2023年愚公移山初中文言文教案愚公移山是幾年級的課文人教版

由 故事會 分享時間：2024-03-16 19:17:46 加入收藏我要投稿點贊

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

愚公移山初中文言文教案愚公移山是幾年級的課文人教版篇一

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子，雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。

1.解釋下列各句中加粗詞的含義。

(1)汝心之固，固不或徹( ) (2)雖我之死，有子存焉( )

(3)子子孫孫，無窮匱也( ) (4)何苦而不平( )

(5)雜然相許( ) (6)箕畚運于渤海之尾( )

(7)山愚公者，年且九十( ) (8)帝感其誠( )

(9)而山不加增( ) (10)聚室而謀日( )

2.指出下列句子里的通假字，并說明其含義。

(1)甚矣，汝之不惠：。

(2)河曲智叟亡以應：。

3.指出下列“其”和“之”的不同用法。

其：其妻獻疑曰( ) 懼其不已也( )

其如土石何( ) 帝感其誠( )

之：河陽之北( ) 以君之力( )

笑而止之曰( ) 毀山之一毛( )

4.智叟認為愚公很“愚”的原因有二，一是，二是。

5.“雖我之死，有子存焉……無窮匱也”一句運用的修辭手法是，運用這種句式，其

愚公移山初中文言文教案愚公移山是幾年級的課文人教版篇二

一、(二)閱讀下面文段，完成12一15題.(12分)

河曲智叟笑而止之曰：\'甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫;子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

12.解釋下列句中加點的詞(2分)

⑴ 曾不能毀山之一毛毛：

⑵ 河曲智叟亡以應亡：

⑶ 懼其不已也已：

⑷ 無隴斷焉斷：

13.用現代漢語翻譯下列句子.(4分)

⑴ 甚矣，汝之不惠!

⑵ 何苦而不平?

14.從課文學習中知道， “陰”“陽”二字在和山水名稱相連時，多指和山水相關的方位

愚公移山初中文言文教案愚公移山是幾年級的課文人教版篇三

教學內容：《愚公移山》選自義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版)九年級下冊第四單元。

學情分析：學生已經學習了一定數量的文言文，積累了一定數量的文言詞語和文言句式，并且具有基本獨立的閱讀欣賞能力。在教學過程中，學生已具備了結合課文注解進行閱讀，并在教師的指導下進行自主、合作的探究能力。因此本課的學習以學生自主合作探究學習為主，教師重在指導，給予方法上的點撥。本文對學生樹立良好的品質和克服困難的精神，無疑起到了較好的榜樣的作用。

教學目標：

1、深入理解課文，了解寓意。

2、分析愚公和智叟這兩個人物形象，理解愚公精神的深刻意義。

3、學習愚公精神，正視成長道路上的艱難險阻，勇往直前。

教學重難點： 1、品味人物語言，感受人物形象。2、對故事中的人物形象能有自己獨特的認識，做出不同的評價，培養(yǎng)學生的思辯能力。3、學習愚公身上的精神，理解文章深刻的寓意

第二課時

教學過程：播放歌曲《愚公移山》。

這是一首同學們十分熟悉的歌曲，它述說了中國古代有名的《愚公移山》的故事，表達了后代人對愚公精神的崇敬。有人說，生活的道路只有兩種，一種是大路，一種是小路，但是不論哪種路都不是一路平坦的，都會有荊棘、有坎坷，面對荊棘坎坷，我們應該采取什么樣的態(tài)度呢?今天我們繼續(xù)學習選自《列子》的課文《愚公移山》，看看古人是怎樣對待困難的。

一、復習導入，精讀課文ppt

1、誦讀課文，討論下列問題。

我們接下來齊讀課文并思考幾個問題，看同學們是否真正讀懂了課文。

(1)、課文寫了哪些人?(有愚公、智叟、愚公妻、荷擔者、遺男。)

(2)、愚公為什么要移山?太行、王屋二山的規(guī)模怎么樣?

(3)、移山有什么困難?

(4)、結果怎樣?

二、討論交流、升華提高(小組活動，全班交流)

1、朗讀第二.三段。(小組討論)

(1)愚公妻子和智叟的言行，其態(tài)度有什么不同 ?

其妻獻疑曰：“以君之力，曾(céng)不能損魁(kuí)父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?(獻：提出，不反對，君：是尊稱，曾(céng)不能損魁(kuí)父之丘，為愚公著想，如太行、王屋何?且焉置土石?有顧慮(關切，擔心)

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”(笑：譏笑，殘年：極端鄙視年紀大，曾不能毀山之一毛，冷言嘲諷(嘲笑，譏諷)