我媽媽繪本感言，要怎么寫呢

《我媽媽》這本繪本是以愛為主導線為我們介紹媽媽的活動，能和孩子們一起有機會討論媽媽，感受媽媽，讓我們都覺得是件特別幸福的事情。

【第1句】：利用扉頁讓幼兒猜測，引起幼兒的閱讀興趣。

【第2句】：通過媽媽的本領，激發(fā)孩子的自豪感。

【第3句】：通過園丁、仙子、天使圖，體味到媽媽對自己的關愛。

【第4句】：通過溫暖舒適的媽媽和生氣的媽媽的對比引發(fā)孩子的討論，從而夸夸媽媽升華自己的感情，鼓勵孩子們運用自己的語言和動作表達對媽媽的愛。

你可以在詳細的描述一些細節(jié)。

小班繪本我媽媽教案

小班繪本媽教篇一：中班繪本：我媽媽教案】中班繪本：我媽媽目標：

【第1句】：仔細觀察，理解畫面所表達的內(nèi)容。

【第2句】：結合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。

重點：能仔細觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結合自己經(jīng)驗，大膽講述。

活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

活動過程一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

【第1句】：出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺怎么樣

這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢

【第2句】：出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽

這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽

二、結合課件，閱讀、理解繪本（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

【第1句】：呈現(xiàn)四種媽媽的本領，引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒

【第2句】：教師小結。

【第3句】：說說這個媽媽怎么樣

有這樣的媽媽你們感到??

過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢

我們繼續(xù)往下看——（二）、結合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。

【第1句】：園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽，她很會什么

媽媽像誰

媽媽很厲害

【第2句】：天使圖片：媽媽在干什么

為什么說媽媽像天使

你的媽媽也為你唱歌嗎

什么時候

【第3句】：獅子圖片：咦

媽媽呢

你從哪里看出來

為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看

你的媽媽也會有時候像獅子嗎

【第4句】：蝴蝶圖片：咦

這回媽媽又變成了什么

你從哪里看出來這是媽

我媽媽繪本應該怎么講課

活動目標：

【第1句】：仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內(nèi)容。

【第2句】：結合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。

活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結合自己經(jīng)驗，大膽講述。

活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“我，我也愛媽媽”。

活動過程一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣小朋友,你們有媽媽嗎?你們的樣子的呀?在家里做些什么呢

能告訴胡老師嗎?

【第1句】：出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺怎么樣

這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢

【第2句】：出示圖2：（繪本封面），引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽

這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽

過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫，看看——二、結合課件，閱讀、理解繪本（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

【第1句】：呈現(xiàn)四種媽媽的本領，引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒

這是我的媽媽，她真的很棒。

我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的。

她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強的女人

（1）為什么是大廚師

從哪里看出來的啊

老師小結。

（2）蛋糕圖 在圖上看到了什么

誰做的雜耍圖 媽媽在干什么

和真正的有什么不同

她在玩什么

（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……）化妝圖 媽媽在干什么

化妝后媽媽會變得怎樣

拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。

那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西

（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。

）

【第2句】：這個媽媽怎么樣

過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢

我們繼續(xù)往下看——（二）、結合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。

【第1句】：園丁圖片：這是一個看起來怎么樣的媽媽，她很會什么

【第2句】：天使圖片：媽媽變成了什么

為什么媽媽是仙子

【第2句】：天使圖片：媽媽在干什么

為什么說媽媽像天使

你的媽媽也為你唱歌嗎

什么時候

【第3句】：獅子圖片：咦

媽媽呢

你從哪里看出來

我媽媽為什么會像大獅子呢

（動物）（如幼兒回答不出來。

可換一個角度問：你覺得這只獅子怎么樣

（兇、害怕、生氣。

。

。

）那媽媽什么時候會這么兇呢

）小結：原來當我們做錯了事情時，媽媽會生氣，發(fā)火，就像這頭大獅子一樣哦

為什么媽媽會變成一直獅子呢

她為什么會生氣呢

那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎

【第4句】：蝴蝶圖片：咦

這回媽媽變成了什么

你從哪里看出來這是媽媽

為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢

你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎

【第5句】：沙發(fā)圖片：咦

媽媽怎么變成一個沙發(fā)呢

坐在沙發(fā)上是什么感覺

為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢

【第6句】：貓咪圖片：媽媽怎么會變成一只小貓咪呢

小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣

【第7句】：犀牛媽媽：我媽媽怎么會變成一只犀牛呢

犀牛是怎么樣的

為什么媽媽像犀牛一樣

小朋友，你喜歡我媽媽嗎

三、感受溫暖的母愛在學校里面，老師也是小朋友們的媽媽，來，讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧

