時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇一

小學階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級學生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經有了長足的發展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們經過三年科學課的學習，已經積累了一些基本的探究學習的方法，有了初步的科學探究意識和能力。根據學生的這些特點，他們在本冊的探究學習中應該更主動一些，應該有更深入的思維參與。

本冊內容由“工具和機械”“形狀與結構”“能量”和“生物的多樣性”四個單元組成。

在“工具和機械”單元里，學生要學習選擇使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。通過研究認識工具和機械的功能和特點。

在“形狀與結構”單元里，學生要認識身邊常見的`梁、拱形、框架等形狀結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同，能滿足不同的需要。

在“能量”單元里，學生要制作和研究電磁鐵，探究兒童小電動機怎么會轉動起來，研討各種能量形式及其相互轉化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉化，了解太陽能的轉化與儲存。

在“生物的多樣性”單元里，學生要調查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同兒童對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與兒童有密切的關系，知道生物多樣性的意義。

在本冊的學習中，學生要做很多的實驗和制作，要繼續學習對比實驗的技能，識別和控制變量。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物。

在本冊學習中，學生會體驗到科學技術對我們的生活產生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發展的，形成積極對待科學技術的態度。在更高水平上增強兒童意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗，感受到建筑的形狀結構之美，地球家園生物多樣性之美。

1．要繼續學習對比實驗的技能，識別和控制變量。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生

物。

2．體驗到科學技術對我們的生活產生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發展的，形成積極對待科學技術的態度。

1。指導學生大膽利用已有的經驗對一些事物和現象進行有根據的推測，作出假設性解釋。比如推測小電動機轉動原因，煤的成因，根據動植物的形態特征推測它們生活的環境等。

2。指導學生認真收集數據，意識到要尊重數據，用嚴謹的態度得出結論，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗。

3。本冊中的很多內容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。

4。建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇二

1、感受夏天大自然的美好。體驗夏天生活的快樂！

2、能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法，學習在生活中加以運用。

能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

夏季自我保護的本策略與方法在生活中加以運用。

熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。

課件、ｖｃｄ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂磁帶、獎勵品小笑臉３０－４０個、風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。

請學生各自從家中帶來預防蚊蟲叮咬的藥品（如：風油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。

新授：

一、導入：

1、同學們，現在是什么季節？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多……）

2、結合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學們，你們在夏天出去游玩兒，活動時有什么感受??！說一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？

（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導學生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

（2）補充愛護青蛙知識，進行環保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應該怎樣對待它們呢？（愛護、保護，和青蛙做朋友）

二、活動：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們怎樣對待這些

蚊子呢？請同學們先看幾個動畫片，再來回答老師的問題好嗎？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？

（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？

（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？

（４）為什么被蚊子叮后涂點肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動時，我們應該注意什么？”學生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫師”活動。創設情景，讓學生利用手里的藥品現場解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時會有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的`主要原因是氣溫過高。因此，在炎熱的夏天長時間行走或進行教劇烈的體育活動時，都可能發生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問：夏天炎熱，那我們怎樣涼快好呢？

學生回答：……（教師及時鼓勵及總結）

2、老師給大家帶來了幾個小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬個為什么？》動畫：

（１）人的皮膚有什么用處？

（２）為什么會長痱子？

（３）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學生討論、發言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》ｐ６０頁圖，引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結：學習和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進行自我保護，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣預防腹瀉？

1、課件出示：課本ｐ６１頁圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導學生辨析這樣的做法好不好？問題在那里？

2、請學生結合自己的生活經驗進行回憶、體會，談一談自己因為不注意飲食衛生，或者貪涼而導致腹瀉時，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預防腹瀉？

