“在我們小的時候，時常手挽著手。你摘花兒我折柳，不知道憂愁是什么。”每當(dāng)聽到或唱起這首經(jīng)典名曲；那存留記憶深深處的匣子，自然而然地隨著這歡快明亮的旋律；緩緩打開。時光倒回那童真無邪年代。

好像是讀小學(xué)三年級下學(xué)期；上課鈴響，班主任帶著個白白胖胖的男孩來到班上。介紹說；他叫李昱，從外地轉(zhuǎn)學(xué)來；請同學(xué)們互相幫助，并安排與我坐一桌。由于李昱轉(zhuǎn)學(xué)前所在地教學(xué)與授課課本有差異，加上語言不通；使他的學(xué)習(xí)壓力很大，在期中測試時不及格。為此，班主任一再要我好好幫助他。（因我是學(xué)習(xí)組長）此后的兩年多時間里，我們倆關(guān)系發(fā)展得很好，相處也非常融洽。因經(jīng)常要在一起學(xué)習(xí)、做作業(yè)，時常我倆都是最后離開學(xué)校回家的。通過我們共同努力，（主要是李昱比較虛心、刻苦）在期終考試時全部及格；且在接下來的學(xué)習(xí)中，躋身于班排名廿名內(nèi)。

通過交往、接觸，我逐漸了解李昱及其家中情況。他是隨父母工作調(diào)動而轉(zhuǎn)學(xué)的，他爸媽是現(xiàn)役軍人；他爸現(xiàn)調(diào)任這里武裝部政委。知道這些后，我無形中對李昱增加了幾分信任和羨慕。而李昱也在兩年多與我相處中，一直對我熱情有加；友好相護(hù)。比如，有一次秋游，歸途中我不慎崴了腳；不能走動。李昱就主動照顧、攙扶我；繼而背我回家。那累得他滿頭大汗的情景，至今仍歷歷在目。再如，李昱家學(xué)習(xí)環(huán)境好；每逢節(jié)假日，總會固執(zhí)地邀請我去他家學(xué)習(xí)、做作業(yè)、玩。那時候，武裝部在我兒時的心中；是個神圣、威武、莊嚴(yán)的地方。不是李昱帶著，我是進(jìn)不了武裝部隊大門的，因有哨兵守衛(wèi)；為此，我曾莫名其妙地多了份虛榮感。

最令我深刻難忘的，記得是跟李昱在一起度最后一個暑假的一天中午。我去武裝部找他玩，因是午休時節(jié)；怕影響他爸媽休息，李昱提議去大院池塘釣魚。于是，拿起他爸的釣魚桿，我們就朝大院池塘走去。武裝部大院好大；除了籃球場、還有好多運(yùn)動設(shè)施和各種各樣的運(yùn)動器材。池塘坐落在大院的東北角，周圍長滿了各式花草和蔬菜。清碧的池塘中，疏落生長著含苞欲放及盛開著粉紅色花朵的荷花。沒一會兒，我們就挖到不少蚯蚓；跟著就全神貫注地釣起魚來。那天中午感覺天氣特別熱，正當(dāng)我倆被曬得熱不可耐時，魚標(biāo)突然快速地沉浮起來，魚上鉤了？我急不及待地迅猛抓起魚桿，使勁往上提。也許是用力太大，魚桿只滯重地頓了頓就彈開了。魚脫鉤沒釣著？此時，我使勁提起的魚桿也不知怎么回事一下子就掃到李昱的頭上。只聽哎一聲叫、我還沒反應(yīng)過來，撲通聲響、李昱就掉下池塘去了。回過神來的我見狀慌得一邊大叫“有人掉池塘了”一邊想都沒想就跳下池塘去救李昱。池塘好深，正當(dāng)我倆掙扎著想游回岸上時；聽到叫聲很快就跑來幾位解放軍叔叔。見此情景，衣服都沒脫；就跳下兩位叔叔，同心協(xié)力地把我們兩個落水狗似的小家伙拖救到岸上。還好，施救及時；李昱沒大礙。只是喝了三兩口水以及手腳給荷梗劃破了好幾條血痕。這時，李昱爸媽也已匆匆趕到池塘邊。見我倆落湯雞樣忙問怎么回事？我低著頭正想把經(jīng)過述說時，李昱卻搶著說：“是我自己不小心掉下去的”，說完就跟他爸媽去醫(yī)務(wù)室去了。

自那次事故后，我被懊惱、后悔、內(nèi)疚的心情一直困擾著，遲遲不敢去武裝部找李昱；而李昱也沒再來找我，以至整個暑假我倆也沒再見面。

再后來，新學(xué)年開始了；也未見到李昱的身影。有一天，我問班主任：“為什么不見李昱來上學(xué)？”老師說；他爸上調(diào)省里任職、全家跟著遷移去了。

時光荏苒，歲月蹉跎。歲月已悄悄地將往昔那喜怒哀樂帶進(jìn)了人生的浮云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)漂去；而年輪，也正一圈一圈的吞噬著那寶貴時光的同時；無情地催老了我們美好的人生。回首往事；那似夢、似幻、又似真的金色年華，隨著韶華逝去而只能成為回憶。而孩提時代體現(xiàn)出的人性真、善、美；在當(dāng)今喧囂的社會、滾滾紅塵里，以及真情難覓的現(xiàn)實中；顯得是多么的可愛和難能與珍貴。

李昱，你好；你好；李昱！