小學(xué)生三年級讀后感
《魯賓遜漂流記》讀后感以前，我總是一切事情都依賴父母、老師，任何事情，少了他們就無頭無序，寸步難行。
這使我養(yǎng)成了依賴他人的壞習(xí)慣。
所以每每遇到困難，我就知難而退。
最近我讀了一本書，書中的主人公給我啟示，使我改變了這種凡事依賴他人的態(tài)度。
改正了這種不好的壞習(xí)慣。
書名是《魯賓遜漂流記》，書中的主人公魯賓遜有著執(zhí)著的信念，遠(yuǎn)大的理想。
不顧他人的一再反對，堅持要去航海。
天有不測風(fēng)云，魯賓遜在一次航海中，風(fēng)浪打翻了船，他被卷到一個荒無人煙的島嶼上。
他不畏艱險，不僅自己頑強(qiáng)地在荒島上生活了27年，還救了好多人，將荒島改造成了可以居住人的地方。
這本書故事不僅內(nèi)容情節(jié)曲折生動，引人入勝，更重要的是魯賓遜那種頑強(qiáng)拼搏，敢于與自然斗爭的精神使我為之震憾。
我不用三天就看完了這本書。
讀完后，我坐在沙發(fā)上沉思。
假如，不幸發(fā)生在我身上，我流落到了那個荒島，我會怎么樣
自殺
淪為野人
坐以待斃
一種種恐怖的念頭在我心頭涌現(xiàn)，我還沒在荒島上呢，就嚇成這個樣子了
這時，我不禁止為魯賓遜而感到贊嘆，他孤身一人在荒島上，竟能靠著船上僅有的一點(diǎn)兒東西，一本萬利地活了這么多年。
在當(dāng)今天社會中，有多少個這樣的“荒島”，多少個這樣的“不幸”，而象魯賓遜那樣的人又有幾個呢
寥寥無幾。
激烈的競爭不斷地淘汰著弱者，而強(qiáng)者之間的戰(zhàn)斗也不停息，因?yàn)椋瑥?qiáng)中更有強(qiáng)中手。
為了能在社會中穩(wěn)得住腳，我們必須不畏艱險地去奮斗、拼搏，這樣，你才能在社會中生存下去。
《魯賓遜漂流記》這本書教會了我很多，我把它放在臥室最顯眼的地方，有空就翻翻，每翻一遍，都能學(xué)會新的東西。
【第1句】：《苦兒流浪記》讀后感： 我在寒假里看了幾本書，最吸引我的是《苦兒流浪記》。
這本書主要寫了雷米小時候被小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養(yǎng)了她。
但是巴伯蘭爸爸把雷米賣給了耍馬戲的維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過這顛沛流離的生活。
不久，維泰利斯被餓凍死了。
好心的花農(nóng)收養(yǎng)了可憐的雷米，雷米住了一段時間，花農(nóng)遇上了麻煩，雷米又去流浪。
后來雷米經(jīng)過千心萬苦找到了自己的母親。
小雷米雖流浪漂泊、歷經(jīng)磨難，但他樂觀的生活態(tài)度和矢志不渝的真誠愛心，伴他闖過了一道道難關(guān)，他就像溫暖燦爛的陽光在融化著冰川大山。
我被雷米那不怕苦難的精神所打動，也被雷米那勤奮好學(xué)，富有孝心的精神所感動，和苦兒比，我實(shí)在是太幸福了。
我以后要學(xué)雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報答幫助過我的人要有一片孝心，并且勤奮好學(xué)。
【第2句】：《老人與海》讀后感 這個假期，我讀了美國作家海明威的《老人與海》。
故事的主人公桑地亞哥是個硬漢子。
在連續(xù)八十四天沒有打到一條魚后，他終于發(fā)現(xiàn)了一條巨大的大馬林魚。
老人費(fèi)盡心力把魚扎死。
然而，一群嗅著血腥味而來的大鯊魚撲了過來。
最后，老人憑著頑強(qiáng)的意志勝利返航，盡管拖回的只是一副光禿禿的魚骨架…… 我被這個故事深深地打動了，在曲折坎坷的人生道路上，我們應(yīng)該時時刻刻擁有一顆堅強(qiáng)、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來。
【第3句】：《魯濱遜漂流記》讀后感 這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。
在一次航行中，魯濱遜遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無一人生還。
他流落到了孤島上。
憑著他驚人的毅力與勇氣，在一無所有的情況下，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
28年后，他依靠自己的智慧離開了孤島。
28年啊
多么驚人的一個數(shù)字
我覺得我要學(xué)習(xí)他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都要頑強(qiáng)地堅持下去自己的雙手創(chuàng)造新天地。
