你對(duì)責(zé)任心的理解和感悟

讀者》讀后感四則　　就在一瞬間（一）　　看讀者，是一種習(xí)慣。

每次翻閱，細(xì)讀，總會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)靈光一現(xiàn)的瞬間。

于是，對(duì)于親情，對(duì)于人生，對(duì)于生活，還有，對(duì)于愛(ài)情，在那一個(gè)個(gè)一瞬間，都會(huì)有種種新的理解。

　　1　　記是有那么一篇文章《母親不是圣人》，講得是母親的一個(gè)女兒總因?yàn)槟赣H的信心而耿耿于懷，直至有一天，她忽然明白：真正能完美唯有那些圣人。

而母親，不是圣人，雖然她愛(ài)每一個(gè)孩子，但難免有些顧此失彼。

想到這，她內(nèi)心里完全釋然了。

　　于是，在每一次與母親有些小矛盾之后，我馬上能告訴自己：母親不是圣人，我們不能總希望她能做到與自己所期望的完全一樣。

況且自己又何嘗又做到完全如她的期望呢

于是，我也釋然了，又樂(lè)悠悠地挽著母親的手四處逛街。

　　推而廣之，我們身邊的每一個(gè)人都不是圣人，而我們的學(xué)生更不是完美的。

這樣想想，很多時(shí)候，我們都可以釋然。

　　2　　林語(yǔ)堂說(shuō)：《人生如詩(shī)》。

我們應(yīng)該當(dāng)學(xué)會(huì)感受生命的韻律之美，像聽(tīng)交響樂(lè)一樣，欣賞其主旋律、激昂的高潮和舒緩的尾聲，就像人生活有童年、少年和老年，誰(shuí)也不能否認(rèn)這是一種美好的安排。

　　是的，這些反復(fù)的樂(lè)章對(duì)于我們的生命都大同小異，但每個(gè)人的樂(lè)曲卻要自己去譜寫。

也許偶爾會(huì)有些的斷奏或強(qiáng)音，使人生的主旋律不再和諧，那么，趕快重新續(xù)寫好接下去的曲譜吧。

　　我愿所有人的人生如詩(shī)，優(yōu)雅、美好。

　　就在一瞬間（二）　　3　　幸福生活是什么

一個(gè)雙手殘疾，用腳書(shū)寫人生的女孩說(shuō)自己是天下最幸福的人，因?yàn)樗X(jué)得她擁有愛(ài)，而且她還能用自己的努力讓自己從未對(duì)生活失望；一個(gè)健康活潑，年輕漂亮，皮鞋光潔如新，有閱讀文學(xué)作品的熱情，甚至喝茶的時(shí)候嘴唇有力面且充滿渴望，但她說(shuō)：“哪里有什么幸福

狗屁

”　　幸福到底有沒(méi)有。

幸福不是具體的可觸摸的物質(zhì)，她是另外的東西，是有靈性的東西，只有懂得品味才能抓住幸福。

　　于是，寒假里，當(dāng)我坐在窗邊備課，埋頭了幾個(gè)小時(shí)，終于在某一時(shí)刻完成時(shí)，我站起來(lái)，推開(kāi)窗去，恰好這一天外面是藍(lán)天白云，而且冬日的陽(yáng)光那么柔和，放眼望去，我笑了，這一刻我是多么幸福

　　當(dāng)我動(dòng)起手來(lái)，把房間從頭到腳徹底地打掃一番，排上自己喜歡的花，放一段愛(ài)聽(tīng)的班德瑞，看書(shū)架上的書(shū)一碼碼地，整齊地站立，再看看桌上的水果閃著水滴的光澤，我是多么幸福