（老師走下位，與每一位孩子擁抱一下）

【第1句】：出示圖11：

這說手是誰的

她們像在……

【第2句】：最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢

媽媽又在對寶寶說什么呢

四|整體講述故事，討論“我媽媽”教師：這就是這個小朋友的媽媽，你的媽媽又是怎樣的呢

誰來介紹一下自己的媽媽

你們的你們嗎

你們愛自己的媽媽嗎

活動延伸：媽媽是我們最熟悉最親密的人， 媽媽給我們很多很多的關懷給了我們很多很多的愛，所以回家后請小朋友對自己的媽媽說一聲“我愛你，媽媽”好嗎

繪本閱讀心得體會

孩子也有興致與父親一起進行繪本，家長也孩子多一份想象力和對于事物的拓展力。

下面是閱美慧教育帶來的繪本閱讀的心得體會，僅供參考。

　　閱美慧繪本閱讀心得體會一：　　　　有一句話是這么說的：給孩子十本書，不如給孩子一本好書，給孩子十本好書，不如教孩子一個好的閱讀方法，給孩子十個好的閱讀方法，不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。

因為不管書在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。

在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細細瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

　　　非常感謝閱美慧教育給我們提供了一個平臺，能讓孩子接觸到更多更好的圖書，通過繪本閱讀，讓孩子愛上閱讀，閱讀不僅僅是孩子知識的攝入，更是家長與孩子的感情交流，可以說，閱讀就是父母給孩子積累的財富。

　　　　孩子的成長過程其實也是家長的一種學習過程。

通過閱讀繪本，孩子不但增長了知識，同時也增長了語言和表達能力。

我認為，讀書不應該只是一時的興趣，而應該是陪伴一生的美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

　　　　閱美慧繪本閱讀心得體會二：　　　　通過幼兒園組織的繪本閱讀活動，有機會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。

因為工作原因，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對繪本時，已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。

也就是對于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認知，而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進。

這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。

　　　　原先因為不能按照自己的意志玩耍或者是看電視而有一定抵觸情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細節(jié)有差異時，注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的?繪本上來，而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細節(jié)。

這樣“爭論”就開始了。

相互之間的“說服”也隨之開始。

多數(shù)時候當然是以孩子的邏輯是正確的結論中結束相互之間的說服，同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結束繪本閱讀。

　　　　此番重復的看圖說話，孩子也有與父親一起進行繪本閱讀，家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。

此種方法對于孩子的教育是否有幫助，雖然本人心里也沒底，但是對于沒有文字基礎的孩子，通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時，通過上述干擾讓孩子認識到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。

也希望通過每一個家長的感受心得，取長補短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。

　　　　閱美慧繪本閱讀心得體會三：　　　　常有人把閱讀寫作“悅讀”，這是在閱讀基礎上更好的詮釋了閱讀所帶來的身心的愉悅。

我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫。

要說心得體會，我覺得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習慣和良好的親子關系。

　　　　繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。

在孩子的情商提高方面，不是教科書能完全給的。

我覺得在孩子成長中，通過閱讀讓她了解人際關系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來的。

大班繪本我媽媽教案

大班繪媽媽

【篇一：繪本媽媽》教案】《我媽媽》教案12級中文587班10610258732張燕群教學：

【第1句】：通過閱讀繪本《我媽媽》，感受孩子眼中的母親，啟發(fā)關于母親對孩子的教育；

【第2句】：通過鑒賞繪本《我媽媽》，掌握一般的繪本閱讀方法；

【第3句】：感受家庭成員間彼此的濃濃愛意。

教學重點：啟發(fā)閱讀：世界上最好的媽媽的形象教學難點：掌握一般繪本的閱讀方法教學過程：一、導入：激趣導入以繪本的封底，媽媽的花布衣裳的圖片為引，引出關于《我媽媽》的故事。

