最新高考作文題目以及解析

由佚名分享時間：2024-04-26 21:18:41 加入收藏我要投稿點贊

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高考作文題目以及解析篇一

美育是一種剛需，它能讓我們發現生活中的美，從而更加熱愛生活。

羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。我們經歷了美的教育，我們就更能體會到生活中的種種美好。春天的花，夏天的雨，秋天的月亮，冬天的雪，自然萬物，無一不美。東晉的謝安一日在雪際舉行家庭聚會，便問子侄：“白雪紛紛何所似？”，謝安哥哥的兒子胡兒說：“撒鹽空中差可擬”，而哥哥的女兒回答：“未若柳絮因風起”。這個女子就是后來著名的女詩人謝道韞。試想，由漫天白雪而想到春日飛絮，若非經歷了美育的熏陶，又怎會如此詩意盎然呢。因而，我們需要美育，美育可以讓我們在未來庸俗的生活中留一點浪漫想象。

美育是一種剛需，它能給我們更加健康的人生和健全的人格。

與美相對的是丑。一個人如果能從小接受關于美的教育，那么它大概率會成為一個正直、善良、有責任心的人，成為一個心懷理想和理想主義的人。相反，一個人如果生長在諸如自私、野蠻、剝奪遍地的環境里，從來沒有人告訴他什么是真，什么是善，什么是美，那么他大概率會成為一個壞人，給社會的安寧和諧帶來隱患。孟子的母親就知道學人哭喪是不美的，學人做生意是不優雅的，而學人讀書是美的。所以她在學堂邊定居，讓孟子學習禮義教化，經歷美育的熏陶。在這種過程中，孟子慢慢成為一個具有高貴人格的大丈夫，“富貴不淫，貧賤不移，威武不屈”，他的思想影響了中國兩千多年。

美育是一種剛需，它有利于社會正能量的積聚與傳播。

當今社會，相比于“正能量”，人們似乎更加喜歡“毒雞湯”。但我仍然要誠懇地說，我們這個社會需要美育。我們需要知道什么是善，什么是惡；什么是真，什么是假；什么是美，什么是丑。我們需要知道，用地溝油是丑，賣假藥是丑，給孩子打毒疫苗是丑，官員貪腐是丑；我們需要知道助人為樂是美，恪盡職守是美，為正義呼喊是美，為人民服務是美……有這樣一個結論：壞人不覺得自己是壞人。經過美育，讓人得以知是非善惡，真假美丑是當今社會的剛需。

于個人，美育能讓我們更加熱愛生命，留戀這個世間的美好。培養我們健全的人格，有獨立的精神；于社會國家，美育能夠讓社會正氣安然，安定祥和。因而，美育是對人進行的一切關于美好的教育，是一種剛需，于人于己，于國于家。

高考作文題目以及解析篇二

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書!

書，我的生命。讀書破萬卷，下筆如有神!俗話說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。一日不讀書，你的思想就比別人落后了。一日不讀書，你的做事方法就比別人古板。所以，在空閑的時候就多讀書。

我們應該慶幸我們有書讀，有書讀，可以讓我們知道生活的美;可以讓我們分辨好人和壞人;可以讓我們懂得人情世故。

讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

讀書，可以讓我們學到更多知識;讀書，可以讓我們的情操更高尚;讀書，可以讓我們不再執著去面對同一件事。用自己的雙手，去攀爬書中的最高峰;用自己的雙腳，一步一步地走出一條沾滿知識雨點的路。

人生苦短，書海浩瀚，如何能在茫茫書海中找到適合自己閱讀的好書，這不是件容易的事。從小時看的漫畫書、連環畫，到現在的散文、詩詞，一點一點、一滴一滴這都是我們一步一步慢慢自己選擇的。

我愛讀書，因為我相信書是甜的。我曾聽過這樣一個故事：猶太民族有這樣一個傳統，當小孩稍微懂事時，母親就會在一本書上滴一點蜂蜜，然后叫孩子去舔書上的蜂蜜，這種儀式的用意就是告訴孩子：書是甜的。

