尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

現今，流感正伴隨著寒風的到來大肆侵虐我校，許多同學也悲悲戚戚地走進了醫院。小女子我在此借流感之勢，做一次專題的探究報告。另外，還要感謝SOS電視臺的全程直播以及他們派來的優秀記者采訪團。希望大家自由表達自己的觀點，作為一個寬宏大量的人，我一定會予以鼓勵的。

【探究題目】醫院離課堂多遠

【提出問題】醫院離課堂多遠？（聽眾：加個問號就成了？）

【作出假設】First．假設：醫院離課堂遙不可及。

理論依據：這可是我的親身體會呀！就在十月中旬，我不幸被學校發燒團體給傳染上了感冒。從此一發不可收拾，一連發燒長達一個周之久。燒漸漸退下來的幾天，本著一個優秀學生的好學心理（前排一名聽眾：見過自戀的，沒見過你這么自戀的！），我義無反顧地踏進了傷亡慘重的208班教室（208班一致怒吼：烏鴉嘴！）。然而令我沒有想到的是，迎接我的不是同學們熱烈歡迎的掌聲，而是恐懼鄙視的眼神（208班一同學接受記者采訪：（滿臉痛恨）我就是她同位！你說她感冒還沒好就去上學，又傳染了多少人啊！我這么健朗的身子居然都……唉！）。盡管承受著巨大的壓力，但我還是堅持勤奮學習。每天放學后自己步行到醫院。可是——那路未免也太長了吧！我每天下午要走上半個小時的路才能到醫院，感冒還沒好，腿就先支撐不住了！那一段日子，每當我下午走出課堂，看著前方的路，總會覺得那路仿佛紅軍長征路一樣遙不可及——可是，就像紅軍長征一樣，這路盡管遙不可及，也還是會到達啊……

【聽眾發表言論】（推進鏡頭——一位滿臉青春痘的矮個小男生不以為然地搖搖頭）這也不一定嘛！譬如說，我們學校門口就有家醫院，我打針那段日子，走幾步路就到醫院了！這也還是要依環境而言的嘛~

Second．假設：醫院與課堂只隔著一層墻的距離，墻的名字叫“病”！

理論依據：唉，這是我身邊一位嬌小玲瓏的女同學的親身體會（化名樂樂）。樂樂平日里是一個十足的淑女，舉止端莊，長相秀麗，笑不露齒一一做到。但是，我從未想到淑女一旦不淑女起來會有那么大的后果——記得那一次，音樂老師讓我們四排同學每人寫一張紙條，從第一排開始一次是時間、地點、人物、在干什么，然后指派一名嗓門兒特大的同學站在講臺上隨機抽取后大聲念出來。結果組合起一句特別……的句子：宇宙大爆炸的時候，XX（我同位啦）在法庭里隨地大小便……剛一念完，全班轟堂大笑，我同位千年練成的老黑皮竟然也泛起了紅暈，我一邊笑的抹眼淚一邊望著四周——無不笑的臉頰燦爛如花，更有甚者甚至一邊笑一邊狠狠捶著他可憐同位的老腰……（沒閃著？）最可憐的是那位淑女，因為笑的太厲害導致下巴脫臼了……哎呀！竟然能笑出病來！老師見狀不妙，趕緊聯系家長把淑女送到了醫院——可憐啊，可憐！

【聽眾發表言論】（推進鏡頭，一位美麗而略顯潑辣的小女生驕橫地說）那可未必，我整天笑哈哈的，也沒見下巴脫臼回！

Third．假設：醫院離學校很近

理論依據：學校不是有醫務室嘛，醫務室也算是一個小小的醫院啦。你瞧，課堂離醫院不是很近嗎？

【聽眾】全體暈倒……

【攝像師】好哎！百人齊暈，好久沒拍到這么壯觀的場面了！

【記者】（連線電視臺）停止直播！

【最后總結】嗯。經過網絡票選……三個假設都不成立！因此，我宣布，此次研究報告沒有成功，來日努力！