上個星期六，我們迎來了本學期第一次雙周測?？傮w來說，我們班的幾門功課考得都比較好，只是數學沒有發揮好。

為什么是同樣的老師教，有的人可以考九十多分，而有的人只能考十幾二十分呢？我想，這就是一個態度的問題。

上課時，有人認真的聽老師講課，細心地做著筆記；有人坐在座位上發愣，心早就不知道飛到哪兒去了。有人全身心的投入課堂，仔細研究老師解題的步驟；有人毫不在意，什么都不聽，只管把題目最終的答案抄在了本子上。有人上課積極回答問題，參與課堂，成為課堂的主人；有人甘心默默無聞，始終不肯舉起手回答問題；有人上課不說一句廢話，不做一個與課堂無關的小動作；有人上課廢話說得不停，擾亂課堂紀律……我想，這就是造成同學們之間有了差距的原因吧。上課時那么寶貴的四十分鐘你不去好好珍惜，等回家后，你用兩三個小時去補這四十分鐘落下的功課，也許也補不上來了。

再看看同學們的作業。有的作業本工工整整，即使有少許幾個錯誤，也可以看出他的態度十分認真；而有的人呢？作業寫的讓人難以看懂，字是龍飛鳳舞，錯誤更是接連不斷，不是少了一個小數點，就是多了一個負號。為什么不能再細心一點呢？再看看老師批改的痕跡，有的作業本上幾乎全是“Ａ＋”或者是“Ａ”，有時候老師還會在后面寫一些鼓勵的話。而有的作業本就不堪入目了，什么“Ｃ”啊、“Ｄ”啊一大堆，寫的最多的，就是那句“重寫”。同樣是作業，差別怎么這么大呢？

最后，再看看考試時的情景。有的人做好試卷后一遍又一遍地檢查，總能把答卷上或多或少的小毛病給挑出來，交上去的，是一份完美的考卷；而有的人呢？三下五除二地把試卷寫好了，自以為試卷很簡單，自己都做出來了，肯定是滿分。所以，看都不看，用不著３０分鐘，就提前交卷了。結果呢？前者得到的，是讓自己、老師和家長都滿意的成績，后者得到的只能是滿卷的紅叉。誰能夠有耐心的堅持到最后一分鐘，誰就是最后的勝利者。

我想起了班主任經常教導我們的話“態度決定高度”。真的，一個學習態度很端正的人，他怎么會學不好呢？在我們同學中，有誰承認自己比別人苯的？我們都是一樣的，只要你肯努力，沒有什么做不到。

就比如說我們班的尹天力同學吧，在上個學期中，他的成績在班上只能排到三十多名的樣子。從上個學期末，他加足了馬力，認真地對待學習。上課從不說廢話，積極參與課堂；作業認真完成，從沒有拖拉作業的現象；考試時認真檢查，從不提前交卷。因為他的努力，這次考試，他的成績非常好，一下子進到了全班前十名。

態度決定高度，同學們，從今天開始，端正好你的態度吧。因為，一個端正的態度會讓你受益無窮。

我想，既然我們班的英語和語文能夠學好，那么我們的數學成績也一定能提高上去。只要我們端正好自己的學習態度，認真對待自己的數學成績，對自己負起責任。相信，在不久的將來，我們班的數學成績一定會蒸蒸日上。

在此，我想對我們七（１０）班的所有同學說一句：“試一試，就能行；拼一拼，就能贏。同學們，讓我們一起努力，讓我們一起飛翔吧！”