沿途的風(fēng)景你是抓不住的，能讓它在你的腦海里徘徊。巴士上，不覺(jué)有點(diǎn)微微睡意。

片刻，當(dāng)我閉上眼時(shí)，我們到了，到了我們熟悉的瑤溪，停在一小酒樓旁，大家散散的下了車。陸陸續(xù)續(xù)的隊(duì)伍緩緩向前走著。在一小轉(zhuǎn)彎口時(shí)，你又會(huì)有另番感受。你剛上石階時(shí)，便有徐徐清風(fēng)吹來(lái)，讓人心里有說(shuō)不出的涼爽。再往前，你會(huì)看到一片藍(lán)，一片流動(dòng)的藍(lán)。到最高臺(tái)階的時(shí)候，我們看到了一條小河，河中小舟泊于岸邊，水上又有幾條小舟悠閑劃過(guò)。清風(fēng)又拂河面，水面微微皺起，蕩起一層淺顯的漣漪，雖沒(méi)有西湖的水光瀲滟，卻有淡淡的藍(lán)天，下是一小山內(nèi)的小河，河上架著小橋，清風(fēng)為你拂過(guò)。心中不免有幾分感嘆……

陸陸續(xù)續(xù)的隊(duì)伍又聚在一小林下，上有未熟的楊梅幾個(gè)同學(xué)沿著石沿看著風(fēng)景。

這次來(lái)的目的是——老師讓我們舉行劃船比賽。勝者，重重有賞。再以此為靈感，寫下美文。

講完事宜，，大家渡過(guò)水上石橋以極快的速度，穿上救生衣，跨上小舟。四人一組，我緩緩走下石階，渡上水上舟。倚于欄桿上，欣賞此美景。管理人員為各舟解下了緢，眾人只待項(xiàng)老師一聲令下，便開(kāi)始比賽。“嘟！”出其不意的一聲，回蕩在耳畔，大家及時(shí)反應(yīng)，大吼一聲，使勁蹬著踏板，舟尾的槳，助推著水，小舟緩緩前行。行至不久，舟上人，小組內(nèi)替換人員，我踏上踏板時(shí)，只覺(jué)有點(diǎn)沉重，并不多時(shí)，腳下無(wú)力，便已疲累。組員過(guò)于急迫，竟做出杯水車薪之法——以手為槳，來(lái)劃水，以此助推小舟。可惜，小舟并無(wú)加速，劃過(guò)的水，也濺到了自己。當(dāng)我被替換時(shí)，我與另一同學(xué)，立于舟，向四周觀望，并指揮。行至半程，我組竟然總是轉(zhuǎn)彎，原來(lái)是舵沒(méi)有掌握好，坐在對(duì)面的奮力踏著踏板的同學(xué)嘴中喊著能增加力量的口號(hào)，一邊漲紅著臉，駕駛小舟向前行。望著前面往起點(diǎn)駛回的小舟，我們心中不服又無(wú)奈，可行至多半時(shí)，我們見(jiàn)到多條小舟并無(wú)到達(dá)終點(diǎn)便回轉(zhuǎn)，有幾個(gè)同學(xué)的小舟是好不容易到達(dá)終點(diǎn)，再回轉(zhuǎn)的。這樣，我們也起了即刻回轉(zhuǎn)的心。“拼了！”何生達(dá)顯出莊嚴(yán)嚴(yán)肅的臉，將舵掌回，輕松一轉(zhuǎn)彎，駛向起點(diǎn)。回轉(zhuǎn)來(lái)了，可這回來(lái)到哪呢？回起點(diǎn)？泊于岸邊？還是駛向項(xiàng)老師所在小林旁的水上小樓臺(tái)呢？我們目標(biāo)不定，就選擇了后者，可我們想錯(cuò)了——到達(dá)時(shí)，項(xiàng)老師說(shuō)，要回泊舟的岸邊。我們又要轉(zhuǎn)彎，可我們的小舟因遇岸邊巖石，卡住了。舟上四人都焦急。使勁加大動(dòng)力，小舟總算安然轉(zhuǎn)回，向岸邊駛?cè)ィ蠘蛏媳枷蛄峙孕桥_(tái)的同學(xué)，我們真是不服，可多的還是無(wú)奈，當(dāng)我們望見(jiàn)后面緊隨的小舟時(shí)，我們知道，比賽還沒(méi)結(jié)束，還在繼續(xù)。不言棄，我們又加大動(dòng)力，奮力前行。到達(dá)時(shí)，我們隨手提起包，渡過(guò)水后上橋，奔向林旁小樓臺(tái)。當(dāng)時(shí)心中激動(dòng)不已，因?yàn)槲覀兊昧说谖迕Ｗ詈蟮慕K點(diǎn)到了，我們安心坐第五張小木桌旁的桌椅上。后又來(lái)幾個(gè)同學(xué)。當(dāng)人到齊時(shí)，老師將楊梅分于同學(xué)手中。望著手中的楊梅，我耳畔不時(shí)回蕩著組員聊以自慰的話語(yǔ)。你們會(huì)認(rèn)為我很沮喪嗎？不，無(wú)所謂的。這是我賽后的心態(tài)。

呵呵，渡過(guò)石橋時(shí)，臥于小舟上，水上小舟緩緩前行，蕩起一絲絲漣漪，清風(fēng)拂起你的發(fā)絲還下滑著幾滴水珠。林下人，分享著楊梅，歡笑言語(yǔ)，你還是否在水上留下你的痕跡？！……