求關(guān)于弟子規(guī)的演講比賽主持稿，急

尊敬的各位領(lǐng)導，老師，同學：　　你們好

我是七<3>班的刁貴明，今天能站在臺上演講是我的榮幸。

今天我要講的題目是《弟子規(guī)》。

　　自從開展弟子規(guī)以來，許多人都有進步，弟子規(guī)是我國的文化瑰寶，凝聚著懦家千年處處哲學與生存智慧。

為了私揚中華文化，開學就力行《弟子規(guī)》構(gòu)建和諧校園。

《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李秀所作。

其內(nèi)容用《論語·學而篇》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。

”的文以三字一句，兩句 一韻編而成。

后經(jīng)清朝賈存仁修訂該篇，并改名為《弟子規(guī)》，是童蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡分，閑邪存誠，養(yǎng)成忠厚家風最佳讀物。

弟子規(guī) 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文 《弟子規(guī)》這本書是依據(jù)圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。

就是告訴我們要做到孝順父母，友愛兄弟姐妹。

在日常生活中要小心謹慎，要講信。

對待每一人要平等，并且親近有仁得的人。

多余的時間·精力，就應(yīng)該好好的學習文藝等有益的學問。

不僅這樣，做人要有高尚的品德素質(zhì)。

希望我們都要做到這些。

　　我的演講稿完畢。

　　弟子規(guī)》參賽演講稿　　-----學《弟子規(guī)》做文明人　　尊敬的老師、親愛的同學們：　　大家好

　　我演講的題目是《學〈弟子規(guī)〉 做文明人》。

　　沐浴在柔和的晨光中，耳邊傳來瑯瑯的讀書聲：“弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信。

泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。

”聽著這親切的聲音，我不禁停下腳步，輕聲跟著讀起來。

這是我已熟讀的〈〈弟子規(guī)〉〉的總敘。

　　我喜歡讀〈〈弟子規(guī)〉〉。

“弟子規(guī)”，顧名思義，就是學生的規(guī)范。

它是中華民族幾百年來的禮儀精髓，是文明的靈魂，是學生文化的瑰寶。

學《弟子規(guī)》，做文明人。

　　“弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信。

泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。

”它把一千多字的文明禮儀略成了24個字，雖然短短24字，卻也已經(jīng)樹立了我文明的態(tài)度。

　　弟子規(guī)，是圣人對我們的教誨，它讓我明白了做文明人的道理：首先在日常生活中，要孝順父母，友愛兄弟姐妹。

接著要小心謹慎，誠實守信。

和大眾相處要平等博愛，親近那些有仁德的人物，如果有剩余的時間與精力，要向多方面學習。

　　以前的我從不懂什么是文明，學了《弟子規(guī)》。

我知道文明就是：孝——首孝弟。

　　百善孝為先。

在我的印象中，一直是父母對我百依百順，凡是我提出的比較合理的要求，都會想方設(shè)法滿足我。

我總是認為父母為我所做的一切都是應(yīng)該的，甚至，有時父母關(guān)心我，多叮囑幾句，我反而嫌父母啰嗦。

有時父母要我做些事，我總是拖拖拉拉，盡量避過，即使做，也是馬馬虎虎、敷衍了事。

樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。

是為人子女最痛苦的事。

我們至少要做到《弟子規(guī)》所說的“父母呼，應(yīng)勿緩。

父母命，行勿懶。

父母教，須敬聽。

父母責，須順承。

”才能不辜負對自己有養(yǎng)育之恩的父母。

這就是文明。

　　以前的我從不懂什么是文明，學了《弟子規(guī)》。

我知道文明就是：信——次謹信。

　　誠信是三月的春風，是五月的花海；商人說誠信是寶貴的信譽，是無價的財富；長輩說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約；我說誠信是兩根小指拉鉤后的百年不變，千年不悔。

