當認真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？接下來我就給大家介紹一些優秀的讀后感范文，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助。

《水滸傳》讀后感10篇一

《水滸傳》一書講述了宋江為首的一百零八名梁山好漢從梁山泊聚義，而最終卻遭奸人謀害的英雄故事。

“義”這個字我們可以理解為正義、道義，這一個字所包含的內容非常廣泛。梁山一百零八名好漢為了國家奮不顧身，為兄弟，為朋友出生入死，為百姓除暴安良，這些都是“義”的表現。

書中一百零八名好漢令我印象最深刻的是黑旋風李逵。雖然他生性魯莽，性格暴躁，經常因為小事與他人發生激烈的沖突，但是他的所作所為卻很好地體現出一個字——“義”。他的這種大義，令人佩服，讓人感動。

當然，在現實生活中，我們很少能碰到這樣驚心動魄的大事，但這并不能說明生活中就不需要“義”了。其實，在我們的日常生活中，“小義”無處不在。在生活中，對親人朋友關心，講義氣，這是義；對素不相識的人伸以援手，給予關心和照顧，即使是一個微笑，一句關懷，一份體貼，這也是義……

朋友們，不要吝嗇你的“義”，多行“義”，這不會讓你失去什么，只會讓你的人格得到升華。所以，我們要向梁山好漢學習，多多去體會“義”，踐行“義”。

《水滸傳》讀后感10篇二

《水滸傳》這是一本婦孺皆知的書了，他被中國人民分為四大名著之一。

早在許多年前，我也曾在影視劇中看過《水滸傳》劇情的確很精彩，我也陷入了癡迷。

但如今我才知道閱讀原著是什么感覺，就像其他書籍一樣，影視劇中的劇情和書中的內容是略有差別的。

我所喜歡的書中人物便是主要人物之一：宋公明了。說起他，讀過水滸就會想到正義二字，我還會說他仗義。但是他也是個令人琢磨不透的人物。“宋江身居水火之中，心在朝廷之上，一意招安，專圖報國……忠義之烈也，真足以服100單八人者之一。”文學家李卓吾曾如此褒揚宋公明，而文學批評家金圣嘆曾認為，《水滸》宋江獨惡。對此，我也有自己的看：此人乃忠義之士，絕不會背叛梁山兄弟，這是他的性格，但他過分認同朝廷，覺得所見之惡事只官兵所為，上了梁山后，他只是一心等待朝廷招安，這是他的信仰，只不過最后，信仰蓋過了性格而已。

無宋江，不水滸。沒有宋江，梁山也不會興盛太久，最終結果只有一死，有了宋江，才有了后面的故事。水滸傳耐看的是人，其后才是故事，不同的人讀水滸都有不同的感覺，這便是《水滸》了。

《水滸傳》讀后感10篇三

《水滸傳》，我國四大名著之一。由由明朝初期的施耐庵編寫的中國文學史上首部白話章回體小說。著名文學批評家金圣嘆曾說：“水滸之文精嚴，讀之即得讀一切書之法也。”由此可見，此書不凡。

《水滸傳》一文講述了不學無術的高俅，由于球踢得好，得到圣上賞識，此后依靠權勢迫害百姓，引起群眾不滿，梁山一百零八條好漢率眾人奮起反抗，一百零八條好漢形形色色，有奇異的性格色彩，有一百零八種想法，一百零八種樣貌。個個武藝高強，個個英勇無敵，但結局并不美好。

梁山泊一百八單八將之首“呼保義”，宋江是一個仁義之士，這既是優點，也是缺點。因為他對人寬厚友善，許多人才投奔他，但由于他的仁慈放了不該放的人，相信了昏君與奸臣。一步步走向滅亡。