二、新課：

【第1句】：作者介紹：安東尼?布朗于1946年出生在英格蘭的雪菲爾，自小喜愛畫畫與說故事。

十六歲進入里茲藝術學院學習平面設計，十七歲那年，父親在激烈的球賽后猝然離世，在安東尼?布朗心里造成極大的沖擊。

從1971年開始，他為世界著名的gordon fraser卡片公司設計賀卡，深受大眾喜愛之后，他又運用熟練的插畫技巧制作圖畫書，于1976年出版了第一本圖畫書《穿越魔鏡》由此開啟了圖畫書創(chuàng)作的生涯。

【第2句】：繪本介紹：

【第1句】：整體介紹《我爸爸》○、《我媽媽》；

【第2句】：重點介紹《我媽媽》○

【第3句】：《我媽媽》內(nèi)容簡介每一個孩子心中的媽媽都是最好的：我媽媽是一個棒極了的廚師；她是一個偉大的化妝師；她是全世界最強壯的女人；她還是一個奇異的園藝師，可以讓任何植物生長；她是一個仙女，在我沮喪的時候她總是有辦法讓我開心起來；她的歌可以唱得像天

自制《我的閱讀故事》繪本內(nèi)容

的閱讀故事》繪本內(nèi)容書是我的友，陪伴著我

聽媽媽說，在我?guī)讉€月大的時候，媽媽就給我買來了五顏六色的小圖畫書。

每當我午睡或者晚上睡覺的時候，媽媽坐在床上靠著靠背、叉開腿，讓我坐在她的兩腿之間靠著她，和我一起看書，媽媽講，我看。

那時候我便被書中的彩色畫面所吸引，媽媽說，那時的我并不像其他小朋友會撕書。

媽媽說，我是個愛書的孩子

就這樣，小小的我便從書中認識了五彩斑斕的顏色、各種各樣的動物和植物以及各種生活用品。

媽媽還給我講嬰兒故事，一直講到我睡著。

媽媽就這樣講著講著，我就這樣聽著聽著。

漸漸地，我就離不開書了，也離不開媽媽的故事了。

直到現(xiàn)在我還有睡前聽故事的習慣，不聽故事我就睡不著覺。

一歲左右，正是我學說話的時候。

媽媽給我訂了《百首古詩》、《百首宋詞》、《百首兒歌》、《游戲故事》和《三百千》。

那時候，只要媽媽一有空，就和我一起讀。

在我玩耍的時候，媽媽就給我放磁帶。

媽媽經(jīng)常騎著電動車，讓我坐在前面，帶我出來玩，我們走在路上，看到了小鳥，我就口齒不清的和媽媽一起唱我是只小小鳥，飛就飛，叫就叫......。

看到了小蜻蜓，我和媽媽就唱小蜻蜓，是益蟲......。

總之，媽媽總是隨機地教我。

慢慢地，我會唱許多歌兒，會背許多古詩、宋詞，會講許多故事。

那時候，給我印象最深的古詩就是《教子詩》：小子讀書不用用心，不知書中有黃金。

早知書中黃金貴，高照明燈念五更。

只要有人問我為什么喜歡書呀

我就會說：書中有黃金

惹得大家哈哈笑

當然，各種各樣的童話故事，在我睡覺前，媽媽是必須給我講的。

親子閱讀之后爸爸媽媽的感言和寄語怎么寫

我的寶貝，你是上天我們最好的。

在我們這個和諧、溫馨的家庭里望寶貝能夠快樂的成長。

在人生的旅途中，無論有多大的困難與坎坷，爸爸媽媽都希望你能夠從容面對，以樂觀的態(tài)度去迎接每一天。

憂愁是暫時的，記住，只有你快樂，爸爸媽媽才會快樂