　　也許有朋友安慰自己說，誠信是大人的事，我們還沒有長大呢

如果是這樣，那么你就錯了，大錯特錯了

當你把果皮扔到干凈的操場時，你誠信了嗎

當你看見老人上車而假裝閉目養(yǎng)神時，你誠信了嗎

當你為了一時的虛榮心，考試舞弊時，你誠信了嗎

……我們真的會驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己有太多的不誠信

這就是不文明

　　以前的我從不懂什么是文明，學了《弟子規(guī)》。

我知道文明就是：諧——泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。

　　和諧者，為德行高尚者，自然為人們所敬仰。

物種以競爭為目的，人類以互助合作為目的。

不管你是哪個種族的，都是同類，因該和睦相處，互相合作。

這才是文明人。

學了《弟子規(guī)》我明白了我們桃校長的校訓：今天你微笑了嗎

就是教我們做個能和諧人際關(guān)系的文明人。

故有余力，便應(yīng)珍惜時間多學習，能夠親近有仁德的人，向他學習，會使我們的德行一天比一天進步，過錯也跟著減少。

你也會變得更有德行，你便會成為一個文明人，為人們所敬仰。

　　親愛的同學們，讓我們一起誦讀并牢記“弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信。

泛愛眾，而親仁，有余力，則學文 ”吧

這是我們學生的傳統(tǒng)，學生的文明。

我深信，有了它，我們一定會置身于〈〈弟子規(guī)〉〉的文明世界里

我深信，有它了，我們會飛得更高，飛得更遠，飛向更廣闊的天地

　　我的演講完了，謝謝大家

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們，大家好。

我是七一班的黃麗婷。

今天我要發(fā)言的題目是：《弟子規(guī)與我同行》。

　　一開學，學校就說從這個學期開始，我校將開展“弟子規(guī)”的教育，希望全體師生配合學校的工作。

剛開學的第二個星期就有四位同學踴躍的登上了升旗臺，把弟子規(guī)整本書都背了下去。

從那時起，我就激勵自己：我一定也要把弟子規(guī)給背熟，因為我相信：我能行

可是，現(xiàn)在又有幾位同學能把弟子規(guī)給背下去呢

就算全班一起來背，成功了，又有幾個人在濫竽充數(shù)呢

又有幾個人做到了“弟子規(guī)”所要求我們?nèi)プ龅氖履?/p>

所以，我們應(yīng)該積極參加有關(guān)弟子規(guī)的活動呢，積極做到“行弟子規(guī)、讀弟子規(guī)、背弟子規(guī)、唱弟子規(guī)。

”讓弟子規(guī)與“我”同行，與“大家”同行。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。

弟子規(guī)家長寄語怎么寫

參考：暑假和孩子一起讀了《弟子規(guī)》，益匪淺，作為孩子長，我從中學到了很多道《弟子規(guī)》可以說學習圣賢文化得到和諧人生乃至超凡入圣是世界上第一幸福的事!人生最難的是一條正確的人生道路。

人要成家立業(yè)，必須建立家庭道德，才能孝敬父母，夫婦和諧，家庭興旺。

我們常說“百事孝為先”“只要莫教子”，人生第一大事是敬老愛幼，自己一生都要力行，孝養(yǎng)父母，同時一定要教導孩子孝親尊師，成圣成賢。

假如自己不孝父母不敬師長，自己就失去了坐人的資格，自己不孝不敬那么孩子也跟著學壞了。

孩子沒教好，你這一生不會幸福。

這一段話給了我深深的影響到我了，深深地給該我了感觸，讓我深深明白了我們要先做好自己，我們是孩子的榜樣，我們要給孩子樹立一個好榜樣，讓孩子向?qū)W習。

“孝”字，上面是“老”，下面是“子”，上一代跟下一代。

我們時時想著要把孩子教好，但是教育一定要有好的方法即使先從自己做起。

“教也者，長善而救其失”、“鼓足叫，性乃遷”今天我們要把自己教好，一定要清楚，要長自己的善，然后要導正自己的過失，很多不對的習慣，我們要盡快改正，不讓孩子學壞。

我們家長應(yīng)該以身作則，當孩子的好榜樣“欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，現(xiàn)正其心”。