　　一個(gè)調(diào)皮至極的孩子被我委以重任，當(dāng)付班長(zhǎng)。

他爸爸人在外地，發(fā)信息過(guò)來(lái)表達(dá)他的驚喜與感謝。

當(dāng)時(shí)的我正在婚紗店里拍那叫畫(huà)藝的場(chǎng)景。

那時(shí)的幸福，就似背景畫(huà)里成簇的鮮花，欣然怒放。

這種感覺(jué)，真好

　　池莉也是個(gè)小女人，她在娓娓地與我絮叨她的幸福觀。

她說(shuō)，《收藏幸福》，然后在我們以后人生的無(wú)論哪一個(gè)階段，只要想起它，它就會(huì)流淌和滋潤(rùn)。

　　4　　我愛(ài)流淚，不過(guò)極少是傷心的淚，更多的，是因?yàn)楦袆?dòng)。

曾經(jīng)把讀者里一個(gè)少年自強(qiáng)，又擔(dān)負(fù)著照料單親媽媽的故事讀給學(xué)生聽(tīng)。

學(xué)生還睜著大眼專心地聽(tīng)著我讀下去，我卻哽咽著無(wú)法出聲了。

懂事的孩子馬上有人站起來(lái)自告奮勇地幫我往下讀。

那節(jié)課，整個(gè)教室教被一種感動(dòng)所包圍。

　　有時(shí)，看書(shū)，讀著讀著，不覺(jué)眼眶模糊。

馬上翻開(kāi)另一頁(yè)，怕感動(dòng)進(jìn)一步漫延。

　　不過(guò)，有人說(shuō)，《每一個(gè)感動(dòng)都值得流淚》。

文章中，有朋友聚會(huì)，要求每一個(gè)人說(shuō)一件能感動(dòng)他人的事，誰(shuí)能讓大家感動(dòng)哭了，其他的人就要喝酒。

于是，一個(gè)又一個(gè)故事講完了，酒也一次次地一干而盡。

暢快

是的，所有的感動(dòng)都緣于心靈深處的震撼，所有的感動(dòng)都來(lái)自于靈魂深處，沒(méi)有真情，哪兒來(lái)的感動(dòng)

　　生活中有那么多善良的心善良的人，怎么能不讓我們對(duì)生活樂(lè)觀呢

　　……　　就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與讀者相識(shí)的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。

　　給多少分，隨便吧

　　壹】花的姿態(tài)　　在這個(gè)熙熙攘攘的清晨。

　　這個(gè)無(wú)論什么都蘇醒的過(guò)來(lái)的清晨。

每一朵花都以每一朵花各自的姿態(tài)開(kāi)放著。

擁擠而飽滿，緩慢而充實(shí)。

　　田埂邊事金黃的向日葵，一路鋪向無(wú)垠的盡頭，引得尋找它的人們?cè)谝宦飞蟿e別扭扭地打來(lái)打去，聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲，又恢復(fù)原樣，武士腳下的道路浪漫寫意。

　　花朵藏在四葉草里，好像只有它知道幸福的去向，默默地立在路兩旁，等著那些年少的男女把它找到。

等著粉嫩的季節(jié)終于來(lái)到，來(lái)不及伸展每一個(gè)花瓣，就看見(jiàn)同樣年幼的美羽、千佳和安娜，茉莉一個(gè)個(gè)跑過(guò)去。

草莓的粉嫩季節(jié)，開(kāi)著同樣甜美的花朵。

　　它 如果積成云，就是通往天堂的階梯。

它如果化成水，就是詩(shī)意的句點(diǎn)。

而它在早上紛紛醒來(lái)，盛開(kāi)，就是一場(chǎng)盛大而沒(méi)有終點(diǎn)的聚會(huì)。

所有人，所有事，像不同姿態(tài)的花朵那樣紀(jì)念著新一天的到來(lái)。

【貳】風(fēng)吹過(guò)下雨天　　——我在七月的沙灘，串起白色的貝殼項(xiàng)鏈。

我在七月的沙灘，想念你。

　　等來(lái)了水星領(lǐng)航員的船。

劃開(kāi)世界的波瀾。

聽(tīng)到的是寧?kù)o的水聲，在宇宙里傳遞著藍(lán)色的光彩。

這是一首美好的詩(shī)歌。

另有其他遠(yuǎn)行往橫濱的故事，被寫在白色的小紙片上，不想被太多人看見(jiàn)，只希望一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。

