問：中國的人在學英語的時候，美國人在干什么？

答：他們正在搞科研，研究大炮，改善航空母艦。

答：實行強權(quán)政治，推行霸權(quán)主義。

答：在找機會、找借口企圖打垮別的小國家。

答：……

……

不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，我們在學習別人的東西時，往往不是掌握別人的有靈魂、有實質(zhì)、有意義的東西，而是在努力地模仿別人的皮毛，只是在表象上做文章。

有哪個時代像我們今天，大家一窩風地跑去學別人的語言呢？都德在《最后一課》中，告訴我們的恐怕不僅僅是一句“法蘭西萬歲！”更重要的隱藏在這一句的背后。

據(jù)報道：北京某高校非英語專業(yè)的學生，平均每天要花八小時以上學英語。我不敢想象把這個事實加以推廣會如何。假如所有高校學生如此，這樣以來，我們還多少時間學別的東西呢？

然而，在當今的中國高校，早已經(jīng)有了這樣的現(xiàn)象：幾個同學呆在一起，如果某個人的英語成績比別人好，大家便會認為他要高人一等，而他們自己所學的所走的路簡直不是正道，甚至有人自卑。

試問：我們自己的普通話可否講好了？我們的外語怎么也趕不上地地道道的老外，難道我們在老外面前就失去了尊嚴？

提到英語，自然讓我想到就業(yè)。

何以一個中國人找工作非得以英語的好壞論英雄呢？我暫不說這是中國人的悲哀，但仔細一想，又確實找不出不悲哀的理由來。縱使你應聘挑大糞、清理垃圾，招聘單位也得看你是否英語過了級，四級還是六級，還是八級。

外語該不該學呢？答案是肯定的！是不是所有高校學子，甚至是小學生、中學生……所有中國人都得學它呢？恐怕還值得商榷。學好了固然好，把它當作一種手段，方便借鑒人家先進科技。

但不是說人人都得學，也不可能人人都學。能者向前，取其所好而習之。

但當下有幾人是帶著興趣去學的呢？大家學它，不過是為了自己將來可以覓到工作，順利畢業(yè)、拿到學位證。學到了東西的人倒也有所得，但學得不倫不類的那些人，花費大量精力不討好，反而沒時間去學習他個人喜歡的，能夠?qū)W懂的。

你讓猴子爬樹，不需要推，它自己就上去了。你要狗也上樹，即使用力推，它也不會上去。可我們讓猴子來看家，就不及狗了，我們便說這猴子不如狗了么？這只是一個簡單的例子，無外呼是說：一個人，應向著自己喜好的，特長的方向發(fā)展。

一個長長的隊列跑步，后面的隊員不企圖超道，不換個方位，他們將永遠都將在后面跑。我們以前常常聽到‘超英趕美’的說法，為何是個‘趕’字呢？這不正是上面所談跑步隊列中后面的隊員所面臨的問題嗎？

說‘趕’就意味著永遠跟著別人跑，像個影子似的跟在人家后面追，至于方向在哪里，從不過問，也不自我檢討。這無異于‘崇洋媚外’。柏揚先生說得好，我們應該崇洋但不應該媚外。但我們偏偏不這樣。當今最突出的怪現(xiàn)象表現(xiàn)在學習英語上。

再說應聘，招聘單位要你如何，你就得如何，你沒有半點選擇的余地，你只得聽從。話說多了，吃虧的是你自己。

誰叫當今是強者的天下呢？