2023年體育類開題報告萬能體育類開題報告的研究方法

由 故事會 分享時間：2024-04-27 04:41:45 加入收藏我要投稿點贊

隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

體育類開題報告萬能體育類開題報告的研究方法篇一

1：現(xiàn)狀：競爭力強的現(xiàn)當前的社會形式，國際間的競爭力永不停息，而則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，運動則是余暇中的有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式，而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調節(jié)，就國內(nèi)形式來看：我們都要充分利用和把握好加入wto和興辦奧運的時機，都是將國內(nèi)休閑體育活動帶來體制改革的良好外部環(huán)境，且能促進國民經(jīng)濟收入的提高，及社會治安等起到穩(wěn)定作用。少數(shù)民族地區(qū)是以土家，苗族為主的少數(shù)民族區(qū)域，有著悠久的民族，也有很多的民族傳統(tǒng)文化，在生活中人們都用各種形式的休閑方式進行休閑娛樂，

而隨著中國特色的改革開放和中國特色社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平也有了相對的提高，空閑時間越來越多的前提條件下，各種休閑文化也層出不窮，特別是一些西方國家的休閑文化也相繼傳入中國，如麻將、桌球、保齡球等項目。體育活動作為消閑娛樂的一種手段，日益成為現(xiàn)代文明生活中的一項時尚享受。休閑體育是人們在余暇時間進行的一種娛樂性極強身體活動，它既是一種對心理的娛樂，也是一種對身體的鍛煉。

國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本。休閑運動在余暇生活中有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式。

2：意義：休閑可以通過行為，思維，情感活動等方式來創(chuàng)造文化氛圍，傳遞文化信息，夠建文化意境，愉悅身心，調節(jié)情緒，能達到人的身心全面發(fā)展。而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從身體上和體魄上都能得到很好的調節(jié),改革良好的外部環(huán)境中去,不但促進國民經(jīng)濟收入的提高，而且能起到維護社會治安穩(wěn)定的作用。

1：經(jīng)過對湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟，文化，地理環(huán)境，民族風情，傳統(tǒng)運動項目等，休閑體育運動對人均生活水平的提高，經(jīng)濟增長，人口綜合素質的影響等進行研究調查。

2：統(tǒng)計與分析：湘西少數(shù)民族主要以土家，苗族為主的少數(shù)民族地區(qū)，全區(qū)共有七縣一市的城鄉(xiāng)人口，二ooo年人均收入約1800元，湘西自治州土家族人口總人口87.9萬人，占總人口的35.9%。城市人口的休閑時間主要以麻將，登山，進歌舞廳等打發(fā);農(nóng)村人口的休閑活動則比較簡單，主要以撲克，麻將，陀螺，高腳馬等。有的把休閑活動以變相的方式進行賭博，引起不良的社會風氣。

對社會、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進行分析處理。

3：運用湘西地區(qū)的休閑運動文化同沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的休閑活動進行比較，同現(xiàn)當前中國休閑活動發(fā)展形式，區(qū)域化的發(fā)展不平衡，并對統(tǒng)計資料的分析，結合湘西地區(qū)的具體條件，以至能最終把負面影響引導到積極休閑娛樂活動中來，以提高全地區(qū)摁扣的生活水平，綜合素質尋求對策。

休閑體育文化能積極給湘西地區(qū)的休閑運動起到帶動作用，向健康方向發(fā)展;預期能達到在調動積極文化方向的同時，也能積極調動全地區(qū)的人口綜合素質得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質等得到提高提供依據(jù)。

[1]廖文科.貫沏“健康第一”指導思想做好學生衛(wèi)生工作[j].中國學校體育學,xx(3):卷首

[2]孫葆麗.我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[j].體育科學,xx.20(1):13—16.

[3]胡小明.新世紀體育的走向—娛樂于健康[j].體育與科學,xx.(4).