3、提示要作個勇敢的孩子，有病就治，吃藥、，不怕苦和痛。

五、實物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，

吃冷飲，多喝水。

蚊蠅多，傳疾病，

生吃瓜果要洗凈。

防疾病，保健康，

病從口入要知道。

勤洗手，講衛生，

小朋友們牢牢記。

六、親愛的同學們，老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天，學會照顧自己，學會照顧家人。

本課的教學活動中，教師是教學活動的設計者，組織者，參與者，與兒童始終一起活動，一起學習。從歌曲《小青蛙，你唱吧！》的滲透環保教育，到“我是小醫師”的實踐安排。從動畫《人的皮膚有什么用處？》、《夏天的傍晚為什么蚊子愛追著人跑？》等，到辨析《夏天怎樣涼快好？》、《夏天為什么容易拉肚子？》都體現了一人為本的教學理念。關注兒童在生活中對夏天的各種感受，進行不同層面的教育。通過討論、活動、動畫、課件、兒歌等教學組織形式，使學生在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。學生即體會到了夏天的美好，也感受到了夏天所要注意的蚊蟲叮咬、中暑等問題。并學會一些簡單的防治辦法，本課的教學頗為實用。與學生生活緊密相連，學生能夠學以致用，真正達到了學習的目的。符合新課標的理念。

關于“我是小醫生”的探究活動

通過活動，讓學生學習一些在夏季的保健方法，增強學生的自我保護能力。

1、學生介紹如何防治蚊蟲以及防治蚊蟲和藥品。

2、介紹夏天怎樣預防腹瀉。

3、介紹如何預防中暑的方法。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇三

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術學科有必須的了解。具有必須的美術知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高……但我校作為農村完小，學生多為留守兒童和大部分外來農民工子弟，美術教學又多為兼職教師承擔，學生美術知識和技能掌握總體水平偏低。六年級學生文化科學習任務加重，面臨畢業考壓力，大部分學生對美術學習的興趣和投入精力會相對降低。本學期繼續一方面進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用本事，感受美術所帶來的樂趣。

學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐本事，構成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

此次浙美版六年級上冊美術教材為20xx年8月第一版第一次印刷，與原有的教材有了較大的變動。但總體編寫思路基本未變。側重于打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的構成為核心，以探究性美術實踐活動為主線，以突出美術教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結構為基本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐本事的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇貼合六年級小學生身心特點的教學資料設計課題。

本冊共有17課，分為8個隱性單元，資料涵蓋“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域，其中“造型·表現”、“設計·應用”占有較大比重，“欣賞·評述”大多隨堂教學，分配在各課之中。

（一）教學目的和教學重點、教學難點：

1、“造型·表現”：在教學中，讓學生運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇適宜的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的`事物，發展美術構思和創作本事，傳遞自我的思想和情感。

2、“設計·應用”：從形態與功能的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材。運用比較和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理以及各種材料、制作方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3、“欣賞·評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，經過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語對美術作品的資料與形式進行分析，表達自我對美術作品的感受和理解。

4、“綜合·探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與生活環境及傳統文化的關系。

（二）重點：

在學習中逐步體會美術的學習特征，激發和堅持學生的學習興趣，培養學生的審美本事和創新本事。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐本事，滲透人文精神。

（三）難點：

發展學生的藝術感知本事和造型表現本事，培養審美情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新本事和合作本事的培養。

1、教師本人進取學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情景靈活多樣的實施教學。

2、在教學中，多遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多經過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事。教師進取為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自我獨特的見解。

4、創設必須的文化情境，增加文化含量，使學生經過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、以各種生動趣味的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想像本事，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇四

本班學生學習情況較好，學習積極性高。全班總體成績在全鄉排名靠前，大部分學生獨立解決問題的能力強，對基礎知識接受和掌握比較快。

不足：少數學生書寫格式混亂，對稍難的題目不愿意動腦筋解決。

1、教學內容

本冊內容：分數乘、除法，分數四則混合運輸和應用題。圓，百分數。

2、教材的結構體系和編排意圖

在前冊已有的基礎上重點教學分數四則混合運算，培養學生分數四則混合運算的能力。認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，進一步發展學生的`空間觀念。開始教學百分數及應用。結合所學數學知識進一步發展學生抽象思維能力，培養思維品質。提高學生解答比較容易的分數應用題的能力，綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題。