書是甜的，只有你用心體會，才能知道書中的無限歡樂。書是甜的，只有你沉浸在書的海洋中，你才能知道書中的無窮知識。

其實讀書求的不是結果，而是過程，當讀完書的那一刻，該問問自己，書中的內容告訴了我們什么道理?書中的句子讓我們學到了什么?如果我不知道書中說的是什么，我就會再問問自己有沒有認真讀，再讀一遍，會不會有收獲?緊接著再讀，知道讀懂為止。把一個故事反復讀，反復讀，每次我都能收獲新的知識，每次我都能悟出新的道理。

書，猶如一個無邊無際的大海，蘊藏著無數的寶藏;書，猶如一片蔚藍的天空，張開翅膀任我翱翔。書是一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教會我們做人的道理。

我愛讀書!對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒?讀羅曼·羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難;唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。

讀海倫.凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。

在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。書是人們精神糧食，我愛讀書，我愛翱翔在書的天空，在書的世界里，我可以無所不能。我愛讀書，它讓我明白了很多的道理。我愛讀書，它是我們進步的階梯。我愛讀書，它給了我很多的知識。我愛讀書，它是我生命中不可缺上的。

高考作文題目以及解析篇三

虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空——世間萬物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機是找到自己的位置，綻放自己的光彩。

人生在世，找準自己的位置，是非常重要的。我們每一個人都需要審視自我，認清自我，用一顆平靜的心聆聽自我的價值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫隨天外云卷云舒。

陶淵明看清了官場的污濁，終于在田園中找準了自己的位置，抒發了自己的清高，于是便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的佳句;魯迅看清了社會的黑暗和國人的麻木，終于在文章中找準了自己的位置，表達了心靈深處不屈的民族氣節，成了堪稱民族脊梁的中華文化之魂。他們看清了自己，讀懂了社會，找到了屬于自己的真正位置，實現了人生的價值。

也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”，也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫，真正的英雄是在自我相信，自我肯定中升起的。那是張騫出使西域的駝鈴陣陣，那是昭君出塞的黃沙漫漫，那是岳飛拔劍的壯烈情懷，那是鄭和下西洋的雄心勃勃。

平凡不一定平庸，雷鋒是一名平凡的士兵，但他卻成就了不平凡的功績。我們雖然都是平凡的人，但是只要能找準自己的位置，平凡的崗位也會呈現生命的光輝，平凡的付出也可以匯聚成海洋。充分認清自己，發揮自己的特長和優勢，即使是一棵小草也會有生機和活力，綻放生命的光彩，勇敢迎接生命的挑戰，讓生命像寶劍鏗鏘閃著寒光，讓生命像寒梅一樣放出幽香。每個人都會是自己的英雄!

高考作文題目以及解析篇四

日前，某大學出版社列出一個“死活讀不下去排行榜”，《紅樓夢》高居榜首，眾多中外名著赫然在目；而通俗文學則大受歡迎。

其實，這沒什么好奇怪的；在當今喧囂的文化場域中，經典注定是一場孤獨的旅行。可能有人會說，經典難道不是傳世名作嗎嗎？怎么會注定孤獨呢?誠然，經典理應是經久不衰的萬世之作；然而，經典的深邃性、穿透性與引領性注定曲高和寡。

從閱讀內容上，與通俗文學的茶余飯后作比較，經典不容易引起人們的關注；從信息傳遞上，與通俗文學的嘩眾取寵作比較，經典不具備吊人胃口的噱頭；從心靈洗禮來看，與通俗文學的碎片化填充作比較，深層次上雖然具有絕對優勢，但若優勢藏于庭院深深，那絕對優勢也就成了絕對劣勢。

經典之所以成為經典，不在于它的隨波逐流而在于它的超前性；經典的偉大，不僅在于它說出了我們內心深藏的隱秘，還在于說出了我們內心里難以抹去的、無法掩飾的真正恐懼——現代性對人類精神生活和靈性寄托的毀滅性打擊。而這些，潛藏于庭院深處而不為人知，就好比寶藏深藏于海底而游客只看到平靜的水面一般。