地域基礎:

[4]許良.中小城市居民體育活動的特征分析—以陜西省漢中市為例[j].xx.7(3)：92~94

[5]托馬斯·古德爾，杰弗瑞·戈比.人類思想史中的休閑[m].昆明：云南人民出版社，xx.6—16

[6]劉天成，張?zhí)斐桑拷B生.湘西土家族學生1985—xx年體質狀況的動態(tài)分析[j]山東體育學院學報xx，(1)50—53

第一階段：xx、3到xx、5學習理論，總結：湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。

第二階段：xx、6到xx、7研究階段，課題研究分析，制定調查表，進行階段總結，并評估階段成果。

第三階段：xx、7到xx、9發(fā)放，收回問卷調查表，

第四階段：xx、10到xx、2整理調查數(shù)據(jù)，進行分析，初步整理成稿

體育類開題報告萬能體育類開題報告的研究方法篇二

選題的目的、意義（理論意義、現(xiàn)實意義）：

海拔差異就是利用海拔差，針對要進行參加比賽、參加體育的考生進行的賽前和考前的集訓。本課題研究的是世居高原的體育考生（冷環(huán)境的刺激）、通過短時間的訓練。下達到比世居海拔要低的高海拔進行考試。麗江相對于昆明來說、就相當于高原、麗江體育考生在每年的三月份都統(tǒng)一上昆明參加體育專業(yè)分考試（云南省統(tǒng)一舉行）。然而高原訓練是當前運動訓練中的一個熱點。與相對低的高原相比，它具有一定的特殊性和難度，作為一種特殊的訓練方法，對競技體育的發(fā)展和體育考生的成績將起到巨大的作用，但還有許多方面值得進一步探討，只有在實踐中不斷積累經(jīng)驗，掌握它的規(guī)律性才能運用成功。

針對海拔差異對麗江體育考生成績的影響。能夠讓麗江帶訓體育考生的教練有一定的幫助。讓前人的經(jīng)驗來更進一步的提醒和引導。讓麗江體育考生能達到一個新的高度而努力。海拔高度讓我們占據(jù)了重要地理位置，還有就是天氣也給我們創(chuàng)造了有力條件。讓云南體育重新審視我們麗江體育考生的成績；讓中國乃至世界認識麗江海拔高度創(chuàng)造的運動成績；讓我們的體育考生考出更好的成績。然而當高原世居者從高原到達次高原，即脫離低氣壓、低氧環(huán)境，進入到正常大氣壓，正常氧含量的環(huán)境時，適應了高原環(huán)境的生理機能需要作重新的調整以適應新的環(huán)境。此間可出現(xiàn)心率減慢，心搏量增加，過度通氣消失等，這種改變稱為低原反應或脫適應。

這種“脫適應”反應，可能出現(xiàn)疲倦、無力、嗜睡、胸悶、頭昏、腹瀉等癥狀，還會出現(xiàn)血紅蛋白含量降低、心率緩慢、心排血量和血容量增加、肺動脈高壓逆轉等癥狀，對身體造成不良后果。對于世居高原體育考生來說，專業(yè)考試在次高原舉行，機體從習慣的低壓、低氧環(huán)境到相對的高壓、高氧環(huán)境，這種外環(huán)境的改變必然對運動員的運動能力產(chǎn)生影響。次高原的高壓、高氧環(huán)境對運動員的身體機能是否會出現(xiàn)次高原反應（脫適應反應），如何影響世居高原體育考生的運動水平；如何根據(jù)次高原考試時間和運動員下高原后身體機能的變化而確定下高原的時間等，這些都是高原教練員所關注的問題。

從而了解寧蒗的體育考生的成績狀況（短跑。中長跑。耐力性項目等）…更好的利用海拔高度、天氣等條件；使麗江（寧蒗）體育考生的成績提高的基礎上。在考前提前兩星期以上的適應時間上昆明。致使世居高海拔的體育考生在高住高訓轉化適應低住低訓；使麗江體育考生的成績在原成績上得到一定提高。

