新招聘教師培訓收獲感想
職業學院培訓感想這次到職業學院接受新任教師培訓，雖然沒有我預期的那么好，但也有所收獲，感受頗多。
沒接受培訓之前，看到培訓班日程表上的安排，心里充滿了期待：11月22日有教師職業道德培訓的專題講座。
11月23日上午有課堂教學藝術的專題講座，下午有班級管理藝術的專題講座。
11月24日上午有教學基本功訓練的專題訓練，這些培訓講座都是我想提升的地方。
聽完教師職業道德講座使我感受頗多，使我明白了師德的重要性，教師職業的任務艱巨性以及如何養成良好的師德。
至于小學課堂教學藝術，讓我明白了根據什么去設計教學，如何去設計你的教學。
但理論性的東西太多，這些理論在大學時學過。
而我想要學到的是在真實的課堂中所積累的經驗，技巧，如何在課堂教學中處理好教學與管理的關系，如何才能讓你的學生喜歡上你的的課堂，如何才能在課堂上照顧到每一位學生。
至于班級管理的藝術，老師講了一個有關自己的學生的故事，大意是對壞習慣的孩子的包容，這些和師德講座有點重復。
班級管理的藝術，我認為有好多東西要講，比如如何讓孩子養成好的聽課習慣，如何讓孩子自覺遵守班規班紀。
如可處理好班主任與其他任課老師以及家長的關系。
如何管理班內調皮搗蛋不做作業的的學生。
這些一直困惑著我，來到這里也沒有找到答案。
還有一個板書設計的講座，沒有華麗的課件，沒有優美的語言，只有任課老師在講臺上念各種各樣的板書設計，也沒有說這樣設計板書的好處和依據在哪里。
教學
大學學習心得
大學學習心得體會日光荏苒，白駒過隙。
轉眼間在大學的生活已經過去了兩年。
行走在大學中的這兩年，看著沿途的風景變換，自己的心境也是不斷變換，從稚嫩懵懂到成熟，這是一種成長的感覺和態度。
現在，我想總結一下大學的學習心得和體會。
只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—那就是成長的路。
在大學中，走過的足跡就是一種成長的體現。
大學的學習和生活相對寬松，自主性強，每個人都有充分的自由時間去做自己感興趣的事。
在我看來，參加各種各樣的課外活動有利于促進個人全面多樣化的發展，但是我認為大學最重要的還是專業課的學習，學習好自己的專業知識，拓展自己的知識面，鍛煉好自己的能力，才能很好的為以后的就職打好基礎。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
量變引起質變。
我想成功都是一步一步積累的，學習上也是如此。
大一的時候我報考了全國大學生英語四級考試，在備考的過程中，我感覺到了積累的重要性，那個時候我每天堅持背單詞，做英語的真題，練習聽力，這些日積月累的知識在考試中發揮了很大的作用，幫助我順利的通過了四級的考試。
平時上課中認真聽課，記筆記也是有效學習的一部分。
學習應該講究方法和計劃性。
有計劃的學習比盲目的學習要事半功倍的多，更容易達到預定的學習目標。
每個人都有自己的學習方法，找到適合自己的學習方法才是最重要的。
對我來說，做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節奏
聽清華大學張文增老師報告演講心得體會感想
我聽了大師的精彩演給我的感覺就像是所“醍醐灌頂”。
翟鴻燊大師將國學中的精髓與實際生活相聯系，應用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應熟悉的道理，可是說“一語點醒夢中人”。
比如說，佛家道家儒家的思想強調培養人的心性，修好身才能齊家治國平天下。
有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。
達則兼濟天下，窮則獨善其身，一個人能做到這樣，那生命就是有意義的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學會賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動”， “愛不能把心給簡化了”。
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多么簡單而又富有哲理的話阿
聽了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。
其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。
這是溝通的最基本的一件事：要時刻將微笑掛在臉上；因為相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無余；“人際溝通最忌諱的就是一臉死相”。
