這些年，雖然無奈又孤獨卻慶幸一直堅持自己的感想與做

幸福就是和愛人一起漫步，幸福就是吃到媽媽的拿手菜，幸福就是孩子在你的腳跟打轉。

不知什么時候開始，我已經沉醉在那個世界里不能自拔，雖然我害怕，我矛盾。

但我卻說不出對那種快感的依戀。

夜以繼日的，我逃避，我也尋找，我知道，我已經和它溶為一體了。

語文考試后的感想高興

又一場考試結束了。

每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數學考滿分。

離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。

我大膽地和同學對答案，題題正確。

看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。

“那道題我選的方案一。

”我略帶高興的說。

“不，是方案二。

”我嚇了一跳，難道是我寫錯了

不可能，這道題我查了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰

自己．但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。

我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了

我竟然會把答案寫錯了

我竟然沒有檢查出來

千算萬算，還是疏忽了一處

滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失啊

就這樣，我后悔了一個下午。

拉登死了 大家有何感想

慶幸

失落

不被殺更好

對公司的感想怎么寫

對公司的感想及工作建議篇一：入職感想和建議入職一周的感想和建議從2024年2月22日來公司報道，到2月28日正好一周。

幾天來，我認真學習了公司配發的《企業管理規范》中的各種規章制度，并與多位同事進行了溝通，從中受益不少。

公司合理的建筑、道路布局，清潔的衛生、優美的環境，員工積極向上的面貌、領導扎實的工作作風都給我留下了深刻的印象，這對我今后的工作將會產生一個良好的影響。

很感謝刁總為我提供一個展示才華的平臺，更慶幸刁總給我這個機會來亨通公司與大家一起共同創造人生。

這就是我入職一周的感想。

通過七天短暫的學習和接觸，我對公司的現狀有了一個初步的了解和認識。

總體來說公司給我的印象很好，別別是大環境、硬環境做的很到位，但在軟環境、細節上還有些欠缺。

根據個人的觀察我認為公司目前還存在以下問題：

【第1句】：組織架構不確定：組織架構是公司的支撐點，合理有效的組織架構對公司的有效管理運營是必不可少的。

據我所知，公司總部這邊目前只有行政部（建議改為綜合管理部）、人力資源部、財務部三大部門，根據公司的現狀和發展要求，是否還設立其它部門

這需要綜合來評定。

據說計劃設立企管部，我個人認為必要性不大。

如果說公司目前監管不到位，管理需加強，我認為設立審計部要比設立企管部更有必要。

如果設立審計部，用它來監管公司整個運營及各部門的工作，肯定會大有好處也會大有成效，同時也會減輕您的工作壓力，讓您騰出更多時間和精力去規劃公司未來、

手工制作的感想

手工制作使我在極高的興致中鍛煉了自己的動手操作能力，好與壞先不說，至少我專心致志地去竭力完成，過程雖然很辛苦，但我很有成就感。

還很重要的一點就

2024我們繼續努力感言

新年新希望，奮斗下一年

考試后感想的作文

看著講老師手中的那個分數，心里總是覺一些遺憾，因為那紙的寫的偏偏不是90，而是89。

這對我來說是一個不小的打擊。

當老師宣布分數段的時候，說90分以上有四個人，那時的我覺得自己對九十分真是有緣無份。

想起了小學老師在小升初的時候曾經嚴厲地警戒我們：如果比分數線少一分，你南外都上不了，就算是0.5分也要交個十萬八萬……現在，中學老師用相同的口氣對我們說：如果你中考比分數線低，那么南外的高中就與你無緣。

充斥在耳邊的這些話語無疑是在告誡我們在考試的時候，每一分甚至每半分都是十分關鍵的。

不過89與90的能力是差不多的啊，一分之差只是因為一個人比另一個人多了一個失誤，或者是一個人不夠謹慎，或者是……何必將他們兩人硬生生地分在了兩個層次

也許89并不比90的能力要差，為什么呢

現在我明白了，考試是殘酷的。

比賽也是殘酷的。

記得去年的冬令營考試，上萬名學生（有我一個）躍躍欲試，結果出來了，近萬名考生垂頭喪氣地走了出來（還是有我一個），不得不說，分數的陰影總是會在很大程度上影響我們的情感。

殘酷一詞用得并不過分，因為差一份或者零點五分的代價也許是你的未來，你的前程。

考試殘酷得沒有人情，我們只能在水深火熱的生活中奮力潛游。

現在都極力反對這一句話：分數是衡量孩子的唯一標準。

把這句話做適當的修改，就變成了：分數是衡量孩子的標準之一。

有人想取消考試，我反對，因為我覺得考試也是有好處的：首先，考試能夠檢測我們的能力，這是考試最重要的功能；其次，考試能給予我們適當的壓力，沒有壓力就沒有動力，適當加壓能夠激發我們內心深處的潛能。

最后就是考試的成績能夠有效的幫助我們分析這一階段的學習情況。

既然考試有這么多的好處，為什么我還是很懼怕考試與考試的成績呢

這與考試本身沒有關系，與我們的心態有關系了。

成績公布之后，我們總是習慣與他人比較，久而久之，就習以為常。

在自尊心的驅使下，我們會不滿意當下的成績，自然的，懼怕心里漸漸的產生了。

惡性循環也同時產生了。

說的那么多，我想是該回到89與90的問題上來了。

89與90，雖然只是一分之差，但是其意義就差多了。

我常常在反省，如果我考到了九十分，不就沒有這些事情了嗎

老師說的對，差一分的代價是巨大的，但是為什么我們一定要徘徊在分數線上下呢

如果你以絕對實力超過分數線很多呢

到頭來，既然改變不了考試，只能改變自己，提升自己。

也算一個教訓，89分，畢竟與90分是有差距的……

孩子獲得獎學金后家長的感言

2009年x月初，我的（女兒或者兒子）姓名 收到xx學校。

作為xxx的家長，我們感到欣慰，在此，我們還感到慶幸。

當初選擇xxx學校是一個正確之舉。

通過在xxx學校xx班8個多月的學習，學校在生活上給與了孩子無微不至的照顧。

感謝諸位優秀的老師為孩子付出的辛勤汗水；感謝xxx的辦學理念與寓教于樂、教學相長的教育方式；感謝學校在學習上對孩子的鼓勵與栽培；學校為（子女姓名）以及每一位學子提供了一個走向成功的平臺，為孩子們留美學習打下了堅實的基礎

孩子在xx學校學習的過程中，給我最深的體會是，學校并不將教學目的局限于高分上，而是將提升孩子的綜合素質放在了首位。

學院的老師們兢兢業業認真授課，并關注孩子成長的點點滴滴，關心愛護孩子的思想、生活與進步，讓孩子感受到了母親一般的關愛。

在課余，學院能組織孩子參加多種多樣的課外活動，全面提升了孩子的綜合能力，杜絕了“”這一現象的發生。

春蠶到死絲方盡，。

xxx學校的教師們以高尚的奉獻精神投入對學生的培養中，校方以嚴謹的治學態度，科學人性化的管理方式，為學生創造了一個良好的學習環和展示自我個性的舞臺。

使學生能夠充分地發揮自己的優勢、特長，保持最佳學習狀態。

選擇江xxx學校是我們的幸運，感謝xxx學校是我們的心聲，祝愿xxx學校為社會進步和祖國的教育事業，培養更多的優秀人才