昆明位于中國西南云貴高原中部。海拔1895米；麗江市位于云南省西北部云貴高原與青藏高原的連接部位。市區(qū)中心海拔高度為2418米；寧蒗彝族自治縣位于云南省西北部。縣城在海拔2240米的大興鎮(zhèn)。

選題的研究現(xiàn)狀（理論淵源及演化、國外相關研究綜述、國內(nèi)相關研究綜述）：

麗江相對于昆明來說，就相當于高原。然而高原訓練是當前運動訓練中的一個熱點。與相對低的高原相比，它具有一定的特殊性和難度，作為一種特殊的訓練方法，對競技體育的發(fā)展和體育考生的成績將起到巨大的作用，但還有許多方面值得進一步探討，只有在實踐中不斷積累經(jīng)驗，掌握它的規(guī)律性才能運用成功。高原訓練起源于20世紀50年代，伴隨世居非洲高原的中長跑選手的崛起，國際上已經(jīng)注意到高原環(huán)境對運動能力的影響，并開始有意識地開展高原訓練以及對它進行研究。

高原訓練在國際的研究最早可以追溯到1963年前后（1963年國際奧運會在海拔2240m的墨西城舉辦），世界各國紛紛開展了高原訓練，縱觀這50年的發(fā)展歷史，可將高原訓練概括為4個階段：萌芽階段（50年代）；第一個高潮階段（60年代）；爭議中的探索階段（70~80年代）；快速發(fā)展階段（90年代以后），高原訓練方法得到了長足的發(fā)展，尤其西方一些國家在重大的賽前對競技運動員進行高原訓練已形成體系。

一、高原訓練理論與實踐研究的現(xiàn)狀中國是開展高原訓練較早的國家之一，早在1961年春，國家體科所陳寶慶等對八一隊36名中長跑運動員在昆明冬訓四個月期間的生理機能進行測試，至此開創(chuàng)了中國高原訓練理論與實踐研究的先河。任何一門學科的發(fā)展都同良好的政治環(huán)境有關，也受到經(jīng)濟、社會文化和人們思想的約束。在競技體育運動中，尤其在耐力項目中，居住在高原和高山地區(qū)的運動員對我國耐力性項目的發(fā)展做出了突出的貢獻，并有著重要的地位。對于高原運動員來說，由于世居或長期生活在高原，通過一系列代償反應，已基本對所居住海拔高度低氧環(huán)境產(chǎn)生鈍化，如何更好地提高高原運動員的運動能力是個需要探討的問題。

目前、全世界約5億多人口居住在高原、高山地區(qū)，約占世界人口的十分之一。在競技體育運動中，尤其在耐力項目中，居住在高原和高山地區(qū)的運動員取得了輝煌的成績，并處于領先地位。早在1960年羅馬奧運會上，地處海拔2500—3000m的埃塞俄比亞優(yōu)秀運動員阿貝基拉獲得馬拉松冠軍，之后，他又多次獲得該項目的金牌。處于非洲同樣地理條件的肯尼亞、坦桑尼亞和摩洛哥的長跑運動員相繼也獲得了國際長跑冠軍。

在我國，地處高原的云南、內(nèi)蒙古、青海、甘肅的運動員，對我國耐力性項目的發(fā)展作出了突出貢獻，并有著重要的地位。世居高原人的生理特點：人在高原生活，血液中的紅細胞和血紅蛋白的增高與神經(jīng)系統(tǒng)、體液調節(jié)有關。世居高原的人，由于機體長期受缺氧刺激，促使紅細胞生成素增多，紅細胞生成增加，血紅蛋白、紅細胞壓積增高。世居中等高度地區(qū)的人群，由于長期受輕度或中度缺氧刺激，產(chǎn)生了代償性反應，從而心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的機能都較低海拔地區(qū)人群強，對于從事耐力性運動極為有利。（nextpage）