正心就是革除他的物欲，革除他的壞習性。

而不耐煩就是壞習性，把這個壞習性轉(zhuǎn)化掉，就是格物致習性，就能誠意正心。

所以，大學問都是從小地方開始扎根的。

所以我們要引導孩子，我們這些做家長的要先給孩子看，我們一定要恭恭敬敬去給孩子示范。

當我們做出這種行為的時候，這種孝心跟恭敬的氣氛就會熏染，就會在家庭形成風氣，把孩子慢慢的改變，孩子的這些不好的毛病有絕大多數(shù)部分是我們帶給孩子的，我們要慢慢的去把孩子慢慢改變，把孩子的缺點改正。

“德有傷，貽親羞”告訴我們要讓孩子從小不愛慕虛榮，讓孩子要有人生的志向，人生充實，人生道德有提升，不會犯下這些“一失足成千古恨”。

“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”父母時時刻刻注意孩子做好的行為，我們要跟孩子引導，對于公物也要愛惜，公務(wù)不能私藏，不管重要，不管多小，多么不起眼，都不能隨隨便便亂拿，不是自己的東西就不能占為己有，舍得舍得，有舍就有得，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子慷慨的一種行為，不能讓孩子的心胸越來越狹窄。

我們的慷慨和不貪都能給孩子做好的榜樣，讓孩子向我們學習。

《 弟子規(guī)》這本書有許多值得我們學習的地方，讓我子都明白了很多，懂得了很多。

朗誦弟子規(guī)開場白

開場白： 合：學國學以傳承文明，誦經(jīng)典而潤染心田

羨先賢之博大胸懷，暢詩文之優(yōu)美情懷

男：古詩文是中國文化之精華，讀之柔美，品之酣暢，歡迎大家參加今天的“《弟子規(guī)》朗誦比賽” 男：首先允許我，介紹今天到場的評委及嘉賓 女：接下來，請允許我，給大家介紹，本次比賽的評分細則及注意事項 。

男：下面有請***.宣布朗誦比賽正式開始。

合：讓我們在朗誦中體會那博大的情懷，誠摯的寓意。

男：下面請參賽者XXX上臺，為大家XXX 結(jié)束語：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行.讓我們在經(jīng)典的人文關(guān)照中使我們的生活更加溫馨和快樂。

請大家伸出雙手,用最熱烈的掌聲結(jié)束今天的朗誦會。

《踐行弟子規(guī)，從我做起

》演講稿

急用

謝謝~~~

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好

今天，我講話的主題是：踐行《弟子規(guī)》，從我做起。

誠實的語言需要信任的耳朵來傾聽，更需要善良的心靈來領(lǐng)會；高尚的人格需要公正的眼睛來發(fā)現(xiàn)，更需要道德的大廈來支撐。

而《弟子規(guī)》就是教我們要保持高尚的人格以及如何保持高尚的人格。

它教我們?yōu)槿俗拥埽诩依镆㈨樃改浮⑴c兄弟姐妹和睦相處；處事謹慎誠實，對大家友愛相處，親近有仁德的人。

這些都做到以后，還有剩余精力就去學習文化。

三國時期。

魏國有一個人叫董遇。

自幼生活貧苦，整天為了生活而奔波。

但是他只要一有空閑時間，就坐下來讀書學習，所以知識很淵博，人們很佩服他。

名聲也越來越大。

附近的人紛紛前來求教，并問他是如何學習的。

董遇告訴他們說：冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余。

學習要利用三余，也就是三種空余時間：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。

人們聽了，恍然大悟。

原來就是要通過一切可以利用的時間來讀書學習，以提高自己的水平。

同學們，你們是幸福的，在家里有父母無微不至的照顧，在學校，有老師諄諄的教誨，可是當我們站在這鮮艷的五星紅旗下，看著她冉冉升起時，我們難道不應(yīng)該想起革命先輩們爬雪山、過草地時所經(jīng)歷的苦難嗎

無數(shù)的革命先烈拋頭顱、灑熱血，為我們創(chuàng)造了今天的美好生活，我們難道不應(yīng)該繼承他們那種吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神嗎

