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高中作文十篇 高考作文篇一

可是苯基先生很適合那樣的房子，他討厭與人接觸。在他剛到鎮上時，熱情的居民們按當地的風俗帶了見面禮去拜訪，可是他們進不去，因為沒有門呀！苯基先生冷漠的拒絕了所有人的禮物，之后也多次謝絕了鄰居們的拜訪和好意，漸漸的，大家都不再去碰釘子，誰也忍受不了一次次的尷尬。

苯基先生的孤獨終結于新鄰居甲基女士的到來。甲基女士憑借自己的活潑開朗的性格很快與居民們打成了一片，大家都很喜歡這位漂亮愛笑的女士。然而日子一天天過去，甲基女士以搬來一星期了，可他從來沒見過苯基先生來拜訪甚至出門！他對苯基先生的怪異行為起了好奇心，，四處打聽他的事，除了他的冷漠什么都不知道。

甲基女士家的一樓窗戶正好對著苯基先生唯一的窗戶，她瞧見苯基先生一個人吃飯，一個人看書，一個人打掃衛生......而更多地，是苯基先生呆坐在窗前望著眼前遼闊的天空出神，此時他身上總是籠罩著一股濃濃的憂傷。

不知從什么時候開始，甲基女士發現自己的目光越來越多的傾注在苯基先生身上。她被苯基先生的沉穩和冷漠中透露的憂傷深深的吸引了，終于，她鼓足勇氣敲開了苯基先生的窗，不管三七二十一開始自我介紹，卻被苯基先生冷漠的態度拒絕了進一步的交談，可她沒有放棄，從那以后，每一天，甲基女士都會取巧苯基先生家的窗，不管苯基先生的冷漠濤濤不絕的談笑著，有時甚至直接爬進苯基先生家陪她一起吃早飯......

面對甲基女士的熱情和陪伴，苯基先生從最開始的抵觸慢慢變成了習慣。甲基女士也漸漸了解了苯基先生冷漠的原因:原來他最好的朋友背叛了他鎖上了他的心房，他從此不再接觸別人，因為不想再次遭到背叛。

一個暖暖的下午，苯基先生照常坐在窗前出神，可這天早上甲基女士沒有來打擾他的孤獨時光，雖得到了清凈，可甲基先生卻有一種失落感。他猛搖頭，想擺脫這種奇怪的感覺，卻發現，天空中飛翔著一只做工粗糙的風箏，上面寫著:"敞開心扉"四個大字，他驚訝的順著風箏線看下去，甲基女士正一邊放著風箏一邊沖他跑來。“世界很美好，沒有必要因為一次摔倒丟掉站起來的機會。”甲基女士的話驅散了苯基先生心底的陰霾，天空——仍然是藍的，多大的災難也多不走世界的多彩。

他現在會出門了，還會和鄰居們嘮嗑。

高中作文十篇 高考作文篇二

失去的東西總是最好的。當我真正讀懂這句話時，美好的過去已與我們擦身而過，消失得無影無蹤。為何一個人總是要失去之后才懂得珍惜呢？

不知道怎么恍恍惚惚地升入了初中，每天被繁重的作業壓得喘不過氣，沒有任何時間去顧及其他的思緒真希望自己是在夢游；再回首，仍然是小學純潔而活潑的同學；再回首，仍然是我熟悉的母校；再回首，又看見了美麗而透明的水晶，上面篆刻著友誼只可惜，轉身離去的我們，各奔東西，有的飛向了離大樹很遠的藍天，展翅飛翔；有的仍然在大樹周圍盤旋。我們這一群小鳥分散了，飛向了自己的新集體，邁上了新臺階。

我相信，回憶是永恒的美麗。緊張的升學階段是枯燥無聊的，卻因為相互的關心問候而如此溫暖人心；幼稚的吵鬧，如今想起來是多么溫馨；往昔幸福時光不再長久，不知去何方，昔日重現歌聲，猶如舊愛激蕩心房。

我一直相信，回憶是永恒的的美麗。但是，現實又是如此不堪。為什么，為什么小學同學在街上相見匆匆凝視一眼，不是微笑，而是一種陌生的眼光！為什么回到母校看望老師，老師卻沒有原來那么對我們噓寒問暖？變了，現實變了，難道友誼如過眼云煙？難道真的像jj的歌詞《凍結》一樣，永恒的友誼真的被凍結了？我真的想證明，冬天是冰冷的，而友誼永遠不會被凍結！或許，我的想法太天真。如果這么下去，三年過后，現在的同學重聚到一起，難道也同陌生人一樣，用陌生的眼光凝視著對方，而老師，卻愣叫不出我們的名字？不，不會這樣的！我想，真正的愛與友誼是永恒的，美麗的。

我永遠相信，回憶是永恒的美麗。在每一個寂寞的夜晚，我會拿出同學錄和畢業照，翻來覆去地看著，一遍遍喃喃念著他們的名字，任憑淚水在臉龐滑落，任憑思緒在記憶中遨游。我真擔心，忽然有一天我會忘記他們，忘記他們的名字，忘記他們熟悉的面孔，忘記發生在他們身上的悲歡離愁。當纏纏綿綿的夜雨淅淅瀝瀝地敲打著孤獨的窗口，讓它為我傳達吧，我在難眠的愁夜里想你們我小學的同學們，我兒時的伙伴們。你們轉身離去，我永遠無法忘記。就讓我沉浸在美麗的永恒里吧，就讓我沉浸在美麗的回憶里吧，友誼是一個恒等式，純潔加上真誠就是兩顆美麗的心。不管你們在何方，是遠在天邊，還是近在身邊，我會永遠牢記這個美麗的永恒愛．記憶．友誼，不會忘的，我們和友誼有個約會。

