飛飛是我最好的朋友，我們情同手足，形影不離，無話不說。

飛飛的成績很優(yōu)秀，深得老師器重。作為班里的紀律委員，飛飛在行使自己權(quán)力的時候儼然一位不折不扣的“鐵腕”——無論誰違反了紀律，他總是毫不猶豫也毫不留情地處理，正因為此，同學們往往調(diào)侃地稱其為我們班的“包青天”。

一次上午自習時，我和同桌天天悄悄討論起昨天的動畫片來。等我倆漸入佳境、忘乎所以的時候，終于被在講臺上值周的飛飛揪住了狐貍尾巴。懾于飛飛的威名，我心頭有些發(fā)怵。但轉(zhuǎn)念一想，畢竟咱倆是鐵哥兒們，對我網(wǎng)開一面應當不成問題，卻沒想到他居然雙目瞪著我們：“翔翔、天天，上課時為什么談天說笑，請你們現(xiàn)在就站到教室外邊去。”我的臉臊得通紅，趕忙哀求：“飛飛，看在朋友的面上，這次你就高抬貴手吧，我下回不敢啦！”我邊說邊做出了求饒的手勢。誰知飛飛視而不見，反而變本加厲：“不出去是吧？！那我只好去請老師了！”我又羞又惱，心頭之火“騰”地升到頭頂：“飛飛你太過分了吧？！往日之情哪里去啦？！好朋友你都不肯通融，十足的一塊榆木疙瘩！你告狀去吧，大不了就此絕交！”我心一橫，將頭扭向一旁，不再理他……我們僵持著，時間仿佛凝固了一般。

過了好一會兒，天天推推我，又朝教室外面撅了下嘴巴——示意飛飛已經(jīng)出去了。我霎時懵了，心一下子涼到腳后跟！他竟然真去找老師了！太過分了！哼，我倆的友情算是走到頭啦！

果不其然，沒過多久，飛飛和怒氣沖沖的老師走進教室……飛飛經(jīng)過我的座位時對我說了聲“對不起”，我哼了一聲，沒有理他——這樣整哥們，居然好意思saysorry，害不害臊？！

班主任老師生氣地對我和天天說：“翔翔，天天你們上自習違反紀律，不但不虛心接受紀律委員的批評，居然還想讓紀律委員放你們一馬，你們是成心與我立下的班規(guī)過不去嗎，啊？你們的膽子也忒大了吧？你們想讓你們的家長到學校做做客嗎？”

老師生氣的訓斥下，我連頭都不敢抬起來一下，我只感覺雙臉燙燙的，只怕現(xiàn)在已經(jīng)緋紅無比了吧。我現(xiàn)在極度的怨念飛飛，怪他不該去找老師。

老師訓斥完我后，憤憤地走出了教室，自習早已下了。我不理會同

學邀我一起去打球的請求，獨自跑出教室，到了操場。

我憤怒的在操場上一圈圈的跑著，一邊不停地詛咒著不仗義的飛飛……

咦？不知不覺間，我旁邊的跑道上多了一個人，怎么是飛飛呢？！噢，知道了——他在陪我跑呀！我驚訝了一下，但轉(zhuǎn)瞬即逝，隨即又不滿的哼了一聲，末了嘀咕出幾個字：“假惺惺的。”飛飛沒生氣，臉上倒掛著幾絲笑容：“剛才，我真的不能幫你，因為如果那樣的話，我就是在幫你犯錯誤。”飛飛真誠地側(cè)目看著我良久，最后又將目光投向遠方延伸的跑道，“不過，我雖然不幫你掩飾錯誤，但我愿意陪伴你分擔心頭的憤怒——直到你認識到錯誤為止！真的，誰叫我們是好朋友呢？！”

但我的內(nèi)心卻不如他那般平靜，波瀾悄悄興起，友誼?什么是友誼？是所謂的“哥們義氣”？不！友誼，應該是同甘共苦、永求進取的朋友之間心與心的和諧溝通！豁然開朗之時，飛飛停下來伸出他的右手，帶著燦爛的微笑！我毫不躊躇地伸出我的右手與他相握……

陽光下，兩個少年在友誼光環(huán)下忘情地歌唱。

友情如春風，和煦宜人，帶來希望；友情如夏雨，清涼奔放，使人放松；友情如秋月，撲朔迷離，令人費解；友情如冬雪，冰清玉潔，給人享受。友情是生活中最絢麗的一束色彩，點綴著我們?nèi)松漠嬀恚瑳]有友情的世界不過是一塊荒瘠的土地。

更多的時候，從一個與你一起談笑取樂的人那里你并不能分享到所謂的友誼。那么，如何尋覓到那份最真摯的友誼呢，與你一起同苦同樂的人身上，或許更能讓你體會到吧。

“人生于世上有幾個知己，多少友誼能長存，愿友誼常在你我心里……