【第4句】：《假如給我三天光明》讀后感 《假如給我三天光明》這本書記錄了海倫.凱勒感人的一生。
海倫.凱勒從小就失去了聽覺、視覺。
她也曾因自己的條件而放棄過，可她又很快振作起來。
在莎莉文老師的幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會了說話，還學(xué)會了五種語言文字
能有三天光明，是她最大的夢想。
本書讓我感悟到：一個人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會被一些客觀條件束縛，你就會擁有無限的力量去實(shí)現(xiàn)它
【第5句】：《只有一個地球》讀后感： 讀了《只有一個地球》這篇文章后，我知道了：地球是人類的母親，是生命的搖籃。
地球總是無私地為人類作著貢獻(xiàn)，但是由于人類不知珍惜，不加節(jié)制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了威脅。
只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧
從保護(hù)身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園——地球
【第6句】：《狼牙山五壯士》讀后感： 《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)。
在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
讓我們永遠(yuǎn)記住這個秋天吧。
狼牙山五壯士向我們展示的大無畏的革命精神將光照千秋，將激勵我們在新的歷史時期，肩負(fù)起新的使命。
【第6句】：《水滸傳》讀后感 《水滸傳》是中國四大名著之一，它主要描寫了一群好漢們，一起替天行道、反抗貪官污吏、除強(qiáng)扶弱的故事。
這些英雄好漢們，絕大多數(shù)都曾程度不同的遭受到封建統(tǒng)治階級的各種各樣的迫害。
為了生存他們轟轟烈烈地豎起反抗大旗。
但是，他們最終還是失敗了。
《水滸傳》是一篇農(nóng)民起義的頌歌，同時也是一篇農(nóng)民起義的挽歌。
任何英雄都走不出時代的背景。
新的時代正在召喚新的英雄，新的歷史正等著我們?nèi)?chuàng)造，讓我們“該出手時就出手”吧。
【第8句】：《愛的教育》讀后感 我借用寒假的時間，我讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。
一個三年級小學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插著老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”。
作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
讀完全書后，我激動的心情久久難以平息，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高。
【第9句】：《狼圖騰》讀后感 讀完姜戎的《狼圖騰》時我的內(nèi)心無比的震撼。
廣闊無邊的草原也曾有虎豹，但在漫長的歲月中它們都被無情地淘汰了。
唯獨(dú)只有草原狼經(jīng)起了時間的考驗(yàn)并且最終成為了草原的獸中之王。
促使狼千百年來在蒙古草原經(jīng)久不衰的原因究竟是什么
是團(tuán)結(jié)
在狼群里老弱病殘的狼總是受到照顧。
吃食時狼也會把食物留給它們一份。
在生死關(guān)頭時狼又把最好的退路讓給它們而自己卻去面臨危險，面臨死亡。
試問，這種團(tuán)結(jié)的精神又有多少人具備呢
《狼圖騰》，它讓我對狼有了新的認(rèn)識。
從狼身上，我看到了智慧、勇敢、團(tuán)結(jié)。
【第10句】：《童年》讀后感： 最近我讀了一本名叫《童年》的書，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。
其實(shí)，這正是作者高爾基的童年。
高爾基幼時喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家，但外祖父i對他很不好。
他十歲開始謀生，其童年和少年時期一直是在社會底層中度過的。
人間的苦難，生活的辛酸磨練了他的斗志；他在繁忙勞動之余，仍勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。
而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們。