對于海拔差異對體育考生影響這片領域研究的既有代表性的文章目前作者未查到。在我所查閱的文獻資料中，前人對高原訓練的研究是比較全面：人類自逐漸揭開高原環(huán)境的奧秘，認識其對人體內(nèi)環(huán)境的影響以來，約有100多年歷史，但有目的地對運動員進行高原訓練，其時間不過半個多世紀。國際高原訓練的研究最早可以追溯到1963年前后、尤其西方一些國家在重大的賽前對競技運動員進行高原訓練已形成體系。

中國是開展高原訓練較早的國家之一，早在1961年春，國家體科所陳寶慶等對八一隊36名中長跑運動員在昆明冬訓四個月期間的生理機能進行測試，至此開創(chuàng)了中國高原訓練理論與實踐研究的先河。20世紀90年代以來，高原訓練進入一個快速發(fā)展階段，高原訓練受到了前所未有的重視。高原訓練的實踐經(jīng)驗和基礎理論的研究進一步得到重視和完善；訓練方法也在不斷改進；科學化訓練程度不斷提高；并建立了一些新的訓練手段及模擬訓練方法；高原訓練的成效明顯增加。但是由于高原訓練在刺激機體產(chǎn)生潛能的同時，也給機體產(chǎn)生一些負面影響，如血液濃縮造成循環(huán)阻力加大、對肌肉代謝的不利影響等。據(jù)報道，采用高原訓練的項目已經(jīng)發(fā)展到了幾乎所有的奧運會項目。

我所查閱的文獻資料有：1：陳文聰。浙江省體育科學研究所（高原訓練的起源、現(xiàn)狀及發(fā)展方向）2：山本正嘉。高原對人體運動的影響。體育科學（日本），1990。3：安彥（1984—），女，山西太原人，助教，研究方向：運動生理學。久居或世居高原運動員的高原訓練4：海拔差異影響大學生達標成績的研究馬小明1，任中海2（1？青海民族學院，青海西寧810007；2？青海大學，青海西寧810004）5：張冰中國體育博士xx。3高原訓練的理論與實踐——模擬不同時程高原訓練對大鼠心肌影響的機制研究等等。萊文最初的成功實驗是將9名長跑運動員分為兩組：低地組3人，居住訓練在1300m訓練4周，用心率、血乳酸和攝氧量監(jiān)測訓練。高原組（6人）與低地組相比：攝氧量高5%；5km計時快30s；血容量高原訓練后，高原組增加500ml，低地組下降150ml。該作者認為對高原的適應是提高運動能力的最重要因素。1994年岡德森（stray—gundersen）和萊文再次作高住低練試驗，6名長跑運動員先在平原（海拔150m）進行4周訓練，接著高住低練4周（高住2500m，低練1250m）之后，又在平原減量訓練2周，前后共10周，4次測試，內(nèi)容有：5km計時跑，亞極量跑臺運動員時間，最大攝氧量，無氧能力，經(jīng)高原訓練4周末運動員在平原運動的能力最佳，無氧能力也出現(xiàn)較高值。馬爾丁（martin，1994）利用高原缺氧效應結合短時間下山（每周2—3次）完成速度訓練方法取得了一定的成績。如在加利福尼亞基地，利用萊克—塔霍（1990m）和奧蘭治韋爾（120m）進行（中間距離132km）交替訓練；在亞利桑那基地，利用弗拉格斯塔夫（2134m）和菲尼克斯（332m）進行（中間距離22km）交替訓練。目前，高住低練法已得到國際上的認可，并已用于高原訓練中。