3、教材特點

（1）適當調整分數乘、除法的內容，改進分數乘除法的編排。

（2）降低分數四則、運算的難度，刪去分數、小數四則運算。

（3）改進分數應用題的編排

（4）認識圓和軸對稱圖形，發展學生的空間觀念。

（5）適當加強百分數的應用

（6）加強實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力。

4、應注意的問題：

注重學生學習能力的培養，增強實踐活動，培養學生用數學知識解決實際問題的能力和意識。

1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數四則混合運算。

2、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

3、認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，掌握圓周長和圓的面積公式，會畫圓。

4、百分數及應用。抽象思維能力，培養思維品質。提高解答比較容易的分數應用題的能力，靈活地選用算術解法和方程解法。

1、認真備課、上課。

2、在教學中多讓學時進行小組實踐活動。

3、及時糾正在學習中出現的錯誤現象。

4、有針對性地課后練習。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇五

認真貫徹落實市教育工作會議精神，積極探索集團化辦學思路，堅持“質量立校、特色興校、書香強校、集團治?！钡陌l展思路，致力打造“書香北小、銳進北小、優質北小、幸福北小”，努力開創城北小學教育集團新局面。

嚴格常規管理，扎實課堂研究，提高教學質量，提升活動實效。

制度管理嚴格化。嚴格執行“五嚴”規定，嚴肅課程法規意識；嚴格執行各項課程計劃，按計劃開齊、上足、教好各個課程；嚴禁隨意占課、調課、拖課，堅持按課表上課，；嚴肅請假制度，嚴禁教師無故曠課、遲到、早退、中途離堂；嚴格執行調代課制度，請假2天之內的，提倡調課，所有代課必須見教導處的代課通知單；嚴禁教師上課接打手機。保質保量上好每一節常態課。

常規管理精細化。抓實備課。突出個人備課的獨特性，避免教研隊伍備課的雷同。新教材備課，個人備課和集體備課相結合，加強教研隊伍的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計。每一份備課，教師從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案要有原創而富有個性的設計，突出每個教師的教學風格和教學優勢。抓實上課。貫徹“把課堂還給學生”的教學理念。課前充分準備，課上充分利用現代教學媒體，保證教學應有的容量和節奏，努力提高教學效率；盡量在課堂上為學生適當留出作業時間，在學生練習時注重巡回檢查，個別指導，提高課堂效率。抓實訓練。對于平時練習，教師要精選習題，嚴禁“拿來主義”，教研隊伍長要做好教研隊伍練習安排的統一。教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高學生作業反饋矯正和評價的有效性。對于單元練習，教研隊伍教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習的質量。在每次單元練習之后，組內教師要針對普遍出現的問題，找原因，尋對策。通過優質練習，切實提高各學科教學質量。

教學督查有效化。本學期教導處將加大月考核的力度，每月制定重點檢查的項目，教導處、教研隊伍、備課組采用定期與隨機抽查相結合，行政督查與同伴互查相結合，集中調研與分散指導相結合的形式，進行檢查。并在每次月考核檢查之后，出臺檢查反饋情況上交校長室。對檢查中發現的問題跟蹤整改，對薄弱環節“反復查，查反復”，確保各學科教師將教學常規執行到位。通過規范、細致、嚴格的考核制度，提高各學科教學的規范和高效。

教研隊伍活動重實效。時間保證，確保兩周一次教研隊伍活動，效果保證，創新活動形式，整合活動內容，做到活動有計劃、有主題、有主講人、有記錄、有考勤。教導處將采用巡查、參與等方式落實考核機制，夯實活動管理，切實提高校本教研的力度。

集體備課重研討。教研隊伍集體備課兩周一次，以教研隊伍為活動單位。教研隊伍長要根據教學進度安排好集體備課的內容、時間和主備人（各種課型兼顧，關注教學難點），便于教師提前準備。集體備課要體現“三讀六說”的集備模式，即讀教材、讀教學用書、讀相關素材；說目標、說重點、說難點、說教學準備、說環節教學設計、說訓練設計、說先前經驗與教訓。通過針對性的課堂專題化、系列化的研究，加大研討的力度，讓每個人都參與教材的研討和教研，在討論交流中相互學習、借鑒。請各組長在期初制定好相關計劃，并嚴格按計劃實施。