中國傳統文化與大乘智慧的實踐者和傳播者——翟教授一直懷著強烈的民族心和使命感致力于中國傳統文化與哲學的研究，在融會國際各種極具代表性的哲學主流、營銷理論后，結合中國實際情況，針對管理科學、決策科學、人才培養、市場營銷、企業團隊等方面提出一整套獨到的解決方案，并在學術界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發的著名“TAT（思考力·行動力·表達力）”課程，已在清華大學、北京大學、中國人民大學、北京科技大學、美國國家大學等知名院校的MBA、EMBA、DBA、卓越領導力項目等研修班中倍受歡迎。
他把中國5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認識當今的社會，可謂如魚得水。
可見孔子思想的博大精深，好東西是不會過時的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學習，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長。
《易經》中講“三易”：簡易、變易、不易。
其中就講到了“變”的智慧和力量。
這些理論可用于我們日常生活中的事業、修養、性情，以一種不慍不怒的平常心態對待自已的人生，在保持一種淡泊以致辭遠的態度去積極探索美好人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹而信，范愛眾，行有余力，則以學文”。
平時應該多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個社會做了什么。
以嚴格的要求修身，以博大的胸懷為人。
“自強不息，厚德載物”
短期早教培訓后學員對老師的感言
最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般美麗如陽光般燦爛的像春日和風拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛與微笑，似乎不知道其他。
每天看著那里的老教師忙來忙去，自己只能主動的做些力所能及的事情。
那時候，還沒有接受系統的培訓，接待家長時，絞盡腦汁回憶自己大學學過的關于幼兒的知識，給家長介紹。
晚上回到學校便拿出書本復習蒙臺梭利，福祿貝爾、盧梭等有關幼兒早期教育方面的知識。
我是個容易發問的學生，從書上看了案例與理論之后，并不是在眾多創造心里畫上句號而是打上問號，希望哪一天能夠在現實中得到證實，我的求知路比較糾結，滿頭的問號。
后來經過培訓和觀察逐步加深了對邢臺東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認識。
感受最深的是自己的專業知識不足。
還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。
記得大學老師說發達國家都是學問很高的人才能從事幼兒的工作，因為一個人的早期經歷會會影響他的一生。
基于對早期經歷對以后人生影響的重要性的認識，我沒有懷疑過這一觀點。
但現在我覺得，要做一名稱職的早期迅速騰空教育老師最重要的不是她學問有多高，最重要的是她的道德水平空間要非常高，要具有足夠的愛心、耐心與誠心，真誠的愛孩子，耐心的指導孩子。
現在國內的早教行業任職的老師學歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業的、現成的、細致的教案發到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛的心和良好的溝通表達能力。
教案細致到什么程度了呢?細致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿勢去取教具展示教具。
這種模式很實用。
所以讓一個博士生來任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實有點大材小用的感覺。
不過，要用圣人的道德標準來要求一名早教老師是不過分的。
學校的教師獲獎感言
今日英才最近研發的《30天精英演講速成》可以幫助你快速擁有一流演講口才能力。
今日英才《30天精英演講速成》中關于獲獎感言的介紹：一、獲獎感言定義在我們生活、學習、工作當中，總會因為我們的優秀，獲得各種榮譽、獎項。
當我們獲得這些榮譽的同時，發表的獲獎感言。
二、獲獎感言公式
【第1句】：開場：（1）問好；（2）名字；（3）感謝。
【第2句】：內容：（1）歸功-----今天的成績是大家支持的結果；（2）經歷-----過去不平凡、感動、難忘的經歷回顧；（3）感言-----發表三點感言；
【第3句】：結尾：（1） 奉獻----繼續努力，做出更多奉獻；（2） 感謝----最后感謝大家支持。
三、獲獎感言舉例尊敬的各位領導、各位同仁：大家好
（問好） 我是XXX,首先要感謝公司給了我這個展示自我與實現自己價值的平臺。
（名字與感謝） 作為一名剛剛大學畢業不久的新員工，能夠獲得公司優秀員工稱號，我很高興，也非常激動。
在此我想說，是公司領導關懷，是所有同仁對我的鼓勵，是客戶的支持，讓我今天能站在這個領獎臺，再次，我要向所有曾經幫助、支持過我的領導、同事、客戶深深鞠上一躬，謝謝你們