我們還有什么理由這樣浪費呢

同學們，《弟子規(guī)》中還有許多值得我們學習的道理，有教育我們孝敬父母的“父母呼，應(yīng)勿緩”，有規(guī)范我們行為的“斗鬧場，絕勿近”，有告訴我們誠實守信的“凡出言，信為先”，這都是我們作為學生應(yīng)該牢記的道理，我們應(yīng)該遵守《弟子規(guī)》中的每一條，努力學習，做一個學習好、思想好的小學生，這樣才能成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人；這樣，我們不僅自己會獲得幸福的人生，也會造福于社會，造福于人民，成為一個受人尊敬、對祖國有用的人。

弟子規(guī)親仁篇啟示

《弟子規(guī)》之親仁篇讀后感人生至此,甚感命運頗堪,自聞《弟子規(guī)》一書,鼓舞甚大,此一書乃萬古不變之真理,教人處事之規(guī)則,古圣先賢之教導,在此,我找到了守信。

不能實踐諾言，無論是出自不得已，還是故意食言，都違反了做人的基本要求和處事的基本原則。

母親履行的責任像秦多情的細雨，潤物細無聲，父親實踐的責任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。

父母永遠的付出，不曾為回報等待，只為子女成材。

新學期開學班主任工作如何做

一．建立良好的班集體。

\ 新學期開始，班級的一切都是新的，萬事開頭難，好的開始是成功的一半。

在開學初的工作中，自己重點抓了班集體的工作。

在開學的第一天，自己充分利用學生都想有一個好的印象的心里，鼓動學生自己發(fā)言，談?wù)勊麄儗πW生活的展望，對新的班級體的預期和對自己在新班集體中的角色定位。

通過學生們的發(fā)揚自己從中挑選適合班級工作的帶頭人，并且鼓勵他們好好表現(xiàn)，為接下來的班級干部競選奠定了基礎(chǔ)。

同時也通過學生的發(fā)言，從另一面了解了學生，為新學期的工作的開展鋪平了道路。

在第一天的會上也闡述了自己在班級管理上的核心思想，讓學生盡快了解自己，盡快做好與學生的交流和溝通，\ 為接下來的班級工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

\ 開學伊始，各項工作十分的繁雜，但是自己還是充分的利用頭一個月不上早自習的時間，對學生進行行為習慣教育。

根據(jù)學校的要求背誦弟子規(guī)，中學生守則，中學生日常行為規(guī)范。

對學生進行日常行為規(guī)范的教育，利用學生剛到初中，積極上進的心理，通過各種各樣的競賽pk等形式開展背誦比賽，更好的貫徹學校的要求。

以此約束學生的行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。

\ 充分利用班會時間，對學生進行思想教育，本學期教育的重點是集體主義教育。

由于小學生在心里上還不夠成熟，同學之間的關(guān)系不夠協(xié)調(diào)，個人主義思想嚴重。

學生時常會打小報告，今天這個同學罵人了，明天那兩個同學鬧矛盾了等等。

學生心里沒有形成良好的集體主義思想，班集體的凝聚力和向心力沒有形成。

于是利用班會時間，充分利用電腦多媒體的優(yōu)勢，利用歌曲，動畫片，小故事等召開主題班會。

調(diào)動學生發(fā)言的積極性，讓學生自己發(fā)現(xiàn)班級的問題，并自己進行溝通，并通過大家的討論進行解決。

收到了一定得教育效果，但是在教育的持續(xù)性上還存在著很多的問題。

\ 通過班級發(fā)生的事情，存在的現(xiàn)象有針對性的開展主題班會活動，在學科競賽考試后由于班級總成績不好召開了《從頭再來》的主題班會，分析班級在上課時存在的不良傾向，學習上應(yīng)該注意的問題進行討論和發(fā)言，鼓勵學生從頭再來，繼續(xù)努力，爭取期末取得好成績。