我們可以在明亮舒適的教室中讀書，他們不能；我們可以不用自己辛苦勞動就能獲得舒適的環(huán)境，他們不能；我們可以餓了就自己去買東西吃，他們不能；我們可以有一個完整的幸福的家庭，他們不能。
但是，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環(huán)境下勤奮學(xué)習(xí)，我們能嗎
【第11句】：《西游記》之石猴學(xué)藝讀后感： 《西游記》中天生石猴做了美猴王，在花果山帶著猴子們游山玩水，可謂是快活逍遙。
如果就這么逍遙下去，恐怕就沒有后來的孫悟空了。
有一天，美猴王突然想去學(xué)一些本領(lǐng)。
他遠(yuǎn)涉重洋，歷經(jīng)艱辛，拜菩提祖師學(xué)藝，菩提祖師給他起名叫孫悟空。
孫悟空不停地學(xué)，學(xué)會七十二變和駕筋斗云等本領(lǐng)，終于脫胎換骨，為后來的英雄業(yè)績奠定了基礎(chǔ)。
正是孫悟空這種不滿足現(xiàn)狀，積極進(jìn)取的精神，才造就了一代叱咤風(fēng)云、驚天動地的英雄。
這個故事啟示我，要努力學(xué)習(xí)，不斷攀登新的高峰。
【第12句】：《西游記》之大鬧天宮讀后感： 今天看了我國四大名著之一《西游記》中的孫悟空大鬧天宮，真是痛快
孫悟空入龍宮探寶、去陰曹地府勾生死簿、上天宮攪鬧王母娘娘的蟠桃宴。
。
。
揮舞金箍棒，威風(fēng)凜凜，把天兵天將和玉皇大帝打的一塌糊涂。
后來還是靠如來佛祖幫忙，才保住了玉皇大帝的位子。
盡管孫悟空最終被壓在五行山下，但他是個無畏的英雄，他代表了人民群眾對惡勢力的反抗精神。
從某種意義上說《西游記》就是孫悟空的英雄傳。
他是我心目中的英雄。
他的敢于和強(qiáng)大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
【第13句】：《西游記》之三打白骨精讀后感： 話說唐僧與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬，踏上了漫漫取經(jīng)之路。
其中三打白骨精非常精彩、耐人尋味。
白骨精為了吃唐僧肉，變成少女，老媼和老翁，接二連三來欺騙唐僧，而唐僧善與惡不分一再上當(dāng)，幸虧有孫悟空的金晴火眼識破妖怪及陰謀。
唐僧卻執(zhí)迷不悟反而把孫悟空趕走，險些被白骨精吃掉。
每次讀這回文章，我都是又開心又生氣。
開心的是白骨精雖然狡猾，但每次都被孫悟空識破打敗；生氣的是忠心的孫悟空每次都被唐僧冤枉。
但是，我要說：孫悟空，你真棒
因?yàn)槟悴粌H武功高強(qiáng)，而且為了除惡可以赴湯蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念緊箍咒，也要把妖精消滅，你是堅持自己信念的英雄
【第14句】：《西游記》之夢斬龍王精讀后感： 《西游記》第九、第十回中說了件有趣的事，涇河龍王為使袁守誠預(yù)卜落空，私改降雨時辰，雨量。
又以所占失準(zhǔn)搗毀袁守誠卦鋪。
袁守誠斷言龍王因違旨將被唐丞相魏征處斬。
并讓龍王向唐太宗求生路。
唐太宗夢見龍王求情，許之，命魏征入朝隨侍，使其不能斬龍。
魏征與太宗對奕時，打了個瞌睡，夢斬老龍。
老龍王最終還是一命嗚呼，真是人算不如天算
我覺得龍王該斬，一是瞧不得別人能干，嫉賢妒能，無事生非；二是為了私利，忘忽職守。
倒是唐太宗作為一國之君，卻不辨好壞，一味地做老好人，令人大跌眼鏡。
【第15句】：《西游記》之真假悟空讀后感： 這是西游記中最精彩的故事之一。
悟空打死謀財害命的強(qiáng)盜，卻被唐僧趕走。
于是假悟空出現(xiàn)了，打倒唐僧，搶去包袱，并聲言自己將去西去天取經(jīng)。
真悟空聞訊與假悟空怒斗，兩個悟空揮舞金箍棒上天入地一番惡戰(zhàn)。
一時間真假難辯。
后來如來指認(rèn)假悟空是六耳彌猴，使他現(xiàn)了原形，悟空一棒將其打死。
假作真時真亦假，誰真誰假誰能辨
一善一惡，或許正是悟空心中的善惡相斗。
其實(shí)，每個人都有善惡兩面，只有克服了惡的心魔，才能顯現(xiàn)出善的本源吧。
小學(xué)生三年級勞動心得20字
我們多做一些力所能及的家務(wù)活，對我們有好處的：
【第1句】：懶拙的人，是不受人歡迎的。
從小參加家務(wù)勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養(yǎng)成勤勞的作用。
一旦走向社會，這些技能和作風(fēng)，就會在集體生活中表現(xiàn)出來，受到大家歡迎。