課題研究要扎實。本學期學校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生為本，學為主體，精講多練，分層教學，分類指導；方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優化教學方式，信息多向暢通；課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源，對教學內容結合學生年齡特點和知識特點，進行有效優化整合，豐富現學的內容，提高課堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的研究，積極帶動個人小課題研究，以課堂為實踐點，以問題為出發點，以課題為生成點，推進學校“情智交融、深度高效課堂”的縱深發展。

課堂教學求高效。本學期學校重點要對“銳進”課堂的模式進行深度推進和校本化落實，做好“三課”：夯實常態課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創設學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，扎實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同范式。各教研隊伍精心打磨一節課，按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進行研究展示。發揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現先進教育理念，獲得優質高效的教學效果。創新示范課。開展“骨干教師示范課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參與市級及學區聯盟課堂展示交流活動，擴大學?！颁J進”課堂文化的效應。學校將分學科、分時段安排主要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執行，以便有更多教師能參與聽課、議課，同學習、共發展；評課要深入做到“三個一”（即發現一個亮點、找出一個問題、提出一條建議），擴大評課的參與面，提高評課的思維深度。新學期我們將在國家課程校本化實施，校本課程特色化建設方面進行思考實施，努力構建北小課程體系。

加強行政隨堂聽課力度，學校行政將結合 “隨堂聽課專用表”，分年級分學科進行隨堂聽課。聽課結束，將結合聽課表進行現場評議，并同時查看教師備課和學生作業，通過隨堂聽課促進學校課堂常規精細化，提高常態課教學效果。

加強學科質量調研力度，確立學校各學科各年級質量把關制度，尤其是語、數、英三門主學科，要做到級級把關，為畢業班打實雙基、能力、思維、情感基礎。繼續做好教學調研工作，加強學科教學質量調研、專題性調研、對薄弱年級、學科、班級的.跟蹤調研，注重調研后的分析、反饋、整改，進一步加強學科的均衡發展。

加強提優補差管理力度，期初，各學科老師要根據具體情況，制訂好培優計劃，選好培優對象，科學輔導，培優主要以擴大學生知識面，以班級課堂授課形式為主，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標，為一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發展需要。同時組織學生積極參加各級各類競賽活動，提高培優工作的實效性。同時在期初，教師要積極建立“學困生”轉化檔案，摸清致差原因，因人而異、對癥下藥。多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，可以采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，做到讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展。通過有效提優補差工作力爭班級學生的優秀率、合格率達到目標要求。

加強畢業班教學監控力度，定期舉行質量檢測，及時了解學生學習現狀，發現問題及時解決；結合少年宮活動組建特長班，為學有余力的學生提供廣闊舞臺；召開不同學生家長會，幫助家長了解小升初現狀，為家校協作搭建橋梁；建立學困生檔案，學校行政攜手六年級各班學困生，為孩子的進步助力！

各學科條線根據教材、學生特點，有針對性地開展一些小型競賽、趣味游戲、作業展覽等活動。通過語、數、英學科文化周、科技節、體育節活動，鼓勵學生積極參加各類學科競賽和藝術表演活動，為學生展示自我搭建平臺，激發學習興趣，培養學生學以致用的意識。英語周活動，注重組織學生從聽說讀寫四方面開展學科素養活動，豐富學生的英語學習生活，提高語言運用能力；語文周活動，結合學校書香校園建設，通過語文周活動，提升學生閱讀興趣，提高學生閱讀理解能力，提升學生文學素養；數學周活動，結合學科特點，設計數學閱讀為主的讀后感交流，數學能力為主的計算、口算、思維競賽等，結合學生數學興趣培養的，數學廣播，數學手抄報展示，通過豐富活動促進學生數學思維發展，提升數學素養。

持續推進書香校園建設。在閱讀氛圍營造、閱讀活動設計、閱讀成果呈現等方面精心安排，做到“三到位”，時間到位：每周至少安排一節閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養學生的閱讀習慣和閱讀能力。方法到位：加強課外閱讀指導，積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。三是全面呈現師生的閱讀成果：展示好書推薦卡、舉行師生讀書心得評選表彰、出刊專輯、發表展示，印發學生精美閱讀摘記本，師生參加有關市級比賽獲獎等。四是要充分利用節假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內延伸到課外，校內拓展到校外。 “書香校園”必將成為百年北小的主流色彩、靚麗風景和鮮明特色。

