今天的自習(xí)課語文老師只在黑板上留下“我的理想”四個大字便甩手走人了。不用說，今天自習(xí)課的任務(wù)就是完成一篇以《我的理想》為題的作文了。

老師前腳剛走，教室里的同學(xué)們便開始奮筆疾書了，教室里靜靜的，只能聽到筆尖在紙上奔走的聲音和偶爾有風(fēng)吹過翻動書頁的聲音。用“鴉雀無聲”這個成語來形容是再恰當(dāng)不過了。

但是我卻犯愁了，我雖然喜歡寫作，但最討厭觸及“理想”這個話題了，不是因為我不知該怎么表達(dá)，而是我根本就沒有理想！

理想等于未來，對我而言，未來的一切就如數(shù)學(xué)方程里的未知數(shù)“X”一樣，無法預(yù)測。就像明曉溪，身為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士的她，現(xiàn)在卻成為了一名言情小說作家。本該沿著一條路筆直走下去的我們，往往在未來的某個岔路口，轉(zhuǎn)了一個彎，便自然而然地走向了一個新的方向。我不喜歡預(yù)測未來，那樣只會徒增煩惱而已。

時間一分一秒地流逝著，我仍舊一點兒頭緒都沒有，有幾個完成作文的同學(xué)已經(jīng)把本子交到我這兒了，我的作文本上還是上課時寫的那四個字——我的理想。我煩躁地抓里抓頭發(fā)，決定“偷”點理想來完成我的作文。

隨手拿起小F的作文，翻開看了沒多會兒，我便合上了本子，嘆了口氣。

成為一名白衣天使？的確是個很棒的理想。可惜，不適合我。我不能保證幫助醫(yī)生給病人動手術(shù)時不會惡心的想吐，亦不能保證給病人扎輸液針時手不回發(fā)抖。更重要的是——我對生物提不起太大的興趣。

把小F的本子擱在一邊，我拿起了小H的本子。他的理想也很不錯——我想要成為一名優(yōu)秀的教師，親自培養(yǎng)祖國的花朵們，看著他們長大，開花結(jié)果，心里一定很有成就感吧？可惜，這個更不適合我。身為一名不是很聽話的學(xué)生，我深知那默默的園丁不是那么容易當(dāng)?shù)摹Ｎ覜]有足夠的信心可以管好那些有點叛逆的學(xué)生們，更沒有信心可以在天天面對一幫搗蛋鬼的情況下和他們心平氣和地講道理。我覺得將“教師”視為我的理想，只是對這種神圣職業(yè)的褻瀆而已。無奈地?fù)u了搖頭，我又拿起了另一個本子……

距離下課鈴聲響起的時間越來越近了，桌上的作文本已經(jīng)堆成了一座小山，我卻一個理想都沒偷到。心情開始急躁起來。“撲”的一聲，一個本子從山頂上掉了下來，降落于地上。我將本子一把抓了起來，定睛一看，是小Y的。輕輕地拂去上面的灰塵，翻開一看，我見到了一個“與眾不同”的理想——我想找一份安定的工作，然后攢錢買一套房子，把父母借來一起住，每天都過得很開心。這是理想，亦是心愿。我突然有種豁然開朗的感覺，腦袋里頓時才思泉涌。

“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我把自己的作文本插進(jìn)那堆“小山”里，抱進(jìn)了辦公室。

我偷到的理想，就是——創(chuàng)造一個幸福的生活，不需要偉大，不需要富裕，快樂就好。