關楠是位新老師，她精心準備的第一堂課，希望能夠順利完成。可是到了提問環節，還是出問題了。

“郭茜（qiàn），你來回答這個問題！”沒有人站起來。關楠對照著座次表，又看了一遍。對啊，中間第三排，梳著馬尾辮的姑娘。于是她又說了一遍：“請郭茜同學起來回答這個問題。”

馬尾姑娘站了，但是她沒有回答關楠的問題，卻說道：“老師，我叫郭茜（xī）。”全班哄堂大笑。關楠覺得臉上掛不住了，草草的結束了課堂，心里很不高興。

雖然開始并不順利，但是憑著精湛扎實的基礎，吃苦耐勞的精神，關楠很快成為學校的骨干，教出很多優秀的學生。

四年以后，關楠又教了一批新學生。對照花名冊點名的時候，一個名字讓她一陣緊張：郭茜。重名的學生真多，這次不能再出錯了。

“王浩楠、李杰……”關楠按照順序讀著學生的名字，學生依次答到。“郭茜（xī）！”竟然沒有人站起來。“郭茜（xī）！”關楠提高了聲音，還是沒有人站起來。關楠微微皺著眉頭，掃視了一下教室：“哪位是郭茜同學，請站起來！”

短暫的沉默之后，只見一個女學生站了起來，怯生生的說：“老師，我叫郭茜（qiàn）。”關楠看著站著的學生，同樣的馬尾辮，同樣的名字，怎么又成了郭茜（qiàn）了？有些學生開始竊竊私語了，關楠一陣尷尬。

下課以后，關楠立刻去辦公室查了一下字典。這是個多音字，兩個讀音都可以用作女孩名字。哎，中國文字真是博大精深啊。

幾年以后，關楠竟然又遇到一個叫郭茜的學生。這次她學乖了，提前找到這位同學，指著“茜”字，問道：“這個字應該怎么讀？”