另外，本學期進一步常抓寫字教學，老師作認真指導，努力使學生的字寫得規范、美觀。今后在試卷的批閱過程中單獨設“書寫分3分”，使工整美觀的字跡成為每個學生的名片。

斯諾克項目亮點紛呈，斯諾克投入大，關注度高，影響面廣，今年競賽成績取得重大突破，三個全國第三，難度極大。今后要加快隊伍的梯隊培養，爭取更優異成績。

珠心算工作扎實有效，加強課堂研究，提升學校珠算教學整體實力；加強學生分層培訓，精心教學與訓練，力爭在省個人、團體獲獎；通過開展珠算教研推廣活動，擴大學校珠算教學實驗知名度。

藝體教育奮勇爭先。平時上課保質量：認真上好每節課，完成好課程規定目標；各類比賽爭佳績，用“冠軍的心追求”是藝體組全體老師輔導出成果最雄辯的證明和生動的體現，新學期希望老師們繼續發揚不怕苦不怕累的光榮傳統，群策群力、只爭朝夕、全身心投入，克服各種困難，做到訓練時間保證、訓練方法優化，爭取各項比賽再創佳績！

少年宮建設有序高效。結合學校實際，進一步加強“幸福時光”少年宮建設。管理到位，確?；顒訒r間、活動人員、活動地點、輔導教師、活動考核“五落實”，開展好舞蹈、合唱、書畫、小排球、棋類等各類社團活動，發展學生的特長和才干。

本學期我們還將不折不扣地做好各年級學生學籍管理工作，規范學生轉學變動手續，填好各類報表，核實各年級的準確學生人數。做好教師病事假的日常記載，做好外出教師進修學習調課、代課工作，保證學校正常教學秩序，保證工作的實效性和真實客觀性，得到教師的認同。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇六

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。

橫折鉤、豎折鉤的寫法。

一課時

一、課前交流，欣賞引趣

導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發寫字興趣。

二、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸(三個一)。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。

2、學寫“包”。

（1）觀察：什么結構?你認為哪一筆比較難寫?

（2）指導練寫“包”。

學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機機點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區別?

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖;

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

四、創作練習，鞏固興趣

1、學生完成書簽

（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。

（2）學生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導。

3、欣賞、交流。（取長補短，互相學習、互相欣賞。）

4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

小學書法教學計劃2

1、教學目的：通過書法課開展藝術普及教育，培養學生對書法藝術的欣賞能力、審美能力和實際表現水平，組織學生自愿參加各種競賽活動。

2、教學形式：通過課堂教學，輔之以互相觀摩、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動。

3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業展覽和作品展覽兩大部分。作業展覽是根據教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業進行展覽；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后，規定內容，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內容。

