tfboys公開課里的獲獎感言翻譯成中文是什么意思
需要指出的是，這個獎項，并不僅僅屬于我個人。
它應該屬于我們公司，屬于公司里設計以及生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的每一個人。
It deserves to be noted that the prize belongs to our corporation, to everybody involved in designing and production, rather than just me.在這個團體里，我的職責是找到靈感并指引方向，而公司上下的每一個環(huán)節(jié)，它們才是我們前進的真正動力。
In our teamwork, I was in responsibility for the inspiration and direction, while the real motivation to procced came from all sections in company.我感謝它們?yōu)檫@個團隊所作的一切努力。
也感謝紅棉花為我們提供了這樣的一個平臺。
I"m really grateful of all of their contributing to our team, as well as [Red Cotton]*[1] for providing us such a platform.在今后的設計日子里，我們會認真學習這一次寶貴的經(jīng)驗，努力提升我們的設計理念和水平，設計出真正造福于人類的產(chǎn)品。
In future coming designing, we would like to take the experience at this time, further perfect our ideas and improve our level in design, in order to offer better products that make benefits to mankinds.注：[1]紅棉花應該是你們集團的名字，我不知起的官方英文名字是什么，如果我給的版本不對，請自行替換~~~
公開課家長感言要怎么寫
這叫評課。
以效果（學生學習效果）為主。
一般評課是這樣的，
【第1句】：老師的親和力、啟發(fā)方式方法（教學方法），效果（學生學習勁頭）是否好。
【第2句】：知識點是否抓住，本節(jié)課所學的知識重點是否突出、難點是否突破了（學生懂了）。
【第3句】：學生是否掌握了本節(jié)課的知識等。
圍繞以上幾點，再聯(lián)系這節(jié)課講的內容說上幾點就行了。
英語課感想
英語課心得體會
【篇一：聽英語觀摩課的心得體會】聽英語觀摩課的心得體會白石中學邱炳煥第一次去羅定實驗中學觀摩了老師的展示課，使我受益匪淺。
下面是我在觀摩這兩節(jié)課后的教學收獲和自我反思。
一.教學收獲
【第1句】：采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。
例如，采用多媒體、圖畫、錄音、身體語言、以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。
【第2句】：注重學生語言表達能力的培養(yǎng),教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的交際的能力。
【第3句】：教師都具備扎實的教學基本功：a口語流利，發(fā)音準確.
【第2句】：教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔。
b教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學生始處在高度興奮、高度思考運轉的狀態(tài)。
c上課的重、難點把握準確，“突出重點，突破難點”的時間安排合理。
在大容量的課堂內容中，能清晰、明確重難點操作流程。
使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收.二）自我反思這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。
(1)營造良好的學習氛圍，讓學生樂學，學中用，用中學.(2)上課時，教師很注重與學生的情感交流,如果情感到位，激情飽滿，通過自己與學生的情感交流，給學生學習的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學之間默契
寫一篇作文，題目是：科學實驗，500字，多寫一些感受和收獲
第1篇：一次科學實驗今天，老師布置了一個任務——做科學實驗。
我選擇了水中點燈。
放學后我興沖沖的跑回了家，迫不急待的備好所有材料。
如：水、盆子、一個較粗的蠟燭。
現(xiàn)在萬事俱備只欠東風了。
我先拿出一個不銹鋼盆子，再拿出蠟燭，粘在盆地，然后接一點水，水面離蠟燭要一點距離最后我小心翼翼的開起打火機，我的心砰砰的跳，我多麼希望實驗可以成功，可是老天不賞臉。
就在這時蠟燭“砰”的一聲倒了下去。
“呀”失敗了。
可是一想到失敗是成功之母，我又重整旗鼓。
