中班春天主題活動方案（10篇）幼兒園春天主題教案怎么設計?？聪掳伞Ｔ诮虒W工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢。以下是小編整理的中班春天主題活動方案精選六篇，歡迎閱讀與收藏。
中班春天主題活動方案1 活動目標： 1．欣賞歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表現的活潑歡快和連貫抒情的情緒。 2．根據歌曲和歌詞內容，創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。 3．體驗自由表達和創造的快樂。 活動準備： 課件、音樂、圖譜 活動過程： 一、導入 T：今天，我們班來了兩位小客人，看看是誰？這是兩只黃鸝鳥，黃鸝鳥的歌聲可好聽了，它們看到春天里美麗的景色，高興地唱起了歌。（放幻燈片）。 二、看課件 T：聽了這首歌，感覺怎么樣？小黃鸝在歌里問了大家一個問題？你們聽到了嗎？ 三、理解歌曲內容 １．理解歌曲Ａ段 （1）出示圖譜，春天在哪里呢？出示眼睛圖譜，小朋友看到哪些美麗的景色呢？ （2）創編9-16小節動作 T：你們能變成一朵美麗的花嗎？一起做花的樣子，比比哪朵花漂亮。 T：還看到了什么？做一做草的動作，隨風飄動。學一學黃鸝鳥飛一飛。 2．理解歌曲Ｂ段 T：春天真美呀！我也想來唱歌了。 T：歌曲里唱了很多的滴哩哩，你們覺得滴哩哩是什么聲音呢？請幼兒用動作表現。 3．聽音樂老師完整地用動作表現歌曲。 Ｔ：剛才小朋友做了許多漂亮的動作我也偷偷學會了幾個，跳給你們看一看。(提煉幼兒動作) 4．幼兒創編1-８節動作。 T：我是怎么找春天的，還可以用其他的動作來找春天嗎？(教師清唱) 5．幼兒完整地用動作表現歌曲。 T：我們從歌里聽到了美麗的春天，現在我們用動作把它表演出來。 四、創編歌曲 1．T：春天到了，小草綠了，花兒開了，除了這些，春天里還有哪些美麗的景色呢？幼兒說。 2．請你們把心中美麗的景色畫在小卡片上，一張卡片上，畫一樣，看誰和別人畫得不一樣。 3．Ｔ：小朋友們畫得真多呀！我們一起來看一看。 五、聽音樂，用動作表現春天里的景物。 1.聽音樂做一做自己喜歡的動作。 Ｔ：小朋友們發現了這么多美麗的景色，讓我們聽著音樂一起來做一做自己喜歡的動作。 2.喜歡的動作填到歌里跳一跳。 六、小結 Ｔ：小朋友跳得真好看！你們知道這首歌曲的題目嗎？它就藏在這首歌里，猜猜會是什么……這首歌的題目就是《春天在哪里》，現在就讓我們一起去找一找春天里更多美麗的景色吧！隨音樂出教室。 中班春天主題活動方案2 活動目標： 1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。 2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經驗。 3、培養幼兒的發散性思維能力跟審美能力。 活動重難點： 1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。 2、難點：恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。 活動過程： 一、設置懸念，激發興趣 小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片） 評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發了幼兒對自然界的關注，并讓幼兒對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。 二、說春天 1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？ 2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？” 三、畫春天 1、教師板前示范畫春天。 2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？ 3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。 4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。 5、要求幼兒給自己的作品涂色。 6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。 7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！ 四、賞春天 1、集體點評幼兒作品，并指出優缺點。 2、教師小結：看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢？ 五、贊春天： 讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。 六、找春天 教師總結： 春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！ 教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。 中班春天主題活動方案3 一、活動目標 1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。 2、鞏固幼兒對春季特征的認識。 二、活動準備 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。 三、活動過程 1、利用歌曲《春天來了》導入活動。 師：剛才我們一起唱的歌曲表現的是什么季節？（引導幼兒說出歌曲表現的是春天）。 2、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？ （1）教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。 （2）教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。 （3）以繪畫展示春天的景色。 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。 引導幼兒運用自己學過的優美語言，生動的講述美麗的春天。 教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發言。 引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。 3、活動延伸。 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發現。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發幼兒保護花草地樹木的情感。 中班春天主題活動方案4 活動目標： 1、運用已有的知識經驗來合理布置畫面，表現春天的變化。 2、能用連貫完整的語言來描述春天，并運用上描述性詞語。 3、能大膽、主動地參與活動，初步獲得合作的體驗。 活動準備： 1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。 2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。 3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂。 4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎上進行。 