這是我小學畢業，升入初中不久的一段真實感受。每當在學習之余，就會想起小學時的一些往事，久久地回味，一直到自己累了睡著。這或許就是我生命中一個最美好的記憶吧

高中作文十篇 高考作文篇三

悠揚悅耳的上課鈴聲準時響起，同學們三五成群，談笑風生地走進教室，哎？原本應該站在講臺上的歷史老師此時此刻已經笑容滿面地坐在同學的位置上，講臺上取而代之的是前排一位矮個子女生，這是怎么一回事？原來，這位女同學做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。

一堂生動活潑的歷史課便拉開了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，同學們便幫她補缺補漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國的故事，講臺下的一個同學卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個“不速之客”打斷，十分窩火。“老師，我可以幫你把這段對話表演一下嗎？”同學們面面相覷，小老師的臉上頓時有“陰”轉“晴”。“快上來”小老師熱情的邀請。于是，有趣的“現代版三國表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……

微風拂面，如一雙溫柔的手撫摸著同學們緊繃的心弦，生物老師帶著同學們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚嬉戲；在柳樹邊同纖細的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來生硬的生物課豐富多彩起來，同學們對自然地贊美轉變成一段段優美的文字，抒發得淋漓盡致，同學們在自然界中不由自主地形成兩派，激烈的辯論使同學們大顯身手，大長見識。

我們在英語世界里漫游，通到電腦屏幕與外國小朋友面對面的用英語交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學習地點常常在動物園與植物園，在這兩者中來回觀察，多樣化的教學開闊了我們的眼界，老師與學生更是交心的好朋友……

當太陽太太漲紅了臉沉到了地平線下方時，同學們又過完了充實的一天，少了多如小山的作業，許多同學對圖書館更是“情有獨鐘”。好像海綿吸水般在圖書館里汲取自己所需要的知識，看！不少同學還為周末學校舉行的形式多樣的知識競賽做準備，同學們也在這個時候總結一天下來學習的成果……

我說這里是中學，還不如說這是一所環境優美的樂園。這里，老師是我們的好朋友，學習是解放頭腦，解放手腳的快樂活動，挑戰自我，挑戰知識是成長的主旋律。

高中作文十篇 高考作文篇四

一張大大的白紙，輕輕微風便可將其吹動，而一只小小的蝴蝶卻可以在風中放肆起舞。是什么的缺失讓白紙隨風飄搖？又是什么的富足讓蝴蝶迎風舞蹈？是信仰，是堅定專注，是發自內心的不屈從，是專屬于生命的力量！

天災人禍，暴雨地震，擊不垮的是生命的力量！

汶川地震中，一幕幕動人的場景無一不在彰顯著這份專屬于生命的力量。爭分奪秒的搶救，徹夜未眠的搜尋，一百四十六個小時仍存活的生命的奇跡……這一切，都是專屬于生命的力量。無論災禍怎樣肆虐，我們選擇不屈從。這是對生命的信仰，對人生的堅定專注，對命運大聲吶喊的不屈從。

生命較之于外物，多出的無非是一份主觀能動性，一份不屈從的霸氣與倔強，這是生命的特點，更是專屬于生命的獨有的力量！

高壓重擔，絕境意外，壓不倒的是生命的力量！

缺失雙臂的劉偉，仍能喊出：“要么趕緊死，要么精彩的活著。”身陷無聲的邰麗華，仍能用優雅的舞姿驚艷世人。深困輪椅的史鐵生，仍能借筆之力呈現一個嶄新的世界。無一例外，這些都是生命力量的體現，都是向命運有力的怒吼：“我絕不屈從！”

絕處逢生，是專屬于生命的技能。這是一份對夢想的信仰，對生命的尊重，對前路的堅定專注，對生命永不放棄的絕不屈從。

展現生命的力量，我想，生命的意義便在于此。試想，如若缺失了這份生命的力量，丟失了這份信仰，拋卻了這份堅定專注，放掉了這發自內心的不屈從，蝴蝶與白紙又有何異處？憑風而動，任意東西，這樣的生命價值何在？意義何在？

現如今多少人早已掩藏了自己生命的力量，如白紙般渾渾噩噩地存于這個社會上，行尸走肉般聽憑命運的操控而游走于世，還美其名曰“這是處世的老練圓滑”。生命的力量在他們眼中一文不值，屈從軟弱成了“正義”的常態，冠冕堂皇的表面背后埋葬了多少生命的哀嘆。

困難挫折，我們都應以專屬于生命的力量勇敢面對；面對逆境不順，我們都應抱以對生命的信仰信步踱過；面對艱難險阻，我們都應用對人生的堅定專注攻破越過。無論是怎樣的境況，我們都應振臂高呼：“我有專屬于生命的力量，我絕不屈從！”