下起雨的時(shí)候，水星上的平底船融在雨線里，前往異鄉(xiāng)的少女又躲在屋檐下。

　　——風(fēng)吹過(guò)下雨天，輕盈瘋狂的舞旋。

有人在談傾心一見(jiàn)，還滔滔不絕。

　　聽(tīng)見(jiàn)命運(yùn)的號(hào)角。

武裝在“FATE”字樣后的星圖。

把時(shí)空都變成絢爛的戰(zhàn)場(chǎng)。

一直等待駕馭它們的騎士歸來(lái)。

牽扯了許多生命的織網(wǎng)，一松一弛都會(huì)有人慌張。

而迎來(lái)大雨的第二天，掛著七顆水珠的絲線上，倒影出七個(gè)不同的世界側(cè)面。

　　——他走過(guò)下雨天，也是輕盈的舞旋。

別提想念，有人快瘋癲。

　　前傳開(kāi)場(chǎng)，亮相的都是耀眼星光。

蒼穹里的巨龍，載著每個(gè)人回到前世的某個(gè)地方。

只要第二天販賣在雨天的報(bào)紙，被打濕在某個(gè)角落上，站著自己最喜歡的某人的臉。

　　已經(jīng)踏上旅途的新一年，回望時(shí)看見(jiàn)森田忍和銀古的臉，朝后望，想望見(jiàn)怎樣的人，要等到雨后，風(fēng)停，才能真正看得見(jiàn)。

【叁】二月幸福是天國(guó)　　最愜意，莫過(guò)于將校服丟盡洗衣機(jī)，正大光明地清閑懶散，混吃等開(kāi)學(xué)。

最快樂(lè)，莫過(guò)于穿上新季的校服，和那些闊別了一整個(gè)假期的死黨。

最好是在個(gè)大晴天。

　　學(xué)期中的學(xué)校形形色色，期末考后卻是一摸一樣的清寂空曠。

間或有文藝少年詩(shī)意來(lái)襲，趁著沒(méi)有人，也沒(méi)有風(fēng)。

　　然后假期結(jié)束。

學(xué)期之初的校園，又是另一番景象。

　　某中今年依舊熱鬧非凡，吸血鬼的夜間部，愛(ài)麗絲的特長(zhǎng)班，OTAKU的育成組，未成年的預(yù)科班……某某中校門口開(kāi)了拉風(fēng)的新店，名字是只能意會(huì)不可言傳的“天堂之吻”；某某某中傳來(lái)惱人的怪談：那幾個(gè)一天到晚和異形打交道的死神，成績(jī)依然名列前茅。

這讓那些焦頭爛額的專職學(xué)生怒氣橫生——一定是在大家和讀者都看不到的時(shí)候。

又偷偷的溫書(shū)。

太狡猾，太狡猾了

　　咳咳，某某某某中的學(xué)生代表致辭：年年迎來(lái)新學(xué)期，年年不懈努力

　　隨著春日的回暖，每一個(gè)人都變得干勁十足，無(wú)暇考證前程遙遠(yuǎn)，青春苦短。

因?yàn)槎率靽?guó)，即使有煩惱，也包含了微妙的幸福感。

　　1夏 感　　梁衡　　充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。

好象爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。

輕飛漫舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒。

潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。

火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，象海浪涌著一艘艘的艦船。

金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。

那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。

夏天到了。

夏天的色彩是金黃的。

按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。

夏天當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色棗收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。

你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。

這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后沖刺。

　　[賞析]本文寥寥數(shù)百字，卻堪稱當(dāng)代散文中難得的精品。

文章起筆連用三個(gè)比喻，“一鍋冷水”“密密厚發(fā)”“黛色長(zhǎng)墻”看似撲拙，卻從感覺(jué)和視覺(jué)上貼切地再現(xiàn)了“整個(gè)夏天”“芊芊細(xì)草”“淡淡綠煙”的特點(diǎn)，勾勒出夏景的宏觀。

而“煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴”一句，則宛然上述一組鏡頭的畫(huà)外音樂(lè)。

這兒的“煩”，顯示著夏的熱力，卻絕不沉悶；悠悠溢出樹(shù)間的聲聲長(zhǎng)鳴，映襯著夏景的明快，烘托著一種“蟬噪林逾靜”的氛圍，也更加表現(xiàn)出夏日大地的充實(shí)、厚重。

于是，在聲色互補(bǔ)、虛實(shí)交融之中，作者已經(jīng)為全文定下了昂揚(yáng)積極的主調(diào)。

　　2夏至微山湖　　李勝　　跳躍的微山湖水逐波趕浪，一望無(wú)際的湖面上偶爾有被水托出的村莊，柳蔭下，一碧青磚瓦房，白云深處隱約可見(jiàn)幾里長(zhǎng)的漁網(wǎng)。