要說人生悲慘，歷經波折，定是林沖。林沖當年是步兵教頭，有得一手好功夫，被人陷害，所有人都想取他性命，迫不得已落草為寇。

梁山一百零八條好漢團結友愛，不顧一切地完成了使命，但結局終是悲慘。但此書看過幾次仍讓人覺得津津有味，因此，一讀、二讀、三讀，讓人回味無窮。好書！好書！

《水滸傳》讀后感10篇四

《水滸傳》故事情節曲折搞笑，事態的變化常常讓人意想不到。

認真品讀《水滸傳》，才能感受到梁山好漢的“忠孝義”。

孝：梁山英雄身上不缺乏對父母的孝。李逵思母心切，便回家背老母，沒想到母親卻被老虎給吃了，李逵怒殺四虎。這是危險呀，是對母親的孝給了他力量。還有當武松得知武大郎是被潘金蓮毒害的，為了替哥哥報仇，于是就割下潘金蓮的狗頭，掏出其五臟六腑，殺了西門慶，獲罪被流放孟州，也在所不惜。

忠：他們有對國家社會忠心。宋江寧愿死也不愿意讓李逵造反，李逵幾次想起兵造反，都被他阻止了。寧可朝廷負他，他忠心不負朝廷。這是“忠”還有林沖的妻子被高俅的兒子欺辱，寧死不屈，最終上吊自殺。這也是“忠”。

義：為了朋友兄弟，赴湯蹈火，舍命相助、同生共死。何其偉大的“義”呀！說起來容易，做起來卻難于登天。而梁山好漢個個義膽包天。

《水滸傳》讓人過目不忘的就是英雄們的“忠孝義”，使我強烈地感受到了古代英雄豪邁的氣概和性格。是一本值得一看的文學名著。

《水滸傳》讀后感10篇五

暑假里，我讀了四大名著之一《水滸傳》，里面的故事深深地吸引了我。這本書主要講了梁山108位好漢的英雄事跡。

《水滸傳》生動形象地描述了中國封建社會中以宋江為首的農民起義的發生，發展和失敗的全過程。全書情節分為兩部分，第一部分主要寫108位好漢經歷不同的反抗道路，匯集到梁山泊，形成了英雄群體。第二部分主要寫梁山好漢接受招安，被朝廷分化殘害，最終走向徹底潰亡。其中家喻戶曉的故事有“拳打鎮關西，”“智取生辰綱，”“武松打虎等。”

我最喜歡的是武松，這本書把人物描寫得栩栩如生，個性分明。武松的性格是豪爽，機智，勇敢。我最喜歡的段子是“武松打虎，”因為作者寫的無論是表情，寫景，動作都惟妙惟肖，靈動傳神。

讀完這本書，我覺得他們有些精神值得我學習，但是他們能共苦，卻不能同甘，才導致最后的失敗。我覺得人要團結一心，才能辦成大事。這本書表現了好漢們對權威的蔑視，勇于任事的反抗精神和嫉惡如仇，殺富濟貧的英雄本色。

《水滸傳》中濃縮了亂世豪杰與昏庸奸臣，不見小思小慧小奸小惡，只有大忠大義大奸大污。這也許就是《水滸傳》中人物的魅力所在吧！

《水滸傳》讀后感10篇六

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》由元末明初的著名文學家施耐庵創作，是我國古典文學四大名著之一，也是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說。

《水滸傳》是一部歌頌農民起義的.長篇小說，書中描寫了以宋江為首的108位好漢在梁山泊聚義的故事，展示了當時不同階層的人們在漫長的封建社會中從覺醒到反抗的戰斗過程，梁山泊里的108位好漢都是“一夫當關，萬夫莫開”的真英雄真好漢啊！

書中塑造了眾多英雄好漢的形象，如“及時雨”宋江，“花和尚”魯智深，行者武松，“小李廣”花榮等。其中令我印象最深刻的是吳用，他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了汴京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的10萬貫金銀珠寶。宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，吳用用計劫了法場，救了宋江戴宗，真是讓人佩服不已。

看完了這本書后，我了解書中的108位好漢都有自己的特點，也有自己的缺點。在讀的過程中，我常常想，要是我也有他們的優點，那該多好啊，當然我也要反思我有沒有他們的陋習……