1982年日本泳聯(lián)進行了兩次高原訓練，第一次是在美國科羅拉高原（海拔1800米）停留21天，在此期間反復多次到海拔4400米處進行跑步訓練，其結果是女運動員的血紅蛋白，血細胞比容都增加，且多數(shù)人的運動成績都得到提高，德國著名教練居？蘭根（現(xiàn)澳大利亞執(zhí)教。以前曾執(zhí)教于中國）建議高原訓練安排3一5次，且海拔高度逐漸升高。例如：第一次，800一2300米；第二次，2300一3400米；第三次，一800米（中跑）和2300米（長跑），每次高原持續(xù)時間不斷變化（如4一6一3周）較為有益，夏天，他常把隊伍拉到墨西哥的托盧卡綠蔭覆蓋的丘陵（海拔2300米），長滿樹木道路寬闊的山地（海拔3200米）處訓練，這些作法，打破了1974年墨爾本國際運動醫(yī)學學會第20屆運動醫(yī)學會議所規(guī)定的界限，即超過2286米高度的訓練要給予密切的注意，并禁止在3048米以上高度舉行比賽，在實踐中，高原地區(qū)運動員的訓練高度也超出了這一規(guī)定。李福田先生剖析我國男子中長跑成績落后的原因時指出：目前我國地處高原的省、區(qū)長年在高原訓練，賽前下平原比賽，運動成績也取得了一定的提高，但忽視了高原與平原交叉的系統(tǒng)訓練，尚未充分利用高原效應的作用。高原訓練；高原。平原和低海拔的交替訓練都在一定程度上得到了較理想的成績。

提出相應的對策或建議，綜合國內(nèi)外對此課題（高原訓練）的研究。接合本地區(qū)的實際情況。在前人的基礎上提出有利于本地區(qū)的獨特見解和創(chuàng)新之處。致使麗江體育考生的成績得到一定程度的提高和讓帶訓教師在總結上次經(jīng)驗；來更好的帶好下一屆的體育考生。

論文（設計）主要內(nèi)容（提綱）

一：前言

二：研究對象與方法

2。1研究對象：昆明—麗江海拔差異；麗江體育考生（寧蒗民族中學、麗江市一中）

2。2研究方法

2。2。1文獻資料法

2。2。2訪談法（調查法）

2。2。3實證法

三：昆明、麗江兩地海拔差以及氣候環(huán)境的比較。

3。1昆明市中心的海拔高度和氣候環(huán)境

3。2麗江市海拔高度以及氣候環(huán)境

3。2。1麗江市城區(qū)的海拔高度以及氣候環(huán)境

3。2。2寧蒗縣縣城的海拔高度以及氣候環(huán)境

3。3昆明、麗江兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較

3。3。1昆明、寧蒗縣縣城兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較

3。3。2昆明、麗江市城區(qū)兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的比較

3。3。3兩地海拔差異、氣候環(huán)境比較總結（nextpage）

四：總結麗江部分中學體育考生自xx—xx年兩地考試成績比較

4。1麗江部分中學赴昆明前所測成績

4。1。1寧蒗縣民族中學

4。1。2麗江市第一中學

4。2麗江體育考生上昆明考試的成績

4。2。1寧蒗縣民族中學

4。2。2麗江市第一中學

4。3兩地考試成績比較

五：帶訓老師為何提前兩星期帶體育考生上考試地

六：歸納兩地海拔差異對麗江體育考生的影響

6。1低壓低氧對體育考生訓練的影響

6。2訓練方法和手段對體育考生的影響

6。3上考試地對體育考生生理的影響

6。4考試前、考試中存在的問題以及分析

6。5上昆明為何會出現(xiàn)這一系列問題

6。6針對出現(xiàn)的問題分析解決方案

七：建議和相對應的措施

八：參考文獻

擬研究的主要問題、重點和難點：

主要問題：根據(jù)自己的實踐以及經(jīng)過訪談、調查麗江體育考生基本情況進行片面性的了解。依據(jù)了解的內(nèi)容以及結合自己對麗江部分中學體育訓練情況的了解。進行總的構思，融會貫穿。闡述麗江與昆明兩地海拔差異、氣候環(huán)境的偏差、以及在此基礎上歸納其影響的原因和提出針對性的建議及相對應的措施。調查、訪談、查閱資料時所得到的資料不盡全面。在此過程中涉及到相應的訪談。相對所用的時間和精力就多也比較困難。