當游客在南昌郊外的青云譜看到朱耷遺留下來的不朽的作品時，有幾人能從那枯枝、殘葉、怪石、丑鳥等令人喪氣的破殘筆墨中去領悟那那倔強與頑強的生命？當黛玉之死一步一步呈現在讀者眼前時，又有幾人能從“黛玉之死”看到曹雪芹設計這一情節“上接屈原、下引王國維，昭示著一個難以窮盡的亂世的開啟”？

而通俗文學則不然，它以時效性博人眼球，以趣味性吸引關注，以庸俗性迎合讀者，以碎片化搶占空隙。不是讀者不想向上向善，而是讀者實在難以沉潛下心來仔細品讀。如果經典的深邃與引領性能讓讀者在較輕松愉悅的環境中接受，那經典必然會重新贏得廣大讀者的青睞。如何讓經典的精髓為大眾接受，或許，我們能從《易中天品三國》《王立群讀史記》《于丹論語心得》等著作中找到答案。當一批又一批的讀者如潮水般涌向書店購買上列書目時，經典已然走進了讀者的心中。

經典本不過時，但若沒有合適的走近讀者的方式，死活讀不下去的排行榜經典名列前茅的狀況恐怕依然會繼續。期冀有那么一天，經典不再孤獨！

高考作文題目以及解析篇五

當我們為尋找一個更加滿足我們對愛與美的定義的歸宿而長久漂泊云間的時候，哲學家維特根斯坦卻在于一數次的追尋后冷靜下來并告訴世人：我貼在地面步行，不在云端跳舞。

絕對的自由是不存在的，純粹由意志操控是沒有理性可言的。一個人如果不能確定自己安定的地方，依賴好惡來決定何時走何時留，是不可能有大作為的。就像是兩軍對壘，節節敗退的隊伍里若是有人臨陣倒戈，賣主求榮，也許能一時榮華盡享、風頭十足。但戰爭結束后幾乎沒有不被殺掉的。

因為沒有人會相信一個連自己內心都無法堅守的人會有什么信仰;沒有人會把權力交給一個見風使舵，周旋算計的人;換句話說，只有矢志不移地致力一件事情的人，才有可能會有所建樹。

官場，歷來都是一個磁場很大的地方，且不說高官厚祿、位高權重，單說一人得道，澤被子孫，就讓人魂不守舍、心旌搖動。但林逋拒絕了權位的誘惑，隱居西湖、結廬孤山，20年足不及杭州，品梅實、烹香茗……正是這樣一個雖被皇帝“詔告府縣存恤之”但以梅為妻，以鶴為子的林逋，才有“吾志之所適，非功名富貴也”的志向;正是這樣一個拒絕塵世誘惑的靈魂，才有“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的千古絕唱，為后人所敬仰。

再比如科考屢次不中的蒲松齡，前半生在仕途與文字間猶疑不定，長久以來在如豆的燈光下勤奮苦讀卻難有出路。后來，他不再對這污濁的官場和虛偽的人情抱任何幻想。在他放棄科舉專心寫作時，筆尖流淌的人情冷暖，書寫的鬼魂與人心卻令人震撼。經歷過幾百年的世事沉浮，那么多的進士和官運亨通的士大夫都隱沒在歷史的塵埃中，而他的《聊齋志異》卻長久存留世間，供后人吟詠評述。

當你安定時，就會停止尋找。只有讓自己真正安定下來，不去想何處風景絕妙，而是深深扎根于自己熱愛的事業中，抵御住外來的誘惑，經得住所有的考驗，我們才能獲得真正的自由。

那是歷經考驗后沉淀下來的平靜，是一種安定的堅守，是專一而認真的鉆研。

于是，我要說：我寧愿在地面步行，不在云端跳舞。

高考作文題目以及解析篇六

海，遼闊無垠。在這一頃無地無際的海面上，有時風平浪靜，猶如一位溫柔的女子，深藍的海水好像她深情的眸子，含情脈脈，一切是那么美好；海鳥在海面上鳴歌，悅耳動聽；小海龜在沙灘上追逐玩耍，其樂無窮。平靜的海，昭示著大自然的和諧。