（歸功） 在過去一年里，我們浴血奮戰，我們相互鼓勵，我們全力以赴。
在我們全體同仁的共同努力下，終于達成了XX公司XX分公司XXXX目標。
我自己也成為了公司年終銷售冠軍。
（過去的經歷）今天，我有三個非常深刻的感受：第一、每一份私下的努力，都會獲得倍增的回收，并在公眾面前被表現出來。
第二、行動是成功之母，如果我們有好的想法，好的觀念不去行動，不去實施，都是空想。
第三、向不可能挑戰，只要我們具有明確的目標與超強的行動力，沒有達不成的目標。
（發表三點感言）我相信，只要我們全力以赴，在新的一年，我們一定可以創造新的奇跡。
（奉獻）謝謝大家
（最后感謝）登錄今日英才網站可以免費領取《30天精英演講速成》電子書，百度一下“今日英才”就可以找到。
怎樣寫大學生心理委培訓感言
心理委員培訓心得體會 為了更好地了解我們在大學期間生活和學習的身心健康，學校特邀了老師和心理專家們對我們心理委員進行心理培訓。
就我個人認為，當代大學生的心理健康不僅影響到他們自身的發展，而且也關系到全民族素質的提高，更關系到跨世紀人才的培養。
大學階段是一個人身心成長的關鍵時期。
在此階段，他們自身的觀念和對社會形態的感知正在漸漸形成。
從各大高校曾出現的大學生心理危機問題，或輕或重。
它都無不時刻提醒我們對大學生心理健康教育的必要性和迫切性。
進行心理健康教育是提高學生素質的有效方式，在大學期間，學生在求知與成長，實質上也是一種持續不斷的心理活動和心理發展過程。
使得心理素質水平不斷提高，從幼稚走向成熟。
人際交往往往也會是大學生心理健康的一個問題，在與人交往和談話中表現為退縮、懼怕的心理。
其實在這一方面往往是自信心不足造成的。
在日常學習生活中，我們不能忽視對學生自信心的培養。
哪怕一次小小的成功，一次小小成績的取得，我們也要報以熱烈的掌聲。
讓他感覺到掌聲背后的含義是一種認可與贊揚，讓他感覺到自己在集體中也是一位舉足輕重的人物。
與有類似遇到人際交往心理問題的同學交談時，我們要學會傾聽，不可中途打斷他的想法與思路。
我們也要保留意見，千萬不能將自己的觀點強加于他。
因為這樣的話會讓他感覺到很不舒服，可以說這是一次不成功的交談。
在交談過程中，我們要做到言簡意賅，絕不夸張，要坦誠相對。
好的人際交往有助于大學生學習知識，個性完善和身心健康。
在此次培訓過程中，我印象和感受最深的就是校方聘請學姐學長給我們作的培訓。
這是一次輕松的快樂合作培訓，主要強調的是團體合作的精神。
在與同學們合作過程中，我深切感受到真誠與信任。
團結就是力量，這句話概括的就是此次培訓活動的主題。
作為現代大學生，我們總不能只活在自己的世界里，將來必然要接觸到社會上形形色色的人與事。
磨練在社會這個大熔爐里不可或缺的就是團結。
如果沒有了團結與合作，我們會感到前方的路變得陌生與茫然，困于現狀而寸步難行。
在大學期間，我們更要注重團結合作。
在團結中凝聚深厚的友誼，在合作中共同發展。
通過參加心理委員培訓活動，我對心理知識的認識從無到有，由淺入深。
我也深刻感受到自己作為一名心理委員的職責所在，我會用我在此次培訓中所學到和領悟到的去感染和幫助同學們。
讓我們一起放飛心靈的翅膀，暢翔快樂健康的明天吧
我要一份新教師感言初中的好的話追加50分
注：你要新教師感言
難道你是教師
可我是學生，只好到網上去給你下載幾篇。
自己看看吧
新教師感言尊敬的各位領導，各位老師，下午好
此時的我真的非常激動，因為我不再是一名學生，而是一位真正的老師了。
我非常榮幸能代表7位即將走上教育圣壇的新教師們在此說說我們的心理話。
時間過得太快了，彈指一揮間，四年的大學結束了，我們要跨上工作崗位了。
說實在的，我們根本沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。
當我們在實習時，看到教師工作之苦之累，遠出乎于我們的想象時，我們曾抱怨過，猶豫過，也曾痛苦地思索著：“難道真的一輩子都要當老師嗎
”正當不知怎么面對期望與現實間的差距時，正當徘徊在如何確定自己目標的混亂狀態中時，三天的新教師培訓給我們帶來了另一種思想，另一種理念，給我們帶來了信心與希望。
培訓中，每一位培訓教師都如同一本書，一本深厚的富含哲理讓人深思的書，細品了一本本書中的精華、哲理后，在深刻思索之后，我們有了莫大的收獲，因為我們不僅僅在理論上略知了如何教學，更重要的是，我們明白了如何在工作中成為有價值的人，如何在教育中體驗有意義而快樂的生活
原來，幸福是體驗積極的人生，遇到不盡人意的事物、環境時，首先是要改變自己的想法、行動，而不是用抱怨去浪費我們最珍貴的黃金年華；原來，當把自己的事當作教育的事做，當把自己的一言一行與教育融為一體時，雖然我們的身體會很忙碌，內心卻可以異常的輕盈、活潑；原來，當老師可以很快樂的
所以，我們決心積極地融入教育事業，成為一名優秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠
堅定了這樣的信念后，一種責任感、緊迫感油然而生。