重點：研究利用本地區(qū)的海拔、氣候等優(yōu)勢如何更好的提高體育考生的成績；兩地海拔差異所造成的影響。

難點：調查、訪談的全面性；資料的準確性；相關資料的的難查性。

研究目標：

1：了解兩地海拔差異以及氣候環(huán)境的基本情況。

2：歸納xx—xx麗江部分中學體育考生兩地的成績。

3：闡述海拔差異（高原）對世居高原體育考生的有關影響。

4：提出與實際相符合的建議及改進措施。

研究方法、技術路線、實驗方案、可行性分析：

研究方法：文獻法、調查法、訪談法、實證法。

技術路線：1。08。04—06查閱大量相關的文獻資料，得到有力的數(shù)據(jù)。

2。08。06—07整理文獻資料，讓自己更進一步的了解麗江體育考生，心中明確那里的體育考生的訓練方法和手段。

3。08。07—09依據(jù)路線：古城區(qū)——寧蒗縣的部分中學進行調查、訪談。得到有力的數(shù)據(jù)、較準確的信息。為本課題的研究更具有說服力和真實感。

實驗方案：通過對寧蒗民族中學xx——xx屆30個學生和麗江一中8個學生進行調查、分析；訪談帶訓體育老師、討論訓練中出現(xiàn)和影響訓練的因素、下達考試地所要注意事項及考試地對考生的相關影響；筆者參與實踐（筆者屬xx屆高考體育考生）、訪談、實證法驗證其真實準確性。

可行性分析：訓練方面：根據(jù)本地區(qū)的實際情況以及所占有利條件。采用與世居高原的體育考生相符的訓練方法（高原訓練）與考慮時間而制定訓練計劃。在短時間內(nèi)提高考生的運動成績。從調查、實踐等中得出這是可能的。

影響方面：海拔差對體育考生的影響（訓練過程中相關影響、下達昆明的生理適應以及考試環(huán)境的相對適應等的影響）這些問題將在本課題中談論到及作者提出對這些問題的個人見解。

研究的特色與創(chuàng)新之處：

海拔差異（冷環(huán)境）和有效的`訓練方法、手段影響體育考生成績已成為事實。引領云南其它地區(qū)的體育考生走進麗江的訓練基地；將海拔差異訓練影響體育考生成績得到進一步證實；提出相對適應世居高原的體育考生的訓練方法與手段。

進度安排及預期結果：

進度安排：

xx。12。20—xx。01。30進行論文相關資料分析總結階段：調查、訪談以及文獻資料的分析。

xx。02。10—xx。03。01論文設計階段：論文內(nèi)容設計分析；論文設計規(guī)劃。

xx。03。01—xx。03。15論文初稿的完成。

xx。03。15—xx。03。30對初稿進行修改、聽取指導老師的相關建議。

xx。04。01—xx。04。20再次對初稿的修改。

xx。04。20—xx。05。25論文答辯準備。

預期結果：

結合寧蒗體育考生的實際情況及其占據(jù)的有利地理位置（氣候環(huán)境）和自己所了解到的訓練方法、手段等。進行分析、總結、探討海拔差異對體育考生的相關影響。還有下達次高原考試所注意的問題。提出本人的建議。希望對帶訓老師有所幫助。