5、教學內容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中。

具體教學安排：

周次教學內容目標要求

第一周1、為書法課程作好準備.介紹文房四寶及書法習慣(執筆.坐姿.用筆)了解書法的基本常識,能夠初步認識中國書法

2、用筆技法的基礎訓練。掌握書法的基本姿態,為今后的書法學習作鋪墊

第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法

2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法

2、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法

2、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法

2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法

2、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法

2、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

第八周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法

2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法

2、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現方法,能較好的完成字型練習

第十周1、毛筆楷書結構的寫法-----上下結構掌握上下結構字型的安排規律,熟練完成練習

2、有關上下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

第十一周1、毛筆楷書結構的寫法-----上中下結構掌握上中下結構字型的安排規律,熟練完成練習

2、有關上中下結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

第十二周1、毛筆楷書結構的寫法-----左右結構掌握左右結構字型的安排規律,熟練完成練習

2、有關左右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

第十三周1、毛筆楷書結構的寫法-----左中右結構掌握左中右結構字型的安排規律,熟練完成練習

2、有關左中右結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

第十四周1、毛筆楷書結構的寫法-----雙合結構掌握雙合結構字型的安排規律,熟練完成練習

2、有關雙合結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖

第十五周1、毛筆楷書結構的寫法-----包圍結構掌握包圍結構字型的安排規律,熟練完成練習

2、有關包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創作

第十六周1、毛筆楷書結構的寫法-----半包圍結構掌握半包圍結構字型的安排規律,熟練完成練習

2、有關半包圍結構字的練習掌握結構的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創作

第十七周1、總結考試檢驗學期成果

2、發放書法小明星證書。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇七

提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

1、學生通過書法練習培養認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛生習慣。

4、繼續研究學校書法校本教材。

5、重視學生習字的質量。

6、有計劃開展好學生習字活動，全面提高學生整體的書法水平：

7、積極組織參加書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。

8、開設書法園地，進行書法教學宣傳。

9、多方面提高自身教學能力，業務水平。

第1、2周：組合筆畫練習，單字臨摹練習

第3、4周：組合筆畫練習，單字臨摹練習

第5、6周：組合筆畫練習，單字臨摹練習

第7、8周：整體章法練習

第9、10周：整體章法練習

第11、12周：創作練習

第13、14周：創作練習

第15周：成果展示

通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養成良好的.寫字習慣，還可以培養氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規律，便是“有紀律”。書寫內容為課內外文章、詩詞、對聯或名言、警句之類，一詞一語、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識。加強寫字教學，寫字教育的真正意義，就是重視學生的日常寫字，教師要做好學生的表率。因此，在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規范、工整．要求學生作業時書寫規范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇八

本學期我擔任五年級一個班的美術課教學任務。五年級學生在美術基礎知識的學習和審美本事上已經有必須的基礎，他們對美

術課的興趣普遍還是十分的濃厚的。每星期有兩節美術課，學生對美術課的期待值很高。

在實際情景中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生主動進取地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術課都給學生帶來欣喜。

第九冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合本事和繪畫、手工制作技能的探索

（1）、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動；

（2）、經過美術活動培養學生熱愛生活的完美情感；

熟悉美術工具，經過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗，完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自我主動建構知識與活動，去與他人互動，到達自身進一不發展的目的。

1、以明白觀察入手，在實踐中掌握觀察方法，并培養學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標。

2、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本事培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美本事。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的本事。

5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動趣味，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受本事與想象本事，激發學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學科間的聯系。

12、培養學生的形象思維本事，創新精神和實踐本事為和核心，促進學生素質的全面發展。

13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的進取性。

14、學業考核以平時成績為主，考核采取課堂提問、作業等多種形式相結合。

按教學進度進行

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇九

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分，一年級語文上冊教學計劃。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來

是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

1、漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。

2、識字與寫字。認識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的`愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正

確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

4、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文，工作計劃《一年級語文上冊教學計劃》。

5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

6、認真批改每課作業，及時作好反愧小結。

7、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。

9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

10、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇十

本班共有學生34名，經過第一學期的學習，大部分學生能認漢字500字左右，部分學生能認800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數能寫200字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本學期的音序舟舟文學法打下了基礎。寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每天中午半小時的閱讀時間，再加大閱量。

本學期教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;口語交際——與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。本學期識字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。

(一)識字與寫字

1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。

3、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

4、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

5、能用音序法舟舟文學，學習獨立識字。

(二)閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、借助讀物中的圖畫閱讀。

4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

(三)寫話

1、 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話

(四)口語交際

1、學講普通話，逐步養成用普通話的習慣。

2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀。

(一)閱讀教學：

1、重視朗讀的指導。

2、避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式。

3、 重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。

4、 重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

(三)口語交際教學：

1、重視創設情境，使學生入情入景地進行口語交際。

2、重視日常教學中的口語交際活動。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇十一

五年級學生對美術學習的興趣較高，有不少優等生和美術特長的學生，也有個別同學對學習興趣不足，常規自覺性較差，所以教師應繼續保持和加強學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

我校采用的安教編寫的，人民美術出版版的美術教材，該教材緊跟義務教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共21課，每課都側重于造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。

1、培養學生的創新意識和動手實踐能力。

2、學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

3、團結合作意識的培養。

1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養學生創新意識和動手實踐能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的.想法。

