老同學的悲劇

現在，各項政策好。政治環境、民主空氣、生活氛圍都好。給人最大的感覺是敢于說話、暢所欲言，實話是實說、直來直去。那個抓辮子、扣帽子、打棍子的年代已一去不復返了。

上世紀六十年代初，與現在截然不同。那可是睜著大眼說瞎話，口是心非唱高調，餓著肚皮喊口號的年代。

1961年，我時讀高三，臨近畢業，即將參加高考，心中卻著實不是個滋味。時逢三年自然災害，更有人為的因素在內。一天幾兩糧食，連肚皮也難以填飽，哪有心思和精力去讀書？為了生計，學校時不時長期放假，致使學業荒廢；當時，感到一股股晦氣、喪氣、怨氣堵心。

班上有位姓信同學，年齡略小，聰明機靈，逗人喜歡；因個頭小，排位在全班最前列。記憶中，他學習刻苦、用功，每次考試成績均名列前茅。但性格直爽，愛講實話，甚至發個牢騷怪話什么的。

當時，他在同學間傳播著幾句潛意詩。也不知他從哪里聽來、而又決不是當時報紙、廣播中所聽到的；估計肯定也不是他創編，相信他還沒那個能力。其詩是：“一天三個雞（饑），每頓八（扒）碗菜；燒酒二壺（二乎），稀飯五（無）碗。”其內容按潛意，很復合當時社會現實生活、客觀狀況。可在那個政治敏感性極強的非常時期，說了真話，那可簡直是冒天下之大不韙。傳來傳去，傳到那些“積極、進步”的同學耳中，漸而反映到學校領導那里。此事頓時驚動了全校上下，猶如一顆定時炸彈被發現似地。學校針對其人其事，曾組織過幾場專題討論、批判；大會批，小會斗，翻翻復復，沒完沒了。批斗，理應對思想而言，但卻有個別學生動手動腳，弄得這個同學幾乎不能應付；他開始還是堅持辯論，列舉事實，據理力爭，可最終經不住各種打擊和壓力，不得不低下他那昂著的頭。

這位同學，盡管說的頭頭是道、列舉例證清楚、確鑿；多數同學只能從心里同情，但始終沒人敢幫他一腔。因為這關系到是非原則、立場、界線問題；再說，在那種情況下，誰會去犯傻呢？

以后，經學校研究決定，以思想落后，政治不合格為由，不準予畢業。就這樣，他被送回家鄉實行勞動改造。再以后，因路途遠、時間長久，加上各種客觀原因和局限，至今四十多年，再也沒有機會和這位同學見面。有傳，打那以后，他一直在家老實務農，別無出路；由于大家都知道的原因，日子過得很拮據，心情自然是不言而喻了。

筆者竊以為，象這位同學，在那特別時期，因敢于講真話、實話而受到不公正待遇，化為歷史悲劇的犧牲品，類此，又豈止一人？更何嘗是個思想尚未成熟的孩子、學生！在那不正常年代，慘遭不正常對待，造成一生的痛苦、磨難和遺憾。

老同學的遭遇是悲慘的，也是無奈的。是天災？還是人禍？是其性格決定命運？是政治犧牲品？是說了實話害了自己？是年輕、幼稚、好奇，受到不公正對待和處理的冤假錯案？或許……

作為他的同學，我實在難以說清，更不能盲目下結論。對于他的悲劇結果，真是傷透了腦筋也想不通啊！也僅僅只有同情、可憐的份兒了。