子五花八門，十分有趣。

聽(tīng)，“早晨，小芳在操場(chǎng)上寫作業(yè)?！薄肮睕](méi)等他們讀完，同學(xué)們就忍不住大笑起來(lái)，“操場(chǎng)上怎么寫作業(yè)呀？”“操場(chǎng)上能寫作業(yè)，那教室里豈不要做早操了嗎？”“哈哈哈……”莊凱鈞笑得兩顆似水晶的眼睛都瞇成了細(xì)細(xì)的線，一頭蓬松的頭發(fā)像舞蹈演員一樣不住地跳躍。王自豪捂著肚子大笑起來(lái)，嘴巴都快咧到耳朵根了，露出了雪白的大門牙。“晚上姐姐在井邊打架?！薄肮?！”教室里又響起了一串串爽朗的笑聲。王自豪笑得重重地跺地兩下腳，轉(zhuǎn)了一個(gè)身，用手遮住臉，臉像吃了辣椒一樣紅彤彤的，連耳根都漲紅了。

我甩了甩頭，揉了揉酸酸的、幾乎要抽筋的腮幫子。整個(gè)教室成了歡樂(lè)的海洋！下課了，同學(xué)們都還沉浸在有趣的游戲中。我意猶未盡地說(shuō)：“真想再玩一次好玩的拼句游戲！”莊凱鈞摩拳擦掌地說(shuō)：“是呀，一想起拼句游戲我就控制不住自己的笑，笑得肚子都痛了，哈哈哈……”說(shuō)著又放聲大笑起來(lái)，笑得渾身上下每個(gè)細(xì)胞都在顫動(dòng)。

聽(tīng)了我的介紹，你是不是也心癢癢了呢？那還等什么？趕快加入我們的游戲隊(duì)伍吧！

客戶服務(wù)意味著篇八

今天一上課，劉老師就笑瞇瞇的，挨個(gè)給我們一人發(fā)了個(gè)紙條，頓時(shí)同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)：有的說(shuō)，這白紙只是個(gè)擺設(shè)；有的說(shuō)，老師讓在紙上寫

作文

……我想：“老師難道又開(kāi)啟了美術(shù)課，讓我們畫畫？”我百思不得其解。

劉老師說(shuō)：“我們玩一個(gè)游戲！”劉老師話音剛落，有的同學(xué)已經(jīng)議論了起來(lái)，有的高興得一跳三尺，還有的驚訝的叫了起來(lái)，劉老師拍拍手，又接著說(shuō)下去：“游戲叫拼句游戲，游戲規(guī)則是：分成四個(gè)組，一組寫人物、二組寫地點(diǎn)、三組寫干什么事、四組寫一個(gè)詞語(yǔ)，每組派一個(gè)人來(lái)抽一張，然后按組的順序排起來(lái)。”劉老師的話剛說(shuō)完，就有人按耐不住了，飛快地寫起來(lái)，心想：“我是第二組的，隨便寫一個(gè)就行！”可還沒(méi)動(dòng)筆，心里又反悔了，決定寫一個(gè)別出心裁的，我參考了一下別人的，又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦筋，寫了一個(gè)：在23世紀(jì)無(wú)底的時(shí)空隧道里。寫好了，大家紛紛讓組長(zhǎng)交上去。

開(kāi)始抽了第一組的代表是田鉀瑞。她高興的走上臺(tái)去，快速的抽完后，羞澀的抿嘴笑笑，看看劉老師，看看紙條，再看看劉老師，再看看紙條，不好意思念出字條上的字。就在這時(shí)，旁邊的劉雪穎迫不及待的念出來(lái)：“劉老師在媽媽的肚子里目瞪口呆的吃水果！”剛念完就是一片哄笑，連劉老師也哈哈大笑，我觀察了一下王越邊拍腿邊笑，李國(guó)強(qiáng)埋頭瞇眼大笑，最搞笑的是魯莽，邊甩動(dòng)渾身的“果凍”邊大笑。第二組的代表是趙宇苗。她以閃電的速度抽完，大聲的念了出來(lái)：“劉嘉旭在23世紀(jì)無(wú)底的時(shí)空隧道里猥瑣的拉屎！”這一念，又傳來(lái)一陣陣哄笑，有的人捧腹大笑，有的人笑得前仰后合，還有的人捂臉大笑，我心想：“這可憐的劉嘉旭，躺著也中槍啊！”

你想玩嗎？快加入我們的班級(jí)吧！

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客戶服務(wù)意味著篇九

“哈哈哈……”什么事這么高興？原來(lái)是三（6）班的孩子們正在玩有趣的拼句游戲。

老師首先給我們每人發(fā)了四張小紙片，并告訴我們游戲規(guī)則，在這四張紙片上分別寫上：誰(shuí)、在什么地方、怎么樣、干什么。我看著前面的同學(xué)，有的同學(xué)在認(rèn)真思考；有的同學(xué)揮動(dòng)著筆在埋頭寫著，似乎信心十足，非常有把握；有的同學(xué)卻呆若木雞，都不知道在想什么；還有的同學(xué)皺緊眉頭望著紙條。大約十秒后，她寫完，便交上去了。大家你看看我，我看看你，彼此心照不宣地互望著，還相互做著鬼臉。特別是齊軍，已經(jīng)迫不及待跑上講臺(tái)了。