這一次我可吸取了上一次的經(jīng)驗，我在用蠟燭與盆底粘合這一環(huán)節(jié)更加小心謹慎，滴了好多滴蠟。
（就連誰流給我都放得很小，生怕水流過猛將蠟燭吹倒。
）令人緊張又興奮的時刻又來到了。
我連大氣也不敢出。
手里冒冷汗呢
我開啟打火機，慢慢地靠近蠟燭……“哇”奇跡真的出現(xiàn)了。
這是多麼美麗的畫面。
只見蠟燭的火苗竟延生到了水面以下。
這令我目瞪口呆。
“我成功了我成功了，這真是太棒了。
”高興的同時疑問也隨著來到了。
“咦
這是為什么
”后來我問了知識淵博的老爸才得以解答。
只要你擁有一顆明銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
你一定也可以發(fā)現(xiàn)生活中的許多奇妙的事
--500字第2篇：第一次科學實驗——燃燒白糖 科學書上說，白糖會燃燒，我們一聽就奇怪了，心想：白糖怎么會燃燒呢
我們一想到這，好奇心就促使我們追根究底……我和死黨——奕熙（芯怡），在她家做實驗，奕熙（芯怡）拿來一個金屬勺，一勺糖，一個打火機、一柱蠟燭和一個蠟燭架。
我們先拿起金屬勺，倒上糖，拿起打火機，把蠟燭架在蠟燭架上，點燃蠟燭，金屬勺熱得滾燙極了。
過了2分鐘，奕熙（芯怡）迫不及待地說：“怎么還沒融化
好慢哪
加大火力
”“嗯嗯……快點，快點吧
”我也有點迫不及待了。
過了
【第5句】：6分鐘，白糖真的融化了，它好像受不了這酷熱的火焰似的。
這時，勺邊出現(xiàn)微微的紅色，糖水沸騰起來了。
后來，我們把蠟燭吹滅了。
奕熙（芯怡）看了看勺底，驚訝地說：“怎么回事，好像被抹了墨水般。
怎么辦
”“沒事，這個我有經(jīng)驗，擦得掉的。
”我裝作什么都懂的樣子，回答道。
說著，我們就立刻立即馬上地把勺底的“墨水斑”擦掉，真的如我所說，被擦得“一塵不染”。
奕熙（芯怡）小心翼翼地用牙簽挑，她說，怎么變硬了；又用手去觸，她說，真的，好像塑料啊。
我摸了摸，還真的，和塑料沒兩樣。
她說：“慘了，這勺沒救了
”我做了這個實驗以后，深深地感到科學的奧妙無窮。
--500字第3篇：一次有趣的科學實驗今天的科學課講得是一課。
快下課時，老師給我們留了一道思考題：用什么辦法可以使雞蛋漂浮在水面上
大家七嘴八舌地嚷開了。
有的說：“往杯子里加汽油。
”老師搖搖頭。
有的說：“把雞蛋裝進吹足氣的氣球里。
”老師又搖搖頭。
又有人說：“雞蛋不可能漂浮在杯子上。
”老師說：“想知道怎么做嗎
”大家都豎起耳朵。
老師接著說：“辦法很簡單，往杯子里加鹽就行了。
”同學們疑惑不解，老師解釋到：“當鹽加到一定量時，鹽水的比重就大于雞蛋的比重，這時雞蛋就可以漂浮在水面上了。
同學們可以回家自己試一試。
看看是不是像老師說的這樣。
”聽了老師的話，我仍然半信半疑。
決定回家親自動手試一試。
回到家，我迫不及待地放下書包，就飛奔廚房。
我首先找來了一個杯子、一只雞蛋和一包鹽。
然后往杯子里加了適量的水，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。
接著我就一點點往杯子里加鹽。
可是，雞蛋紋絲不動。
我自言自語的說：“這是怎么回事
難道我加的鹽還不夠多
”于是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進杯子里了。
心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。
再說，我勇于實踐的精神會得到媽媽的肯定的。
正當我沾沾自喜時奇跡出現(xiàn)啦
雞蛋果真有些上浮了。
我激動萬分，又繼續(xù)往杯子里加鹽，最后雞蛋終于漂浮在杯子上了。
我高興的跳了起來。
--550字第4篇：一次科學實驗隨著科技的發(fā)達，人們已經(jīng)離不開科學了，科學早已成了人們生活中必不可少的了今天，我做了一個實驗，拿了一支蠟燭點燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。
開始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。
不一會兒，磁鐵像生病似的有氣無力的粘在鐵條上，快要掉下來。
“砰”的一聲，磁鐵落地了。
實驗成功嘍
成功嘍
為什么磁鐵遇熱會失去磁力呢
我心里不禁打了幾個問號，連忙去翻了。
原來，次，磁和電子是分不開的運動的電子周圍就有磁，這叫，電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄，破壞了電子運動方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。
一個小小的實驗使我們懂得了這么多道理，使我們學到了課本上學不到的知識，開闊了眼界，讓我們從小就愛科學，學科學，用科學，向科學進軍。
--350字第5篇：一次有趣的科學實驗星期五，我們班的語文老師韓老師布置了一個作業(yè)，就是寫一次有趣的科學實驗。
下午放學時，我急忙飛奔到家，對媽媽說出了事情的經(jīng)過，只見媽媽拿出了一個杯子，我好奇的想：“這是干什么啊，科學實驗怎么會和杯子扯上關系呢
”于是媽媽又急忙說道：“王亞龍，趕快去衛(wèi)生間里拿出點衛(wèi)生紙。