于是乎，我想到的做人。做人有時也應當心平氣和，修身養性。不可不管青紅皂白就火冒三丈，百害而無一利。我想凡事都以平靜的心態去面對，以冷靜的手段去處理，皆大歡喜也。

海，遼闊無垠。在這一頃無邊無際的海面上，有時也會波浪濤天，好似一位發怒的壯漢，澎湃的海水是他心中洶涌的熱血，嚴肅冷醋。整個氣氛也隨之激烈起來。狂風席卷海洋，那些弱不禁風的海龜都迷回家了；海鳥卻依然如故的在海面上引吭高歌，為這首交響樂伴奏；還有那些屹立在海中的礁石，雖然身軀被猛烈的狂流舔得日益光滑，但它們也無怨無悔，因為他們仍能堅定地接受挑戰。澎湃的海，表現出大自然的殘酷。

于是乎，我想起了做人。做人有時也該嚴厲風行，這可考驗某個人的膽略和能力。若事事都平常對待，草草收兵，這會讓人永遠知己不知彼，（而）魚目混珠。

海，遼闊無限。但你知道是如何造就它的博大呢？那是因為它能夠吸納眾小溪，若它只是固不自封，那它只會成為一頃死海。"海納百川，有容乃大"，廣闊的海，提示了大自然的奧秘。

于是乎，我想到了做人。人應該有著比海更廣闊的胸懷，不至他人于死地。也應當汲納他人之言，博采眾長。所謂"忠言逆耳利于行"。這樣，我們自身才會不斷完善，充實。

閱讀海的過程，也正是人成長的歷程。我們應用一生的時間去讀海，學海的精神。學她的處變不驚，學她的嚴厲風行，學她的博大深沉。然后踏踏實實地走自己的路。

高考作文題目以及解析篇七

也許將來有這么一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲物理，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句舊時王謝堂前燕，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說飛入尋常百姓家，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊!

讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考?請就此寫一篇文章。

范文：假如有一款芯片上帝賜予我一雙手，也許是希望我用雙手的勤勞去換取心中所想之物，也許是希望我用雙手去傳遞下一站的溫暖，也許是……現在我要用這雙神奇的手去體驗一次當科學家的感覺，一雙手，發明幾款芯片給世界，還世界一份美好。

假如我有一款芯片，發明后取名叫記憶，有了這款芯片，它能鎖住你所有快樂的回憶和無數感動的瞬間，每當你想著一個人的時候，這款芯片會讓你忘記現在的環境，帶你去那個曾經擁有笑聲的地方，思慕的那個人會在那兒等著你，一起重溫當時的快樂…人們往往是在失去后，才會懂得珍惜，可是那時候已經晚了，再想回到從前，不再是可能的，所以多少個無人的深夜，你會聽見遠方傳來斷斷續續的哭泣聲，那種痛折磨著你的內心，多少個曾經，因為不明白你的好，不會珍惜，更不懂得如何珍惜，氣的把你逼走，而現在有在后悔當初，懷念以前的美好時光，總是推開身邊一直照顧你，給你溫暖的人，嫌他們煩，嫌他們嘮叨，當他們真正離開后，你卻又思念至極，感覺世界仿佛一下子空了，有了這款記憶芯片，不但不會影響人的其他器官，反而還會自動修復受損的器官，既能幫你解決思念之苦，又能讓原本多愁善感的你變得樂觀向上，還會感染你周圍的人，漸漸世界被你感染了…

假如我有一款芯片，發明后取名叫幸福，時光荏苒，沿著時間的年輪，父母、愛人、朋友他們的頭發一天天被歲月染得花白，皮膚被歲月填成暗黃，還添上幾條深深的皺紋，我們多么希望時間能夠慢一些，和家人在一起，永遠不嫌時間多，享不盡的天倫之樂，和愛人在一起，永遠不會覺得時間夠，沉醉在彼此對的濃情蜜語中，和朋友在一起，永遠不會覺得時間走得快，有說不完的悄悄話，這一切，多希望是永恒，可現在被時間一點一點的減少，假如把芯片裝在腦子里，它會幫助你腦子里所想的那個人，讓他一直健康、快樂、長壽，不會再有疾病、痛苦、煩惱了，每一天生活在幸福之中，無時無刻被幸福感包圍，同時還可以將這份幸福傳遞下去，最后蔓延整個世界，讓世界也會更加幸福，不會再有環境污染、資源匱乏、物種滅絕的問題困擾世界了，這是多么令人向往的額畫面啊!

