中國向來存在這樣一種人，他們一面天天大聲疾呼“某某制度再不改革將積重難返”，一面見到有人剛邁出改革的步伐，就聲色俱厲地怒斥其改革是“雪上加霜錯上加錯”，絲毫不給改革以機會和時間。用培根的話說，他們是“一群雖長袖善舞、玲瓏八面，卻眼高手低、空有虛名、終究成就不了大事的人。通常來說，這種人總是吹毛求疵，喜歡站在否定的立場說話，其實那正是他們缺乏能力與建樹的體現。”（見培根《論小聰明》）僅以北大近期準備試行的中學校長實名推薦制為例，于漫天爭論中這種人的身影可謂幢幢！

我們且看此制度的基本內容：“經由具有推薦資格的中學校長的推薦，合乎條件的學生可以直接面試，面試合格在高考錄取時，將享受北大降30分錄取的政策。這部分學生將控制在北大計劃招生人數的百分之三以內。”

由此我們可以看出：北大此舉僅僅是在自主招生的道路上邁出了一小步而已，根本沒有觸動現行教育制度的根基。但有趣的是，就此小小舉動竟嚇得許多平日高呼教育改革的朋友連退三舍，從改革激進派的角色一下子變成舊制度的保守者，又高呼起改革的錯誤來了！這一點，不得不令人想起中國古代的一個寓言：葉公好龍。魯迅也曾諷刺地告訴我們說，在革命的道路上，最大阻力就是那些智識高超而眼光遠大的革命家。

實際上，在中國無論是教育制度或其它方面，改革都是一件比登天還難的事。因為改革如果不能從一開始就公平穩健圓滿又毫無流弊，則大家就還是以為守著舊制度平安度日好。（雖則依舊天天叫囂著要改革）但問題的關鍵是：一項新措施的試行是不可能十全十美，毫無破綻的。像北大的校長實名推薦制，在公示的39所具有推薦資格的中學里，一個很明顯的硬傷是這些學校絕大多數分布于沿海發達城市，讓人有嫌貧愛富之感。但我們是否就因此而停下改革的步伐呢？要知道，當年古羅馬《十二銅表法》的制定，最初保護的也是貴族階層的利益，但它將混亂的習慣法規范化制度化，終于為古代羅馬法的輝煌宏大奠定了基礎，并終于成為現代法律體制的源泉。

前些天咱們國家偉大的科學家錢學森逝世，先生生前留有一個問題：“中國教育為什么不出人才？”竊以為一個重要原因即是中國好龍的葉公太多了！“我勸天公重抖擻，不拘一個降人才”，面對真正的改革，又或者哪怕僅是一個小小的舉動，敢問：你有坦然面對的勇氣嗎？有，請給予北大中學校長推薦制多一些信任與支持，沒有，請少些聒噪的聲音，勿做改革道路上好龍的葉公！