【第2句】：同學(xué)們在家務(wù)勞動中，經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。
【第3句】：學(xué)做家務(wù)，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。
家庭是個小社會，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識。
許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造，大多是在家務(wù)勞動的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的。
【第4句】：緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。
【第5句】：一個人家務(wù)勞動的能力強(qiáng)，生活技能也高，獨(dú)立生活能力就強(qiáng)，從而對生活充滿自信心，能獨(dú)立面對各種困難。
同學(xué)們：我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
久而久之，你會發(fā)現(xiàn)勞動不但給你帶來許多樂趣，還陶冶了你的性情，你的人生價值也得到了體現(xiàn)。
我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動技能吧
因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá)，社會發(fā)展到了什么時代，勞動永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。
沒有勞動就不會有幸福和快樂；沒有勞動就不會有一個嶄新的世界
小學(xué)生展示親子閱讀成果是什么意思
【第1句】：親子“親子教育”，是二十世紀(jì)末期開始國、日本和我國等地興起的一種新育模式。
在這里，“子”是指孩子，“親”就是指孩子以外的家庭內(nèi)部成員，主要指孩子的雙親。
【第2句】：親子教育不同于我們通常理解的以家長為中心的“家庭教育”和以兒童為中心的“兒童教育”，其核心內(nèi)容是父母與其子女相互尊重、共同教育、一起成長。
，“親”與“子”兩者都應(yīng)該受到教育，而母親在教育中的地位尤其重要。
【第3句】：親子閱讀，是親子教育中社會修養(yǎng)、知識教育、能力素質(zhì)、與情感性格四個方面中的一個方面，不是傳統(tǒng)的園所教育讓孩子以接受知識為主。
在“親子閱讀”活動中，除孩子學(xué)到知識，提高能力，陶冶情操與“親”加深情感交流外，家長也參與讀書，這樣做，能對孩子形成良好的讀書習(xí)慣起了一個很好的示范作用，與此同時，家長通過閱讀，要明白“先當(dāng)好家庭教育的學(xué)生，后做好家庭教育的家長”的重要性。
【第4句】：小學(xué)生展示親子閱讀成果，“親子”在閱讀活動中取得的成績展示。
因?yàn)槭切W(xué)生，根據(jù)年級不同，應(yīng)該分年級展示：一二年級可以展示親子閱讀卡的設(shè)計與制作作品；三四年級可以展示親子讀書手抄(工）報作品；五六年級親子讀書故事征文作品 ；書香家庭等。
“親”可以展示讀書體會、讀書感言。
《三年級小學(xué)生成長記錄手冊》家長寄語有哪些
燕子去了，有再來的時候。
花兒謝了，有再開的時候。
春去春又回時。
而我那段無知而快樂的時光已成過去。
10歲時，也就是去年上三年級時，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)一天比一天重，同學(xué)一個比一個認(rèn)真，才懂得競爭，我也不例外。
加倍努力為的是考好成績。
那時的我已懂得了讀書，知道了理想，知道了目標(biāo)。
成長過程中經(jīng)歷了酸甜苦辣，我嘗過了失敗的滋味。
被老師批評過，曾經(jīng)也被老師表揚(yáng)過。
11歲時，就是現(xiàn)在四(7)班的一位女生。
11歲的我是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一向性格內(nèi)向的我在開學(xué)的第一天就被老師選為副班長，我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向找不著北了。
就在此時我感覺一天天在長大，一天天懂事，漸漸的成熟許多，人和事多多少少也了解些。
回頭望望成長的路，不長也10年了，不短也10年了。
日復(fù)一日我漸漸長大以后的日子里，我要更加努力學(xué)習(xí)，走向美好的明天。
加油!
