從六年小學到現在，我已經經歷了無數的考試，其中最令我難忘的，不是代表班級參加競賽，不是小學畢業考試，而是一場無形的“人生考試”，沒有試題，沒有卷子，沒有文具，但卻使我終生難忘。就在上學期，有一次在上音樂課的時候，下課鈴打響了，教室里的學生們立刻就坐不住了，不是用眼望向窗外。

老師本打算讓我們再把新學的曲子唱一邊就下課，不料我們個個身在教室心在外，這一遍唱得很差，老師有點生氣了，又讓我們唱了一邊，這次我們唱得好了些。下課前老師說，下次如果再這樣就不下課了，同學們立刻騷動起來，個個交頭接耳，我轉頭對后面的同學說了一句：“下次還不如不來了呢！”可能聲音大了些，同學們都聽到了，哈哈大笑起來。老師明顯也聽到了，走過來對我說：“要不下回你就不要來了。”前面的王世榮幸災樂禍地看著我。我知道自己犯了錯，趕忙認錯，沒想到老師卻說讓哪個同學回來告訴班主任。老師說這句話本來是開玩笑的，這件事應該就此了解，沒想到王世榮下課第一個飛奔到班主任老師的辦公室，下一節又正好是語文課，我見大事不好，貼著墻回到了教室。下節課上老師并沒有批評我，而是讓我放學后留下。

結合近來我的不良表現，這樣也算是比較輕的處罰了。放學后我來到辦公室，和我一起留下的還有幾個人，老師先和他們開始了溝通。他們幾個情形差不多，老師跟他們說了半天，我在旁邊只想著帶回老師該怎么K我了--~現在想起剛才發生的事情真是萬分后悔。也許是我比較特殊吧，老師后來都讓他們回家了，然后才輪到我。這時辦公室里只剩下了老師和我，這時老師開口了。“張鵬年，你說我們這次談話有必要么？如果你認為沒有必要，這次談話就結束了，你可以回家了。”我說有必要。這句話我說的是心里話，因為我音樂課上我確實犯錯了。“你可以換個角度想一想，如果你是老師，在你講課的時候一個學生那樣說，你會怎么想？”張老師語速緩慢，卻針針見血。“張鵬年，你開學的時候不是這樣的。”“只要你改正了，就還是個好孩子。”幾句話下來，我已無地自容……

第二天，我到后樓找音樂老師認錯，音樂老師很高興，我也笑得很開心，以后每次見到音樂老師我都會跑上去笑著喊“老師好”，這件事情也許就這樣過去了，但這次“人生考試”卻一直藏在我記憶的深處，時刻提醒著我，做任何事都要將就分寸，我相信它會伴隨我直到永遠。

后記：其實這堂特殊的課對我來說挺重要的，我做事喜歡走極端，每次有新的老師來教我們，那位老師第一個記住的人一定是我，原因要么是大好，要么就是大壞，老師都不相信世上有這么一個有著與眾不同的人。