在期末復習階段學生急于回家厭學的情緒蔓延的情況，召開主題班會，給學生讀小故事大道理中的驢子的故事淺嘗輒止的故事鼓勵學生堅持就是勝利，繼續(xù)加油努力。

\ 二．班級的日常管理。

\ 班級的事情很多，工作也很繁忙，為了減輕自己工作的壓力，在班級工作中，采取分層承包的工作思路。

班級確立四個組長，全班同學分成四個小組，從衛(wèi)生，紀律，到學習都分到四個小組中。

組長是組內(nèi)的最高行政長官，統(tǒng)管組內(nèi)的一切工作，對班主任負責。

組內(nèi)設(shè)紀律衛(wèi)生學習等各個部門，進行任務(wù)的細化分類。

各組之間展開競爭，從早上的作業(yè)的收取，每天的卡片的成績，課堂的回答問題的積極性，到課間的紀律，衛(wèi)生的檢查和個人的學習成績。

各個方面按照一定的比例賦分，進行小組評比，利用每周一的中午時間進行一周的總評比，排名最后的小組成員為排名第一的小組成員獻一個油筆芯，做為獎勵，以此來鼓勵各個小組間的競爭和比賽。

每次考試后對各個小組的成員進行重新分配，達到競爭的公平和均衡。

針對學期的最后一個月，臨近期末考試，班級學生散漫，紀律不好的情況，每一節(jié)下課都安排了一個值日班長，負責班級的紀律，并計入班級的總評。

\ 三．工作的反思：\ 工作在忙忙碌碌中結(jié)束了，工作做了很多但是在班主任工作中自己最大的缺欠是與班級的學生交流太少，沒有和孩子做好情感交流，導致很多工作做起來不是十分的得心應(yīng)手。

沒有真正的實行人性化管理，沒有關(guān)注學生的實際需要，很多事情總是有些想當然，以自己的思想為核心，沒有真正的站在學生的角度出發(fā)考慮問題。

在今后的工作中自己會加強與學生的思想交流和溝通，采取多種形式與學生互動，真正的調(diào)動學生的主觀因素，調(diào)動學生的非智力因素，以達到親其師信其道。

真正的達到班級的人性化管理。

經(jīng)典誦讀的感受

經(jīng)典誦讀心得體會經(jīng)典誦讀心得體會一：經(jīng)典誦讀心得體會中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。

活動的實施，如清風滌蕩校園，于無形中凈化著每一個人的心性。

我以極大的熱情投入到研究和實驗中，引領(lǐng)學生們走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營養(yǎng)。

半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

在學校，如何讓學生被經(jīng)典所吸引，真正做到“樂讀”“美讀”呢

我們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時間，每天利用活動時間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，方法靈活多變。

實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

后來因為學生記憶的快慢拉開了距離，我們又用獎勵的辦法，凡是背誦下來一段的內(nèi)容，我們就獎他一面小紅旗，最

家長講堂給孩子講什么孩子最敢興趣

我曾經(jīng)聽一些小學家長尤其是低年級的家長在交流時說，不能讓孩子在入學前提前識字， 那樣老師在教生字的時候他就不學了。

我非常不認可這種觀點，如果孩子能提前認字，能更好更早的培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，每個孩子都有好奇心，如果他能早認識一些漢字，他會好奇的閱讀一些文字和一些自己喜歡的小故事。

　　兒子調(diào)皮好動，讓我很傷腦筋，后來在網(wǎng)上無意中看到臺灣師大教授王貴才倡導孩子讀經(jīng)典的一個講座，他說從小讀經(jīng)典的孩子，將來他的學習、做人都不會讓家長發(fā)愁。

臺灣的先生在大陸演講中也多次倡導中國的孩子要想更好的成長從小要多讀中國的傳統(tǒng)經(jīng)典。

　　做為一個并沒有教育經(jīng)驗的家長，我雖然不能全盤接受他們的教育觀點，但是我認為他們的很多教育理念是值得我們借鑒的。

我決定讓孩子從幼兒園中班下學期開始背誦，先是讓他背一些簡短的，慢慢的在背一些篇章長的。

背誦了一段時間后，不到5歲的孩子當然不愿意背這么拗口、枯燥的文字，每次要求他讀和背誦的時候，他都哭鬧，他媽媽也開始反對我，甚至和我吵架，我現(xiàn)在想想都不知道自己是怎么狠心讓他堅持背下去的，如果是現(xiàn)在我可能都不會再有當時“逼”他背誦經(jīng)典的那種“狠勁”。