采訪記錄怎么寫
采訪記錄簡單來說就是記錄采訪的過程。
從文體上來看，它屬于活動記錄的一種，比如調(diào)查記錄、聽課記錄、學(xué)習(xí)記錄等，在格式上有著共同的特點(diǎn)，其內(nèi)容的基本構(gòu)成有：活動主題、活動時間、地點(diǎn)、對象、調(diào)查項(xiàng)目、實(shí)況記錄、結(jié)果分析等。
具體到新聞采訪，要在文中標(biāo)明采訪時間、采訪地點(diǎn)、采訪人、記錄人、被采訪人、職業(yè)以及采訪過程，最后可以附上一段簡短對采訪內(nèi)容的分析。
對于初學(xué)者來將，采訪過程的寫作最好使用問答的形式，這樣可以使采訪記錄顯得脈絡(luò)清晰。
下面看例子： 采訪記錄采訪時間：2009年12月1日 采訪地點(diǎn)：xxxx學(xué)校采訪對象：XXX 記 錄：XXX采訪者：XXX （女） 職 業(yè)：三年級小學(xué)生采訪過程：問：請問你們課余時間XXXXXXXXX
答：事實(shí)上XXXXXXXXXXXXXXXXX。
總結(jié)：通過這次采訪活動，我們發(fā)現(xiàn)XXXXX。
注：記錄人和職業(yè)可以不寫
讀書感想
多讀書，也能使你的便得快樂。
讀書一種，一種娛樂的方式。
讀書也可以使你身心健所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。
用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的舉動。
良辰美景，賞心悅目，此為人間四美，通過讀書，讓我們體會在繁華浮躁的喧囂都市中那一刻難得的清凈，細(xì)細(xì)回味，仿佛脫離一切，如莊夢化蝶般，使我兩忘的寧靜，又有扶搖直上逍遙萬里的酣暢。
讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。
一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。
朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。
”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。
真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。
”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。
讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。
家長會家長發(fā)言稿簡短50字左右
各位老師、家長：大家好
我是xx的媽媽。
首先感謝于老師給我這么好的一個機(jī)會，讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。
對于孩子的教育，我也是在借鑒別人成功教育經(jīng)驗(yàn)的同時，摸著石頭過河。
今天既然站在這里，就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會和認(rèn)識吧：對孩子的培養(yǎng)無非是情商和智商的培養(yǎng)，而我則更側(cè)重于情商的教育。
一方面，現(xiàn)在孩子比較小，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)是非常重要的。
作為家長：第一、言傳身教，以身作則。
在家里，我們盡量負(fù)起擔(dān)當(dāng)榜樣的責(zé)任，因?yàn)槲覀兊男袨樵跐撘颇袝绊懞⒆拥慕K生。
不撒謊，不說臟話，201x年x月x日誠實(shí)，尊老愛幼，不亂發(fā)脾氣，做事認(rèn)真&&孩子就是一張白紙，我們的言行就是一支在這張白紙上寫字的鋼筆，寫錯了，就很難抹掉。
我們心里都有一桿對與錯的稱，總之，你要求他做到的自己必須首先做到。
第二、盡可能多找時間陪孩子。
我們都有自己的工作，忙于自己的工作。
工作之余，又想享受一下自己的愛好，總找不到時間陪孩子。
為了解決這一矛盾，我們家人約定，不管做什么，能帶孩子一起做的就一起做，不能一起做的，就商量一下，騰出一個人陪孩子，或者先陪孩子，等他睡了，再做自己的事。
現(xiàn)在有許多孩子活在虛擬世界里。
有的家長對我說，俺家孩子，天天長在電視上了。
就愛玩電腦游戲，沒治了。
不是孩子沒治了，而是他們太孤獨(dú)，如果多抽出點(diǎn)時間給孩子，他會感到很幸福。
第三、是讓他多了解家以外的環(huán)境。
我的一位
對于家長怎么寫對老師感恩的話
【第1句】：感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達(dá)，但卻記在心中!祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康!孩子的明天會因?yàn)橛心愕慕逃械津湴?