參考文獻：

1：昆明、麗江市海拔數(shù)據(jù)資料。

2：體育學院通用教材，運動生理學[m]。北京：人民體育出版社，1990。

3：張冰主編。高原訓練的理論與實踐——模擬不同時程高原訓練對大鼠心肌影響的機制研究【m】。北京：北京體育大學出版社，xx。03：3—138

4：楊生岳，等？高原移居漢族和世居藏族低高氧通氣反應性研究[j]？中國應用生理學雜志，1995，11（2）：87—189？

5：馬小明任中海。海拔差異影響大學生達標成績的研究[j]。中國體育報。xx，03（1）：1—6

6：安彥。久居或世居高原運動員的高原訓練【j】。體育科學報，xx，01（1）：25—30

7：陳文聰。高原訓練的起源、現(xiàn)狀及發(fā)展方向【j】。體育科學報，1990。10（5）：24—28

8：山本正嘉。高原對人體運動的影響【j】。體育科學（日本），1990，40（6）：431~436

體育類開題報告萬能體育類開題報告的研究方法篇三

一、選題的目的和意義

在大學與社會的銜接階段，體育教育實習是高等院校體育教育專業(yè)教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際教學原則的重要環(huán)節(jié)。為了使體育教育專業(yè)本科生得到更好的實踐，培養(yǎng)出更多更好的體育教師，本文做了對于體育教育專業(yè)本科生教育實習的現(xiàn)狀調查，可以了解體育教育實習的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并提出建議。

二、研究現(xiàn)狀

就目前來看，國內(nèi)外研究體育教育專業(yè)教育實習的研究很多，范圍很廣。有關于北京市，河北省，陜西省等的研究。而研究高校體育教育專業(yè)實習的只有一少部分，例如西安交通大學殷鼎和劉軍的《寧夏高校體育教育專業(yè)教育實習存在問題及對策研究》，里面運用調查訪談法、文獻資料法等方法對高校體育教育專業(yè)畢業(yè)生教育實習情況進行調查研究,從而發(fā)現(xiàn)實習生在實習過程中存在的問題和不足,并提出相應的對策,為今后的實習工作提供參考和借鑒。然而此研究已距今三年的時間，在這三年里體育教育實習的各個方面都有所改變，所以說本現(xiàn)狀調查對于現(xiàn)今具有重要的意義。

三、研究對象與方法

1.1研究對象

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱相關文獻資料，進行整理、分析、提煉。

1.2.2問卷調查法

對體育教育專業(yè)學生發(fā)放有關問卷進行調查

1.2.3訪談法

通過對學校和學院領導、老師和學生進行訪談來得到相應結果

1.2.4數(shù)理分析法

運用spss通過統(tǒng)計結果分析體育教育專業(yè)本科生教育實習現(xiàn)狀

四、研究內(nèi)容

1.1體育教育專業(yè)本科生教育實習模式

1.2體育教育專業(yè)本科生教育實習基地

1.3體育教育專業(yè)本科生教育實習時間

1.4體育教育專業(yè)本科生教育實習評價方式

1.5體育教育專業(yè)學生實習過程的感受和建議

五、參考文獻

[1]張云.北京市高校體育教育專業(yè)本科生教育實習現(xiàn)狀研究[j].中國知網(wǎng)，20xx

[2]高治，王兵，陳興勝.體育院系體育教育專業(yè)教育實習模式優(yōu)化研究[j].中國知網(wǎng)，20xx

[3]余純璐.體育教育專業(yè)教育實習的模式研究[j].中國知網(wǎng),20xx

[4]盧磊.體育教育專業(yè)學生教育實習實效性的研究[j].中國知網(wǎng)，20xx

體育類開題報告萬能體育類開題報告的研究方法篇四

1：現(xiàn)狀：競爭力強的現(xiàn)當前的社會形式，國際間的競爭力永不停息，而健康則成為保持國家競爭力的保障力量，成為國與國之間的競爭力資本，休閑運動則是余暇生活中的有很大樂趣，具有刺激性和傳統(tǒng)性的休閑方式，而在現(xiàn)實生活中不僅是一種健康行為方式，更是在緊張的工作壓力下緩解精神壓力，促使從生活同體魄都得到很好的調節(jié)，就國內(nèi)形式來看：我們都要充分利用和把握好加入wto和興辦奧運的時機，都是將國內(nèi)休閑體育活動帶來體制改革的良好外部環(huán)境，且能促進國民經(jīng)濟收入的提高，及社會治安等起到穩(wěn)定作用。湘西少數(shù)民族地區(qū)是以土家，苗族為主的少數(shù)民族區(qū)域，有著悠久的民族文化，也有很多的民族傳統(tǒng)文化，在生活中人們都用各種形式的休閑方式進行休閑娛樂，