　　乘坐小舟駛向湖心，你便看到夾岸湖葦向你招手，湖葦叢中搖蕩出成群結(jié)隊(duì)的牛羊，在低頭覓食。

勤勞的農(nóng)人開(kāi)始一天的忙碌。

我們的小舟順風(fēng)駛在遼闊的湖面上。

成群的鴨鵝在老漢的吆喝中爭(zhēng)先出巢，歡叫著，紛紛跳入水中，翅膀拍打著水面。

悠閑的漁人光著腳板在村頭的樹(shù)蔭下談?wù)撝忝赖拇骞孟抵兹埂⒓t裙在石臺(tái)上揉洗著衣服，看到遠(yuǎn)客到來(lái)，都抬頭相望。

如果你和好客的漁人攀談，他們會(huì)熱情地做你的導(dǎo)游；假若你與姑娘們交談，她們會(huì)爽朗地和你說(shuō)笑。

再放眼四望，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)碧如盤的荷葉摻雜著點(diǎn)點(diǎn)紅光，團(tuán)團(tuán)雪球，成片成排地幾十畝、幾百畝地出現(xiàn)。

那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭，漁人會(huì)笑著說(shuō)：“那半閉著的蓮蓬才是生吃的佳果。

”小舟歡快地穿過(guò)雞豆塘，越過(guò)菱角池，劃向空白水處。

長(zhǎng)長(zhǎng)的漁網(wǎng)不在眼前，一葉小舟在一村姑的駕駛下，從荷塘中穿出，駛向下網(wǎng)處，村姑用手里的船槳拍打水面，吆喝著，樣子逗人。

漁人說(shuō)，她遇上了大魚(yú)，在向網(wǎng)中趕。

遠(yuǎn)處的青山近了，層層樹(shù)林、果林遍布群山。

山腳下，寬敞的柏油馬路人來(lái)人往，寬闊的碼頭，排排船隊(duì)在靜候著。

　　夕陽(yáng)如光屁股的孩子，一溜煙地跑進(jìn)西天的山腳。

遠(yuǎn)處的村莊繞上一層薄霧，漸漸模糊。

河曲搖渡的老翁嘮叨著收工，我們的小舟在煙波中流去，身后，那蒼山、那小樹(shù)、那近水……呈現(xiàn)出一個(gè)金黃的世界。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）　　[賞析]文中描寫的是水鄉(xiāng)夏日的風(fēng)物情調(diào)。

以湖為中心，放眼四望，湖光山色盡收眼底，牛羊鴨鵝盡在畫(huà)中，一幅人與大自然和諧相處的圖景在作者的妙筆涂抹下，鮮活地呈現(xiàn)在我們眼前

在作者的筆下，一切有生命沒(méi)生命的東西都具有了人的感情，比如“跳躍的微山湖水逐波趕浪”“湖葦向你招手”“那瞪著圓圓眼睛的老荷果和人搖頭”等，使畫(huà)面的調(diào)子更加明快。

另外，文章用詞看似信手拈來(lái)，卻極為準(zhǔn)確、傳神，比如“湖面上偶爾有被水托出的村莊”中的“托”，“搖蕩出成群結(jié)隊(duì)的牛羊”中的“搖蕩”。

　　3苦 夏　　馮驥才　　這一日，終于擱下扇子。

來(lái)自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣訣飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來(lái)，把周身滑溜溜地?fù)釀?dòng)。

我驚訝地看著陽(yáng)光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個(gè)酷烈非常的夏天突然到哪里了。

　　四季是來(lái)自于宇宙的最大節(jié)拍。

在每一個(gè)節(jié)拍里，大地的景觀便全然變化與更新。

四季還賦予地球以詩(shī)，故而悟性極強(qiáng)的中國(guó)人，在絕句中確立的法則是：起，承，轉(zhuǎn)，合。

這四個(gè)字恰恰就是四季的本質(zhì)。

起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟铮蠑n為冬。

合在一起，不正是地球生命完整的一輪

為此，天地間一切生命全部依法從著這一節(jié)拍，無(wú)論歲歲枯榮與生死的花草百蟲(chóng)，還是生命百歲的漫漫人生。

然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏么

　　女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多在夏天里。

這是由于我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲(chóng)。

蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚(yú)兒。

它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲(chóng)都給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。

甚至我家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲(chóng)有關(guān)。

比如妹妹一見(jiàn)到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓。

比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招來(lái)蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。

這不可思議的事使我感到父親無(wú)比強(qiáng)大。

后來(lái)，父親挨斗，挨整，寫檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查——那是我最初寫作的內(nèi)容之一。

這時(shí)候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。

生活中的一切事物，包括夏天的以為全部發(fā)生了變化。

　　在快樂(lè)的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬.惟有在此后艱難的人生里，才體會(huì)到苦夏的滋味。