他怕黑，當他不愿意背，哭鬧的時候，我就把他關(guān)在衛(wèi)生間里，關(guān)在門外面，那個時候兒子經(jīng)常是一邊哭，一邊背，后來，他知道哭鬧都不起作用了，只好按我的要求背。

　　我也知道一個4歲多的孩子，背誦古文是多么的拗口和枯燥，為了盡可能激發(fā)他背誦的興趣，我每次陪著他背，給他比賽，看看誰背的快，如果是短的篇章，每天要背幾條，如果是古文，每天根據(jù)文章的長短決定背一段還是兩段。

第二天接送他去幼兒園的路上我和他在復習鞏固前一天背過的東西，孩子的記憶力的確是比我們這些大人好，我前一天陪著他背過的文章第二天就已經(jīng)忘的差不多了，但是他前天晚上背的還不是十分熟練的文章，第二天卻記得滾瓜爛熟，這也讓他小有成就感。

　　從開始誦讀的時候，我就要求他必須看著書一字一字的讀，他媽媽對這種做法不理解，覺得只要孩子能背下來看不看書上的字，無所謂。

我告訴她：如果孩子只是閉著眼背，即使把這篇文章背熟了，你把文章拿到他面前他卻不知道寫的是什么

這樣背誦的同時他也認識了很多的漢字，包括我們也不認識的生僻字。

　　有時候，感覺他背累了，我就給他玩些游戲，比如我當老師坐在客廳當中的沙發(fā)上給他講讀他還沒有背下來的文章，他扮演校長坐在旁邊聽課，他當時雖然還沒上一年級，讓我驚訝的是，他居然給我要筆和筆記本，說是校長聽課都要做筆記，他當時坐在旁邊，邊聽我講讀，還不時的在筆記本上畫著什么，那聽課的做派頗有校長的風范。

當我講讀完，歡迎校長講幾句話時，他隨口就運用以前背過的一則：子曰“，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是無憂也。

”當時他說完這番話，我非常吃驚，我覺得在這種場景中，他引用的這則論語非常合適，孩子的領(lǐng)悟能力是我們這些成人都想不到的。

這種游戲既讓他得到休息，又激發(fā)了背誦的興趣。

　　慢慢的他也習慣了這種背誦，甚至他自己總結(jié)了出了背誦的竅門。

他除了背誦《論語》，還背誦了、、的部分篇章，在幼兒園大班的時候，他在班里背誦和的長篇敘事詩，讓臺下的小朋友聽著一臉茫然。

隨著他背的東西越來越多，也越來越有成就感，他隔幾天就會問我：老爸，我現(xiàn)在能背多少字了

到了小學二年級，他已經(jīng)能背誦《論語》全部，、《中庸》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》全篇，《道德經(jīng)》、《孟子》、《莊子》的部分篇章及《滕王閣序》、《陳情表》、《出師表》等多篇古文；唐詩、宋詞200多首。

背誦古文經(jīng)典達到了兩萬六千多字。

為了激發(fā)他背誦的興趣和鞏固他背過的文章，有時我根據(jù)他背過的東西，變成知識問答題，讓他和他媽媽站在客廳的當中，誰先回答對，誰就往前走一格，他媽媽當然不是他的對手，每次宣布他獲勝后，都要請他”上臺”發(fā)表獲勝感言，對他進行“現(xiàn)場采訪”，他也能活學活用，他的回答常常讓我感到驚嘆，感覺的孩子的領(lǐng)悟能力真的出乎我們做家長的意料。

　　去年的這個時候，我陪他去濟南參加由省文明辦和文化廳舉辦的全省《論語知識大賽》，少兒組比賽，在去的路上，我問他“爸爸讓你背了這么多東西，你也怨恨爸爸嗎

”他搖搖頭說，不。

他說：自己要是不會背這么多東西就沒機會去濟南參加比賽。

遺憾的是他以一點小小的失誤落后于一個十六歲的女孩，獲得了第二名。

盡管是第二名，他在臺上回答問題的表現(xiàn)和自信卻得到了評委們更多的掌聲和肯定。