4、培養學生團結協作的團隊意識。

5、學會把美術知識與其他學科知識相聯系。

6、訓練仔細觀察事物的能力，并能運用線條、顏色、體塊、肌理和空間等美術語言，來表現自己的所見所聞、所感所想的事物。

7、采用游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演，指導和展示學生作品。并適時給

予教師的示范作品。

8、了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

1、認真備課、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到教學效果。

4、積極進行教改實驗，貫徹啟發原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現的創造，培養學生的藝術素質。

5、加強示范，并且充分利用圖片、范畫進行直觀教學。

6、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。

7、加強課外輔導，平時嚴格按照學校的要求正?；顒?，還要爭取利用一切可以利用的時間，參加社會舉辦的一些比賽活動，從而不斷提高學生的繪畫水平和欣賞能力。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇十二

《數學課程標準》是教學基礎。

1、根據兒童發展的生理和心理特點，培養學生獨立探索的能力。關注學生已有的知識和生活經驗，為學生提供熟悉的場景，幫助學生理解數學知識。

2.增加與實際生活相關的內容，讓學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切關系。

3.注意選擇對孩子充滿興趣的學習材料和活動，激發學生的學習興趣，獲得愉快的數學學習體驗。

4.注重引導學生自主探索、合作交流，讓學生在合作交流、自主探索的氛圍中學習。

5.把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法，如建立“精彩語錄”讓學生在課堂上發言。

(a)知識和技能：

1.使學生能熟練地數出20以內的物體數，區分哪些是哪些，掌握數字的順序和大小，掌握10以內數字的構成，從0到20讀寫數字。

2.初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱，初步了解加減的關系，熟練計算10以內的一位數加減。

3.根據加減法的含義和算法，學會解決一些簡單的實際問題。

4.知道了符號""、""和"="，我們就用這些符號來表示數字的大小。

5、直觀理解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形、圓形。

6、初步了解分類方法，簡單分類。

7、初步了解鐘表，會知道整點半小時。

(二)流程和方法：

1、能運用生活經驗，解釋相關數學信息，學會用具體數據描述現實生活中的簡單現象。

2.在老師的幫助下，學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

3.體驗從生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切關系，感受數學在日常生活中的作用。

4.明白同一個問題有不同的.解決方法，有和同學合作解決問題的經驗。

5.學會表達問題解決的一般過程和結果。

(3)情感、態度和價值觀：

1.在別人的鼓勵和幫助下，對嗎

身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在旁人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在旁人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業，比如動手操作的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

5、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇十三

以組織實施《哈爾濱教育發展工程》為主要內容，以德育為靈魂，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“樹立新世紀哈爾濱人形象工程”教育活動為載體，大力推進《公民道德建設實施綱要》的深化落實，在扎扎實實抓好德育常規管理工作的基礎上，以開拓創新的精神努力構筑我區德育工作的新格局。

1、樹立2~3所小學德育工作特色試點學校，推動全區小學德育工作再上新臺階。

2、文明校達標率100%，文明班達標率95%，文明生達標率95%以上。三年內全區學生整體文明素質在此基礎上穩步提高。

3、控輟率不能突破目標，輟學率城市小學在1%以下，農村小學在2%以下。

4、違法犯罪率為零。

5、保持市德育工作先進集體榮譽稱號。

（一）創新及特色工作

1、不拘一格育人才，創建德育特色校。面向未來，培養與國際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新思路、尋找德育工作的新途徑，各學校一定要針對學校校情，結合學生實情，創建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育人才，創建德育特色學校將是我區小學德育工作的新方向。全面開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重素質育人、明方向育人”的 不拘一格的育人途徑，培養教育學生具備“六會”和“七種能力”（“六會”：學會做人、學會辦事、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存。“七種能力”：科學研究能力、發明創造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講表達能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力）。各學校要以創新的思想思考本校德育工作，創出特色，抓出實效。本年度德育辦以此為重點，樹立2~3所德育工作有特色的先進試點學校，從而帶動我區德育工作校校有特色，形成全區德育工作百花齊放，異彩紛呈的新格局，使我區德育工作整體水平再上新臺階。

2、網絡管理促提高，資源共享，互學共進。全球化、網絡化、多極化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標準高，上檔次。充分發揮網絡的功能，形成我區德育工作網絡化管理的新格局。各校創建的德育工作網頁要充分展現本校德育工作的全貌，從而使全區德育工作資源共享，達到彼此互學共進的良好態勢。

