【相關背景】宇舟進入高中后，在課外時間里常常用手機與遠隔他鄉的初中知己達利聯系，由于一條偶然的內心短信，愛情在他們之間悄然萌芽。可是，隨著歲月的流逝，經過短短的375天，宇舟和達利的愛情花謝落地了。

說明：當他們的愛情有了結局時，宇舟寂寞入肉，終日不得靜心學習。好在宇舟苦苦數日理智覓因下，終于揭開了讓他們的愛情切底破裂的幕后兇手。你知道嗎？兇手竟然是家庭。

【調查結果】經過從宇舟和達利的言語中獲息：先宣告愛情結果的人是達利，而宇舟是在孜孜不倦的學習中被動的。在他們分手的那天，宇舟一本正經的尊重達利所做出的選擇，并豪爽的對達利說：“從明天起，雖然我們劃清了界線，但我還是要真心的祝福你，愿你在未來的時光中健康幸福。”

說明：宇舟的同學知道他與達利分手的消息后，一個個被驚呆卡著，為宇舟和達利的357天的愛情感到極為難過，彼此對視無話可說。當然，宇舟并沒因自己的愛情破裂而久久深埋痛苦之中，而是為自己的愛情有了一個結局而高高興興的反省過去，尋找自己的不足，在前程的學習中倍加動力。宇舟還很自信的對他的同學們說：“結局并不代表結束，我的生活還得要繼續。”

宇舟面對愛情的寬廣心胸打動了他們班全體同學，在他們班副班長的帶頭下，召開了一場研討會，商討宇舟和達利的愛情破裂原因。

【案例分析】

甲同學：我認為宇舟和達利的愛情之所以破裂，是因為宇舟還在讀書，而達利現在需要的是一個家，宇舟根本就還沒法辦到。

乙同學：根據宇舟和達利戀愛時的感情分析，如果不是達利起“三角戀”，盡管他們之間發生太大的矛盾也是可以化解的。從社會的角度來說，宇舟還是個學生，社會上的任意一個人都比宇舟要強。譬如：金錢、房子等。

丙同學：我同意甲同學的觀點，但也不否定乙同學的觀點。宇舟和達利雖然是初中的知己，有交深厚的感情基礎，但是如今達利是社會上的一個失業漂泊者，而宇舟整天整天的都是拼命學習，長期埋于題海當中，與達利相比起來，宇舟的生活過的十分充實，達利的則較為空淡。其次，達利的想發與宇舟的根本就不一樣。

丁同學：大家不妨換個角度思考，假如你是達利的父親或母親，或者是她的哥哥姐姐，你會讓達利嫁給一個什么樣的人呢？一個窮書生嗎？

“……”

副班長：聽了大家的發言，我覺得大家說的都有道理，但我認為戊同學的觀點更值得大家肯定，不是嗎？（同學們交頭接耳，經過一翻尋思，都紛紛贊同戊同學的觀點。）經過大家的激烈研討，我決定作下面的簡要總結。

導致宇舟和達利的愛情花謝的原因有以下幾個方面：其一，宇舟還是個學生；其二，愛情在達利的身上長了支鏈；其三，宇舟的家庭貧窮；其四，達利的家人的要求在宇舟的身上還找不到……

副班長的總結剛完，庚同學起立說道：“我們說了半天，也沒聽得班長吭半個字，還是請班長親自講講這《357天的愛情》吧。”

隨著庚同學的聲音，教室里一片嘩啦啦的掌聲響起。——宇舟微笑著走上了講臺。