因為在實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備好一堂課，怎樣提高一節課效率，怎樣輔導學生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學習。
希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導我們，讓我們少走點彎路，加速我們的成長。
我們一定會誠心、精心、耐心地向老教師學習，勤學多問，仔細研究教學教法，多參與班級管理，及時做好反思與總結，增強教育教學能力，管理能力。
今天會議的主題是“新老教師幫帶結對”，但我們知道這個“老”并不是指年齡，而是指教學經驗之豐富，處世之老道，人格之高尚。
我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養。
我們能夠在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思想和教學風格，并形成自己的人格魅力
我們作為學校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產生新的火花，在四季青中學這塊沃土上創造出更精彩的輝煌
最后，請允許我代表7位新教師向在以后工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的指導老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝
謝謝
新教師代表： 2007年8月31日 新教師感言作為一名新教師，我不僅要向書本學習，而且要向周圍的許多同行學習。
對教師來說最為重要的是向學生學習，中國有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，是的，學生給我們提供的不是一個崗位，而是一個學習的機會，我想這大概也就是教學相長的道理吧。
長期以來，不平等的師生關系造就了教師高高在上，學生惟命是從的局面，有多少教師能放下架子向學生學習呢
答案是幾乎沒有。
所以，要真正做到向學生學習，我認為我們新教師首先要擺平心態，重新審視師生關系，這樣教師和學生才能得到更大的發展 成為教師后，讓我對教師這個職業有了更加深入的認識。
人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”、教師是“傳道、授業、解惑”的人、“教師應是真善美的化身”……可見，教師二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。
然而又有多少人知道在這些光環的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。
為了對得起這些稱號，為了祖國的未來，許許多多的教師都在默默地奉獻著。
作為一名剛剛上崗不久的新教師，我要向那些長年在教育戰線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業。
在學校工作當中，我學到了許多優秀教師應具備的素質和思想境界。
在此我談一點自己的認識和感受。
首先，初為人師，既高興又不安，因為自己剛從校園中走出來，對于教學工作也只是紙上談兵，如果想要成為一名優秀的人民教師，就要在以后的工作中多向老教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。
其次，樹立正確的教學質量觀，努力提高自己在課堂上的教學質量和效率。
課堂上激發學生的興趣，興趣是最好的老師。
根據學科的特點，對于語文教學來說，要提高學生的參與積極性，把學生學習變“被動”為“主動”、變“強迫”為“自愿”。
語文教科書的內容新穎豐富，包羅了社會百態和人生哲理，在講課過程中要注意教學方式的多樣化，可引起學生的新鮮和好奇，使學生獲得精神的滿足而產生學習的興趣。
特別是教學方式的多樣化，最能吸引學生的興趣。
要求學生在掌握基本理論知識的基礎上，突出技能訓練。
上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對上課內容有一種有意與無意地都會吸引學生到課堂中來，并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量，使學生把學習當成一種樂趣，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”。
最后，語文的教學目的不僅僅是學生記住了哪些字詞、會背誦多少首古詩，更重要的是語文的教學過程同樣也是德育的過程，要讓學生從這些優秀的文章中、從這些偉大的文學家身上學到做人的道理，人生的真諦。
我知道自己沒有教學經驗，我會多向老教師請教，盡快地成長為一名優秀的人民教師，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。