快樂(lè)把時(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒(méi)有盡頭的苦夏。

但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。

相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量。

苦，原是生活中的蜜。

人生的一切收獲都?jí)涸谶@沉甸甸的苦字的下邊。

然而一半的苦字下邊又是一無(wú)所有。

你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時(shí)的愿望竟然去之千里。

你該怎么想

　　于是我懂得了這苦夏——它不是無(wú)盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。

人生的力量全是對(duì)手給的，那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。

強(qiáng)者之力最主要的是承受力。

只有在匪夷所思的承受中才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者，也許為此，我的寫作一大半是在夏季。

很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開(kāi)花結(jié)果

我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。

我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。

我太熟悉那種寫作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁?shū)桌玻璃上的美妙無(wú)比的感覺(jué)。

　　在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽(tīng)“夏”的一章。

它使我激動(dòng)，勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。

友人說(shuō)“夏”的一章，極盡華麗之美。

我說(shuō)我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。

友人說(shuō)，我在這音樂(lè)情境里已經(jīng)放進(jìn)太多自己的故事。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂(lè)體驗(yàn)。

音樂(lè)的最高境界超越聽(tīng)覺(jué)；不只是它給你，更是你給它。

　　年年夏日，我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。

一手撐著滾爽的酷暑，一手寫下許多文字來(lái)。

　　今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——　　夏天是被它自己融化掉的。

因?yàn)椋奶斓淖詈笠豢蹋偸撬釤岬臉O致。

我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無(wú)邊的威力。

生命的快樂(lè)是能量淋漓盡致地發(fā)揮。

但誰(shuí)能像它這樣，用一種焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)

　　于是，我充滿了夏之崇拜

我要一連跨過(guò)眼前遼闊的秋，悠長(zhǎng)的冬和遙遠(yuǎn)的春，再一次與你相遇，我要一連跨過(guò)眼前遼闊的秋，悠長(zhǎng)的冬和遙遠(yuǎn)的春，再一次與你相遇，我精神的無(wú)上境界——苦夏

　　[賞析]這篇散文以“苦”來(lái)概括“夏”的滋味，確也恰當(dāng)，但如果僅僅停留于“苦”的層面上，那就平淡無(wú)奇了。

本文作者固然寫到夏之苦，但更多的是寫夏之樂(lè)趣，這些樂(lè)趣甚至包括“父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子”等恐怖“事件”。

顯然，這種快樂(lè)是短暫的，作者在以后的歲月里經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的人生苦難，那才是真正的“苦夏”，可作者最終認(rèn)識(shí)到，正是那樣的“苦夏”，鍛造了自己生命的硬度和韌性。

品讀這類句子“在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏么

”你對(duì)生活一定會(huì)有更深的感悟。

　　4守住一顆寧?kù)o的心　　生活是一望無(wú)際的大海，人便是大海上的一葉小舟。

大海沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，所以，人也總是有快樂(lè)也有憂愁。

當(dāng)無(wú)名的煩惱襲來(lái)，失意與彷徨燃燒著每一根神經(jīng)。

但是，朋友，別忘了守住一顆寧?kù)o的心，痛苦將不再有。

　　每個(gè)人的前面，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿希望。

不是人人都能走到遠(yuǎn)方，因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆](méi)倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。

所以，主宰人的感受的并非快樂(lè)和痛苦本身，而是心情。

　　當(dāng)生活的困擾襲來(lái)，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗、湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映入心田。

就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。

　　當(dāng)層層的失意包圍，請(qǐng)打開(kāi)窗戶，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來(lái)，在芬芳甘甜的泥土氣息中尋找一絲的寧?kù)o，就像兒時(shí)，拿起蒲公英的細(xì)須，鼓起兩腮吹開(kāi)一把又一把的小傘，帶著驚喜閉上眼睛，許下一個(gè)心愿。

于是，心中便多了一份慰籍與欣喜。

　　當(dāng)無(wú)奈的惆悵涌來(lái)，請(qǐng)擦亮眼睛，看夕陽(yáng)的沉落，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。

就像兒時(shí)在小院里聽(tīng)蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上閃爍的星星。

于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧?kù)o的心。

　　守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)由衷的感嘆：即使我不夠快樂(lè)，也不要把眉頭深鎖，人生本短暫，為什么還要栽培苦澀