【第2句】：您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您就是我們孩子最敬愛的老師。
謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”
【第13句】：您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪!
【第4句】：悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的老師!祝您身體健康、生活幸福!
【第5句】：在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。
愿您節(jié)日快樂!
【第6句】：老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。
非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo)，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您!
【第7句】：您授予我的孩子知識，您，指給他向前的路。
你如同母親一樣保護(hù)著他。
作為孩子的家長，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順!
【第8句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師，你辛苦了!感謝您的孩子的培育和關(guān)懷!家長：老師您辛苦了，您為一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深 深的感受到。
辛苦了! 謝謝您在孩子的學(xué)習(xí)路上陪我們一起走，您對孩 子的細(xì)心栽培，也讓我一起學(xué)習(xí)和成長，讓我看到更寬闊的世界，也發(fā)現(xiàn) 子孩的潛力。
謝謝您不分晨昏的忙碌，挖空心思，絞盡腦汁，只盼引導(dǎo)學(xué) 生，能成大器，能出類拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老師的腳步， 有這麼好的老師是一年三班孩子的福氣 希望孩子能有多采多姿又快樂的 。
學(xué)習(xí)童年。
感懷您常給予指導(dǎo)和溝通讓親子間的互動更愉快，學(xué)習(xí)的動力 也更有趣。
家長：我們都十分感謝陳老師對孩子的用心教導(dǎo)，尤其是提供我們寶貴的教育 方向，針對孩子的特質(zhì)引導(dǎo)孩子往更好的道路發(fā)展! 除了知識方面， 很感謝您也對孩子的品格、人際、健康安全等各方面都有十分的用心! 孩子是個粗線條的小孩，多謝有您的耐心與包容，才能讓他往正向進(jìn) 步! 我們都從您身上學(xué)到現(xiàn)代為人父母應(yīng)有正確的教育觀念和教養(yǎng)方 式! 我們隨時準(zhǔn)備好調(diào)整腳步，希望能與陳老師有最好的親師溝通， 支持您的教育理念!。
祝福您! 家長：每次陳老師要家長們寫心得與感想，尤其是有關(guān)要家長提供意見時，就會 覺得惶恐，其中最主要的原因是因?yàn)殛惱蠋熃o孩子們的東西已經(jīng)十分豐富 而且生動有趣而不呆板，所以都不知道如何給其他意見。
看見孩子每天都 在進(jìn)步就覺得非常安慰。
心中充滿了感激，陳老師與各位家長，孩子們有 您們真幸福! 家長：感謝陳老師這一年來，對於寶貝們的細(xì)心照顧與耐心指導(dǎo)，看到孩子一點(diǎn) 一滴的改變，心里滿是感激。
對於極度大而化之的孩子來說，我特別喜歡 陳老師在國語課所精心設(shè)計的「深究」 ，這對於直來直往的、單純的小一學(xué) 生，不啻為另一扇衍生思考的大門，讓他們有更豐富且深刻的想像。
有時 候，孩子在深究時「傷腦筋」的模樣，也為我們的親子時間增添了不少話 題呢! 家長：帶領(lǐng)一○三是老師的職責(zé)，將升上二○三了，媽咪看到所有寶貝從生澀一天 天的成長，謝謝陳老師處處為寶貝們著想，填滿歡樂與學(xué)習(xí)。