3、要進一步做好我區小學德育基礎訓練工作，在此之上，不斷創新完善。

（二）重點工作

1、圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手，為形象工程添光彩”為主題，深化 哈爾濱人形象建設工程。

首先，要提高認識，抓好落實?！皹淞⑿率兰o哈爾濱人形象建設工程”，是我市目前德育工作的重點,各校領導要加強認識,抓好落實,要把此項活動與其它教育活動緊密結合,抓出實效。

其次，要精心策劃，周密安排。各校要把“形象工程”建設與“小公民”即（五小）教育活動緊密結合，開展有本校教育主題、有特色的系列教育活動（各校要制定活動方案）， 力求實效，不走過場，使此項教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實。本年度區德育辦要以此為主題召開現場會。

第三，結合“形象工程”建設，深入有效開展“三文明”達標活動。以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動為載體，教育學生從點滴做起，告別一切不文明行為。各校要加強“三文明”達標工作的力度，不斷改進工作方法，增強“三文明”達標工作的實效性。

2、以德育為靈魂，以“形象建設”工程活動為契機，建設高素質德育隊伍。高素質德育隊伍是實現高效的德育工作的根本保證。努力建設一支高素質的德育隊伍是我區德育工作永遠不變的工作重點。

第一，要不斷加強學習，端正教育思想。要將師德建設工作與“形象建設”工程有機結合，進一步樹立“德高為師、身正為范”的教師形象。

第二，要以貫徹《公民道德建設實施綱要》為重點，在繼續開展“正師風、鑄師魂、正行風、樹形象”、“三心、兩愛”等師德教育活動基礎上，通過倡議“五不準”，各校要廣泛開展以學生、家長、教師、領導不記名方式對教師進行師德評議，評議結果在一定范圍內公布，從而提高教師職業道德素質，為形象工程添光彩。

3、加強心理健康教育，培養學生健康人格。

各校要將心理健康教育做為學校德育科研課題，加強研究探討，尋找有效的教育途徑，從小培養學生健康人格，為學生健康成長奠定堅實基礎。上半年我們將在1—2所學校進行試點，開設心理健康教育課，下半年逐步推開。

1、繼續開展以“激勵永遠”為主題的愛國主義影片觀映、國防知識教育、“五導”活動及“長大的我把愛心回報社會”等教育活動。

2、充分發揮學校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強課堂教學德育滲透功能。

3、站在素質教育的高度，不斷加大后進生轉化工作力度。

4、以“兩法”為教育重點，開展好對學生的法制教育活動，有效控制學生違法犯罪。

5、組織開展好關于《走向世界的中國》讀書系列教育活動，要求各學校學生讀書參與率達100%，各校結合讀書活動，開展形式多樣的教育活動。

6、加大學校控輟工作力度，嚴把控輟率，決不突破目標。

7、重視并加大學校環境育人的工作力度。 以上是本學年度德育工作計劃，望各學校在扎實做好德育常規工作基礎上，狠抓重點工作的落實，注重挖掘德育工作本校特色，在創造性工作上下功夫。

區德育辦要求各校德育工作必須做到“四有”即：有特色、有創新、有實效、有痕跡。我們將以此對各校德育工作進行評估檢查。

小學教學計劃總結 小學教學計劃第一學期篇十四

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書以專題組織單元，設計了十個專題，圍繞專題以整合的方式安排了十組教學內容。它們依次是：自然風光；專心致志；全面看問題、身邊的科學；動腦筋想辦法、立志；與人合作；刻苦努力；美與丑；愛讀書等。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。本冊教材，教學設計注重知識和能力，過程和方法、情感態度和價值觀的有機統一，有利于引導學生形成自主、合作、探究的學習方式。

本冊共有20篇課文。“快樂讀書屋”的閱讀材料20篇，“能說會寫”板塊編有口語交際10次寫話10次。每單元后均有語文綜合學習活動“語文七色光”。供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有407個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有263個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字。

1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識407個字，會寫263個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續使用音序查字法和部首查字法舟舟文學，培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。