相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生。
我正處在教師生涯的起跑線上，猶如剛出生的太陽，光線不夠強烈，但給人以最大的希望，努力綻放出最奪目的光芒。
在今后的教育教學過程中，我將繼續不斷地學習，不斷地提高。
在大學里干了一周的生活老師該怎么寫感想呢
恩~加油哦~我也是剛畢業呢
如何加強學校和教師隊伍建設學習心得
教師是課程改革主力軍。
教師的狀況如何，直接關系到課改成敗。
只有創新意識、敢想敢創造的教師，才會培養出有創造性的學生；只有個性的教師 ，才會培養出有個性的學生。
因此，建設教師隊伍、完善教師隊伍，發展機制，是提高每一位教師綜合素質關鍵。
我學習了《關于加強中小學校教師隊伍建設的意見》后，深得啟發，我想就其中的“加強教師隊伍建設”來談談心得體會： 一、 建設教師隊伍要構建合理評價機制 每一位教育工作者都能體會到，課改也得到大家廣泛支持。
但在學校里，在新聞媒體中也屢屢看到，學校加班、加點，學生作業負擔過重，體罰學生等違規現象。
造成這些現象原因有多種，但其中重要原因還是“升學率”是學校一切工作指揮棒。
考試成績還是評價教師好壞重要指標。
教學任務繁重，升學壓力過大，工作超負荷運轉，是當前許多中小學教師真實生存狀態。
愛因斯坦曾指出：“負擔過重必然膚淺”教師通過培訓和學習，接受了新理論。
但在實際工作中，由于壓力太大，教師往往不敢運用創造性的教學思想、方法去教學。
建設教師隊伍，要對教師工作構建合理評價機制。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“改變課程評價過分強調甄別與選拔功能，發揮評價，促進學生，發展教師，提高和改進教學實踐功能。
”評價是改進教育教學的動力和源泉。
目標是為了促進教師工作。
評價是為教育教學服務，其目的在于提高教育教學效果。
要充分發揮評價功能，不要把評價當做篩選與甄別的工具，要把評價功能轉向為導向、激勵等功能。
評價應處處體現以人為本，思想要關注個體處境和需要尊重和體現個體差異，激發個體和主體精神，以促進每個個體，最大可能地實現其自身價值，要逐步建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與為輔。
二、建設教師隊伍要建立形式多樣的培訓、學習機制作為工作在教學第一線教師，要適應 新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質。
同新課程一起成長，以適應新課程對每一位教師的要求。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出：“要使學生具有愛國主義、集體主義精神。
熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族優良傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步創新精神、實踐能力、科學和人文素養，以及環境意識；具有終身學習基礎知識、基本技能和方法；具有健壯體魄和良好心理素質，養成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀律一代新人。
”這些，學生應具備素質，教師首先要具備。
然后才能教得好學生。
教師“一次教育終身受用”，單一性思維已落后于時代。
以教師為中心，“師道尊嚴”，思想必須揚棄。
教師在教育改革中要建立形式多樣的培訓、學習機制。
建設教師隊伍要針對教師工作特殊性，建立形式多樣，培訓學習機制，學校要以新一輪基礎教育課程改革為契機，全面提高教師綜合素質。
三、建設教師隊伍要完善以人為本和民主管理機制 教育面向的主體是學生，進行課改的對象也是學生。
而看學生成績優劣，更多時候，還是從考試中來衡量。
所以現在眾多家長觀念還未轉變，他們還是看孩子的學習成績是不是能得高分、滿分。
家長們普通認識，考上名牌大學才有希望。
家長們這一觀念和態度，不但直接影響學生，對老師也會產生一定壓力。
建設教師隊伍，要為教師工作努力營造寬松向上的內外環境, 完善以人為本，民主管理機制。
首先學校要努力營造積極向上，大力宣傳素質教育重要性，要使家長普遍認識到新課程改革處處體現了“以人為本”。
教育改革是為了讓學生適應未來社會發展需要，是全面貫徹素質教育“以德育為中心，以培養學生創新能力為重點”。
其次，學校要完善以人為本，民主管理機制。
作為教育管理者要努力為教師營造和諧內在環境，主動為教師排憂解難，要完善以教代會。
民主管理機制任何改革措施，要充分尊重教師，體現民主。
要認識到教師是課程改革積極支持者、推進者和具體執行者。
教師只有在寬松文化氛圍里，才敢于表達思想，才有可能與他人合作，積極探索改革途徑，尋找穩妥方法，從而敢于改革，勇于嘗試，使得課改有條不紊地進行。
課程改革是循序漸進過程，只有完善教師隊伍建設機制，才會讓這一處處滲透“以人為本”的新理念的教育改革取得預期效果；才能使教育課程改革成功。