媽咪同為職業(yè)婦女，與陳老師從事不同職業(yè)罷了，陳老師累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與 用心教學(xué)，媽咪永能深刻感受，謝謝你，如此扮演“老師”的角色，稱職的 教學(xué)，相信這群純真寶貝會在成長過程加分不少，也相信這群寶貝的父母 也能感受到。
一○三的寶貝在如此幸福的園地成長，媽咪為老師加油，也獻(xiàn)上深深的 感謝! 家長：不知不覺中，孩子竟然己經(jīng)即將迎來小一的尾聲! 對時光流速甚為驚 訝，對孩子一年來飛速成長也好生驚喜! 想起開學(xué)日那天帶著羞澀的 她，如今開朗地對課堂上的一切如數(shù)家珍，當(dāng)時注音符號還有些生疏 且大字不識幾個，而今能不困難地寫下所思所感，真的衷心感謝老師 的用心教導(dǎo)和適時鼓勵(寫到這里眼淚居然模糊了視線)。
孩子的長 處、短處，老師都能看見，正面地啟發(fā)她引導(dǎo)她或用種種方式只求她 一點(diǎn)一滴改善。
孩子和我們是怎樣的三生有幸!這完全不是虛言是衷 心的感動和感激。
我非常佩服老師出作業(yè)生動靈活，極具啟發(fā)性，經(jīng) 常也不禁想著，出這樣的作業(yè)，背后有多少教育的理想和深思、及事 后要費(fèi)多大的時間精力一一批改!我也開始明了，一個也許曾令我們擔(dān) 心猶豫的體制，其實(shí)可以透過種種靈活變通予以新意，在豐富的活動 安排里，透過玩耍及各種群體交誼，小一的日子何其多彩! 此外，老 師鼓勵孩子們多玩、多動、多參與家事，尊重愛惜自己和周遭人，這 樣的心意不僅我們體會到也在孩子們的成長中顯現(xiàn)出來，他們既天真 又懂事，多麼可喜! 腦子里浮現(xiàn) 26 個孩子們在一年之間成長了的臉龐，想著老師對每一位 孩子的信心，也給了我們信心，學(xué)習(xí)可以不僵化，學(xué)習(xí)可以在生活點(diǎn) 滴之中。
老師「只要是對孩子有益的，就排除困難去做」的思維和執(zhí) 行力，帶來很多元的學(xué)習(xí)，靜思語和唐詩等等，也真是不可多得的收獲。
沒有特別要建議老師的，唯一只想到”第一張照片”那一課，老師帶孩子們 分享了許多出生的歡喜和生命的可貴 但我也注意到這個年齡的孩子或許 ， 也已經(jīng)意識的死亡的存在，并懷有恐懼，也許找機(jī)會在群體間讓他們抒發(fā) 和引導(dǎo)也是不錯。
家長：孩子在這一年中成長很多，尤其功課方面，還有在常規(guī)上也有明顯的進(jìn)步， 真的感謝您，尤其在陳老師身上學(xué)習(xí)到很多，尤其常在課后接到老師的電 話告知孩子在學(xué)校犯了不少不好的事情，可以讓家長馬上處理，希望在下 學(xué)期能在陳老師的教導(dǎo)下孩子能更進(jìn)步，尤其是柜子永遠(yuǎn)是最亂的一位， 真是不好意思! 家長：原來一年級可以學(xué)到這麼多的字….，翻開一本幾米故事書，孩子認(rèn)得的不 再是二、三個字，而是二、三句話，并且還能揣摩作者的心情。
要特感老 師不日鼓勵閱讀，并且讓小朋友”輪讀”，讓小朋友具體的發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的 不只是”多少個字? 可以考多少分? 而是，我已經(jīng)可以看很多沒有注音的書 或繪本了! 就連他喜歡的汽車雜志也不再只是看”多少秒? 多少公里?”而 是車子的更多性能的介紹。
小學(xué)生要學(xué)得還有很多，尤其是”與人相處之道”更是長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校 同儕的力量很大，老師的影響更是深遠(yuǎn)，希望孩子在這方面能再多加學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)如何與人快樂相處。
而晨光時間的靜思語分享，多多少少都能讓小朋 友學(xué)習(xí)正面或向善的精神! 家長：謝謝陳老師一年來給予孩子的教導(dǎo)與鼓勵，不論在學(xué)識的充實(shí)或是品德教 育上，孩子都明顯成長許多，陳老師是功不可沒。