”我越想越好奇，就飛快的把衛(wèi)生紙拿了過來，媽媽接了一盆水說：“王亞龍，我要是把紙放在杯子里，并把杯口對入水里放衛(wèi)生紙會不會濕
”我的回答道：“當然會濕這還用問嗎
”媽媽說你錯了，于是她把衛(wèi)生紙放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里，并且里面的水超過了杯子，當媽媽拿出來時，我竟然發(fā)現(xiàn)沒有濕，我趕忙的問媽媽這是怎么回事，媽媽笑瞇瞇的說：“這時因為空氣，因為杯子里有空氣，當我把它按下去時，空氣還在杯子里，一有空氣所以水就進不來了。
接下來我試了好幾次都成功了，我欣喜若狂的叫著：“太好了。
”因為我又多學了一個科學知識。
通過這一次有趣的科學實驗，我讓我懂得了無論做什么事情，都要善于觀察與探索。
--450字第6篇：我的第一次科學實驗——神奇的液體我做過許多奇思妙想的科學實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。
我先輕輕地擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈
第一步就這么順利，那么接下來的幾步不就更順利了
接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點點的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油就融合在一起了，可是過了一會兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦
要不，我再倒一些醬油，看看會發(fā)生什么
我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。
我想：為什么會這樣的呢
我最愛吃的蜂蜜
如果我倒入一些蜂蜜又會怎樣呢
然后，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。
我想：為什么不同的液體混合在一起，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢
真叫人琢磨不透啊
為弄明白這樣的道理，我便把著杯“奇怪”的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你瞧，為什么我怎樣攪拌這些液體，它們也不會融合在一起呢
”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然后笑著對我說：“兒子，你想想這些液體的重量有什么不同呢
”我把它拿到面前，仔細看了看這杯液體，想：重量
液體與重量有什么關系呢
我又充滿了疑問
爸爸看到我這個樣子，說：“液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。
”啊
這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關系，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開“謎題”。
--650字第7篇：有趣的科學實驗星期一下午，我在家里看了一本書叫。
我翻了幾頁，看到有一篇能讓葡萄干浮起來，而且能讓它上下浮動。
我心想：這個實驗挺有趣，試試吧。
于是，我就開工了。
我照著書找來了幾粒葡萄干、一杯水、一瓶醋和小蘇打。
實驗開始了，我按照書上寫的，先把幾粒葡萄干放入水中，便馬上沉在水底了。
我接著加了一小勺小蘇打和幾滴醋。
緊接著，奇跡發(fā)生了
葡萄干浮起來了
但剛浮到水面又沉下去。
可剛沉到水底，又浮了上來。
就像在上下舞動，真有趣
可心的問題來了：為什么葡萄干能上下浮動呢
我?guī)е鴨栴}再次閱讀書本，原來醋和小蘇打能變成二氧氣碳，產(chǎn)生汽泡，氣泡附在葡萄干的表面，使葡萄干變輕，浮到水面下。
剛浮到水面，氣泡破了，葡萄干再次下沉，收集氣泡，氣泡夠了，葡萄干再次浮上來，這樣上上下下，就像歡快地跳舞。
連一個小小的實驗都有這么多學問，那么，大自然還有更多事情，正等著人類發(fā)現(xiàn)呢
--400字第8篇：考入實驗，我的6點經(jīng)驗小升初，是一場沒有硝煙的戰(zhàn)役，這對學生們來說是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，許多人都通過自己的努力進入到了理想的學校，當然，這是來之不易的，在大家成功的背后，還藏著無數(shù)的艱辛。
到了期末復習階斷，我便沒有了周末，周六上奧數(shù)，周日上英語，十分繁忙，但也正因如此，我才考上了西城區(qū)最好的學校，那么我來給大家總結一下從中獲得的經(jīng)驗：
【第1句】：要好，這是這了打好基礎，上課時的效率要高，抓緊每分每秒去理解老師講的知識，課后及時鞏固，讓學到的內容得到良好的消化。
【第2句】：業(yè)余時間可以歸納總結一下，尋找適合自己的方法，做一些同步的練習題，這樣會對相關的知識更近一步的提高。
【第3句】：不要把學習當做是一種壓力，要當它是一種樂趣，學累了，可以看一些有趣的數(shù)學、英語故事，如此不但精神得到了放松，而且從故事中還能得到一些有關學習的啟發(fā)。