合上這本書，我仿佛來到了梁山泊，親眼見到了眾多英雄好漢……

《水滸傳》讀后感10篇七

我暑假里看了許多書，其中最愛不釋手的就是《水滸傳》了。

《水滸傳》這這本書是由著名作家施耐庵寫的，書中寫了梁山泊108將由上山到對抗朝廷再到被奸臣所害、隱歸山林的事情。我認為梁山好漢落得如此下場全是因為朝廷奸臣所害。

書中梁山一百零八好漢和奸臣高俅、蔡太師等人的神態、動作都描寫的惟妙惟肖體現出每個人不同的性格。

我最喜歡《水滸傳》中的武松，因為他十分勇猛三拳兩腳就可以打死一只大老虎，他還十分講義氣他哥哥武大郎死了，他不顧自身安危，為武大郎報了仇。武松看到任何不平事都會打抱不平，因此他和魯智深成為結拜兄弟。

《水滸傳》向讀者們展現了那一百零八英雄好漢嫉惡如仇，除暴安良，劫富濟貧，伸張正義，讓人不禁贊嘆梁山泊一百零八好漢的不凡氣概和寧死不屈的精神。

《水滸傳》中的事讓我們懂得了許多道理比如不可以出賣親人、朋友，別人遇到困難時要竭盡全力幫助，還有只有持之以恒、堅持不懈就可以取得最后的勝利。

《水滸傳》讀后感10篇八

暑假里我除了認真完成《暑假作業》之外，還認真完成汪校長在散學典禮上布置的多讀經典這項作業。我特意讓媽媽從圖書館里借回來四大古典名著給我看。我對《水滸傳》看得入迷。

《水滸傳》作者施耐庵是中國元未明初的小說家。《水滸傳》寫的是北宋末年，奸臣當道，民不聊生。里面描寫了一百零八個英雄好漢劫富濟貧，替天行道的故事。每個好漢都有自己的傳奇故事如：魯智深拳打鎮關西，為民除害、花和尚倒拔垂柳、林教頭風雪深山廟、吳用智取生辰岡、景陽岡武松打虎……故事情節，生動曲折，讓人百看不厭，個個人物栩栩如生讓人過目難忘。如此有趣、有料、有味的千古奇書，難怪作為現在課標必讀經典。

《水滸傳》出現了許多個個性鮮明的典型人物形象如：武松的勇武豪爽、魯智深的疾惡如仇、李逵的天真魯莽、林沖的剛正與隱忍，這些形象栩栩如生，躍然紙上。

這本書語言明快，富有表現力，我從名著汲取了最甜美的甘露，積累了大量的語文知識，不知不覺地提升了語文能力，對我寫作也有影響力，我喜歡讀《水滸傳》。

我叫熊心怡，在鄂州市五里墩小學讀五年級，今年11歲，喜歡畫畫和唱歌。

《水滸傳》讀后感10篇九

今天，我讀完了《水滸傳》這本書，有了許多感想，現在我把它們闡述如下：

《水滸傳》是一部描寫古代農民起義的長篇小說。它形象地描繪了一場農民起義從發生至失敗的全過程。它深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭精神和他們的社會理想；也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因，揭露了當時社會的黑暗腐敗，反映了百姓有苦無處伸張，官員逼破民眾造反的社會狀況，宣揚了忠義思想，并表現了梁山好漢忠心為國和為民除害的精神品質。

讀完它后，我想到了：我們在校園生活中應該互相平等，不能以強欺弱。要努力學習，還要幫助同學。班內同學之間應該搞好關系，因為連普通農民聯合起來都可以產生那么大的力量，團結就是力量。

我們要多鍛煉身體，因為只有鍛煉好身體才能搞好學習和幫助別人，如果身體不好什么都不能干，學習也不會好。

我以后要多看書，書中的人物，我要多學習。

福建莆田秀嶼區溫東小學五年級:中思