假如我有一款芯片，任何一款芯片我都希望我身邊所有愛我的、關心我的人能一直開心、幸福下去，但是現實的世界，不管有沒有這樣一款芯片，我都希望他們會一直好好的，這個世界會一直好好的。

高考作文題目以及解析篇八

每顆種子都有自己的設計圖，按照自己的設計長成一個優質的蘋果。雖然付出更多的汗水和心血，但長成的蘋果又香又甜，只因完全讓種子自由發芽成長。只有自由的生長才是順應食物發展規律的生長，才會生長健康，果實豐碩。

揠苗助長的悲劇，因為一時的愚蠢，已經讓世人嘲笑的數千年。任何違背事物發展成長規律的行為都會在某種程度上傷及事物本身。自由地生長，讓事物順應自身發展的設計圖，結果必然能春暖花開，益人益己。縱看事物的進化史，從基因的遺傳到環境的影響，最重要當數物質本身即內在的自身發展規律。順乎天者，生;逆乎天者，亡。這里的天，是天性的天，而非天地的天。自由的生長是合乎自己內在發展軌跡的生長。

自由的生長，并不是放縱的、為所欲為的生長。任何事物的發展都是離不開環境的，同時又是相互制約相互促進的，這便是對立的統一，任何人為地改變環境，改變事物發展演變的軌跡的行為都是徒勞的。我們只能把握規律和利用規律而不能改變規律。自由地生長，是事物發展中的相對自由而非任意的自由，就像種子的生長發芽過程中，會有蟲子的叮咬，會有風雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協助，培土，施肥，澆水，以順應規律地促使其健康成長。如果外力胡亂干擾，只能會抑制天性，破壞系統，其結果必然是事與愿違。赤潮的形成就是人類胡亂干擾自然的結果。

然事物自由生長的過程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來應有的效益。

教育中對人才的培養也應該是這樣。我們不應該面向市場的對口培養，而應該更多地注重人本身的發育成長，一味關注市場，讓人才的成長順應市場的要求而不是順應人才自身成長的規律，這樣培養出來的人才將是缺乏創造意識和創造能力的人。自由狀態下生長的人才，可能在短時間內與市場銜接不佳，但從長遠看，這樣的人才必然是具備發展后勁的，也必然是符合市場要求的。

江河的壯闊正因為它能自由地奔流，潮水的漲落正因為月球對地球的自然引力，星辰的有序運轉正因為它們符合自在的運行規律，在這里，任何人為的努力，都將受到嚴厲的懲罰。

自由生長，美麗成長。

高考作文題目以及解析篇九

時間是一種很抽象的東西，你無法用言語去訴說，無法用思維去推敲，但它卻每日每夜徘徊左右，握緊它，便是成功。

時間卻又不是一個抽象的概念，它沉淀著歲月的悲喜，記錄著人生的甜苦，翻開時間的相薄，去重溫那段心酸，又回憶那個自己。

十四歲的花季，陪伴著我的，是走不完的夜間小路，是做不完的各科作業，是訴不完的酸甜苦辣。空曠的教室不復平日的喧鬧，窗外似黑布籠罩大地，暗的一絲光也看不見。我獨坐在課桌前，唯有“沙沙”的寫字聲，伴著知了鳴蟬陪我度過又一個沉重的夜。