當(dāng)同學(xué)們把紙片都就交給老師后，老師拿著紙片笑嘻嘻的，她一字一頓地讀出“拼句”：“齊軍，在房間里憂傷地跳野人舞！”教室里瞬間哄堂大笑，同學(xué)們有的笑得前仰后合，有的笑得眼淚都出來(lái)了，有的一邊笑一邊用力地拍打桌子。如果要比誰(shuí)笑得最厲害，冠軍非黃杰莫屬。你看他，一邊用手拍打著桌子，眼淚也不聽(tīng)使喚地流出來(lái)了，還笑得前仰后合。當(dāng)然，我也加入了這個(gè)歡笑的隊(duì)伍中。

老師緊接著看后面的紙片，老師也忍不住笑出聲了，在我們的催促下，老師讀出了一個(gè)又一個(gè)五花八門的句子。教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家哄堂大笑。

“拼句”游戲不但有趣，還告訴我們，在說(shuō)話、寫作文的時(shí)候，要注意用詞的準(zhǔn)確性，不然就會(huì)鬧出笑話來(lái)喲！我們真喜歡這個(gè)游戲呀！

客戶服務(wù)意味著篇十

“哈哈哈！什么？鳥(niǎo)窩里？這是怎么了？”抱著這個(gè)疑問(wèn)，讓我們來(lái)文中瞧瞧吧！

今天，我們?cè)诮淌依锿嫫凑Z(yǔ)，大家紛紛手持筆，熱火朝天地寫。過(guò)了一會(huì)兒，老師把小白紙片收繳了上去。拼語(yǔ)大會(huì)即將開(kāi)始！

首先，老師請(qǐng)澤澤抽紙片，澤澤搓著手，一蹦一跳地跳上講臺(tái)，馬尾辮往后面甩了甩，摸著一張紙片，莞爾一笑說(shuō)：“死亡瞬間……，”一下子，同學(xué)們都摸不著頭腦，在臺(tái)下小聲地交流。

只見(jiàn)，澤澤右手摸，左手抓，一下“勾”了兩張紙片，她順眼一瞧，“呼哧”地笑出了一聲，大聲朗讀到：“陳紫涵在霸王龍的嘴里……?！蔽倚念^一緊，心中冒出了汗“天誰(shuí)寫我，我招誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)了？”同學(xué)們哄堂大笑，有的半信半疑，眉頭一鎖，澤澤又抽來(lái)一張紙片，但看了看，一手扶墻，一手按住紙片，笑著說(shuō)：“哈哈！奮力地，地拉二，二胡，哈哈……?！蔽乙荒樆牛嫦氚犭x國(guó)家，小a在椅子上笑地直不起腰，小一從椅子上滾了下去，蘭蘭笑得前俯后仰，現(xiàn)在，我又想：“還是搬離這個(gè)星球吧！”

接著，彩虹老師“大將上場(chǎng)”，大步流星走到講臺(tái)前，順手把一張紙片拿起，摸了摸頭說(shuō)：“蔡徐坤火山爆發(fā)時(shí)……？”大家悶悶不做聲，彩虹老師又用了眼睛注視著紙片，隨手一抽，一下子笑得直不起腰，繼續(xù)念：“鳥(niǎo)窩，窩里，窩……”，大家撫掌大笑，大家笑的聲音震耳欲聾，有要翻了屋子的架勢(shì)，彩虹老師一手撫著肚子，嘴角笑得要抽筋了說(shuō)：“搞，搞笑地，地飛，飛翔！”小c“咕咚”滾下地，小二笑得眼淚都流出來(lái)了，小四笑得肚子都疼了。

真的是太有趣了！雖然，快樂(lè)時(shí)光十分短暫，但我一直銘記在心。

客戶服務(wù)意味著篇十一

今天，老師一進(jìn)教室就笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“喜歡。”見(jiàn)有游戲做，我們一個(gè)個(gè)都非常期待。

接著老師給我們每人一張紙條，講了游戲規(guī)則后，老師讓幾個(gè)同學(xué)寫“誰(shuí)”，幾個(gè)同學(xué)寫“在哪里”，幾個(gè)同學(xué)寫“怎么樣地”，幾個(gè)同學(xué)寫“在干嘛”。

寫完了，老師把紙條收了上來(lái)，把紙條上的名詞，地名，怎么樣的，干嘛的，抄在了黑板上組成了一句話。老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀第一句：“嫦娥在浮蔡山莊歡蹦亂跳地打電腦?！边@位同學(xué)一讀完，教室里馬上哄堂大笑起來(lái)。“嫦娥怎么來(lái)到龍巖了？而且還在打電腦?！闭媸瞧骐x古怪！老師又請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀第二句話：“織女在北京興高采烈地讀書。”一霎時(shí)，教室里一陣的歡笑聲，還有什么“孫悟空在絕命之谷難過(guò)的讀書。”“賴發(fā)達(dá)在天空難過(guò)地吃西瓜?！薄鞣N五花八門，千奇百態(tài)的句子都出現(xiàn)了。有的同學(xué)都捂著肚子說(shuō)：“不要再說(shuō)了，我要被笑死了?！?/p>

游戲結(jié)束了，我們還感到意猶未盡，真想繼續(xù)玩這個(gè)游戲，老師告訴我們生活中處處是語(yǔ)文，平常語(yǔ)文學(xué)習(xí)得注意詞語(yǔ)搭面語(yǔ)合理性，更不要鬧出笑話來(lái)。