新買的《可愛的鼠小弟系列故事1》今天剛拿到，晚上就迫不及待拿出來一起和軒哥閱讀了。全系列共十二本，每本書一個顏色，每本書文字內(nèi)容很少，幾乎也是一頁只有一句話，然后是一幅配合文字的簡要黑白圖畫。不過圖畫中的動物表情畫得很豐富可愛，是我喜歡的那種。

軒哥也喜歡之極，迫切地要我一晚上將十二本故事書全部念完。當(dāng)念完所有的《可愛的鼠小弟系列故事1》后，他還意猶未盡，吵著要我還重新給他念。看到他這么喜歡這套故事書，心里也是一陣竊喜：這正是我要的結(jié)果，讓他通過平日的習(xí)慣而自覺產(chǎn)生閱讀的興趣，是旁人不可替代的。

看來，這幾個月的努力沒有白費，以后還要繼續(xù)一如既往地堅持給他念故事書。不過，喜歡歸喜歡，時間還是要遵守的。人的一生，就是在和時間較勁，遵守時間規(guī)則，按時吃喝拉散是你當(dāng)下要學(xué)習(xí)的。

所以，親愛的軒哥，故事再好聽，也只能明天再聽咯！晚安！小P孩！

孩子的故事世界里，有不少的小老鼠，而且它們大多還挺可愛的。你可曾琢磨過，這是為什么呢？前不久，有位朋友送給我一套圖畫書“可愛的鼠小弟”。我匆匆地翻了翻，第一個感覺是“怎么又來了一個小老鼠！”這個小老鼠的尺寸最特別，小得驚人。

在莫妮克的“無字書”中的小老鼠，通常是特寫鏡頭，老鼠的一根根毛都看得很清楚。這個鼠小弟只畫了一點點，他像人一樣站立著，可高度只有整個畫面的十分之一。更令人驚訝的是，大多數(shù)畫面除了這個鼠小弟外，幾乎全部都是空白。

而作為旁白的文字，也只有那么短短的幾句。天下居然還有這樣的書！晚上下班回到住所，我再次展讀這套奇特的圖畫書。因為圖畫太小，我需要把書捧得很近，或者干脆彎腰趴在書上，這樣才能發(fā)現(xiàn)一些很細(xì)微的細(xì)節(jié)。

在不知不覺之中，我已經(jīng)讀了兩遍，而且好像越細(xì)看越有趣。我想一定得給女兒看看，準(zhǔn)能逗得她開心。此時我離家千里之外，不過有賴信息時代的便利，出門在外時我和女兒還能時常通過遠(yuǎn)程視頻的方式聊天、講故事。

那天我們通過網(wǎng)絡(luò)連上了線。我把書捧到攝像頭面前：“爸爸今天要講個新故事。瞧，這是什么？”女兒在那邊歪著頭看了好一會兒：“嗯—是小老鼠。

”

讀書筆記

“哈哈，猜對了！這個故事的名字叫做《鼠小弟的小背心》。”我一邊對著攝像頭翻畫面頁，一邊讀著旁邊的文字。這個圖畫故事的文字也很獨特，沒有任何描述性的內(nèi)容，全部是對話或自言自語。

我先簡單描述一下：（主人公鼠小弟，穿著一件紅背心）：“媽媽給我織的小背心。挺好看吧？”（鴨子走過來，扯著小背心）：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？”（鼠小弟）：“嗯。

”（鴨子，穿著紅背心）：“有點緊，還挺好看吧？”（猴子走過來，扯著小背心）：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？”（鴨子）：“嗯。”……先是鴨子、猴子，再是海獅、獅子、馬，最后是一頭大象，他們象傳接力棒一樣試穿這件漂亮的小背心，直到最后鼠小弟發(fā)現(xiàn)時，背心變成了大象的長背帶。

故事到這里，鼠小弟只能沮喪地拖著背心走。可是，峰回路轉(zhuǎn)，不知誰想出一個好主意，這件變形的背心變成一根吊帶，掛在大象的鼻子上，鼠小弟又開開心心地玩起蕩秋千。上面的描述中，只有引號內(nèi)的是書里的文字，其他全部是從圖畫中表現(xiàn)出來的。

在給女兒讀這本書的過程中，我只是做了一個配音演員的工作。這項工作也很簡單，因為翻來覆去就是那么幾句話重復(fù)著，只要努力學(xué)著不同動物發(fā)出不同的聲音即可。不過，別看故事那么簡單，卻能逗得鏡頭那邊的女兒呵呵直樂。

如此簡單卻又能如此幽默，而且還能打動這么小的孩子的故事，真不多見。