蚊蟲肆虐的夏天，令人心生惱恨，又一次打死蚊子，我趴坐在桌上，埋頭痛哭。初三、作業、中考壓得我喘不過氣來，此時此刻我只想摒棄所有的負擔，我多想和一些同學一樣，從此做甩手掌柜，不學了之，大不了以后沒出息就沒出息，總好過我日日在此痛苦拼搏。擦了擦淚水，我起身收拾書包，心中也默默地做好了決定：從此以后開心便罷。

月光灑下銀輝，把我的影子無限拉長，我看不到終點，我看不到結果，不免又生出一陣感觸，為自己多年心血此時放棄的不舍與不甘，為自己努力拼搏卻看不見結果而感傷，為自己曾付出的無數日夜無數汗水而難過。我一次又一次地問自己：是不是真的要放棄?時間一點一點的流逝，我漫步走在這熟悉的小路，我已經多久沒有慢下來，去看看美好景色，去聽聽悅耳鳥鳴，去聞聞迷人花香……

恍若閃電劈過，思緒如蠶絲被剪斷，是啊，為什么我總在那么急躁地做著每一件事呢?我是不是給自己太大的壓力了?物極必反，才會釀成我如今的結局。伴著時間，在滴答滴答的思考與反省中，我終是悟了，我舍不得自己付出的努力，我舍不得過于拼搏的自己，那么我是不是應當做出改變，而不是輕言放棄呢?我是不是應當改變自己的學習計劃，做到勞逸結合呢?

微風吹過，花香撲鼻，清新淡雅，我也應該做一朵花兒，適時開放又時而休憩。

人生的時間，充斥著這樣的悲喜甜苦，在酸甜苦辣中認識自己，了解自己，明白該做什么不該做什么，陪我一同見證這一切的，是時間。在漫漫的歷史長河中，我或許渺小如煙，但我自己卻是別人無法復制的，時間在變，我也在變，在時間中能認識自己才是成功。

高考作文題目以及解析篇十

水，寧靜致遠，以柔克剛，這是它的個性；

花，傾吐芬芳，奉獻自我，這是它的個性；

鳥，崇尚自由，搏擊天空，這是它的個性。

無論是水，還是花，抑或是鳥，它們都以自我的個性展現于大自然中，他們張揚自我的個性，展現自我，活得異彩紛呈。

的確，大千世界因個性的存在充滿了勃勃生機。正是有了個性的裝點，才有了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯美，才有了“梧桐更兼細雨”的陰柔，才有了“萬類霜天競自由”的異彩繽紛。

物猶如此，人何以堪？

揭開歷史的面紗，古人亦無不以其個性而名垂千古。

陶淵明，作為一代隱士，世俗的污濁，仕途的糟粕，使他毅然棄官還田園。他“不為五斗米折腰向鄉里小兒”，他采菊東籬下，這就是他的個性。在舉世皆濁的世界里，他獨清；在眾人皆醉的世界里，他獨醒。不與世俗同流合污，不隨波逐流。他以自己張揚的個性，詮釋著自我，展現著自我！他在官場失意，但他不曾在人生中失敗，因為他張揚了個性，擁有了輝煌的人生，活出了自我。

司馬遷，忍辱以負重，頑強不屈著《史記》，這是他的個性；朱自清，寧肯餓死也不肯領美國的救濟糧，這是他的個性；魯迅，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這是他的個性……他們不受羈絆，張揚個性，終為世人留下了人生的印跡。

明月高懸映古今，面對多元的競爭的社會現實，我們亦應張揚個性，呈現自我。張揚出自己的個性，不是刻意地炫耀自己，而是實事求是地肯定自己，因為今天的社會需要自我的展現，需要個性的創新，這是我們實現鴻鵠之志的必由之路。在某種程度上，我認為張揚個性，是判斷我們是否是一個有創意的青年，是否為祖國合格接班人的基準。只有在個性的天空里才能活出自本真的我，假如世人都沒有個性，那么世界將會是一個機械的世界，渾然一色，黯無生機。

貫古今，串未來，我們都需要張揚個性，展現自我，用個性來書寫自己的輝煌人生，用個性來描繪自己的宏圖偉志。我們是無論如何也不可泯滅個性的，因為個性是人生的靈魂，只有張揚個性，才能活出自我。