活動過程： 一：畫春天 1、導入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上?！?/p> 2、提出要求：“不過，這次我們有點難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成?！?/p> 3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂） ⑴、幼兒要先商量，分工好，由每組組長負責。 ⑵、鼓勵幼兒要運用多種方法。 ⑶、教師巡視，可適當作一些提醒，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成作品。 二：說春天 1、幼兒完成的春天圖依次貼好。 2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂) 3、要求運用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語 活動延伸： 第一層次：唱歌：歌唱春天第二層次：舞蹈：春天真美 活動說明： 這是一次根據季節的變化而進行的中班主題生成活動，每一個活動子課題都由語言、藝術、觀察、實踐等幾方面交叉、綜合來完成教學目標。 主題網絡圖中的每一個小圓都表示我們已涉及或正待涉及的內容，有的活動是我們設計內容來完成的，如：《小蝌蚪》這一子課題是通過觀察認識、講述故事、繪畫、表演等開展了一系列活動；而有的活動是依靠平時的點滴積累來完成，如：《放風箏》只通過每天的嘗試來積累經驗，從中感受樂趣；還有的需要不斷交叉著來進行活動，如：《草地的變化》這一活動，不是帶領幼兒觀察一次就完成教學目標了，而要從初春開始一直到晚春，不間斷地帶領幼兒觀察、比較來積累知識經驗，從而獲得完整的認識過程。再如上面提到的《小蝌蚪》這一主題，當認識活動結束后，活動的延伸部分才剛開始－－飼養小蝌蚪，在每天的觀察中去發現、去探索、獲取有關經驗。 上面設計的綜合活動是《春天》這一主題的最后環節《表現春天》中的活動之一。在活動進行過程中根據小朋友的興趣、意愿還有許多內容還沒有涉及，如：春天的竹筍、飼養春蠶等等，因為幼兒還沒有萌發此方面的經驗，當幼兒有一定的基礎經驗后，再設計安排活動。 中班春天主題活動方案5 一、設計背景 新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發現天氣和校園里發生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。 二、活動目標 1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。 2、引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。 3、引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。 三、重點難點 重點：朗讀背誦詩歌。 難點：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天。 四、活動準備 1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。 2、錄音機一臺，空白磁帶一盤。 3、春天掛圖一副。 五、活動過程 1、開始環節。 （1）帶領小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產生喜愛之情。 教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什么？找出它們的特點，并說一說。 （2）出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化？ 2、基本環節。 1）以互動的形式進入教學，讓小朋友結合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題： （1）春天到了天氣怎么樣？花怎么樣（暖和、開了） （2）楊柳樹枝高興的怎么樣？（笑彎了腰） （3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了？（采蜜、授粉） （4）可愛的小白兔呢？（高興的去吃草） （5）小朋友們說說春天怎么樣？（真好） （6）教師帶領幼兒讀詩歌，在讀下節詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。 2）幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。 3）指名朗讀詩歌，要求讀出表情，并錄音。 4）帶上動物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌，并錄音。 5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評比誰讀的更好。 6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。 3、結束環節。 小朋友，本節課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園里就像鳥兒在春天里一樣快樂，小朋友以后要愛護校園的花草樹木，保護好我們的樂園喲！ 4、延伸環節。 在游戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂。 中班春天主題活動方案6 活動由來： 俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。 活動目標： 1、通過觀察，知道柳樹發芽了，學會說"春天，發芽"等詞語。 2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。 活動重難點：柳樹發芽了，表示春天來了。 活動準備： 1、《春天》的磁帶，錄音機。 2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。 活動過程： 一、引入 師：小朋友們知道想再試什么季節嗎?你是怎么知道的? 二、認識春天 1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。 2、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化? 3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，并指給幼兒看。 4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么? 5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么? 6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。 附兒歌：春天來了 春天來了，(兩臂上舉，兩手做招手的動作) 柳樹發芽了，(兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作) 大雁飛回來了，(兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作) 我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作) 三、小結： 春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