對社會、經(jīng)濟環(huán)境的負面影響進行分析處理。

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第一階段：2004、3到2004、5 學習理論，總結：湘西地區(qū)的具體現(xiàn)狀，撰寫文獻綜述和課題論證報告。制定課題方案，成立課題組。

第二階段：2004、6到2004、7 研究階段，課題研究分析，制定調查表，進行階段總結，并評估階段成果。

第三階段：2004、7到2004、9發(fā)放，收回問卷調查表，

第四階段：2004、10到2005、2整理調查數(shù)據(jù)，進行分析，初步整理成稿，

第五階段：2005、3到2005、5請老師評價并發(fā)表。

體育類開題報告萬能體育類開題報告的研究方法篇五

我負責的是體育課堂的研究，我們的課題是《如何搞好小學趣味性體育游戲》下面我從課題的背景、課題研究的目標，內(nèi)容及方法、研究的步驟、課題假設預設成果六個方面對我們的課題作以說明，不足之處敬請各位領導、專家指正！

實施素質教育要求學生全面發(fā)展素質教育有兩個最基本的特點，就是面向廣大學生和學生的全面發(fā)展。隨著素質教育的全面推進，舊的教育教學模式在不斷地被突破，以人為本，以學生發(fā)展為本的理念越來越被廣大教育工作者接受并付諸實踐。學生課余也有了更廣闊、更自由的活動天地。體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容，緊張激烈的競爭，互相協(xié)調的合作，喜聞樂見的形式而深受學生們的喜愛，它不僅能豐富學生的課余生活，并能使學生在參與游戲的過程中，學會了自主選擇，合理安排，融洽相處，及和諧的發(fā)展。趣味體育游戲的開展是一項很有價值的活動。

通過研究，來極大地豐富體育游戲活動的內(nèi)容，并盡可能地有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力、自我娛樂能力，以促進學生身心協(xié)調發(fā)展，綜合素質的提高。

研究小學如何具體地開展體育游戲活動1、研究學校在推進素質教育的過程中，開展體育游戲活動的目的、價值、意義和作用。2、研究小學開展體育游戲活動的目標、內(nèi)容、組織形式和方法。重點研究采取什么方法和通過什么途徑使學生喜愛游戲，自己會玩游戲，會創(chuàng)編游戲，并在室內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外，都能主動開展，參與體育游戲活動。3、研究小學生進行趣味性體育游戲的改編或創(chuàng)編；游戲器材的制作和利用的意義和方法。

1、文獻資料法。收集國內(nèi)外與本課題相關的文獻、音像和光盤等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。2、經(jīng)驗總結法。發(fā)動班主任對體育課體育游戲進行總結，形成段性成果，并成為以后研究實踐的經(jīng)驗和深化的依據(jù)。3、行動研究法。在動態(tài)的不影響正常教育教學的自然條件下進行本課題的實踐研究。研究小學開展體育游戲活動的目標、內(nèi)容、組織形式和方法。

１、準備階段

（1）設計了學校開展體育游戲系列活動的流程。

制定課題研究計劃

a調查問題，撰寫研究報告（20xx.9.8---20xx.9.20）

b制定開展系列活動工作安排（20xx.9.21—20xx.9.30）

c過程中調查問卷，分析問題，各種資料匯總（20xx.10.1---20xx.5.1）

d對開展系列活動進行總結、交流（20xx.5.2—20xx.5.30）

2、實施階段

（一）采用“互動式”的體育游戲教學方法

進行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流，小學生一方面要表達自己的意愿、主張、態(tài)度，另一方面要結合他人的意愿、主張和態(tài)度，并作出回應，這類交往就出現(xiàn)在各種競爭與合作性的游戲中。

（二）采用“音樂式”的體育游戲教學方法

在游戲的過程中還可以將音樂引入其中，利用其節(jié)奏鮮明，輕快的特點，使小學生們在玩游戲時享受快樂，營造出恬靜舒心的情境。