　　守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)明白博大可以稀釋憂愁，寧?kù)o能夠驅(qū)散困惑。

是的，沒(méi)有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，但是打開(kāi)心靈之窗，讓快樂(lè)的陽(yáng)光和月光涌進(jìn)來(lái)，寧?kù)o之心便有了一支永不熄滅的快樂(lè)之歌。

　　守住一顆寧?kù)o的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰(zhàn)。

即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的地方，也會(huì)誕生一種東西——奇跡。

摘自《青年文摘》　　賞析：　　塵世浮華，人心浮躁，很多人在這個(gè)物質(zhì)的世界里像無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞，很難守住一顆寧?kù)o的心。

因人心難以寧?kù)o，煩惱多了，快樂(lè)少了；伙伴多了，朋友少了；枯燈獨(dú)坐者多了，閑庭信步者少了；萎靡頹廢者多了，積極進(jìn)取者少了……“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”，好一個(gè)“寧?kù)o致遠(yuǎn)”。

是的，只有寧?kù)o，我們才會(huì)有開(kāi)闊的胸襟，才會(huì)有挑戰(zhàn)的勇氣，才有可能邁向成功的頂峰。

讓心寧?kù)o吧，你會(huì)變得更加美麗而有內(nèi)涵，你會(huì)變得更加成熟而又穩(wěn)重，你會(huì)和快樂(lè)結(jié)緣和成功握手。

守住一顆寧?kù)o的心，也就守住了整個(gè)世界。

海底兩萬(wàn)里讀后感600字

這本書(shū)還寫冰山封路，章魚(yú)襲擊等險(xiǎn)情。

這些故事都是非常曲折緊撲朔迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。

海底兩萬(wàn)里,給了我極大的震撼.它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼,它告訴了我康塞爾是何等的忠誠(chéng),還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。

非常佩服的是他們都不自私自利，我佩服阿龍納斯教授的樂(lè)觀向上精神；佩服教授的仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無(wú)私精神；佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

作者還獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的旅行中，時(shí)而將我推向險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微刻畫(huà)交替出現(xiàn)。

讀書(shū)引人入勝，欲罷不能。

這的確是一本很值得一讀的好書(shū)。

法國(guó)人阿羅納克斯，一位博物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。

其時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

科考活動(dòng)結(jié)束之后，博物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國(guó)，卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去”的活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重創(chuàng)，博物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!“怪物”非他，原來(lái)是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“鸚鵡螺”號(hào)。

潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待；只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長(zhǎng)內(nèi)莫從此永遠(yuǎn)不許他們離開(kāi)。

阿羅納克斯一行別無(wú)選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。

十個(gè)月之后，這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫，博物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。

《海底兩萬(wàn)里》寫的主要是他們?cè)谶@十個(gè)月里的經(jīng)歷。

“鸚鵡螺”號(hào)艇長(zhǎng)尼摩又是個(gè)身世不明之人，他逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。

凡此種種，都給小說(shuō)增加了一層神秘色彩。

既是小說(shuō)，人物當(dāng)然是虛構(gòu)的，作家給“鸚鵡螺”號(hào)艇長(zhǎng)取的拉丁文名字，更明白無(wú)誤地指出了這一點(diǎn)——“尼摩”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。

但這并沒(méi)有妨礙作者把他描寫成一個(gè)有血有肉、讓讀者覺(jué)得可信的人物。

尼摩船長(zhǎng)的熱于創(chuàng)造、遇事鎮(zhèn)冷、遇到困難不屈服的精神是值得我去學(xué)習(xí)的，但是他那種要與世隔絕的思想，我想我們都不能去學(xué)，不過(guò)假如尼摩船長(zhǎng)不于陸地隔離的話，說(shuō)不定一些海底奧秘就會(huì)有答案，我一定要像尼摩船長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)，說(shuō)不定將來(lái)我也能造一些令人震驚的東西。

現(xiàn)在像尼摩船長(zhǎng)遇事冷靜，敢于建造、發(fā)明的人越來(lái)越少，一些富翁游手好閑，有的竟騙取國(guó)家財(cái)產(chǎn)……他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有意識(shí)到自己可以創(chuàng)造一樣?xùn)|西，為國(guó)家為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)別人不能做到的好事。

像尼摩船長(zhǎng)遇事冷靜，阿尤納斯教授樂(lè)于探索，康塞爾的忠實(shí)，尼得的勇敢都是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的。