【第4句】：如果在學習上發(fā)現(xiàn)不足，應及時改正，并且不要一遇到困難就去問其他人，要學會獨立思考。
【第5句】：在緊張的學習下，同時應當適當調節(jié)一下身心，如打球、游泳、下棋、這樣不但鍛煉了身體，還鍛煉了思維，最重要的是使心情放松了。
【第6句】：要隨時找到自己身上的欠缺，向其他學生借鑒一下優(yōu)點，使自己不斷提高。
總之，在家一定要“追求卓越”向自己的理想發(fā)展
--500字第9篇：科學實驗今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。
你很想聽吧
那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。
首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節(jié)約用紙呦
把紙團放進玻璃杯的底部。
接下來把杯子放進盛水的盆里。
我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。
因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。
如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。
先往盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。
假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。
這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧
大家都親自動手吧
--400字第10篇：科學實驗一提到，我就興奮不已，因為通過做不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。
在課外書中，我學到了有關熱氣球和孔明燈以后，覺得這個實驗實在好玩，于是，就想自己也親自動手做一次孔明燈上升的實驗。
我放下書后就去找來了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀、剪刀、尖嘴鉗、棉線、、電線、棉花、竹條，然后借來了一盞酒精燈，我就動手制作孔明燈了。
用裁紙刀將竹條削到厚薄3毫米以內，然后，把竹條彎成一個圈，用棉線或固定。
竹子有彈性，有時候竹圈可能會不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。
用尖嘴鉗把廢電線外面的絕緣層去掉就可以得到細銅絲。
不過，銅絲不能太細，否則就很容易燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避免這個問題。
用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片。
將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個兩端漏空，直徑約60厘米的球狀物。
再剪一張圓形薄紙片，把上面圓空口糊住。
待干后，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內交叉兩根互相垂直的細鐵絲，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上，糊成的氣球不能漏氣。
然后把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。
在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點燃后就可以放飛了。
塑料袋飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。
我高興得又蹦又跳。
我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。
然后，我來到屋子外面，將手松開，那盞孔明燈就向天空中升了上去。
它越升越高，高得簡直看不到了。
啊，簡直太過癮了
升空時受到場地與天候之影響較大。
風大時易將燈體吹斜而使燈體燒毀，下雨時易將燈體淋濕而無法放飛，因此最好走在無風的時候放飛孔明燈。
第一步先將燈體撐開，并于四周與底部系上控制。
第二步填裝燃料。
第三部點火后，將進氣口盡量壓低，以減少熱氣流失，但不要過低，以免氧氣不足而熄火。
同時四周的控制線必須拉直。
第四步加熱直至燈體內之熱氣溫度足夠后，才可以把四周控制線慢慢松開，以維持燈體穩(wěn)定上升，而底部的控制線必須控制燈體上升的速度與高度。
放飛孔明燈可以選擇晴朗無風的夜晚，一人拿住燈底的左右側，另一人用酒精將脫脂棉浸透后點燃，直到雙手感到孔明燈有上升之勢，即慢慢放開雙手，孔明燈便徐徐飛起，上升高度可達1000m左右。
孔明燈“會飛”原因是，燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它托了起來。
看著遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學家做成了熱氣球，還載著人上了天呢
孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時的諸葛孔明所發(fā)明。
當年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽，無法派兵出城求救。
孔明算準風向，制成會飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其后果然脫險，于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。
另一種說法則是這種燈籠的外形很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。
現(xiàn)代人放孔明燈多作為祈福之用。
男女老少親手寫下祝福的心愿，象徵豐收成功，幸福年年。
孔明燈的結構可分為主體與支架2部份，主體大都以竹篦編成，次用棉紙或紙糊成燈罩，底部的支架則以竹削成的篦組成。
孔明燈可大可小，可圓形也可長方形。
一般的孔明燈是用竹片架成圓桶形，外面以薄白紙密密包圍而開口朝下。
欲點燈升空時，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點燃，燈內的火燃燒一陣后產(chǎn)生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手后整個燈會冉冉飛升空，如果天氣不錯，底部的煤油燒完后孔明燈會自動下降。
啊，科學真是太偉大了，我愛科學
像八榮八恥一樣“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥
”--1500字第11篇：科學小實驗有一次，我用兩個石頭磨著玩，兩個石頭磨起了火花，我覺得很奇怪。
我馬上去翻《十萬個為什么》上面說：比如天上打雷就是天上的水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生的，也就是這個道理，我還是有點不相信。
于是，我做了幾次實驗，結果都是一樣的。
你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。
那一次，打火機沒油了，很黑，于是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來點燃蠟燭，蠟燭點上就看見了。
--150字第12篇：科學小實驗有一次，我用兩個石頭磨著玩，兩個石頭磨起了火花，我覺得很奇怪。
我馬上去翻《十萬個為什么》上面說：比如天上打雷就是天上的水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生的，也就是這個道理，我還是有點不相信。
于是，我做了幾次實驗，結果都是一樣的。
你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。
那一次，打火機沒油了，很黑，于是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來點燃蠟燭，蠟燭點上就看見了。
--150字第13篇：有趣的科學實驗六年的學習生活當中一定有很多令你印象深刻的科學實驗吧，在我的記憶里，有一次特別有趣的科學實驗，那就是“火上噴發(fā)”。
“火山噴發(fā)”，大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢
我倒是見過一回“火山噴發(fā)，可這是個“火山噴發(fā)”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了一回。
嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。
按實驗要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。
首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。
實驗馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢
而且本來只是一點點的泡沫，現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。
這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細節(jié)。
大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。
哈，這個實驗太好玩了，太有意思了
這是為什們呢
我急忙抓過書查了起來，可書上一個字也沒提，唉
沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。
劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。
那么洗滌劑又起了什么作用呢
我絞盡腦汁也想不出來。
為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。