在未來懇切希望每個星期五的親師通訊能繼續(xù)沿用(我知道那需要花費(fèi)老 師許多的心思與時間)，國語文補(bǔ)充教學(xué)已很完整與多樣化，在爾后二年級 若有課外閱讀測驗(yàn)補(bǔ)充教材，也是另一種選擇。
認(rèn)讀國字可加強(qiáng)部首的學(xué) 習(xí)，對形近字會有較好的判斷力，數(shù)學(xué)仍需要基礎(chǔ)的演算能力，配合課程 多練習(xí)加減乘除的計算，達(dá)到精準(zhǔn)，少些粗心。
這些就要麻煩老師多費(fèi)心 思，或是有不錯的補(bǔ)充教材可提供家長，我們自己去坊間購買，視孩子個 別需要，加強(qiáng)練習(xí)。
再三言謝，也祝老師暑假愉快，好好休息! 家長：每天的閱讀是很棒的訓(xùn)練與養(yǎng)成，希望小二繼續(xù)。
有關(guān)生活自理能力的 養(yǎng)成，希望能透過同學(xué)間的比較與激勵，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，例:調(diào)查同 學(xué)中，有多少能自己洗澡、洗頭，準(zhǔn)備換洗衣物的孩子? 請教他們?nèi)绾?作到與第一次自己作的經(jīng)驗(yàn)，還有自己打掃書桌，飯后收拾的的習(xí)慣。
這 些都是平常在家督促教導(dǎo)的好習(xí)慣 希望小二也能透過學(xué)習(xí)活動成為孩子 ， 樂於達(dá)成的任務(wù)。
先前有個”采訪”任務(wù)的作業(yè)很有趣，引導(dǎo)孩子多問問題多思考，也有機(jī)會 參與他校園生活。
謝謝陳老師的耐心與對孩子豐豐富富的愛的關(guān)懷! 家長：陳老師是位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，感謝您花心思在 103 小朋友身上，103 小 朋友很幸運(yùn) 也很有福有一位這麼棒的老師! 孩子是個很容易分心的小 ， 朋友，常常會跳電，謝謝老師這一年的照顧! 我覺得老師讓小朋友，每 日讀一書的做法很好，讓小朋友養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，真的很棒，希望能繼 續(xù)讀下去。
家長：謝謝您辛苦的教導(dǎo)，換取我們的孩子一輩子的智慧與聰明! 春風(fēng)化雨! 師恩如山! 家長：感謝老師這一年對孩子的教導(dǎo)，未來一年還請多指導(dǎo)! 家長：陳老師 您好; 很幸運(yùn)可以遇到對小朋友充滿愛心，又有包容心，又懂得針對小朋友的優(yōu) 點(diǎn)不斷鼓勵、稱贊的優(yōu)秀老師。
孩子在這一年成長不少，對自己也更有信 心，如果某一方面表現(xiàn)不好，老師總會說”你很好，只是同學(xué)們沒有發(fā)現(xiàn)!” 做父母的我們要跟老師多學(xué)習(xí)，真的很感動老師言語上的鼓勵。
老師的教 法也很活，有頪似的國字會一并教學(xué);數(shù)學(xué)也很活，只要懂了，過程不用 很制式的一定要寫出來，小朋友在老師的教導(dǎo)下，變得更有創(chuàng)意。
從班上 同學(xué)的畫畫上，每個小朋友都充滿自己的想法，真的很棒。
小朋友要升上 二年級了，有些聯(lián)絡(luò)簿的紙張須要黏貼，可以試著給小朋友自己做，我相 信他們會做的很好，愛媽真的太辛苦了，要試著放手，小朋友會更棒! 真的非常感謝陳老師，辛苦了! 家長：從上學(xué)期的新生到現(xiàn)在看到小朋友自動，著實(shí)感受成長與懂事了不少，甚 而這學(xué)期安排了溫馨又感動的五月份活動，除了為小朋友感到幸福外，連 我都能覺得不同的幸福與快樂。
也謝謝陳老師適時的提醒學(xué)生之狀況，得 以適時調(diào)整協(xié)助，謝謝您! 更感激於無論課業(yè)學(xué)習(xí)或日常生活禮貌，往往 與小朋友的協(xié)議總會遇某種程度的賴皮與不成，但遇到陳老師所提出執(zhí)行 之行動時，小朋友往往不曾討價還價般的情形發(fā)生，而是自動自發(fā)的努力 去完，成也無形養(yǎng)成了些良好的習(xí)慣，最后感謝陳老師的努力，辛苦您了! 家長：一年竟然就在掛慮、擔(dān)心、耍心機(jī)中從指間渡過了。