這不是與浮石的形成原理差不多嗎。
這個小實驗真是有意思。
做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
通過這次有趣的實驗，不但讓我懂得了“火山噴發(fā)”的原因，而且明白了生活處處有科學，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學探究的過程，一定能從中獲得科學知識，理解科學的真諦。
--750字第14篇：科學課上的實驗下午最后一節(jié)是科學課，范老師教我們怎么樣正確使用酒精燈。
范老師拿著一個酒精瓶，她讓我們觀察告訴我們酒精燈內酒精量不以超過瓶的三分之二，范老師打開瓶帽，把瓶帽放在酒精燈旁邊，范老師說一會用燈帽把燈蓋滅。
接下來用點著的火柴自下向上傾斜點燃酒精燈煤芯，燈點著了，我們觀察了一會，老師告訴我們火焰分三層，最外一層叫外焰，中間的叫中焰，最里面的叫內焰，觀察完后，范老師告訴我們用完酒精燈后，用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰，說著范老師給我們演示了一下。
燈滅了，我們還發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)，老師用完酒精燈后并沒有放起來而是又重新蓋了一次，我們問老師為什么重新蓋一次，蓋一次已經(jīng)滅了呀
范老師說第一次能蓋滅，但是蓋滅后有許多燃燒氣體留在瓶蓋內，如果不重新蓋一次把那些氣體放出來，下次就很難點燃，同學們這才恍然大悟。
今天的科學課真有意思，讓我們明白怎樣正確使用酒精燈，雖然生活中用不著酒精燈也看不到這樣的燈，但是也讓我們了解知識，開闊眼界。
--450字第15篇：有趣的科學實驗今天，我們一起走向科學的路徑，去探索一下科學的奧秘吧
今天晚上吃完飯，我做了兩個實驗，非常有意思。
你很想聽吧
那就聽我慢慢講來。
第一個實驗，需要準備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團。
首先往臉盆里接半盆水，再撕一點紙揉成團，記住，要節(jié)約用紙呦
把紙團放進玻璃杯的底部。
接下來把杯子放進盛水的盆里。
我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進水盆里，杯子里的紙就一點也不會濕。
因為杯子里的空氣不出去，水也別想進來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。
如果把杯子斜著放進水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個實驗需準備：洗臉盆、自來水和塑料袋。
先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會下沉，水里還會咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。
假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。
這是因為塑料袋里沒有水時空氣的質量比水輕，會浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧
大家都親自動手吧
學生學習英語感想與家長感言
今天，我謹代表家長講話，深感有愧。
因為我的孩子剛來卓越英語前成績不是最佳。
但看到她快快樂樂學英語我巳經(jīng)很滿意了。
一年前，孩子膽子很小，見她躲躲閃閃進課堂，不敢大膽說話.我擔心她英語學不好。
而今她卻大膽用英語和別人溝通。
在一次PK演講會上本來用中文演講的，等她上臺時，讓我意想不到的是她竟然用流利的英文做自我介紹，獲得了主持人的好評，贏得了觀眾的熱烈掌聲。
此時，我情不自禁地說，這個英語學校選得好
這個培訓費花得值
為此謝謝卓越英語學校老師們的悉心培育。
一年來，我看到了卓越英語學校的領導親自掛帥，親臨指導，與家長們親切溝通；看到了老師們早早到校遲遲歸，愛崗敬業(yè)的精神。
聽到了孩子們爭先恐后歡快的讀書聲，領略到了卓越英語學校對英語教育的新理念。
卓越英語學校有這樣一支年輕化、有活力、水平高、能力強的教師團隊，我相信卓越英語的明天一定會更加燦爛輝煌! 希望卓越英語，今后為永康的英語教育事業(yè)作出更加卓越的貢獻而努力奮斗! 學生：Lisa 林衍好 三年級 各位老師、家長、小朋友，大家好
我是應浩楠的媽媽，很高興能有機會和大家分享孩子在卓越英語學習的快樂經(jīng)歷。
大家都知道，不管是在學校里，還是生活中，英語已經(jīng)越來越重要了。
4-5歲是孩子學習語言的關鍵時期，所以在孩子5歲的時候我就準備讓孩子學習英語。
記得第一次帶孩子去卓越英語試聽，留給孩子最深的印象是課堂上老師和他們做游戲，教他們唱歌，這樣的教學方式是非常吸引孩子的。
在卓越英語學習的大半年里，孩子有了意外的收獲，愛唱英文歌，比以前活潑、大膽，最重要的是對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
在這里，我要感謝卓越英語的老師對孩子的教導，感謝老師們用父母般的慈愛去關心愛護孩子。
謝謝
